欧姆定律和安全用电

《欧姆定律和安全用电》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解欧姆定律的内容及其应用。

2. 使学生掌握安全用电的基本知识和技能。

3. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 欧姆定律的发现过程及内容。

2. 欧姆定律在实际生活中的应用。

3. 安全用电的原则和注意事项。

4. 实验：测定电阻的值。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：欧姆定律的内容及其应用，安全用电的原则和注意事项。

2. 教学难点：欧姆定律的数学表达式及其推导过程，安全用电的实践操作。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法引导学生探索欧姆定律。

2. 利用实验法和实例讲解欧姆定律在生活中的应用。

3. 采用分组讨论法学习安全用电的原则和注意事项。

4. 利用情景模拟法进行安全用电的实践操作训练。

五、教学准备：1. 教具：PPT，欧姆定律和安全用电的相关资料，实验器材（如电阻、电流表、电压表等）。

2. 学具：学生实验手册，笔记本，笔。

六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的电路实验，引发学生对欧姆定律的兴趣。

2. 新课导入：介绍欧姆定律的发现过程，讲解欧姆定律的内容及其数学表达式。

3. 实例分析：分析欧姆定律在实际生活中的应用，如照明电路、家用电器等。

4. 安全用电讲解：讲解安全用电的原则和注意事项，强调安全用电的重要性。

5. 实验操作：分组进行测定电阻的值实验，让学生亲身体验欧姆定律的应用。

6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生思考欧姆定律在生活中的重要作用。

七、课堂练习：1. 完成测定电阻的值实验，并填写实验报告。

2. 列举生活中应用欧姆定律的实例。

情景一：家庭电路中发现电流过大，应该如何处理？情景二：在使用电器时，应该如何避免触电？八、课后作业：1. 复习欧姆定律的内容，掌握其数学表达式。

2. 深入了解安全用电的原则和注意事项，查阅相关资料。

3. 设计一个简单的电路，运用欧姆定律进行分析。

九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

初三物理欧姆定律和安全用电试题1.如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电建S，电路正常工作。

一段时间后，电流表A的示数变小，电压表V的示数不变。

若故障只发生在电阻R1、R2上，用某完好的定值电阻R（R＜R1）替换R2，替换前、后两电表的示数恰好不变，则（）A． R1一定断路B． R2一定断路C． R1可能断路D． R2可能断路【答案】A【解析】此电路是并联电路，电流表测干路电流，其示数变小，说明总电阻增大，应为断路故障，由于用完好的电阻替换R2后，两表的示数都不变，所以故障不在R2，是R1断路。

【考点】故障电路2.用电安全是天大的事，在某地曾发生过这样一幕惨剧，某农户的鱼塘上空有高压线通过，一位钓鱼者抬杆取鱼时，钓鱼杆触及电线，钓鱼者当场触电身亡。

下面说法不正确的是A．此高压线是裸露导线(导线外没有绝缘皮)B．钓鱼杆接触到了火线C．钓鱼杆导电了D．小鸟只能落在零线上，落在火线上同样会触电身亡【答案】D【解析】对于高电压来说，橡胶不再是绝缘体，所以高压线没有绝缘皮，A对；火线与大地间有电压，所以接触到火线会发生触电事故，B对；钓鱼竿对高电压来说是导体，C对；小鸟落在火线上不会触电，因为它两脚间的电压很小，D错。

【考点】安全用电3.如图所示，电源两端电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了一会儿灯L突然变亮，两表示数都变大，则该电路出现的故障可能是（）A．灯L短路B．灯L断路C．电阻R断路D．电阻R短路【答案】D【解析】若灯L短路，灯L不亮，不符合题意，A不可能；若灯L断路，灯L不亮，不符合题意，B不可能；若电阻R断路，灯L与电阻串联，电路中无电流，灯L不亮，不符合题意；若电阻R短路，因为电源电压不变，电路中电流增大，灯L变量，符合题意，选填D。

【考点】电路故障分析4.有关资料表明：人体出汗或潮湿时的电阻为200－800Ω；人体中电流超过30mA时将会造成生命危险．若某人身体潮湿时的电阻为500Ω，则当他接触电压为220V的照明电路时，通过他的电流为 mA．请根据计算结果为右图配上解说词：．【答案】440；不要用湿手按开关【解析】通过人体的电流为：；由于人体潮湿时电阻减小，所以不要用湿手按用电器开关。

