《认识总体国家安全观》教学设计

人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计1一. 教材分析本课的主题是“认识总体国家安全观”，教材以我国总体国家安全观的核心理念和基本原则为主线，介绍了总体国家安全观的内涵、意义和实践。

通过本课的学习，学生可以了解到国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家安全观念，但对于总体国家安全观的内涵和实践还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，理解总体国家安全观的重要性，提高维护国家安全的意识。

三. 教学目标1.了解总体国家安全观的内涵、意义和实践，认识到维护国家安全的重要性。

2.提高学生的国家安全意识，树立正确的国家安全观念。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.总体国家安全观的内涵和意义。

2.如何在日常生活中维护国家安全。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解总体国家安全观的实践和应用。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。

2.设计好情境教学的场景和道具。

3.准备课堂提问的问题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，引入总体国家安全观的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）通过情境教学法，设置一个与国家安全相关的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。

同时，引导学生分析情境中存在的问题，并提出解决方案。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中总体国家安全观的实践和应用。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

4.巩固（10分钟）针对本节课的内容，设计一些课堂提问，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。

同时，引导学生明确维护国家安全的重要性，提高国家安全意识。

部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》说课稿一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的一节重要内容。

本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的方法和途径。

通过本节课的学习，让学生树立国家安全意识，增强维护国家安全的责任感和使命感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对国家、社会、公民等概念有一定的了解。

但是，对于总体国家安全观这一较为宏观的概念，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，逐步理解总体国家安全观的内涵和重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，掌握维护国家安全的方法和途径。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立国家安全意识，增强维护国家安全的责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。

2.难点：总体国家安全观与国家安全体系、国家安全政策的关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放国家安全观的宣传视频，引导学生关注国家安全问题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。

3.合作探究：分组讨论教材中的案例，分析维护国家安全的方法和途径。

4.案例分析：让学生分析教材中的案例，理解总体国家安全观与国家安全体系、国家安全政策的关系。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调树立国家安全意识的重要性。

6.课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步深化对总体国家安全观的理解。

人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生能够理解国家安全对国家和人民的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和分析复杂的问题。

但他们对于国家安全这个概念可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生从实际案例出发，逐步理解和掌握总体国家安全观。

三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。

2.使学生认识到国家安全对国家和人民的重要性。

3.培养学生的国家安全意识和法律意识。

四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。

2.国家安全对国家和人民的重要性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解和掌握总体国家安全观。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.讲授法：教师对国家安全的相关知识进行讲解，帮助学生掌握知识要点。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学中的分析讨论。

2.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与国家安全相关的图片，如军人、警察等，引导学生思考国家安全的含义。

然后简要介绍总体国家安全观的概念和内涵。

2.呈现（15分钟）呈现一些与国家安全相关的案例，如恐怖袭击、网络安全等，引导学生分析这些案例对国家安全的影响。

通过分析，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何维护国家安全，以及作为公民应该如何履行维护国家安全的义务。

讨论结束后，各小组选取一名代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）教师对学生的讨论进行点评，总结总体国家安全观的重要性和公民的义务。

然后布置一道相关的思考题，让学生课后进一步巩固所学知识。

《认识总体国家安全观》教学设计《认识总体国家安全观》教学设计教材分析：《认识总体国家安全观》是本教材第四单元第九课的第一框内容。

本教材包括“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”两个部分。

本课理论性较强，学生理解起来有一些难度。

借助相关探究活动和材料，让学生在活动中思考，在讨论中探讨，从而使知识内化于心。

教学目标：知识和能力：知道总体国家安全观的内容，了解构建过国家安全体系的要求。

能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。

情感态度价值观：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。

教学重难点：教学重点：国家安全的重要性教学难点：坚持总体国家安全观课前准备：搜集与维护国家利益相关的视频资料或文本资料，制作多媒体课件。

教学过程：（一）观看动画视频，导入新课多媒体播放视频《国家安全人人有责》教师：视频中提到了国家安全，那么什么是国家安全？国家安全的重要性何在？国家安全又包括哪些方面？让我们带着这些问题开始今天的研究《认识总体国家安全观》【设想意图】：通过播放动画视频，开门见山的引出本节课主题，为整节课的研究做了良好的铺设，而且能够活跃气氛，充分调动学生的积极性。

