笑的不是太好看，进行修正。
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咬筷子微笑练习
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咬筷子练习微笑要领
1、咬筷子是为了在微笑时恰到好处的露出6-8 颗牙齿，所以并没有硬性的规定。 一般来说 都是着力点在门牙两旁第2位的犬齿。但也要 因人而异。
2、咬筷子的同时要调整嘴型。嘴角上扬15° 左右。
3、这种训练只是一个辅助手段。同时还要进 行站立，形体，走路等一系列的配套训练。 时间通常不少于半小时，再长牙齿就受不了。
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四、教态的具体要求 表情语 目光语
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表情
面部表情：一个人的面部可以 产生丰富的表情，表示关注，饶 有兴趣的面部表情；表示询问及 疑问的表情；表示满意和赞扬的 表情；表示亲切、友善、严肃、 认真的表情……这些在师生沟通 的中回产生强大的作用力。
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表情语：
整体要求： 自ห้องสมุดไป่ตู้、精神、大方、得体 关键体现： 微笑是世界上最美的符号
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声情并茂：笑的时候，应当做到表里如一，令笑容与自己 的举止、谈吐相辅相成，锦上添花。切勿脸上挂笑，出言 不逊，举止粗鲁；或是语言高雅，举止得体，却面无笑意。 这两种情况都会使自己的态度受到怀疑。
气质优雅：会笑的人，不仅要讲究笑的适时、尽兴，而且 更要讲究笑时要精神饱满，气质典雅。真正的笑，应当发 自内心，所以它非常自然地反映着人们的文化修养和精神 追求。倘若笑的时候粗心大意，表现得粗俗、放肆，实乃 自毁个人形象。
三是符合学科特点。如思想政治课是一门相对严肃的学 科，所以，仪表要注意端正、庄重。从心理学角度分析， 教师仪表整洁，心理上会感觉更自信、更有朝气。
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2、仪态美
教师的教学仪态是教师素质、修养和精神内涵的审 美展示。 一是要大方得体，稳重大方、自然从容。教师的 一举一动都必须优雅得体、潇洒大方，处处给人 以美的姿态。 二是要和蔼可亲。教师的教学态度要和蔼可亲， 尊重每个学生，提问时要和颜悦色，并报以热情 和期待，启发诱导时耐心细致、循循善诱，对学 生的批评要从善意出发，和风细雨，严而有度。
