部编本新人教版八年级上册第九课树立总体国家安全观

人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计1一. 教材分析本课的主题是“认识总体国家安全观”，教材以我国总体国家安全观的核心理念和基本原则为主线，介绍了总体国家安全观的内涵、意义和实践。

通过本课的学习，学生可以了解到国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家安全观念，但对于总体国家安全观的内涵和实践还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，理解总体国家安全观的重要性，提高维护国家安全的意识。

三. 教学目标1.了解总体国家安全观的内涵、意义和实践，认识到维护国家安全的重要性。

2.提高学生的国家安全意识，树立正确的国家安全观念。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.总体国家安全观的内涵和意义。

2.如何在日常生活中维护国家安全。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解总体国家安全观的实践和应用。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。

2.设计好情境教学的场景和道具。

3.准备课堂提问的问题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，引入总体国家安全观的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）通过情境教学法，设置一个与国家安全相关的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。

同时，引导学生分析情境中存在的问题，并提出解决方案。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中总体国家安全观的实践和应用。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

4.巩固（10分钟）针对本节课的内容，设计一些课堂提问，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。

同时，引导学生明确维护国家安全的重要性，提高国家安全意识。

部编《道德与法治》八（上）第9课《树立总体国家安全观》知识点归纳9.1 认识总体国家安全观1、国家安全的含义：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。

2.国家安全的重要性：（或为什么说国家安全与我们息息相关？）①国家安全是国家生存和发展的重要保障。

②国家安全是人民幸福安康的前提。

3、为什么要树立总体国家安全观？我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。

4、总体国家安全观的具体内涵：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

5、面对国家安全形势的新变化，我们应该怎么办？既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。

6、我们应该构建怎样的国家安全体系?我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

9.2 维护国家安全1、为什么说人人都是维护国家安全的主角？（A-B）A.维护国家安全需要我们每个人作出贡献。

B.维护国家安全，人人可为。

2、我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？（①-②）①既可以为维护国家安全工作提供便利和帮助，也可以为此积极建言献策；②既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

3、怎样履行维护国家安全的法律义务？（a-b）a.要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规，增强维护国家安全的法治意识。

b.严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

八年级道德与法治上册第9课《树立总体国家安全观》精品教案第1课时认识总体国家安全观1．知识目标：知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。

2．能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。

3．情感、态度与价值观目标：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。

1．重点：国家安全的重要性。

2．难点：坚持总体国家安全观。

一、导入新课展示“萨德”相关资料或相关新闻视频。

设计意图：此热点问题正是本节课内容所涉及的国家安全。

由大家普遍关注的热点问题引入新课，会激发学生极大的学习兴趣，由此引入本节课教学内容：认识总体国家安全观。

二、讲授新课活动一：认识国家安全材料：我国政府在钓鱼岛问题上的立场是一贯的、明确的。

钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国维护国家领土主权的决心坚定不移。

同时，中方也不希望看到东海局势紧张升级，愿意通过对话磋商妥善管控和解决问题。

阅读材料，理解什么是国家安全。

学生讨论交流。

教师讲述：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。

活动二：认识国家安全的重要性教师播放电影《无境之兽》片段。

可截取电影中战争给国民、给孩子带来的影响、灾难的片段，也可作为课外作业让孩子观看整部电影，思考战争带给人们的灾难，反思国家安全的重要性。

多媒体出示：皮之不存，毛将焉附。

“没有一个人民的国家，便没有人民的一切。

”学生观看完视频后，结合这两句话谈谈国家安全的重要性。

【教师总结】国家安全是国家生存与发展的重要保障。

国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。

国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

国家安全是人民幸福安康的前提。

只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

部编版八年级上道德与法治第九课第一节认识总体国家安全观教学设计《认识总体国家安全观》本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立总体国家安全观》的第一框。

教材内容分为两个部分，即“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”。

本框大多问题理论性较强，为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，教材中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考，如“运用你的经验”中的图片展示引申的交流探讨。

【知识与能力目标】 1、知道什么是国家安全观；2、树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。

【过程与方法目标】通过图片展示、案例分析等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。

【情感态度价值观目标】培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。

【教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。

【教学难点】树立和认识总体国家安全观。

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集国家安全的相关资料。

一、导入新课我国第二艘航空母舰下水仪式2017年4月26日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。