（二）讲授新课一、国家安全与我们息息相关1、国度安全的含义活动一：探究与分享(P97)思考：结合材料，你认为甚么是国度安全？教师小结：（指导学生阅读P97相关链接）国度安全是指国度政权、主权、统一和国土完全、人民福祉、经济社会可持续发展和国度其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的本领。

【设计意图】：通过新中国成立前后的历史介绍，学生能够明白国家安全是国家生存与发展的保障，国家安全有了保障，经济才能发展，人民才能幸福，从而掌握国家安全的含义。

2、国家安全的重要性活动二：多媒体展示两则材料：P96运用你的经验、P97探究与分享（1）结合所学历史知识，谈谈你阅读P97材料后的感受学生回答。

部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的途径和方法。

教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生树立正确的国家安全观念，提高维护国家安全的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对国家和社会有一定的认识和了解。

但总体国家安全观作为一个较为抽象的概念，对学生来说可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平和生活实际，用生动的案例和深入的分析来引导学生理解和接受总体国家安全观。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，知道维护国家安全的途径和方法。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家安全观念，增强维护国家安全的意识和能力。

四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。

2.难点：维护国家安全的途径和方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和视频资源。

2.设计好小组讨论的问题和情景模拟的剧本。

3.准备教学PPT和相关教学辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于国家安全的视频资料，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为什么是国家安全？国家安全对我们来说有什么重要性？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）呈现总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性的相关内容，让学生对总体国家安全观有一个初步的了解。

9.1 认识总体国家安全观（教案）-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案（2022新）一、教学目标1. 了解总体国家安全观的概念及其重要性；2. 理解国家安全与个人安全之间的内在联系；3. 掌握国家安全工作的主要内容和重要意义；4. 提高学生的国家意识和国民意识，增强其为国家安全建设做好准备和保障的意识。

二、教学重点和难点1. 重点：理解总体国家安全观的概念及其重要性；2. 难点：掌握国家安全工作的主要内容和重要意义。

三、教学内容及安排1. 课前活动：学生自主了解与国家安全相关的新闻事件，并在班级交流讨论。

2. 导入：通过播放相关视频素材或是图片，了解国家安全与个人安全之间的内在联系。

3. 课堂讲解：（1）什么是总体国家安全观？总体国家安全观是指以人民为中心，坚持重防范、主动防御、合作共赢、系统治理四个基本要素，全面推进国家安全体系现代化建设和治理体系和能力现代化建设，构建面向21世纪的总体国家安全观。

（2）国家安全建设的主要内容：包括政治安全、经济安全、军事安全、科技安全，文化安全和社会稳定等不同领域。

（3）总体国家安全观的重要性：保障国家人民生命财产安全，维护国家统一、领土完整和国家宪法秩序，发展国家经济、科技、文化、社会等各领域，维护国家长期安全稳定。

4. 案例分析：通过个案或事件的分析，学生将能深入了解不同领域国家安全的相关问题和挑战，掌握化解和应对这些问题和挑战的策略和方法。

5. 讨论：课堂上组织学生就所学内容展开讨论和交流，以激发学生对国家安全及其保护的认识，并增强学生为国家安全工作贡献力量的意识。

四、教学评价1. 学生课堂表现；2. 学生网络作业；3. 学生小组讨论成果。

（根据不同阶段采取不同的评价方式）五、教学方法1. 具有现实性的案例分析；2. 组织小组讨论；3. 利用多媒体进行课堂讲解。

六、教学资源1. 教学视频、PPT制作软件、案例教材等；2. 多媒体设备、投影仪等。

人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》这一章节，主要让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。

教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到维护国家安全的重要性，增强国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的抽象思维能力，但对于总体国家安全观这一较为宏观的概念，仍需通过具体案例和实际操作来加深理解。