2004年，我国多次发生雷灾，人员和财产损失严重。 雷电灾害呈现出发生频次多，范围广，影响大等特点。 人员伤亡主要发生在农村地区，这表明农村地区防雷 工作及防雷意识亟待加强。根据各地上报的雷电灾情 实例，现公布2004年的10大雷击人员伤亡事件。 （一） 6月26日，浙江临海市发生强雷暴天气，共造 成17人遭雷击死亡，13人被击伤，造成较大的社会影 响。 （二） 6月27日，湖南常德市出现了强雷暴天气， 共造成3人死亡，6人重伤；同时造成医院、电力、通 信、水利、民航等14个单位遭受不同程度的雷击，桃 源、汉寿等5个县受雷灾，直接经济损失达一千多万 元。 （三） 7月4日，四川省凉山州盐源县发生一次 强对流天气过程，出现了雷暴和冰雹天气，雷击造成 6人死亡，9人受伤。
人体的安全电压不高于36V。若人体接 触到高压，通过 人体的电流就很超过人体 能承受的限度，会造成生命危险。
为什么不能用湿手触摸用电器?
欧姆定律： I=
答案
U R
当U一定时：R越小，I越大
当人体用湿手触摸电器时，人体电 阻变小，通过人体电流很大，同时用电 器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电 等现象，造成触电事故。
（3）防止雷电触电． a．高大的建筑物、室外天线等必须正规地 安装避雷装置，绝不能破坏这些装置．（避 雷针通过尖端放电，使电荷不过多积累，避 免强烈的放电） b．雨天不能在大树下避雨．
为什么电流表不能与用电器并联？ 电压表不能与用电器串联？
A
V
1 、电流表电阻非
2、 电压表电阻非
常小，在电路中 它当于一导线， 若与用电器并联， 则形成短路。
（四） 7月4日16时30分左右，广东省罗定出现雷击 事故，造成3人死亡，4人受伤。 （五） 7月14日，河 北邯郸市峰峰矿区及周围乡镇一带遭雷击，造成5人死 亡，9人重伤，7人轻伤，是近年来河北省发生的最严 重雷击伤亡事故。 （六） 7月23日，北京市居庸关长 城地区突发雷雨天气，雷击造成至少15人受伤，社会 反响较大。 （七） 9月20日，湖南省芷江侗族自治县 麻缨塘乡发生一起严重的雷击致人伤亡事件，共造成5 人死亡，2人受伤。 （八） 9月6日，广西武宣县出现 雷雨天气，武宣一中26名师生被雷击伤。 （九） 9月 18日，广东省湛江市出现雷雨天气，雷击造成11人受 伤。 （十） 10月1日，海南省定安县突然出现雷雨天 气，雷击造成龙河中学初三年级出外观光、野炊的学 生3人死亡，11人受伤。

