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人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计1一. 教材分析本课的主题是“认识总体国家安全观”，教材以我国总体国家安全观的核心理念和基本原则为主线，介绍了总体国家安全观的内涵、意义和实践。
通过本课的学习，学生可以了解到国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家安全观念，但对于总体国家安全观的内涵和实践还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，理解总体国家安全观的重要性，提高维护国家安全的意识。
三. 教学目标1.了解总体国家安全观的内涵、意义和实践，认识到维护国家安全的重要性。
2.提高学生的国家安全意识，树立正确的国家安全观念。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.总体国家安全观的内涵和意义。
2.如何在日常生活中维护国家安全。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解总体国家安全观的实践和应用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。
2.设计好情境教学的场景和道具。
3.准备课堂提问的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，引入总体国家安全观的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过情境教学法，设置一个与国家安全相关的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。
同时，引导学生分析情境中存在的问题，并提出解决方案。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中总体国家安全观的实践和应用。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）针对本节课的内容，设计一些课堂提问，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。
同时，引导学生明确维护国家安全的重要性，提高国家安全意识。
八年级上册道德与法治第9课树立总体国家安全观同步练习题一、单项选择题1．维护国家安全，人人可为。
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，下列做法中正确的是①制止危害国家安全的行为②只要不影响自身利益就不管③为维护国家安全积极建言献策④监督和维护国家安全工作的开展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．2017年3月28日，张家界市武陵源区首个“居安思危，警钟长鸣”国家安全宣传主题演讲比赛拉开了序幕。
《不是商女，不唱后庭花》《维护国家安全，应当理性为先》《国之安全，人须尽责》……选手们结合自身所见所闻所感，用生动的身边故事、深刻的名人哲理、有力的演讲表达阐释了个人对国家安全的所思所想所感所悟。
听了演讲，人们会感悟到①青少年是祖国的未来与民族的希望②国家好，大家才会好③要牢固树立国家利益至上的观念④人人都是维护国家安全的主角A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。
若发现危害国家安全的行为，公民应该①依法追究当事人的责任②及时向国家安全机关报告③配合国家安全机关工作④为国家安全机关提供便利A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．近年来,南海问题持续升温,特别是在一些域外国家的挑唆下,个别国家故意炒作南海问题,挑衅中国南海政策。
南海关系到国家的安全、荣誉和利益,中学生小强常常向同学们介绍南海问题的进展。
对此,下列理解正确的是①小强的行为是爱国主义的具体表现②小强关心国家的安全、荣誉和利益是对国家负责任的表现③小强具有较高的国家安全意识,积极履行作为公民应尽的义务④维护国家的安全、荣誉和利益是国家安全部门和解放军的事情,与我无关A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．维护国家安全是每一个公民应尽的义务。
这是因为①国家安全是国家生存与发展的重要保障②维护国家安全是中华民族的最高利益和各民族的共同愿望③国家安全是人民幸福安康的前提④中华民族是爱好和平的民族，中国走和平发展的道路A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③6．出租车司机李某发现，租车旅游的老外名为看风景，实则是偷拍我国的军事设施。
第9课《树立总体国家安全观》教学设计
第1课时认识总体国家安全观
一、教材分析
《认识总体国家安全观》是统编版《道德与法治》八年级上册第四单元第9课《树立总体国家安全观》的第一框内容。
国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
本框教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，引导学生体会幸福生活来之不易，认识到幸福生活需要国家安全的有力保障。
在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。
二、学情分析
国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。
青少年是国家的希望、民族的未来。
在青少年中开展国家安全教育，使系统了解各领域的国家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉和利益高于一切”的安全观，提高其甄别不同信息的能力，十分重要。
三、教学目标
1.情感、态度和价值观目标
感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；树立总体国家安全观。
2.能力目标
在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力。
3.知识目标
从不同角度、不同层面了解国家安全的意义；了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。
四、教学重难点
1.教学重点
从不同角度、不同层面了解国家安全的意义，树立总体国家安全观。
2.教学难点
1。
第九课树立总体国家安全观基础训练道德与法治八年级上册（含答案）一、单选题1．实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。