学生在日常生活中对国家安全有初步的认识，但缺乏系统化的了解。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。

四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。

2.难点：如何引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例的讲解，使学生了解总体国家安全观的具体内容。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对总体国家安全观的理解和感悟。

3.实践操作法：让学生结合自己的生活实际，思考如何维护国家安全。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。

2.案例材料：相关国家安全领域的案例。

3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们对国家安全有什么认识？国家安全在我们的生活中有哪些体现？从而引出本节课的主题——认识总体国家安全观。

2. 呈现（15分钟）教师简要讲解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。

部编版八年级道德与法治上册教学设计《9.1认识总体国家安全观》一. 教材分析本课《9.1认识总体国家安全观》是部编版八年级道德与法治上册的一课。

这部分内容主要是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识到国家安全对国家和人民的重要性，培养学生维护国家安全的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，但对于总体国家安全观这一概念较为抽象的理论知识，还需要通过具体实例和深入分析来理解和掌握。

学生在学习过程中需要教师的引导和启发，通过讨论、思考等方式，将理论知识与实际生活相结合，提高维护国家安全的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解总体国家安全观的概念、内涵和重要性，知道国家安全对国家和人民的重要性。

2.过程与方法：通过讨论、思考等方式，培养学生分析和解决问题的能力，提高维护国家安全的意识。

3.情感态度价值观：引导学生认识到国家安全对国家和人民的重要性，培养学生的国家观念和公民意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

2.教学难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高维护国家安全的意识。

五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和讨论，帮助学生理解和掌握知识。

2.实例分析法：教师通过具体实例，让学生了解国家安全对国家和人民的重要性。

3.小组讨论法：学生分组讨论，共同分析问题，提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教材：部编版八年级道德与法治上册。

2.课件：教师根据教学内容制作的课件。

3.实例材料：教师准备的相关实例材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考国家安全对国家和人民的重要性，引出本课主题《9.1认识总体国家安全观》。

2.呈现（10分钟）教师利用课件和实例材料，向学生讲解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

学生通过听讲和观察，了解国家安全对国家和人民的重要性。

认识总体国家安全观教案教案：认识总体国家安全观教学目标：1. 理解总体国家安全观的基本概念和内涵。

2. 掌握总体国家安全观在现代社会中的重要性。

3. 培养学生的国家意识和责任意识，增强对国家安全的重视和保护意识。

教学内容：一、总体国家安全观的定义与内涵1.1 介绍总体国家安全观的基本概念和定义。

1.2 解释总体国家安全观的内涵，包括政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全和自然资源安全等方面。

二、总体国家安全观的重要性2.1 分析总体国家安全观在现代社会中的重要意义。

2.2 探讨总体国家安全观与国家发展、国家利益、国家形象等之间的关系。

三、总体国家安全观的实施与保障3.1 分析总体国家安全观的实施策略和原则。

3.2 探讨总体国家安全观的保障机制，包括军事建设、法治建设、社会稳定等方面。

四、培养学生的国家意识和责任意识4.1 引导学生认识到国家安全对每个人的重要性。

4.2 培养学生的国家意识和责任意识，鼓励他们主动参与国家安全建设和保护。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过引发学生对国家安全的思考，引起学生的兴趣，激发他们对总体国家安全观的学习热情。

第二步：介绍总体国家安全观的定义与内涵（15分钟）分别介绍总体国家安全观的定义和内涵，让学生了解其基本概念和涵义，并通过实例解释各个方面的内容。

第三步：探讨总体国家安全观的重要性（20分钟）分组讨论总体国家安全观的重要性，学生分享各自的观点，并引导学生思考总体国家安全观与国家发展、国家利益、国家形象等之间的关系。

第四步：分析总体国家安全观的实施与保障（20分钟）通过案例分析和讨论，引导学生了解总体国家安全观的实施策略和保障机制，明确军事建设、法治建设、社会稳定等方面的作用。

第五步：培养学生的国家意识和责任意识（20分钟）组织学生进行角色扮演或小组讨论，让学生从个人角度出发，思考自己如何参与国家安全建设和保护，并培养他们的国家意识和责任意识。