欧姆定律和安全用电【重点难点提示】1．对于人体，只有不高于36V的电压才是安全的．2．安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体．3．雷电是大气中一种剧烈的放电现象．云层和大地之间的电压很高，放电时电流很大，通过人体会致人死亡，通过树木、建筑物会使它们受到严重破坏，因此要注意防雷．【重点难点解析】人体触电的原因人体也是导体，人体触及带电体时，人体两端有电压，人体中就有电流通过．所谓触电，就是人体触及电源，人体中电流超过一定值．电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关系．根据欧姆定律可知，通过人体的电流决定于外加电压和人体的电阻．经验证明，只有不高于36V的电压对人体才是安全的．家庭照明电路的电压是220V，动力电路的电压是380V，高压输电线的电压可达几百千伏，发生闪电的云层间电压可达kV310，都远远超出了安全电压，人体触及都是十分危险的．对于人体，每个人的电阻不是都一样大，同一个人的电阻也不是固定不变的．皮肤干燥时电阻比较大，潮湿的时候电阻就小一些．如果皮肤潮湿的情况下接触带电体，在电压—定时，通过人体的电流会很大，造成危险．所以千万不要用湿手触摸电器．【典型热点考题】例1在表演台上，某人声称具有特异功能──“不怕电”，他把灯泡接到家庭电路的两根电线上，灯泡亮，取下灯泡后，他用双手同时抓住这两根电线芯，并让别人用试电笔触其肌肤，众人见氖管发光而瞠日结舌，对此，某班同学展开讨论后形成以下观点，其中不正确的是 ( )(A)这是伪科学的撞骗行为(B)此人也许真有不导电的特异功能(C)此人与大地之间一定有良好的绝缘(D)他去抓那两根电线前，零线已被助手切断分析与解答：家庭照明电路中发生的人体触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通并与地或零线构成通路造成的．家庭电路的火线和零线之间的电压是220V．人体是导体，如果人体同时碰触到火线和零线，人体就会触电．声称具有特异功能的人两手同时抓住火线和零线没有触电，并且试电笔触其肌肤氖管发光，说明此人和火线连通，但体内无电流通过，带电不通电，电路中的零线已经断开．可见，上述“不怕电”的表演是伪科学的撞骗行为．由以上分析得，选项B正确．点评：本题考查运用家庭电路的安全用电知识辨别真伪的能力．在形形色色的“伪科学”现象中，其中一类其实就是物理规律的应用，但表演者吹嘘自己具有特异功能以达到行骗渔利的目的．要学会用科学的观点去剖析这些特异功能，培养和提高识别真伪的能力．例2日常生活中自我保护的安全意识十分重要，下列三种做法中正确的是 ( )(A)用湿布擦正亮着的台灯灯泡(B)在有绝缘外皮的通电导线上晾湿衣服(C)发生触电事故时应首先切断电源分析与解答：根据欧姆定律可知，在家庭电路中，电源电压一定，按在火线和零线(或地)之间的导体的电阻越小，产生的电流就越大．用湿布擦正亮着的灯泡，在有绝缘外皮的通电导线上晾湿衣服，由于绝缘体潮湿了也会漏电，人体皮肤潮湿时电阻较小，如果灯泡或电线漏电，人体中的电流就会很大，就会造成人体触电事故．在家庭电路中发生触电事故时，应当赶快切断电源，或者用于燥的木棍、竹竿将电线挑开．迅速使触电人脱离电源．由以上分析知，选项C正确．点评：本题考查安全用电的常识．电，可以为我们服务，但如果不注意安全，它会对人造成危害．在用电时，要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电．要注意防止绝缘部分破损，还要注意保持绝缘部分干燥．例3为检查照明电路的故障，电工经常采用的方法是：取下保险丝，将额定电压为220V的“校验灯”接在保险丝的两只接线上，如图6—82所示，在检查某盏灯之前，先断开所有开关，再闭合该支路开关，若 ( )(A)“校验灯”恰能正常发光，说明该支路短路(B)“校验灯”恰能正常发光，说明该支路工作正常(C)“校验灯”发光不正常(暗红色)，说明该支路工作正常(D)“校验灯”发光不正常(暗红色)，说明该支路断路分析与解答：在照明电路中，各盏灯都是并联接在火线和零线之间的．当断开所有开关后，各支路的火线和零线之间都形成了断路，代替保险丝串联接在火线中的“校验灯”不发光．再闭合某支路开关，如果该支路断路，“校验灯”仍不发光；如果该支路短路，“校验灯”一端接火线，另一端通过短路导线接在零线上，两端电压等于额定电压，为220V，正常发光；如果该支路正常，“校验灯”和该支路的电灯串联，“校验灯”两端电压小于额定电压，不能正常发光(发光暗淡)．由以上分析可知，选项A和C正确．点评：本题给我们提供了一种用灯泡检查家庭照明电路是否出现故障以及出现何种故障的方法，具有很高的实用价值，同时考查运用电路知识分析解决电路问题的能力．解题的关键是理解短路、断路的概念和串联电路的特点．例4在一个雷雨交加的日子里，某山村—名在田间劳动的村民在大树下躲雨时，不幸被雷击造成重伤．此后，谣言四起，什么“鲤鱼精”附身，家里的大门冲着龙王庙……因此，家里人不但不把病人送医院救治，反而到处求神拜佛，结果，导致家破人亡．(1)对人来说，只有不高于_______V的电压才是安全的．(2)如图6—83所示，雷电是一种自然现象，在—次雷电中，雷电的电流约为A4105⨯，电压约为8101⨯V．所以，在雷雨天气，人们不能到_______________________等处躲雨．(3)结合本事例谈谈你的看法．分析与解答：人体是导体，人体中的电流取决于人体两端的电压和人体的电阻，在最不利的情况下，人体的电阻只有1000Ω左右．经验证明，只有不高于36V 的电压对人体才是安全的．雷电是自然界中发生的放电现象．发生雷电时，在云层和大地之间产生上亿伏的电压，雷电所经过的路径上有强大的电流通过，会给人们带来危害．雷电的路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑物等．所以，高大建筑物要装设避雷装置防雷．在雷雨天气，人们不能到大树、高大建筑物等处躲雨．由以上分析可得本题的答案：(1)对人来说，只有不高于36V 的电压才是安全的；(2)在雷雨天气，人们不能到大树、高大建筑物等处躲雨；(3)看法：①封建迷信反科学、反人类，危害社会、残害人生；②搞封建迷信活动者的目的是搞乱人的思想，愚弄百姓，从中渔利；③要学习科学、崇尚科学，破除封建迷信思想，尊重科学规律，一切按科学办事．点评：本命题是一道考查科学素质和能力的考题．题设情景取材自然界中的雷电现象，考查突破了学科本位．要求灵活运用学过的物理知识和科学原理解决简单的实际问题．并针对实际事例，按自己对本事例的情感态度和价值观，发表意见和观点，答案具有开放性．例5 阅读材料：电流对人体的作用特征(节选)表中所列作用特征，是根据触电事故的统计资料分析得来的．而且还发现：在最不利的情况下，人体的电阻只有1000Ω左右．如果人体直接与家庭电路输电线接触(电压220V)，这时通过人体的电流是多大?为什么在这种情况下易造成触电事故导致死亡?分析与解答：根据欧姆定律，人体在最不利的情况下同时碰触家庭电路的零线和火线时，通过人体的电流mA mA A V R U I 10022022.01000220>==Ω==，对照电流对人体的作用特征，此时只要很短时间就会使人呼吸和心脏麻痹，机体组织遭到电流的热破坏，窒息以至心跳停止，即发生触电事故造成死亡． 点评：本题考查对人体电阻特征的理解，要求运用欧姆定律的知识理解安全用电的道理．解题的关键是理解电压高低和人体电阻大小都对用电安全性产生影响．启示人们增强安全用电的意识和社会责任感．例6 团林镇红星中学积极开展STS 教育社会实践活动，利用双休日组织初三学生到集镇上宣传安全用电知识，在学生自制的展板上有如图6—84所示的两幅宣传画，请你任选其中一幅为它配上解说词：分析与解答：家庭照明电路用电时，要注意防止绝缘部分破损，还要注意保持绝缘部分干燥，因为绝缘部分破损和潮湿都会漏电．如果发现有人触电，绝不能直接去拉触电人，这样，救人的人也会触电．在家庭电路中发生触电时，应当赶快切断电源，迅速使触电人脱离电源．左图：不要在电线上晾晒湿衣物，不要用湿手扳开关；右图：有人触电时，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线，使触电人迅速脱离电源．点评：本题命题形式新颖活泼，用于考查家庭电路的安全用电常识．题目倡导学生学习方式要多样化，积极参与社会实践活动，增强自我保护意识和社会责任感．自觉地执行和宣传安全用电．【易错例题分析】例 安全用电的常识之一就是不要靠近高压电．但是，两爪站在高压线上的鸟却不会发生触电事故，这是因为 ( )(A)电线上有绝缘层 (B)鸟爪上的角质层不导电(C)鸟能承受高压电 (D)鸟的两爪间的电压很低)错解：高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，站在高压线上的鸟没有发生触电事故，是因为鸟能承受高压电．选项C 正确．警示：鸟和人体一样，是导体．鸟是否触电，要看通过的电流大小．在电阻一定的条件下，取决于鸟两爪间的电压高低．鸟两爪站在高压线上不会发生触电事故，是因为鸟的两爪间的电压很低．正解：选项D 正确．点评：本题考查对触电原因的分析判断能力．解题时需要具有对知识和技能运用的迁移能力．解题的关键是能够根据欧姆定律，从电压的高低和电阻的大小两个方面分析小鸟不会触电的原因．【同步练习】1．我国家庭电路的电压是_______V ．大量事实表明，不高于_____V 的电压才是对人体的安全电压．2．图6—85中A 、B 两点均为螺口灯泡的螺旋部分，当开关1S 和2S 断开后，站在地上的人用手直接接触A 点时，他_______触电．用手直接接触B 点时，他_______触电．(选填“会”或“不会”)3．图6—86中a、b、c为家庭电路中的部分电器，安装时都必须符合—定的技术要求，a的_______一定要接在零线上，b一定要接在_________线上，c在接线时要注意________.4．大量实验表明，低于________V的电压一般对人体是安全的．图6—87所示标志的含义是提醒人们_________.5．以下关于电压的说法正确的是 ( )(A)电器正常的工作电压都是220V(B)有的干电池，一节的电压是2V(C)对人体的安全电压不高于36V(D)高压输电的电压是380V6．下列做法中，符合安全用电原则的是 ( )(A)用粗铜丝代替保险丝 (B)用湿抹布擦正在发光的电灯泡(C)在已通电的电线上晾晒衣服 (D)家用电器金属外壳要接地7．下列做法中不会造成触电事故的是 ( )(A)靠近高压带电体(B)站在地上的人触到裸露的火线(C)两手触摸一节干电池两极(D)站在绝缘体上的人两手分别触到裸露的火线和零线8．下列行为符合安全用电的是 ( )(A)在电线上搭晾衣服(B)用湿布擦拭电器(C)发生触电事故，要立即切断电源(D)在高压设备附近玩耍1．220；36 2．会；不会 3．螺旋部分；火；左孔和零线连接，右孔和火线连接4．36；高压危险 5．C6．D 7．C 8．C。