第二艘航空母舰由我国自行研制，2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。

目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。

出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。

下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。

(展示图片)思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？二、新课讲授目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：感受国家安全图片一：我国人民的生活图片二：想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。

提示：国家安全与我们息息相关。

只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。

人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框——【教材分析】一、本课教材内容分析1.课程标准（2011版）的要求（1）《思想品德》课程标准（2011版）第三部分“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。

具体对应的内容目标是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。

同时，总体国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。

（2）《青少年法治教育大纲》要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则。

上述规定为本课“理解国家安全和重要性”“树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识”等教学目标的实现提供依据。

2.本课内容分析教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，使学生体会幸福生活来之不易，理解到幸福生活需要国家安全的有力保障。

在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。

本节课的主要教学内容有两个：国家安全的重要性和总体国家安全观。

尤其是总体国家安全观的理论性较强，所以把第二个问题确立为教学难点，让学生理解“以人民安全为遵旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促动国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”的深刻含义。

【教学目标】1.情感、态度、价值观树立总体国家安全观2.水平目标理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失实行价值判断并进一步做出行为选择的水平。

3.知识目标知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。

【重点】国家安全的重要性。

【难点】坚持总体国家安全观。

【学情分析】1.国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。

第九课第一框《认识总体国家安全观》教学设计一、设计依据【教材分析】《道德与法治》（人民教育出版社，2017年7月第1版）八年级上册第四单元第九课第一框题。

本节课引领学生懂得国家安全与个人利益密切相关，国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民的幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。

国泰民安是全体人民的共同愿望。

我们要树立总体国家安全观，增强国家安全意识，明确国家安全，人人有责。

【内容依据】本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。

”同时,总体国家安全观要求构建集政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。

【学情依据】国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到保障，人民的幸福无从谈起，社会就得不到发展。

在青少年中开展国家安全教育，使其系统了解各领域的国家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉和利益高于一切。

”的国家安全观，提高其甄别不同信息的能力，十分重要。

特别使对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，他们往往认为使国家安全部门的事，与自己关系不大，为此有必要引导学生树立总体国家安全观。

二、目标【教学目标】知识目标：从不同角度，不同层面了解国家安全的含义。

树立总体国家安全观，了解国家总体安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。

能力目标：学生通过自主学习，培养问题意识，以及从教材中提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。

在现实中具备辨识损害国家安全行为的能力，并提高维护国家安全的意识和能力。

情感态度与价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立总体国家安全观，自觉承担维护国家安全的责任。

【教学程序】导入教学→自主学习-→预习反馈-→合作探究-→归纳总结-→情感升华→精题特训,能力提升【教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。

部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观1.为什么要维护国家安全?(维护国家安全有什么意义)①国家安全是国家生存与发展的重要保障。

国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。

国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

②国家安全是人民幸福安康的前提。

只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

2.为什么必须坚持总体国家安全观?今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。

3.什么是总体国家安全观?(总体国家安全观的容是什么)以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

4.如何贯彻落实总体国家安全观?①既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。

②我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

5.为什么要坚持党对人民军队的绝对领导?怎样坚持党对人民军队的绝对领导?(1)原因：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标实现中华民族伟大复兴的战略支撑。

(2)要求：必须全面贯彻党领导人民军队的系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。

6.全面推进国防和军队现代化的目标是什么?适应国家安全需求，我国要全面推进国防和军队现代化，力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。

《认识总体国家安全观》教学设计
【教材分析】
《认识总体国家安全观》是部编《道德与法治》八年级上册第九课第一框题的内容，包括国家安全与我们息息相关、坚持总体国家安全观两部分。

在第四单元中，上承《坚持国家利益至上》，下启《维护国家安全》，为行为落实做铺垫起着重要的作用。

本框所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。

”
【学情分析】
现实背景:在国际形势日趋复杂的今天，随着社会的发展，影响国家安全和国家利益的因素是越来越多样化和国际化，比如说钓鱼岛问题、南海冲突、恐怖袭击、贸易战、文化安全等等，可以说国际安全问题是错综复杂、扑朔迷离。