第六步：总结与展望（10分钟）对本节课的内容进行总结，并展望未来，鼓励学生在日常生活中保持对国家安全的关注和行动。

认识总体国家安全观一、教学目标情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。

能力目标：能够分析国家面临的复杂的国内国际环境，全面理解和认识国家安全，能够理解构建总体国家安全观的重要意义。

知识目标：知道国家安全与我们息息相关，是国家生存发展和人民幸福安康的保障。

明确我国安全形势，了解总体国家安全观。

二、教材分析（一）内容分析本课在第八课帮助学生理解“国家利益至上”的基础上，进一步引导学生理解国家安全是实现国家利益最根本的保障。

本框“认识总体国家安全观”，旨在引导学生学会关注国家内部与外部的安全环境，初步理解国际形势的复杂 ,以及国家安全形势的严峻；了解和认同总体国家安全观，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。

这部分内容是全新的，而且对学生而言有一定的难度。

（二）重难点分析教学重点：国家安全与我们息息相关。

教学难点：坚持总体国家安全观。

三、学情分析学生能够理解国家安全的重要性，但缺乏对国家安全全面的理解，如：觉得自己生活的城市很安全，就认为国家是安全的，说到中国被世界公认为最安全的国家之一，会有自豪感。

但是很少有学生想到国家安全包括内部安全和外部安全，虽然也清楚中国面临中美、中日、南海等诸多国际问题，但对复杂的国际环境会给中国带来哪些安全问题，缺乏应有的认识。

四、教学过程导入：播放视频《风雨中的香港》，提出问题，你们在视频都看到了什么？学生思考、交流。

揭示出，当今我国还有不安全的现象存在引入本课。

提到国家安全，大家能想到什么？学生思考回答。

过渡到，“中国是世界上最安全的国家！”你认同这句话吗？请说说你的理由。

学生思考、交流。

活动一：出示：世界各国网友对中国安全的高度评价中国很安全，我们生活在一个安全的国家。

提问：生活在安全的国家，是什么样的感受？出示对比材料：“讨水喝的南苏丹孩童”、“中国撤侨与叙利亚3岁小难民”学生通过对比，思考回答。

小结：之前，很多同学很少关注国家安全这个问题。

人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计3一. 教材分析本课的主题是“认识总体国家安全观”，这是人教部编版八年级道德与法治上册的一个重要内容。

教材通过理论联系实际的方式，让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

教材内容丰富，既有理论阐述，又有实际案例，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家、社会和个人的关系有一定的认识。

但他们对总体国家安全观的理解可能还较为肤浅，需要通过本节课的学习，进一步深化认识。

此外，学生可能对国家安全方面的实际案例了解不多，需要通过课堂讨论、观看视频等方式，增加他们的感性认识。

三. 教学目标1.让学生理解总体国家安全观的概念，认识到维护国家安全的重要性。

2.培养学生热爱祖国、维护国家安全的情感。

3.提高学生的道德与法治素养，使他们在日常生活中能够自觉维护国家安全。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解总体国家安全观的概念，认识到维护国家安全的重要性。

2.难点：让学生从理论和实际相结合的角度，深入理解总体国家安全观，提高维护国家安全的意识。

五. 教学方法1.讲授法：讲解总体国家安全观的理论内涵，阐述维护国家安全的重要性。

2.案例分析法：通过分析国家安全方面的实际案例，让学生深入理解总体国家安全观。

3.讨论法：学生分组讨论，提高他们维护国家安全的意识。

4.观看视频：播放与国家安全相关的视频，增加学生的感性认识。

六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，包括理论讲解、案例分析等内容。

2.准备与国家安全相关的视频资料。

3.准备讨论题，引导学生进行深入讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家安全的视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍总体国家安全观的概念，导入新课。

2.呈现（15分钟）讲解总体国家安全观的理论内涵，让学生理解国家安全的重要性。

部编人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编人教版道德与法治八年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性。