初三物理欧姆定律和安全用电试题答案及解析1.下列做法中，符合安全用电要求的是（）A．用电器的金属外壳接地B．修理家庭电路时没有断开总开关C．电灯的开关接在零线和灯泡之间D．在家庭电路中，保险丝熔断后用铜丝代替【答案】A【解析】A、家用电器的金属外壳要与大地相连，若金属外壳带电，电流会通过导线导入大地，符合安全用电的要求；B、家电维修时，需先切断电源，再维修，不符合安全用电的要求；C、开关要接在火线和灯泡之间，不符合安全用电的要求；D、保险丝熔断后，不能用铜丝来代替，因为铜丝的电阻率小、熔点高，用铜丝代替保险丝，不能在电流过大时，自动切断电路，不符合安全用电的要求；故选A．【考点】安全用电原则2.以下事例中，不符合安全用电原则的是( )A．不能在电线上晾衣服B．保险丝可以用铁丝代替C．控制家用电器的开关应安装在火线上D．发现有人触电，不能用手直接拉动触电的人体，应该先切断电源【答案】B【解析】安全用电原则的具体内容为：不接触带电体，不靠近高压带电体。

A、因为水是导体，因此在电线上晒衣服会发生触电事故，故不可以在电线上晒衣服；B、保险丝是用熔点低、电阻率大的铅锑合金制成的，而铁丝的电阻率小、熔点高，当电路中电流过大时，铁丝不会熔断，因此保险丝不可以用铁丝代替；C、控制家用电器的开关应该接在火线上，当开关断开时，可以确保用电器是不带电的，D、因为人体是导体，一旦发现有人触电时，不可以直接用手拉救人体，应该先切断电源，再去救，故选B．【考点】安全用电原则．3.图中所示，是同学们在实验课上连接的一些电路，闭合开关后，出现电源短路的是【答案】C【解析】电流从电源正极出发不经用电器直接回到电源负极为电源短路，C符合；A、B为正确的电路；D选项中，左边的灯泡被短路，右边的灯泡可以发光。

【考点】电路4.大量事实表明，不高于36V的电压才是安全电压。

当人体因出汗或其他因素导致双手潮湿时，人若接触较高的电压，发生危险的可能性，这是因为此时人的电阻明显 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。

