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二年级下册美术教案第13课会变的花｜苏少版一、教学目标知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握旋转对称图形的概念，并能够利用旋转对称图形设计出美丽的花。
过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够提高自己的观察能力、创造能力以及审美能力。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的热情，提高学生发现美、感受美、创造美的能力。
二、教学内容三、教学重点与难点教学重点：掌握旋转对称图形的概念，并能够利用旋转对称图形设计出美丽的花。
教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独一无二的花。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、花的设计图片等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入通过PPT展示一些利用旋转对称图形设计的花的图片，引导学生观察并思考：这些花有什么共同的特点？是如何设计的？2. 新课讲授（1）介绍旋转对称图形的概念。
（3）教授学生如何利用旋转对称图形设计出美丽的花。
3. 学生练习4. 展示与评价学生完成设计后，我会邀请每组学生上台展示自己的作品，并让其他学生评价。
评价标准包括：是否充分利用了旋转对称图形、设计是否美观、创意是否独特等。
六、板书设计板书设计如下：二年级下册美术教案第13课会变的花｜苏少版教学目标：1. 知识与技能：掌握旋转对称图形的概念，能够利用旋转对称图形设计出美丽的花。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高观察能力、创造能力以及审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的热情，提高发现美、感受美、创造美的能力。
教学内容：1. 旋转对称图形的概念2. 旋转对称图形在花的设计中的应用3. 利用旋转对称图形设计出美丽的花教学重点与难点：1. 教学重点：掌握旋转对称图形的概念，能够利用旋转对称图形设计出美丽的花。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独一无二的花。
七、作业设计作业设计如下：1. 根据本节课所学，设计一朵花，要求充分利用旋转对称图形，并尽量发挥自己的想象力和创造力。
教案第13课会变的花、树、叶教学目标：1. 让学生了解自然界中花、树、叶的多样性及其变化，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现花、树、叶的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
教学内容：1. 认识花、树、叶的基本特征及其变化。
2. 学习运用线条、色彩等绘画语言表现花、树、叶。
3. 了解花、树、叶在生态环境中的作用。
教学重点与难点：1. 教学重点：运用线条、色彩等绘画语言表现花、树、叶。
2. 教学难点：观察和把握花、树、叶的细节特征及其变化。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、实物（花、树、叶）、绘画工具（铅笔、水彩笔、彩纸等）。
2. 学具：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：通过PPT展示花、树、叶的图片，引导学生观察其特征及其变化，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解花、树、叶的基本知识，让学生了解其生长过程、生态环境作用等。
3. 实践操作：让学生分组观察实物，运用绘画工具进行写生，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将作品展示在黑板上，互相评价、交流，教师点评。
板书设计：1. 课题：会变的花、树、叶2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计：1. 绘画作业：让学生回家后，观察身边的花、树、叶，用绘画的形式表现出来。
2. 思考题：花、树、叶在生态环境中的作用是什么？请举例说明。
课后反思：1. 学生对花、树、叶的认知程度如何？是否能够准确地表现其特征及其变化？2. 学生在绘画过程中，是否能够运用所学知识，如线条、色彩等绘画语言？3. 教学过程中，是否关注到学生的个体差异，给予针对性的指导？4. 课后作业是否能够达到巩固所学知识的目的？是否需要调整作业设计？本节课通过观察、实践、交流等方式，让学生了解和表现花、树、叶，培养其观察力、想象力和绘画能力，同时提高环保意识。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每位学生都能在愉快的氛围中学习。
二年级下册美术教案及教学反思第13课会变的花、树、叶｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解花、树、叶的基本特征和变化规律，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等表现手法，创作出富有创意的花、树、叶作品。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 花的变化：引导学生观察不同种类的花，了解花的生长过程，掌握花的绘画技巧。
2. 树的变化：让学生了解树木的生长过程，掌握树木的绘画技巧，能够创作出不同季节、不同品种的树木作品。