总体来说，安全形势是十分严峻的。

学情背景:可以用12个字来概括，那就是感兴趣，少认识，有误区，意识淡。

对于长期生活在和平与安定环境中的初中生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少隐患意识，有些学生对国家安全问题很感兴趣，但受知识面的影响所知甚少，还有一部分学生则对国家安全存在错误的认识，认为在和平与发展的今天谈国家安全是杞人忧天，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系。

【教学目标】
知识目标知道什么是国家安全观
能力目标帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性
情感态度与价值观目标培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。

【重点难点】
教学重点：什么是国家安全及国家安全的内容。

教学难点：树立和认识总体国家安全观。

【教学过程】。

部编人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编人教版道德与法治八年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

教材通过理论讲解和实例分析，帮助学生树立国家安全意识，增强国家安全观念，提高维护国家安全的自觉性。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对于国家安全这一概念，他们可以从课本中获取知识，但对于总体国家安全观的内涵和意义可能还存在着一定的理解难度。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和深入的分析，让学生更好地理解总体国家安全观。

三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。

2.培养学生树立国家安全意识，增强国家安全观念。

3.提高学生维护国家安全的自觉性。

四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。

2.如何在日常生活中维护国家安全。

五. 教学方法1.讲授法：讲解总体国家安全观的概念和内涵。

2.案例分析法：通过实例分析，让学生了解国家安全的重要性。

3.小组讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。

4.情境教学法：创设情境，让学生体验国家安全的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资源。

2.设计好小组讨论的问题和情境。

3.准备好课件和教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示国家安全的相关图片和视频，引导学生关注国家安全问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解总体国家安全观的概念和内涵，让学生了解国家安全的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）通过提问和回答，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。

5.拓展（5分钟）让学生举例说明国家安全在现实生活中的体现，提高学生对国家安全的认识。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调国家安全的重要性，提醒学生树立国家安全意识。

第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观教学重点：国家安全的含义及国家安全的重要性教学难点：树立和认识总体国家安全观，并能自觉维护国家安全。

三、教学准备：PPT课件、视频下载四、教学过程：导入新课：播放习近平总书记十九大报告视频节选：（十）坚持总体国家安全观导入思考：视频中出现最多的词是哪个词语？学生回答教师：十九大将总体国家安全观纳入新时代中国特色社会主义思想，什么是国家安全？什么是总体国家安全观哪？带着这样的问题我们共同学习第九课第一课时认识总体国家安全观。

讲授新课：目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：结合地图理解国家安全教师出示地图并设问思考：我国最年轻的也是最南端的地级市是哪个市？设立的意义是什么？学生回答三沙市以及三沙市的意义政权主权领土完整以及国家海洋权益等都关系到国家安全，那什么是国家安全？归纳总结一：什么是国家安全？国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持可持续安全状态的能力。

活动二:感受我的安全感和幸福感教师多媒体展示两张图片，学生回答在图片中不过看到了哪些信息？结合学生的回答教师介绍照片细节思考：1.我们的安全感幸福感来自于哪些方面？个人的幸福生活与国家安全有什么关系？2.“国安则国强”结合历史知识谈一谈你对这句话的理解？学生谈感受和收获学生归纳总结二：国家安全的重要性国家安全是实现国家利益最根本的保障；国家安全是国家生存发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。

目标导学二：坚持总体国家安全观活动三：居安思危1.地震等自然灾害2.三股势力发动暴力恐怖事件3.菲律宾与我争夺黄岩岛主权4.国际窃听网络泄密5.间谍偷拍军事基地6.朝鲜半岛核问题小组合作探究3分钟：1.哪些现象会威胁到国家安全？2.选取一个说说为什么它会威胁国家安全？具体会威胁到哪一方面？学生小组讨论，派代表汇报小组合作成果利用地图与磁铁展示出我国安全形势的新变化师生总结归纳三：总体国家安全观提出的背景今天我们国家安全的内涵与外延比历史上任何时候都更丰富；时空领域比历史上任何时候都更宽广；内外因素比历史上任何时候都更复杂。