欧姆定律与安全用电然而，在日常生活中，安全用电同样是非常重要的。

为了避免电路短路、过载和电器损坏，我们需要遵守一些基本的安全规则。

首先，要确保电器设备和插头处于良好的工作状态，避免使用损坏的电器。

其次，要遵守电器的使用说明和规定，不要超过电器的负荷限制。

另外，接地是非常重要的，确保所有的电器设备都接地良好，以防止发生漏电事故。

除了以上安全规则，我们也可以利用欧姆定律来帮助我们更好地理解和使用电器设备。

了解电流、电压和电阻之间的关系，可以帮助我们选择合适的电器和插座，确保电路的稳定和安全。

总的来说，欧姆定律和安全用电都是我们日常生活中至关重要的原则。

通过遵守安全规则和了解欧姆定律，我们可以更好地保护自己和他人的安全，同时也更好地使用电器设备。

因此，在日常生活中，我们需要不断地提醒自己遵守安全规则，并且加深对欧姆定律的理解。

欧姆定律和安全用电是与电学和电器设备相关的两个重要方面。

它们在现代生活中扮演着重要的角色，对使用电器设备、维护电路安全都有非常大的影响。

在这篇文章里，我们将深入探讨欧姆定律和安全用电的关系，以及如何将这两个原则结合起来更好地保护我们自己和他人的生命财产安全。

欧姆定律是描述电阻、电压和电流之间关系的基本定律。

根据欧姆定律，电流（I）与电压（V）成正比，电流与电阻（R）成反比，而电压和电阻则成正比。

它的数学表达式为V=IR。

在实际应用中，欧姆定律可以帮助我们计算电路中的电流、电压和电阻，从而更好地设计和维护电路。

而安全用电则是在日常生活中至关重要的一环。

使用电器设备和维护电路的安全是我们每个人都应该关注的问题。

无论是家庭还是工作场所，都需要重视安全用电的知识并严格遵守相关规定。

为了保护自己和他人的安全，我们需要注意这些基本的安全知识：首先，要定期检查电器设备和插头，确保它们处于良好的工作状态。

损坏的电器设备和插头很容易导致漏电，甚至引发火灾。

因此，定期检查电器设备和插头的接触是否良好，是否有损坏等都非常重要。

初三物理欧姆定律和安全用电试题答案及解析1.如图所示电路，电源电压为12V，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡始终不亮，电流表示数为零，电压表示数为12V，则电路发生的故障可能是（）A．开关接触不良B．电流表断路C．滑动变阻器断路D．灯泡断路【答案】D【解析】由图示电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电流表测电路电流，电压表与灯泡并联；闭合开关，灯泡不亮，说明电路存在断路或灯泡发生短路；电流表示数为零，说明电路发生断路，电压表示数为12V，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外电路不存在断路，则断路位置在灯泡处，即灯泡发生断路；故选D．【考点】电路故障分析2.图中所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是【答案】B【解析】AD、开关闭合后，两灯泡并列连接，故两灯泡并联；B、开关断开后，两灯泡并联连接；开关闭合后，导线直接将电源两极连接起来，即形成了电源短路；C、开关断开时，两灯泡串联，开关闭合后，将其中一个灯泡短路，即为另一个灯泡的基本电路．故选B．【考点】电路的三种状态3.如题图所示的做法符合安全用电原则的是【答案】C【解析】试电笔的使用需要手接触金属帽，使得火线通过人体与大地接通，氖管发光。

A错。

用电器的开关要接火线以保证灯熄灭时人接触灯泡不会触火线而中电。

B错。

多个大功率用电器使用同一个插座会造成电功率过大电流过大，可能会使导线发热过多而起火，D错。

C中触电后要先断电源后救人。

C对。

【考点】安全用电4.有许多重大火灾都是因用电线路连接处接触不良所造成的，当线路连接处接触不良时，该处的电阻将（选填“减小”、“增大”或“不变”），在该接触处就会局部过热引起升温，接触处的电阻又将随着温度的升高而（选填“减小”、“增大”或“不变”），……从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾．【答案】增大增大【解析】当线路连接处接触不良时，该处的电阻会增大；利用焦耳定律分析接触处局部过热，而金属电阻的阻值随温度升高而增大，据此分析。

A．小鸟的电阻很大，通过导体的电流很小B．小鸟的脚是绝缘体
C．小鸟只停在一根电线上，两脚之间的电压很小D．小鸟的天性不会触电
3．不能用湿手摸用电器和开关的原因不是因为( )
A．皮肤潮湿时电阻小，通过人体的电流会很大
B．皮肤潮湿时电阻大，通过人体的电流会很大
C．水流入开关内能导电，使人和电源相连
D．家用电器漏电时，人用潮湿的手触摸金属外壳时会有很大电流通过人体
(3).根据欧姆定律我们不难发现:对于阻值不变的电阻而言,电压,流过的电流就会；对于电压不变的电阻而言,阻值,电流也就；电流越大就越容易产生危险。所以电压越危险。
3、断路和短路。（学生自己填写，老师介绍短路的两种情形）
(1).断路：，
(2).短路：。
(3).学习短路可能造成的的危害
4、学习防雷知识
(1).分析雷电产生的原因；
物理导学案设计
题目
欧姆定律和安全用电
课时
1
学校
星火
一中
教者
王影
年级
九年
学科
物理
设计
来源
自我设计
教学
时间
2013-11-4
学
习
目
标
1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。;
2.了解短路和断路。
3.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。
重
点
会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理
难
点
了解短路和断路。
(2).认识雷电的危害性；
(3).介绍防雷电的方法。
教师引导、学生归纳小结
达
标
测
评
1.关于安全用电，下列说法不正确的是：( )
A．室外天线要装置避雷装置B．只要不接触高压带电体，就不会触电