3. 叶的变化：引导学生观察不同种类的叶子，了解叶子的生长过程，掌握叶子的绘画技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察花、树、叶的基本特征和变化规律，培养学生运用线条、色彩等表现手法创作作品的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的花、树、叶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：花、树、叶的图片或实物，PPT课件，绘画工具。
2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩笔，油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花、树、叶的图片或实物，引导学生关注大自然的美，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解花、树、叶的基本特征和变化规律，教授绘画技巧。
3. 示范：教师现场示范绘画花、树、叶，引导学生观察并学习绘画方法。
4. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
六、板书设计1. 会变的花、树、叶2. 内容：花的变化、树的变化、叶的变化3. 重点：观察特征、绘画技巧、创意表现七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅花、树、叶的图画，要求运用所学绘画技巧，富有创意。
2. 家庭作业：观察周围的花、树、叶，选择一种进行绘画，并写一段观察日记。
八、课后反思1. 教学效果：学生对花、树、叶的基本特征和变化规律有了更深入的了解，绘画技巧有所提高，创意表现丰富。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对细节把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
会变的花、树、叶（一）教学目标：知识与技能：欣赏各种花、叶、树，感受大自然的美。
学习简单的花卉纹样装饰方法，了解花卉纹样的实用性和装饰性。
过程与方法：学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的花卉图案，激发学生的创造潜能情感态度价值观：体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。
教学重点：引导学生在生活和艺术中互动，体验花卉纹样设计活动过程的乐趣。
学会运用夸张、变形、添加，剪贴等方法来表现花卉纹样。
教学难点：利用点、线、面等元素设计富有特色的花卉图案，注意统一与变化。
四、教学过程一、激趣导入师：前几天，春姑娘托老师给大家带来一些小礼物，你们猜猜究竟春姑娘给我们带来的是什么礼物呢？生：温暖、花朵、鲜艳的色彩、……师：同学们猜了这么多的图案，下面老师把春姑娘的礼物给大家看看。
现在让我们来看看看，注意观察，片子里面都有什么形状、什么颜色的花朵呢？师：好，片子我们看完了，谁来说一说，你都看到了哪些形状的花朵、哪些颜色的花朵呢？生：……师：同学们观察的真仔细。
那你们能用一个词语来赞美花朵吗？生：美丽的花朵、嫩嫩的花朵、充满生机的花朵、快乐的花朵……师：同学们形容的太棒了！告诉你们一个小秘密，在上课之前呀，老师将一些小礼物藏在了你们周围，现在大家来找一找，看看究竟藏在了谁那里呢？（同学们四处寻找）大家来说一说，老师的礼物和春姑娘的礼物有什么不同呢？美吗？生：美！老师的花朵更漂亮。
师：老师的花朵漂亮在哪呢？生：花朵上面有各种各样的花纹。
师:：好。
同学们观察的真仔细，也就是说，因为有了花纹和丰富的色彩，花朵变的更漂亮了。
对不对？天然的花、树、叶种类繁多，姿态生动，这是一种自然的美。
美有很多种，不光有自然美，还有人工美。
人工美一半来自自然，一半源于创造。
人工美少了天然的姿态，多了人工的精彩。
那你知道如何把这些花朵变成你想象中的美丽画面吗?那么这节课我们就来学习《会变的花、树、叶》第一课，会变的花朵。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的树叶绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够发现树叶的变化，并能够运用这些变化进行创作。
3. 培养学生对自然美的感知和热爱，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容1. 让学生了解和掌握基本的树叶绘画技巧，包括树叶的形状、叶脉、颜色等方面的表现。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够发现树叶的变化，并能够运用这些变化进行创作。
3. 引导学生发挥想象，结合树叶的变化，创作出富有创意的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的树叶绘画技巧，发现树叶的变化，并能够运用这些变化进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新表现树叶的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的树叶样本、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示不同种类的树叶图片，引导学生观察树叶的形状、叶脉、颜色等方面的特点。
2. 基本技巧讲解：教师讲解基本的树叶绘画技巧，包括树叶的形状、叶脉、颜色等方面的表现。
3. 实践环节：学生根据自己的树叶样本，尝试进行树叶绘画创作，教师巡回指导。
4. 创意表现：教师引导学生发挥想象，结合树叶的变化，进行创意绘画创作。
六、板书设计1. 板书主题：会变的花树叶2. 板书内容：树叶形状、叶脉、颜色等方面的特点；树叶的变化及运用；创意绘画表现。
七、作业设计1. 让学生运用所学的树叶绘画技巧，结合自己的想象，创作一幅富有创意的树叶绘画作品。
2. 要求学生在作品中表现树叶的变化，并注重画面构图、色彩搭配等方面的处理。