从"利莫大于治，害莫大于乱”的古训，到今天一些国家和地区深陷战火和苦难，再到恐怖主义带来的巨大危害，都告诉我们:没有稳定的基础、安全的环境，什么都搞不成。
为此，我们青少年应该()①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念①为维护国家安全工作提供便利和协助，为维护国家安全积极建言献策①遵守有关国家安全的法律法规，积极行使维护国家安全的权利①坚持总体国家安全观，构建国家安全体系A．①①B．①①C．①①D．①①2．2021年4月15日起，《中华人民共和国生物安全法》施行。
生物安全法坚持总体国家安全，明确生物安全是国家安全的重要组成部分，把生物安全纳入国家安全体系进行谋划和布局。
该法的施行（）A．表明走中国特色国家安全道路，必须坚持以生物安全为根本B．说明维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在C．维护国家安全，法律是主角D．说明维护生物安全是国际通行做法，我们也不例外3．下列对如图漫画《一“臂”之力》理解正确的是（）A．接种疫苗是个人私事谁想种谁就可种B．推进接种疫苗就能确保公共卫生安全C．构筑全民免疫屏障需要我们共同尽责D．体现我国公民都能自觉履行法定义务4．习近平在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上发表重要讲话强调。
我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去。
对每个公民而言，反对分裂，维护国家安全就要（）①①树立总体国家安全观，自觉维护国家安全①检举、制止危害国家安全的行为①依法同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．关于国家安全，下列说法正确的是()①国家安全是国家生存与发展的重要保障①国家安全是人民幸福安康的前提①国家安全只涉及到国家主权和领土完整①今天，我国国家安全的内外因素比历史上任何时候都更复杂A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①6．根据环球网的报道，1月24日，解放军最先进的歼-16D电子战机首次被曝光亮相了台海地区。
八年级上册道德与法治9.1《认识总体国家安全观》同步习题第I卷（选择题）一、单选题（共12题）1．坚持和发展中国特色社会主义，国家安全是头等大事。
这是因为（）A．没有公民个人安全，国家安全就无法得到保障B．如果泄露国家秘密，就必须要承担法律责任C．国家安全是实现国家利益最根本的保障D．维护国家安全，是公民必须履行的基本义务【答案】C【分析】之所以把国家安全作为头等大事，是因为国家安全是人民幸福安康的前提，国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全是实现国家利益最根本的保障，故C正确；A错误，没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障；BD的说法不合题意，均可排除。
故选：C。
2．下列对国家安全的理解正确的有（）①我国有强大的经济实力，不用重视国家安全②国家安全是国家生存与发展的重要保障③国家安全是人民幸福安康的前提④面对国家安全形势的新变化，我们只需要重视外部安全A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】B【分析】根据教材知识，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡，国家安全是人民幸福安康的前提，国家安全是国家生存与发展的重要保障，没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障，故②③正确；①错误，我们要高度重视国家安全；④错误，既要重视内部安全，也要重视外部安全。
故选：B。
3．维护国家安全是每个公民应尽的义务。
维护国家安全包括（）①维护国家的主权、领土完整不受侵犯②社会秩序不被破坏③维护国家尊严不受侵犯④国家秘密不被窃取、泄露和出卖A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【分析】根据所学知识，维护国家安全包括维护国家的主权，领土完整不受侵犯、国家秘密不被窃取、泄露和出卖、社会秩序不被破坏等，故①②④说法正确，符合题意；维护国家的尊严不受侵犯不属于维护国家安全，故③排除。
故选：B。
4．近两年抗美援朝题材电影让国人一次次“破防”。
“没有冻不死的英雄，更没有打不死的英雄，只有军人的荣耀，这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打。
部编版八年级道德与法治上册《认识总体国家安全观》教案及教学反思一、教学目标1.了解总体国家安全概念和内涵；2.掌握不同层面的总体国家安全（政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、自然安全）； 3.了解国内外安全环境的现状与趋势；3.加强对家庭、学校、社区安全的重视和保护意识；二、教学重点1.总体国家安全的内涵和层面；2.国内外安全环境的现状与趋势；3.加强对家庭、学校、社区安全的保护意识。
三、教学难点1.总体国家安全与文化安全的关系；2.总体国家安全与国际安全的关系；3.总体国家安全与个人安全的关系。
四、教学内容及方法1. 教学内容第一课时：认识总体国家安全观1.总体国家安全的定义；2.总体国家安全的内涵与层面；3.总体国家安全战略的制定；4.总体国家安全观的时代背景。
第二课时：政治安全1.政治安全的定义；2.政治安全的意义与特征；3.坚持和完善中国特色社会主义政治制度；4.维护国家政治安全的措施。
第三课时：经济安全1.经济安全的定义；2.经济安全的内涵和关键领域；3.规范市场秩序的重要性；4.加强国际经济合作的必要性。
第四课时：文化安全1.文化安全的定义；2.文化安全的重要性和特征；3.加强意识形态工作的措施；4.维护本土文化的措施。
第五课时：社会安全1.社会安全的定义；2.社会安全的意义和特征；3.维护社会稳定的重要性；4.加强食品药品安全管理。
第六课时：自然安全1.自然安全的定义与内涵；2.自然安全与人民幸福的关系；3.节约资源和环境保护的必要性；4.对反应态势的判断和应对。
第七课时：国内外安全环境1.国内外安全环境的现状；2.国内外安全环境的变化；3.现代战争的新特点；4.国内外安全环境的对策。
第八课时：家庭、学校、社区安全保护1.家庭安全保护的重要性；2.学校安全保护的重要性；3.社区安全保护的重要性；4.个人安全教育的重要性。