广东潮安发生雷击伤亡事件 造成7死4伤
中新网广州7月11日消息：据南方都市报报道，昨天下午5时 40分，广东省潮安县铁铺、浮洋、凤塘三镇发生雷击伤亡事件， 共造成7死4伤。 昨天下午5时40分，铁铺镇铺埔村8个村民在田间采茶时突遇 暴雨，8人跑进茶园中央的凉亭避雨。这时暴雨夹着雷电将凉亭劈 成两半，亭内8人都被击倒在地。不久，其中一村民因所站地点未 被雨水淋湿，伤势较轻醒来，发现倒在身旁的妻子一只脚已被雷 电击成黑色，背上衣服被烧掉一块，遂推醒妻子，夫妻两人骑摩 托车回村求救。村干部和村民接报后赶赴事发地点，将其余6人送 还进医院。当晚8时许，此6人被告不治。另悉，同是发生雷击伤 亡的还有浮洋镇陇美村，1死1伤；凤塘镇，伤1人。
想一想：
电吹风为什 么不可在浴室 中使用？
关于避雷针
早在公元220年至265年的三国时期我国就发明了避雷室的设备，这在当时的
建筑物上都可以看到。公元420年至589年的南北朝时期的建筑物上也有“避雷 室”。 公元960年至1279年的宋朝时期的建筑物上也都有不同形式的避雷设备—雷公 柱。避雷室、避雷柱，这些设施都是为了避免雷击而设置在各种建筑物上的。这 些避雷设置，要比以前认为是美国科学家富兰克林于公元1752年发明避雷针要早 得多。 公元1752年富兰克林冒着很大的生命危险（和他的儿子）在费拉尔德亚城雷 雨交加的一天进行了捕捉雷电的实验。他和他的儿子将一只带有铁丝尖 端的丝绸 做的风筝放上了雷电轰鸣的雨空。不久由于风筝有铁丝，立即从云中导下了电， 直传到铁丝末端钥匙上，并放出火花。他将钥匙接触莱顿瓶（一个可充电的设备） 把雷电储存起来，使之充电。这个惊人的实验结果，打破了关于“静电”和“动 电”的绝对分割开的归说法，为电学发展作了很大贡献。富兰克林这一发现，使 他想 到高大的建筑物经常有雷电击毁的情况，若把铁丝绑到高大建筑物的顶端， 把雷电引入地下，不就可以避免雷击吗？于是他搞了避雷针。当他的避雷针应用 在各种高大建筑物上时，免除了雷电击毁的危险。 以后，人们认为避雷针是美国人福兰克林最先发明的，苏联认为避雷针是18 世纪时俄国科学家罗蒙诺索夫发明的，然而事实证明避雷设备和避雷针是中国最 早发明的，而且要比美国人、俄国人早1000多年。 这个结论是由华南工学院建筑系龙庆忠教授，经过长期调查研究提出来的， 并发表了论文，在论文中用大量的史科和实物证明避雷针是我国最早发明的。 这个结论不仅我国科学工作者证明了，而且法国旅行家卡勃里欧列· 戴马甘兰 也证明中国人发明避雷针要比欧美国家早。因为他在我国旅行中也发现了我国古 代建筑物上早就有避雷设置。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、注意防雷
十一月二十三日，马鞍 山市气象局工人为当涂 县一棵千年红杨树安装 避雷针。当涂这棵红杨 位于该县湖阳乡西风村， 树龄超过千年，国内十 分罕见。安装的避雷针 采用国内先进材料，价 值四千多元，能有效防 止雷电对古树造成的伤 害。据了解，这是迄今 为止马鞍山境内第一棵 享此特殊照顾的古树。
东方网8月2日消息：雷电，是伴有 闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又有 点令人生畏的自然现象。雷电灾害 是“联合国国际减灾十年”公布的 最严重的十种自然灾害之一。全世 界平均每分钟发生雷暴二千次，每 年因雷击造成的人员伤亡超过一万 人，导致火灾、爆炸、信息系统瘫 痪等事故频繁发生，每年因雷击造 成的直接经济损失达二十亿美元以
2004年11月23日凌 晨，武汉一盗窃电 线的小偷倒挂在30 余米高空的高压塔 上，供电、消防断 掉11万伏高压电后， 派出5名勇士爬上 铁塔，将小偷救下。 遗憾的是，小偷已 触电身亡。
一、电压越高越危险
人的双手间 干燥 1000—5000欧 潮湿 200—800欧
二、通路 开路 与 短路

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动人教版八年级下册物理《欧姆定律和安全用电》网络课教案广西桂平市木乐二中陈坤一、教案背景：1、面向学生：中学生2、学科：物理3、课时：1课时（45分钟）4、学生准备：学生联系实际思考生活中安全用电存在的问题二、课题：欧姆定律和安全用电三、教材分析：本节课注重物理知识与学生生活和社会的联系，突出学生解决解决实际问题能力的培养。

是在第二节“欧姆定律及其应用”进行“人体电流”计算的基础上、从欧姆定律出发，通过电压高低、电阻大小对电流的影响来讨论安全用电问题，使学生能用所学的物理知识解释身边的实际问题和自然现象，提高他们学以致用的能力。

要求学生会用欧姆定律的知识，理解安全用电的道理，使学生具有安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电，培养学生解决实际问题的能力和社会责任感。

四、学习目标：（一）知识目标：1、会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理；2、通过本节课的学习，了解安全用电的常识；3、知道安全电压，理解安全电压为什么安全。

（二）能力目标：1、通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；2、通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识。

（三）情感目标：1、通过本节课的学习，使学生具有安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电2、通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣培养学生热爱科学的精神。

五、教学方法：1、理论与实例相结合分析法使学生理解安全用电的道理；2、利用网络和百度搜索引擎搜索相关“安全用电”新闻报道，了解日常生活中用电存在的不安全问题和解决的方法；3、安全用电知识和防雷方面采取交流总结学习法。

六、教学准备：电脑室，网络（广域网或局域网），相关的软件（联想传奇电子教室V12.08,风暴影音5，微软Office2003）、相关的视频和图像素材。

七、教学过程：八、教学反思：这是一节关于欧姆定律的应用课，内容与人们日常生活关系密切，可以增加学生在生活中或者周围的人用电存在的问题，增强学生的安全用电意识，理论联系实际。