八、课后反思2. 对于未达成的教学目标，教师要分析原因，调整教学方法，为今后的教学做好准备。
3. 教师要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学内容和方法。
4. 教师要注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和艺术素养。
教学设计一、教学目标知识与技能目标：通过观察、分析、实践，让学生了解和掌握基本的折纸方法，能够将纸折叠成各种花、树、叶的形状，提高动手能力和创造力。
过程与方法目标：通过观察、实践、合作，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力，提高学生的审美情趣。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生热爱生活、关注自然的情感，培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学内容1. 学习基本的折纸方法，掌握折叠花、树、叶的技巧。
2. 观察和分析自然界中的花、树、叶的形状和结构。
3. 创作属于自己的花、树、叶作品，培养学生的创造力和想象力。
三、教学重点与难点重点：学习基本的折纸方法，掌握折叠花、树、叶的技巧。
难点：如何将纸折叠成各种复杂的花、树、叶形状，提高学生的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的植物，引起学生对花、树、叶的兴趣。
2. 基本折纸方法学习：教师示范基本的折纸方法，学生跟随教师一起实践，掌握折叠花、树、叶的技巧。
3. 观察与分析：让学生观察自然界中的花、树、叶，分析它们的形状和结构，培养学生的观察力。
4. 创作实践：学生根据自己观察到的花、树、叶的形状和结构，进行创作实践，将纸折叠成各种花、树、叶的形状。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 折纸方法步骤：折、剪、粘、画。
2. 花、树、叶的形状和结构。
七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧报纸、杂志等材料，继续练习折叠各种花、树、叶的形状。
2. 学生观察自然界中的花、树、叶，拍摄照片或绘制插图，结合折纸作品，制作一份手抄报。
八、课后反思本节课通过观察、实践、合作，让学生学习了基本的折纸方法，掌握了折叠花、树、叶的技巧。
学生积极参与，创作出了许多有趣的作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对复杂形状的折叠掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
《会变的花》教学设计教学目标：（1）知识与技能：让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，能够运用色彩的冷暖知识进行绘画创作。
（2）过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩的感知和运用能力。
（3）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生观察美、表现美的能力。
教学内容：本课教材内容选自苏少版二年级下册第13课《会变的花》。
本课主要教学内容是让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，学会运用色彩的冷暖知识进行绘画创作。
教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，学会运用色彩的冷暖知识进行绘画创作。
难点：如何引导学生运用色彩的冷暖知识进行绘画创作。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、水彩颜料、画笔等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些色彩丰富的花朵图片，引导学生观察和欣赏这些花朵的色彩，引发学生对色彩的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过讲解和演示，向学生介绍色彩的冷暖知识，让学生了解和掌握色彩的冷暖概念。
2. 教师引导学生进行实践操作，让学生尝试运用色彩的冷暖知识进行绘画创作。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师给出一个主题，如“春天的花朵”，让学生运用色彩的冷暖知识进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品进行指导和评价，鼓励学生发挥创意，运用色彩的冷暖知识进行绘画创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生对展示的作品进行评价。
板书设计：板书设计如下：《会变的花》1. 色彩的冷暖知识2. 运用色彩的冷暖知识进行绘画创作作业设计：让学生运用色彩的冷暖知识进行绘画创作，题目自选，要求画面色彩丰富，能够体现色彩的冷暖对比。
课后反思：本节课通过引导学生观察和欣赏色彩丰富的花朵图片，激发学生对色彩的兴趣。
通过讲解和演示，让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，并学会运用色彩的冷暖知识进行绘画创作。
在课堂练习环节，学生积极参与，创作出了许多富有创意的作品。
二年级下册美术教案-第13课会变的花树叶丨苏少版教学目标1.认识植物世界的多样性，了解植物的变化和生长规律；2.学习绘画的基本技能和方法，提高绘画能力；3.培养观察、体验和创造能力，培养学生的美感和审美能力。
教学重难点•重点：描绘树叶和花朵的变化过程；•难点：绘制多样性丰富的花树叶。
教学准备1.教师：植物标本、图片、绘画工具等；2.学生：铅笔、彩色铅笔、橡皮、白纸等。