教材通过理论讲解和实例分析，帮助学生树立国家安全意识，增强国家安全观念，提高维护国家安全的自觉性。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对于国家安全这一概念，他们可以从课本中获取知识，但对于总体国家安全观的内涵和意义可能还存在着一定的理解难度。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和深入的分析，让学生更好地理解总体国家安全观。

三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。

2.培养学生树立国家安全意识，增强国家安全观念。

3.提高学生维护国家安全的自觉性。

四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。

2.如何在日常生活中维护国家安全。

五. 教学方法1.讲授法：讲解总体国家安全观的概念和内涵。

2.案例分析法：通过实例分析，让学生了解国家安全的重要性。

3.小组讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。

4.情境教学法：创设情境，让学生体验国家安全的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资源。

2.设计好小组讨论的问题和情境。

3.准备好课件和教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示国家安全的相关图片和视频，引导学生关注国家安全问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解总体国家安全观的概念和内涵，让学生了解国家安全的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生探讨如何在日常生活中维护国家安全。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）通过提问和回答，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。

5.拓展（5分钟）让学生举例说明国家安全在现实生活中的体现，提高学生对国家安全的认识。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调国家安全的重要性，提醒学生树立国家安全意识。

第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。

2、了解人民幸福生活与国家安全息息相关。

3、知道国家安全对国家生存与发展的重要性，增强自觉维护国家安全的意识能力目标：1、理解国家安全的重要性；2、培养根据是非善恶和国家的利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。

知识目标：1、概括总体国家安全观的具体内涵，初步认识总体国家安全观；2、知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。

【教学重点难点】重点：国家安全重于一切，积极参与和支持国家促进安全、维护周边安全环境即认识国家安全的重要性。

难点：坚持总体国家安全观。

【教学过程】一、导入新课新闻报道：2018年4月18日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央国家安全委员会主席习近平昨天主持召开十九届中央国家安全委员会第一次会议并发表重要讲话。

李克强、栗战书出席会议。

习近平在讲话中强调，中央国家安全委员会成立四年来，坚持党的全面领导，初步构建了国家安全体系主体框架，形成了国家安全理论体系，完善了国家安全战略体系，建立了国家安全工作协调机制，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，国家安全工作得到全面加强，牢牢掌握了维护国家安全的全局性主动。

习近平指出，前进的道路不可能一帆风顺，越是前景光明，越是要增强忧患意识，做到居安思危，全面认识和有力应对一些重大风险挑战。

要聚焦重点，抓纲带目，着力防范各类风险挑战内外联动、累积叠加，不断提高国家安全能力。

习近平强调，全面贯彻落实总体国家安全观，必须坚持统筹发展和安全两件大事；坚持人民安全、政治安全、国家利益至上的有机统一，人民安全是国家安全的宗旨，政治安全是国家安全的根本，国家利益至上是国家安全的准则，实现人民安居乐业、党的长期执政、国家长治久安；坚持立足于防，又有效处置风险；坚持维护和塑造国家安全，塑造是更高层次更具前瞻性的维护，要发挥负责任大国作用，同世界各国一道，推动构建人类命运共同体；习近平指出，国家安全工作要适应新时代新要求，一手抓当前、一手谋长远，切实做好维护政治安全、健全国家安全制度体系、完善国家安全战略和政策、强化国家安全能力建设、防控重大风险、加强法治保障、增强国家安全意识等方面工作。