2. 教学方法1.案例教学法：运用阅读材料、视频、图片等案例，引导学生探究总体国家安全的内涵和层面；2.讨论教学法：组织小组、小组辩论等讨论活动，加深学生对各层面总体国家安全的认识；3.合作学习法：让学生在小组内进行合作学习，加强交流合作，提高学生的探究能力；4.提问教学法：在教学中设置具有针对性和启示性的问题，促使学生深入思考，提高学生的思维能力。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的途径和方法。
教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生树立正确的国家安全观念，提高维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对国家和社会有一定的认识和了解。
但总体国家安全观作为一个较为抽象的概念，对学生来说可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平和生活实际，用生动的案例和深入的分析来引导学生理解和接受总体国家安全观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，知道维护国家安全的途径和方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家安全观念，增强维护国家安全的意识和能力。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
2.难点：维护国家安全的途径和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和视频资源。
2.设计好小组讨论的问题和情景模拟的剧本。
3.准备教学PPT和相关教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于国家安全的视频资料，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为什么是国家安全？国家安全对我们来说有什么重要性？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性的相关内容，让学生对总体国家安全观有一个初步的了解。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《9.1认识总体国家安全观》一. 教材分析本课《9.1认识总体国家安全观》是部编版八年级道德与法治上册的一课。
这部分内容主要是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识到国家安全对国家和人民的重要性，培养学生维护国家安全的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，但对于总体国家安全观这一概念较为抽象的理论知识，还需要通过具体实例和深入分析来理解和掌握。
学生在学习过程中需要教师的引导和启发，通过讨论、思考等方式，将理论知识与实际生活相结合，提高维护国家安全的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解总体国家安全观的概念、内涵和重要性，知道国家安全对国家和人民的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、思考等方式，培养学生分析和解决问题的能力，提高维护国家安全的意识。
3.情感态度价值观：引导学生认识到国家安全对国家和人民的重要性，培养学生的国家观念和公民意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高维护国家安全的意识。
五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和讨论，帮助学生理解和掌握知识。
2.实例分析法：教师通过具体实例，让学生了解国家安全对国家和人民的重要性。
3.小组讨论法：学生分组讨论，共同分析问题，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级道德与法治上册。
2.课件：教师根据教学内容制作的课件。
3.实例材料：教师准备的相关实例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考国家安全对国家和人民的重要性，引出本课主题《9.1认识总体国家安全观》。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和实例材料，向学生讲解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
学生通过听讲和观察，了解国家安全对国家和人民的重要性。
部编版八年级道德与法治上册说课稿《9.1认识总体国家安全观》一. 教材分析《9.1认识总体国家安全观》这一课，是部编版八年级道德与法治上册的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性，以及在我国国家安全体系中的地位和作用。
通过本节课的学习，使学生树立国家安全意识，提高维护国家安全的自觉性。
教材中通过生动的案例、图表和文字，深入浅出地介绍了总体国家安全观的相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对国家、社会等概念有一定的认识。
但总体国家安全观作为一个较为宏观的概念，对学生来说可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生理解总体国家安全观的内涵和重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性，掌握国家安全体系的组成部分。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。
四. 说教学重难点1.重点：总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
2.难点：总体国家安全观在我国国家安全体系中的地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例视频等教学手段，生动形象地展示总体国家安全观的相关内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放国家安全形势的短片，引发学生对国家安全的关注，进而导入本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解总体国家安全观的概念和内涵。
3.合作探究：分组讨论总体国家安全观在我国国家安全体系中的地位和作用。
4.案例分析：分析典型案例，使学生更加深入地理解总体国家安全观的重要性。
5.知识拓展：介绍我国国家安全体系的组成部分，让学生全面了解国家安全体系。