测量小灯泡的电阻、欧姆定律和安全用电【本讲教育信息】一. 教学内容： 测量小灯泡的电阻、欧姆定律和安全用电二. 规律方法指导1. 实验原理：利用电压表测出小灯泡两端电压，电流表测出通过灯泡的电流，运用欧姆定律的变形公式U R I =，可计算出小灯泡的电阻，这种测电阻的方法称为伏安法测电阻。

2. 实验中滑动变阻器的作用是改变小灯泡的两端电压和通过小灯泡的电流，从而能进行多次测量求平均值，减小测量的偶然误差，使测量结果更准确。

3. 本实验采用伏安法测定小灯泡电阻，选择电流表内接法而不选择电流表外接法，是因为用电流表外接法测量结果的误差远大于用电流表内接法测得的结果。

4. 用欧姆定律可以解释安全用电的有关知识： 根据U I R =，当电阻一定时，电压越大，电流就越大。

因此，电压越高越危险。

根据UI R =，当电压一定时，电阻越小，电流越大。

而湿手、湿布的电阻比干的手或布的电阻小得多，流过的电流很大。

因此不能用湿手或湿布触摸电器。

根据U I R =，云与大地之间的电压非常高，放电时会产生很大的电流，对人、物有很大的危害。

当安装上避雷针后，避雷针的电阻很小，很大的电流将从避雷针流入大地。

三. 知识点分析：问：为什么在测量时是逐渐降低小灯泡两端的电压而不是升高电压？答：实验中测量时是逐渐降低小灯泡的电压而不是升高电压，这是因为：用电器（灯泡）的额定电压是保证用电器正常工作（灯泡正常发光）的电压值。

如果高于额定电压值时，流过用电器（灯泡）的电流会比正常工作条件下的电流值大，这对用电器的使用寿命是有很大影响的，严重时会烧坏用电器。

因此从设备安全的角度考虑，测量时要使电压逐次降低，而不是升高。

问：为什么电压越高越危险？答：人体是导体，有一定的电阻，由R U I =知，不高于36V 的电压，通过人体时的电流很小，不会伤害人体，但电压越高，通过人体的电流越大，就越容易造成危害。

家庭电路的电压为220V ，远超过安全电压，一旦触电，会发生生命危险。

小结
电压越高越危险:
安全电压：不高于36V的电压。
用电原则：不接触低压电；
不靠近高压电； 不弄湿用电器； 不损坏绝缘体。
电路正常：
通路： 用电器能够正常工作的电路。
电路常见故障：
断路： 电路没有接通（又叫开路）。
电路中不应该相连的两点直接连在一 短路： 起的现象。 （局部短路、电源短路）
（1）通路
④正常接通的电路，即用电器能够正常工 作的电路叫做通路。
用电器不能正常工作时，一般是电路出了故障
白炽灯常见故障
螺丝口灯泡
卡口灯泡
（2）断路
⑤电路某处断开，没有接通，用电器不工作， 这种故障即断路。
（包括导体断开和接触不良两种情况）
（3）短路
短路 ⑥短路：不经过任何用电器，直接用导线将电 源两极连接在一起的现象。 电源短路（完全短路）：电源正负极直接相接。 所有用电器不工作。 局部短路：用电器两端用导线连接。 该用电器不工作。
家庭电路的电压是220 V，远远超出了安全 电压，一旦发生触电，很可能有生命危险
①为什么电压越高越危险？
人体是导体，由欧姆定律：I=U/R
当R一定时，U越高，通过人体的 电流I越大，大到一定程度，就危险了。
高压危险的本质——
流过人体的电流越大越危险！
为什么不能用湿手触摸开关？
1.湿手比干手电阻小， 由欧姆定律I=U/R，当电压U 一定时，电阻R越小，通过人体 的电流I越大，越危险。
注意防雷:
1、什么是雷电 2、防雷措施——避雷针
随堂练习
1.以下做法，正确的是（D ） A. 用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线 B. 电线上晾衣服 C. 发现有人触电时应立即用手将触电者拉离带电体 D. 发现输电线的断头落在地上，不要靠近， 更不要去拾

六、欧姆定律和安全用电一．教学目标：l 会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

2，使学生具有安全用电的意识和社会责任感。

能自觉地执行和宣传安全用电。

3， 通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。

4． 能用欧姆定律分析怎样安全用电。

二．教学过程：引入课题：同学们，电池有电压，家庭电路也有电压，为什么前者安全？后者却很危险？进行新课：1、 为什么电压越高越危险？学生讨论：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险。

教师总结：人体是导体，阻值一般不变化，由I=U/R 可知：电压越高，产生的电流越大，所以越危险。

人双手间干燥时电阻是1000~5000 Ω，潮湿时是200~800 Ω。

如果两端加上36 V 的电压，电流是多少？请同学们计算一下。

两名学生板演，分别计算手干燥和潮湿时的电流，干燥时：I min =Ω 5000V36=7.2×10-3 A=7.2 mA I max =Ω 1000V36=36×10-3 A=36 mA潮湿时：I min =Ω 800V 36=0.045 A=45 mA I max =Ω 200V36=0.18 A=180 mA从这一组计算的数值，可以看出：人体电阻最大时，电流已到了7.2 mA ，已经快不能摆脱电极了，如果电压再高，电流会更大，那样就会对人造成伤害，所以安全电压是不高于36 V 。

手潮湿的时候电阻就会变小，36 V 电压也很危险，36 V 不是绝对的安全电压。

注：安全电压：不高于36V2、为什么不能用湿手触摸电器：家里的插座、开关等金属导体，外面都有绝缘材料。

使用时，手触摸到的是绝缘的部分，干手触摸绝缘部分没有危险。

湿手手上有水，纯净的水是绝缘体，一般不纯净的水是导体。

用湿手去触摸开关，拔插头时，容易使水流入开关或插头内，通过水这种导体使人和电源相通，造成危险。

即：湿手电阻小，有危险。

7.4、欧姆定律和安全用电第课时【学习目标】Array1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