教学过程一、导入新课教师拿出一些植物标本或图片让学生观察和猜测它们的名称，引导学生了解植物的多样性和生长规律，串联起本次课的主题。
二、学习绘画基本技能和方法1.如何掌握描绘花树叶的方法：了解其构成要素和特征，并运用线条和色彩表现出形态和变化。
2.运用铅笔进行素描练习：用铅笔画出草图，表现花树叶的基本形态。
三、描绘花树叶的变化过程1.教师演示方法：通过绘画的形式，让学生了解花树叶的变化过程；2.学生模仿练习：跟着教师的步骤操作，让学生围绕花树叶的变化，尝试描绘出不同种类的花树叶。
四、自由创作学生根据所学的内容，自由创作，表现出自己的想法和感受。
五、展示、评价和分享教师邀请学生将自己的作品展示出来，并进行评价和分享。
教学反思本次课的主题是绘制多样性丰富的花树叶。
通过课堂内容的设计，学生能够在绘画中体验到花树叶的变化过程，了解植物世界的多样性和生长规律，同时提高了学生的想象、创造和创新能力。
但在教学过程中也存在一些问题，比如学生在描绘颜色上不够准确和细腻，需要加强实践和训练；同时，为了更好地培养学生倾听、观察能力，今后需要注重练习学生的观察和描绘能力，不断提高学生对于植物的理解和感悟。
苏少版美术二年级下册《第13课会变的花、树、叶》教学设计2一. 教材分析《第13课会变的花、树、叶》是苏少版美术二年级下册的教学内容。
本节课主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握花、树、叶的基本绘画方法，并能够运用这些方法进行创意绘画。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但他们对于花、树、叶的绘画技巧还不够熟练，创意思维有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作，同时激发学生的创意思维。
三. 教学目标1.让学生掌握花、树、叶的基本绘画方法。
2.培养学生的观察能力、创新能力。
3.提高学生的审美情趣，培养学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握花、树、叶的基本绘画方法。
2.难点：如何运用创新思维进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，分析花、树、叶的绘画技巧。
2.实践法：让学生动手进行绘画实践，提高绘画技能。
3.启发法：教师引导学生进行思考，激发创意思维。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材《第13课会变的花、树、叶》2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等3.参考图片：各种花、树、叶的图片4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些花、树、叶的图片，引导学生观察并提问：“这些花、树、叶有什么特点？它们是如何变化的？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片展示教材中的案例，讲解花、树、叶的基本绘画方法，如线条、色彩、构图等。
同时，引导学生进行分析，理解绘画技巧的应用。
3.操练（10分钟）学生动手进行绘画实践，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意观察学生的绘画进度，针对不同学生进行个别指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
教学设计：二年级下册美术教学设计及教学反思第13课会变的花、树、叶｜苏少版教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握基本的花、树、叶的变化方法。
2. 通过观察和分析，让学生学会观察和描绘生活中的美好事物。
过程与方法：1. 培养学生运用美术语言表达自己的感受和想象。
2. 培养学生合作学习、交流分享的能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对大自然和生活的热爱。
2. 培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。
教学内容：《会变的花、树、叶》是苏少版二年级下册第13课的教学内容。
本课通过学习花、树、叶的变化方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的花、树、叶的变化方法。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花、树、叶，提问：你们看到了什么？它们有什么特点？二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过PPT展示不同风格的花、树、叶作品，引导学生欣赏和分析。
2. 教师讲解花、树、叶的基本变化方法，如形状、颜色、纹理等。
3. 学生跟随教师一起练习变化方法。
三、创作实践（10分钟）1. 学生自由选择花、树、叶的主题，进行创作。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创新表现形式。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
板书设计：花、树、叶的变化方法1. 形状2. 颜色3. 纹理作业设计：1. 完成一幅花、树、叶的作品，运用所学变化方法。
2. 观察生活中的花、树、叶，记录下它们的特征和变化。
课后反思：本节课通过学习花、树、叶的变化方法，让学生学会了观察和描绘生活中的美好事物。
在创作实践中，学生发挥了想象，创作出具有个性和创意的作品。
但在教学过程中，要注意引导学生深入了解花、树、叶的特征，以免作品过于抽象。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的花、树、叶的绘画方法。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