《认知总体国家安全观》优秀教学设计认知总体国家安全观优秀教学设计引言认知总体国家安全观是指对国家安全的认知与理解，从全局的角度来看待和维护国家安全。

本教学设计旨在帮助学生更好地理解和应用认知总体国家安全观的概念和原则。

教学目标1. 了解认知总体国家安全观的定义和内涵；2. 掌握认知总体国家安全观的相关概念和理论；3. 分析和评价认知总体国家安全观在实际应用中的作用和影响。

教学内容1. 国家安全的定义和内涵；2. 认知总体国家安全观的概念；3. 认知总体国家安全观的原则和要求；4. 认知总体国家安全观在实际应用中的案例分析。

教学步骤1. 导入：通过引入一些国家安全事件或新闻，激发学生对国家安全的兴趣和关注。

2. 知识讲解：通过讲解国家安全的定义和内涵，引入认知总体国家安全观的概念。

3. 概念解释：详细介绍认知总体国家安全观的内涵和相关概念。

4. 原则和要求：分析和讨论认知总体国家安全观的原则和要求，包括维护国家核心利益、促进国家长期稳定和发展、保障人民安居乐业等。

5. 案例分析：结合实际案例，分析和评价认知总体国家安全观在实际应用中的作用和影响。

6. 总结与讨论：对本次教学内容进行总结，并与学生共同探讨认知总体国家安全观的价值和意义。

教学评估1. 小组讨论：安排小组讨论，让学生分组讨论认知总体国家安全观的相关问题，并汇报讨论结果。

2. 个人作业：布置个人作业，要求学生在完成案例分析后，撰写对认知总体国家安全观的理解和评价。

参考资料1. 国家安全法2. 国家安全教育网3. 中国国家安全报。

部编版道德与法治八年级上册《认识总体国家安全观》教学设计1一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册的一课。

本课旨在让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和意义，认识到维护国家安全的重要性，培养学生维护国家安全的意识和责任感。

教材内容主要包括总体国家安全观的提出、内涵、意义和维护国家安全的方法等方面。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家、社会和安全等概念有一定的了解。

但总体国家安全观作为一个比较新的概念，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活出发，理解总体国家安全观的内涵和意义，并将其与自身行为联系起来。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和意义，学会从不同角度观察和分析国家安全问题。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用总体国家安全观分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国家安全意识，使其认识到维护国家安全的重要性，增强维护国家安全的责任感。

四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和意义。

2.难点：如何将总体国家安全观运用到实际生活中，提高维护国家安全的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过典型国家安全案例，让学生了解总体国家安全观的内涵和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养运用总体国家安全观分析问题的能力。

3.实践操作法：设计相关实践活动，让学生在实际操作中提高维护国家安全的能力。

六. 教学准备1.准备国家安全案例素材，用于课堂分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备实践活动，让学生在实际操作中提高能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示国家安全领域的相关案例，引发学生对国家安全的关注，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍总体国家安全观的基本概念、内涵和意义，让学生了解总体国家安全观的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕国家安全案例，运用总体国家安全观进行分析，讨论如何维护国家安全。

认识总体国家安全观教学设计一、教学目标：1. 帮助学生了解总体国家安全观的基本概念和内涵。

2. 培养学生的国家安全意识，增强维护国家安全的责任感。

3. 引导学生认识到国家安全与个人生活息息相关。

二、教学重难点：1. 重点：理解总体国家安全观的内涵和重要性。

2. 难点：如何将总体国家安全观与学生的实际生活联系起来。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解总体国家安全观的基本概念和内涵。

2. 讨论法：组织学生讨论国家安全的重要性以及如何维护国家安全。

3. 案例分析法：通过具体案例分析国家安全面临的挑战和应对措施。

4. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和感受国家安全的重要性。

四、教学过程：1. 导入环节：通过播放国家安全相关的视频或图片，引起学生对国家安全的关注。

2. 讲解环节：讲解总体国家安全观的基本概念和内涵，包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等 11 个领域。

3. 讨论环节：组织学生讨论国家安全的重要性以及如何在日常生活中维护国家安全。

4. 案例分析环节：通过分析具体案例，让学生了解国家安全面临的挑战和应对措施。

5. 总结环节：总结总体国家安全观的核心内容和重要性，引导学生树立正确的国家安全观。

6. 拓展环节：布置课后作业，让学生通过调查、阅读等方式进一步了解国家安全相关知识。

五、教学评价：通过课堂提问、讨论表现、作业完成情况等方式，对学生的学习效果进行评价。

六、教学资源：1. 相关视频、图片资料。

2. 国家安全相关法律法规。

3. 案例分析材料。