2.了解断路和短路。

一、阅读版块1“电压越高越危险”【预习指导】1、你见过“高压危险”的标志吗，请参看教材图7.4-1。

把它画下来2、为了安全，我们应该知道几种电压值的大小：①一节干电池的电压是______V , 对人体不会造成伤害；②经验证明只有不高于______V的电压才是对人体的安全电压；③家庭照明的电压是______V ，一旦发生触电事故，很可能有生命危险；④高压输电线的电压高达几万伏甚至________V，即使人体没有直接接触，也可能使人致命。

【展示提升】3、为什么电压越高越危险？用语言叙述。

4、最不利的情况下，人体的电阻只有1000Ω左右，如果某人的电阻为2300Ω，接触家庭电路的火线时，通过人体的电流为多大？通过下表“电流对人体的作用特征”分析此时会出现什么情况？二、请阅读教材版块2“断路和短路”；【预习指导】5、电路分三种：通路、________和________。

6、直接把导线接在电源上，因为电路中电阻比较小，电路中会有较大的电流，可能把电源_________________，这是十分危险的，这种情况叫______。

【展示提升】7、观察图7.4-2、图7.4-3，了解卡口灯泡和螺丝口灯泡的结构。

结合实物说一说有可能会在哪里发生断路？8、一段导线的电阻大约是0.008Ω，当把它接在3V的电源上发生短路时，通过的电流是多少？9、观察课本“短路实验”思考短路造成的危害：短路会造成电路中电流过大的原因是_____________________________________，短路会烧坏___________。

10、你知道哪些安全用电的常识？三、阅读版块3“注意防雷”【预习指导】11、雷电是大气中一种剧烈的___________现象。

通常在高大建筑物的顶部安装___________来防雷电。

总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
(二)为什么不能用湿手触摸电器
·家庭电路中的触电事故：都是人体直接或间接跟火线连通造成的。
安全电压：不高于36 V的电压。
安全电压并不是绝对安全的，这要根据人体电阻的不同而不同。
地球也是带电的。云层与大地间也自然存在电压。
2．雷电的形成过程
当两朵带异种电荷的云层相互接近时，就发生了大规模的空中放电现象，产生强大的闪光和声音，这就是雷电。
学生总结
学生回答
师生讨论
□本节授课的关键是学以致用,让学生运用已学到的知识搞清楚安全用电常识中应注意的一些问题的原因。同时增强学生的自我保护意识;另一方面教育学生要主动地向他人宣传安全用电常识,这对学生科学素养和价值观的树立都有积极的意义。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第四课时
欧
姆定律和安全用电
引入新课(6)
二、进入新课，科学探究（30）
(一)为什么电压越高越危险
【播放录音】中新网广州7月11日消息：据南方都市报报道，昨天下午5时40分，广东省潮安县铁铺、浮洋、凤塘三镇发生雷击伤亡事件，共造成7死4伤。
人体电阻最大时，电流已到了7．2mA，已经快不能摆脱电极了，如果电压再高，电流会更大，那样就会对人造成更严重的伤害，所以不高于36V的是安全的。人手潮湿的时候电阻就会变小，36V电压也很危险，所以手湿的时候不能用手去触摸正在使用的用电器及开关。

《欧姆定律和安全用电》说课稿教材分析八年级物理欧姆定律及安全用电一课内容简单，但对安全用电教育相当重要。

通过教学交流发现教师有时把握不到位。

教学目的：知道安全用电常识，一、教师的教学基本环节：1、小强内阻200欧，不小心分别接到20V和220V的电压下，请问：哪种情况下更危险？小结生活中用电时应注意哪些事项？1.观看安全用电视频，2.画一串并联电路，看谁画得越快越好？在什么情况下是断路，短路，通路？3.短路会造成什么危害？小结：用电器不工作，电源损坏？二、教学实况：老师为了调动学生的积极性，学生在算出第一题第一问后能说出一些注意事项。

如湿手摸开关，高压，注意防雷等，也很快画出了串并联电路。

但在什么情况下断路，短路，特别是在加一根导线造成电源短路等。

老师多次启发还是没有完成。

特别是在总结短路的一些特点时，学生更是稀里糊涂，教师一下说是是电源烧坏，一下又说是电源可能烧坏，一下又是电流变得很大，有时又是用电器不工作。

三问题分析：1、一是老师没有真正理解文本。

这节课要解决什么问题，都认识只要了解安全用电中的防雷，通过学习高压危险来解答雷电知识，知道雷电知识等。

但标题为欧姆定律及安全用电，一是用欧姆定律解决生活中安全用电的问题。

电压大，电流大危害大，电压一定，电阻小，电流大，危害也大。

二是安全用电。

高压危险，防雷知识。

第二就是家庭电路中小灯泡不亮的原因分析，一是灯丝断，二是电路未接好2、是老师没有把握重点所在。

本节课是电学，电是看不见摸不得的东西，必须通过实验现象去判断。

实验成功是解决问题的关键。

本节课一定要做好电路短路造成火灾实验。

很多教师做不成功，有些教师干脆不做，无法让学生感觉电的可怕，体会不到为什么必须注意安全用电。

实验不成功的原因一般有三，一是未按要求去进行，二是连接有问题，三是器材有问题。