3. 提高学生的动手实践能力，培养学生的耐心和细致。
二、教学内容1. 花、树、叶的基本绘画方法。
2. 学会通过观察、创新，将花、树、叶进行变化。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点重点：掌握基本的花、树、叶的绘画方法。
难点：如何将花、树、叶进行变化，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察花、树、叶的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 基本绘画方法的学习：讲解和示范花、树、叶的基本绘画方法。
3. 实践环节：让学生动手实践，画出自己喜欢的花、树、叶。
4. 变化与创新：引导学生观察和分析，如何将花、树、叶进行变化，培养学生的创新能力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 花、树、叶的基本绘画方法。
2. 变化与创新。
七、作业设计1. 完成一幅花、树、叶的绘画作品，要求有变化和创新。
2. 写一篇关于本次课程的感悟和收获。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析和实践，让学生掌握了基本的花、树、叶的绘画方法，同时培养了学生的观察能力、审美能力和创新能力。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象，勇于创新，使学生在绘画过程中感受到美术的乐趣。
同时，对于学生的作品，给予了积极的评价和指导，提高了学生的自信心。
但在教学过程中，也发现部分学生对于绘画技巧的掌握还需加强，因此在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的绘画水平。
一、变化与创新的重要性变化与创新是艺术创作中最重要的环节之一。
对于二年级的学生来说，这个环节能够帮助他们培养观察能力，提高审美能力，激发创造力，培养创新精神。
第13课会变的花、树、叶-苏少2011版二年级美术下册教案一、教学内容本节课主要内容是让学生学习植物的生长特性和变化规律，培养学生对自然界的观察能力，提高学生的绘画能力，让学生通过绘画的方式表现自己对植物生长变化的认识。
二、教学目标1.了解植物的生长特性和变化规律。
2.掌握画树、叶、花的基本方法。
3.培养学生热爱自然、观察细心、观察能力强和创造能力。
三、教学重点1.了解植物的生长特性和变化规律。
2.掌握画树、叶、花的基本方法。
四、教学环节1.前置知识：学生需要了解植物的结构组成和生命力。
2.引入新课：让学生观察不同季节各种植物的变化，启发学生探讨植物生长的特征和变化，提高学生观察和观察记忆的能力。
3.示范画法学生用一种或几种颜色画出造型清晰、色彩如实的树、叶和花。
4.引导练习：教师引导学生用自己所掌握的画法练习，重点是画叶子。
5.巩固练习：教师让学生在课堂上继续画树、叶、花，鼓励他们尽力把课上所学的东西用在自己的绘画里，调整线条的细节、补充一些元素和避免不必要的重复。
6.综合活动：把学生的绘画输出并与其他同学进行资料交流，相互学习和分享。
五、教学建议在引入新课的时候，可以采取“我会、我想、我问”的方式，激发学生的兴趣和好奇心，并让学生自己思考发现，让学生在夸夸其谈中学会绘画。
在展示和引导练习的环节，可以采取“先给出边界、再逐步细化”的方式，让学生慢慢领悟绘画的规律和技巧，从而更好地掌握绘画的基本方法和技巧。
六、教学评估教师可以在每个环节设置小测验，让学生快速进行自我评价，以便及时调整教学进度和方法，最终达到教学目标。
七、教学参考1.苏少. 2011版小学美术（二年级下册）. 吉林美术出版社.2.《小学美术教育课程标准》3.《小学美术教育活动》。
二年级美术下册教案-第13课会变的花、树、叶12-苏少版一、教学目标1.知道自然界中植物的变化过程。
2.培养学生的想象力，发挥创造力。
3.学习绘画的基本技能：填色、画线、表现光影等。
4.提高学生的审美意识，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 了解自然界中植物的变化过程1.可以在书本或视频中介绍树、花、叶子的生长变化过程，了解不同植物在不同季节的表现和变化。
2.引导学生仔细观察身边的植物，发现它们的变化并填写观察表。
2. 掌握绘画的基本技能1.填色：学生在老师的指导下，使用不同颜色的笔或笔刷填色练习。
2.画线：老师可以先示范，让学生掌握画线技巧。
3.表现光影：老师可以带领学生观察自然界中的光影，并让学生模仿。
3. 发挥创造力，绘制会变的花、树、叶子1.带领学生思考：如果你是一幅画，你想变成什么样子？2.让学生尝试自己动手创作，画出自己的想法。
不要求必须准确地画出实物，可以发挥想象力，并注重作品的表现力。
1. 观察自然界中的植物变化1.引导学生观察自然界中不同季节的花、树、叶子变化，发现它们的特点。
可以使用书本、图片或视频等形式呈现。
2.让学生填写观察表，记录所观察到的花、树、叶的变化。
观察表可以包括：季节、植物名称、颜色、形状、大小等信息。
2. 绘画技能练习1.填色练习：让学生使用不同颜色的笔或笔刷填色，练习填色技巧。
2.画线练习：老师可以示范画线技巧，让学生掌握基本线条的画法。
3.表现光影：带领学生观察和分析自然界中光影的变化，模仿绘制。
3. 创作会变的花、树、叶子1.引导学生思考：如果你是一幅画，你想变成什么样子？鼓励学生发挥想象力，提供一些创意和灵感。
2.让学生自己动手创作，用填色、画线、表现光影等技巧，表现出自己想象中会变的花、树、叶子。
3.老师可以进行适时的点评和指导，引导学生不断提高作品的表现力和情感表达能力。
四、教学评价1.观察表：观察表可以记录学生对自然环境的认识和理解程度，评价是否达到预期目标。
教学设计二年级美术下册教学设计第13课会变的花、树、叶12苏少版教学目标：知识与技能：学生能够观察生活中花、树、叶的变化，了解其特点，并运用联想的方法，创作出富有创意的绘画作品。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对自然事物的观察力，提高学生的想象力和创造力。
情感、态度和价值观：培养学生热爱自然、关注生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生健康的审美观。
教学内容：引导学生观察生活中花、树、叶的变化，培养学生对自然事物的敏感度。
教授联想的方法，帮助学生创作出富有创意的绘画作品。
教学重点与难点：重点：观察生活中花、树、叶的变化，学会联想的方法。
难点：创作出富有创意的绘画作品。
教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带花、树、叶的图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）引导学生观察自己带来的花、树、叶的图片或实物，观察它们的外形、颜色、纹理等特点，并引导学生思考：这些花、树、叶有什么特点？它们之间有什么联系？二、新课导入（10分钟）教师通过PPT展示不同的花、树、叶的图片，引导学生观察它们的变化，如：花的颜色、形状；树的枝叶、季节变化；叶的形状、纹理等。
引导学生思考：这些花、树、叶的变化给我们带来了哪些启示？三、创作实践（10分钟）教师教授联想的方法，引导学生运用联想的方式，将观察到的花、树、叶的变化运用到绘画创作中。
如：将花的颜色、形状与生活中的物品联系起来，将树的枝叶、季节变化与故事情节联系起来，将叶的形状、纹理与几何图形联系起来等。
学生根据教师的方法，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成创作。
四、作品展示与评价（5分钟）学生将完成的作品贴在黑板上，向大家展示。
教师引导同学互相欣赏、评价，从创意、技巧等方面给予肯定和鼓励。
五、小结与作业（5分钟）板书设计：教学反思：本节课通过引导学生观察生活中花、树、叶的变化，培养学生对自然事物的敏感度，提高学生的想象力和创造力。
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：引导学生观察、分析花、树、叶的变化，培养学生运用对称、遮挡等设计手法创作出有趣的作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生创新意识和动手能力，提高审美素养。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容本课以苏少版二年级下册第13课《会变的花、树、叶》为例，主要内容包括花、树、叶的变化及其在作品中的应用。
三、教学重点与难点重点：掌握花、树、叶的变化方法，学会运用对称、遮挡等设计手法创作作品。
难点：如何巧妙地运用花、树、叶的变化，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩笔、彩泥等。
学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示一组花、树、叶的变化作品，引导学生观察、欣赏。
3. 导入新课《会变的花、树、叶》。
（二）自主学习（10分钟）1. 学生通过PPT了解花、树、叶的变化方法。
2. 学生尝试运用变化方法，自主创作作品。
（三）课堂讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解花、树、叶的变化方法，如对称、遮挡等。
2. 教师示范创作过程，引导学生注意变化与作品的结合。
（四）实践创作（10分钟）1. 学生根据所学方法，动手创作作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师、同学互相评价，给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：花、树、叶的变化1. 对称2. 遮挡3. 创新应用七、作业设计1. 学生根据所学内容，回家后创作一幅花、树、叶变化作品。
2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥创意。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，激发学生的创新意识和动手能力，培养其对美术的热爱。
一、导入新课（5分钟）1. 展示作品：教师可以展示一些与本节课主题相关的优秀作品，让学生在欣赏的过程中产生好奇心，激发学习的兴趣。
教学设计一、教学目标知识与技能目标：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如渐变、透视等，并能运用到实际绘画中。
过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
情感、态度和价值观目标：培养学生对自然美的感知和热爱，提高学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容本节课的主要内容是学习绘画技巧，以会变的花、树、叶为主题，让学生通过观察和实践，掌握渐变、透视等绘画方法，提高学生的绘画能力。
三、教学重点与难点重点：掌握基本的绘画技巧，如渐变、透视等。
难点：如何将所学的绘画技巧运用到实际绘画中，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的绘画工具，如水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些会变的花、树、叶的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解渐变、透视等绘画技巧，并示范如何在绘画中运用这些技巧。
3.实践环节：学生在教师的指导下，进行绘画实践，尝试运用所学的绘画技巧。
六、板书设计板书设计应突出本节课的教学重点，如渐变、透视等绘画技巧，以及如何将这些技巧运用到实际绘画中。
七、作业设计作业要求学生运用所学的绘画技巧，创作一幅会变的花、树、叶的作品。
作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的创新意识。
八、课后反思课后教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。
本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握了基本的绘画技巧，并能够运用到实际绘画中。
学生在创作过程中，培养了审美能力和创新意识，提高了对美术的兴趣和热情。
重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中重要的一环，它是课堂教学的延伸和巩固，对于学生的学习效果有着直接的影响。
在本节课的作业设计中，要求学生运用所学的绘画技巧，创作一幅会变的花、树、叶的作品。
这一作业设计具有一定的挑战性，能够激发学生的创新意识，同时也是对学生在课堂学习中掌握程度的检验。
二年级下册美术教案第13课会变的花树叶丨苏少版一、教学目标1. 让学生了解花树叶的形状、颜色和结构，培养他们对自然美的感知能力。
2. 教会学生运用绘画、剪贴等手法，创作出富有创意的花树叶作品。
3. 培养学生观察、表达、创新和合作的能力，提高他们的审美情趣。
二、教学内容1. 花树叶的形状、颜色和结构特点。
2. 花树叶的绘画和剪贴技巧。
3. 花树叶作品的创作和展示。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花树叶的形状、颜色和结构特点，以及绘画和剪贴技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出富有个性化的花树叶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：花树叶实物、图片、PPT、绘画工具、剪刀、胶水等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花树叶实物和图片，引导学生观察和讨论花树叶的形状、颜色和结构特点。
2. 新课内容讲解：讲解花树叶的绘画和剪贴技巧，以及创作过程中的注意事项。
3. 示范：教师现场示范花树叶作品的创作过程，让学生了解整个创作流程。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，运用绘画、剪贴等手法，创作出属于自己的花树叶作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书会变的花树叶2. 板书内容：花树叶的形状、颜色和结构特点绘画和剪贴技巧创作过程及注意事项七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学，创作一幅花树叶作品。
2. 作业要求：作品要富有创意，形状、颜色和结构要美观。
3. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生基本掌握了花树叶的绘画和剪贴技巧，创作出了富有创意的作品。
2. 教学不足：部分学生在创作过程中，对花树叶的形状、颜色和结构把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生对自然界的观察和体验，提高他们对花树叶的认知和表现能力。
4. 学生反馈：学生对本节课的教学内容和形式表示满意，认为学到了很多有用的知识和技巧。
二年级下册美术教学设计-第13课会变的花树叶 | 苏少版教学背景本节课是二年级下册美术课程的第13节课。
通过本课教学，旨在让学生掌握花树叶在自然界中的生长变化，并且学会运用简单的美术表现技巧来表现花树叶在不同的生长阶段所呈现出的不同颜色、不同形态和不同数量的特性。
教学目标1.了解花树叶在自然界中的生长变化；2.掌握简单的美术表现技巧，能够使用颜色、形态等元素表现花树叶的特性；3.能够通过自己的创意和想象力，创作出具有自己特色的花树叶作品。
教学内容1. 学习花树叶的生长变化通过图片、视频等多种媒介，让学生了解花树叶在自然界中的生长变化，包括花树叶的数量、形态、颜色等因素，并引导学生发现其中的规律和特点。
2. 探讨花树叶的不同表现方式教师通过引导学生观察、发现和对比等方式，让学生了解花树叶的不同表现方式，包括颜色的搭配、形态的塑造等。
3. 运用美术表现技巧表现花树叶引导学生使用简单的美术表现技巧，表现花树叶的生长变化和特性。
教师可以介绍画家苏少的画作，让学生借鉴其中的表现手法，在绘画过程中学习并运用。
4. 创作花树叶作品在掌握了相关技巧之后，让学生利用自己的思维和想象力，发挥自己的创意，创作出具有自己特色的花树叶作品。
教学步骤1. 导入活动教师可以通过播放视频、展示花树叶的图片等方式引出本节课的主题，向学生介绍花树叶在自然界中的生长变化和相关的知识。
2. 观察花树叶及其表现让学生观察花树叶的特征，包括数量、形态、颜色等，并引导学生对比不同的花树叶，发现其中的差异和共同点。
3. 学习美术表现技巧介绍苏少画家的画作，让学生学习和运用其中的美术表现技巧，如搭配颜色、塑造形态等。
4. 创作花树叶作品让学生利用所学技巧，创作出自己的花树叶作品，强调创意和想象力的重要性。
5. 展示作品让学生互相展示自己的作品，分享创作经验和所学所悟。
6. 总结评价教师对学生的作品进行评价和总结，夸奖优秀的作品并指出不足之处，帮助学生进一步提高绘画水平和技巧。
会变的花、树、叶教学内容：《会变的花、树、叶》是“设计·应用”领域的学习内容。
花、树、叶都是学生熟悉并喜欢的，本课以花、树、叶为载体，引领学生欣赏花、树、叶的天然姿态，学会装饰设计的基础方法，应用图案的装饰美感为花、树、叶增添人工的精彩。
本课在设计时安排的内容较多，具体教学可以视情况作适当的调整，如课时的增补，内容的删减等。
考虑到二年级学生的接受能力，也可将本课教学内容分二课时完成。
学生情况：小学二年级学生的思维力不是很强，在一节课上让他们学会装饰设计的基本方法并加以运用，就要求老师开动脑筋，围绕低幼学生形象化思维特点做文章、想办法。
不让学生感到乏味，学会多种装饰方法，还要有的放矢激发出学生的想象力。
教学方式、手段：1. 充分利用多媒体教学手段，给学生直观形象的感受，符合低幼儿童形象化思维的特点。
2. 教学讲解方法多样，设置有趣学习情境，让学生易于接受多种变化方法的学习，而不感到枯燥无趣。
3. 作业要给学生提供多种选择和可能，让学生更有想象力。
4. 引导学生学以致用的，让学生的学习兴趣更浓厚。
5. 鼓励学生的个性学习，作业富有创新，各有各风格，各有其变化。
教师准备：1.教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件，教室布置成各种花、树、叶装饰变化作品的荟萃氛围，给学生提供多种视觉参考。
2.资源准备：花、树、叶装饰变化范图、水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等示范工具。
学生准备：水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等。
一、情趣导入，巧妙引出课题（5分钟）今天，老师和同学们都带来了很多种花和树叶，你认得他们是什么花、什么树的叶吗？（生：拿起花和树叶自由发言，说出什么花、什么树的树叶，比较不同花卉、树木和叶子的形状、色彩和结构。
）PPT 几种花的照片和花名，几种叶子的照片和叶子名，几种树的照片和树名。
学生说唱：《一年四季花儿开》老师拈花一笑，让每个同学都拿起一朵花或一片树叶，在口中说着变变变：在心中想着自己把一朵花或一片树叶变成能够想象到的美丽图案。
老师马上要变出美丽的花、树、叶，请大家睁大眼睛目不转睛的看。
接着老师说声变：天花乱坠中，变出很多很多美丽的图案。
让我们一起来欣赏花、树、叶变成的美丽画面。
欣赏花、树、叶变成的美丽画面——儿童美术馆的作品：PPT 欣赏花变成的美丽画面：儿童的作品PPT 欣赏树变成的美丽画面：儿童的作品PPT 欣赏叶子变成的美丽画面：儿童的作品这些花、树、叶的设计变化美吗？生：美。
和你想象中的画面相比呢，有没有你想象的美呢？生：描述一下头脑中变化的花、树、叶的美丽画面和欣赏作品的比较，有何不同。
师：那你知道如何把这些花朵、小树叶、小树变成你想象中的美丽画面吗？（创造想象力评价：如果说比我想象的美，好好跟老师学习，学习了之后你的画面就会变得和这些一样美丽。
如果说没有我想象的美。
夸奖，你太有想象力了。
）这就是我们这节课要学习的内容。
板书课题：会变的花、树、叶二、技法传授，装饰变化方法学习（5分钟）天然的花、树、叶种类繁多，姿态生动，这是一种自然的美。
美有很多种，不光有自然美，还有人工美。
人工美一半来自自然，一半源于创造。
人工美少了天然的姿态，多了人工的精彩。
1. 花和叶子装饰变化的方法演示：PPT 图片演示、讲解抓住花和叶子的特征，用夸张、变形、添加、想象、重复、渐变、聚散、对称等方法，涂上美丽的颜色，设计花和叶子的图案，注意点、线、面的运用。
PPT 图片演示装饰变化方法：①夸张②变形③添加④想象⑤重复⑥渐变PPT 图片演示点线面的运用：点、线、面课件出示或直接示范：先出点，再出线，后出面。
点：大点、小点、方点、圆点、小雨点线：直线、曲线、折线面：各种形状的面2. 树装饰变化的方法演示：接下来我们来具体学习如何将天然的树变成装饰图案树，来学习变化的方法。
PPT树装饰变化的方法演示（1）一树一变：变松树自然树图片——装饰树图片（渐变方法）（2）一树多变：变小树自然小树图片——装饰树图片（夸张、变形、想象、变色方法）变大树自然大树图片——装饰树图片（夸张、变形、添加、缩减、想象、渐变、聚散、疏密、对称、对比、变色、重复和点线面装饰等变化方法）三、带着问题去学习：变化花、树、叶的方法示范和实践（10分钟）1. 自主寻找变化的方法：学习了这么多装饰变化的方法，你想象出来的美丽图案可以怎样变出来呢？（学生自由发言）可以请学生上台示范自己的想法：老师辅助演示。
请学生当老师的小助手，一起完成作品的设计。
2. 如何变花、树、叶图案的示范：选择一：师示范3张花、树、叶的装饰画过程。
（1）实物投影仪大图示范：教师主要示范学生没想到而且是需要掌握的装饰技法。
★描画并添画：（重复法）示范剪一片树叶，重复描画成一棵树，再进行添画即可。
给一位学生继续完成涂色工作。
★剪贴添画：（随意重复法）示范折叠法剪出多片树叶（一种或多种颜色），自由随意粘贴变成一幅画面，一棵树的树叶正纷纷落下（边唱边贴边画），再进行添画即可。
给一位学生继续完成添画工作。
★剪贴添画：（规律重复法）示范折叠法剪出多朵花瓣（一种或多种颜色），重复规律粘贴成一朵花，再进行添画即可。
给一位学生继续完成添画工作。
（2）教师变化出小树叶装饰画：小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，小树叶离开了妈妈。
飘呀飘呀飘向哪里？心里可害怕？教师变化出小树装饰画：小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地说话，春天春天就要来到，装扮树妈妈。
小树慢慢长大，长出美丽的叶子，开出美丽的花儿。
教师通过剪、贴、印、画，制作成三幅美丽的花、树、叶图案。
（教师将3张范图张贴在黑板上。
）（3）示范分割法：如冬季奥运会招贴画，（分割法）示范——提前画好一片大树叶，剪一片树叶先进行装饰，再进行分割。
（教师将1张范图张贴在黑板上。
）（4）师问：还有哪种方法你想学而老师没有讲到的？生如有提问的可以简单示范作答。
（5）添画方法：同学们有没有注意到老师用什么装饰花、树、叶的呢？引导学生分析范图。
找出规律。
PPT 抓住花、树、叶的特征，用夸张、变形、添加、想象、重复、渐变、聚散、对称等方法，涂上美丽的颜色，设计花、树、叶的图案，注意点、线、面的运用。
PPT 点、线、面课件出示或直接示范：先出点，再出线，后出面。
点：大点、小点、方点、圆点、小雨点线：直线、曲线、折线面：各种形状的面（6）强调步骤首先我们要确定自己想要装饰的花、树、叶的形状、色彩、结构，然后运用1-2种装饰变化方法进行变化，其次用点线面等基本构成元素将这几个面装饰一下，再涂上丰富的颜色，一片漂亮的叶子、一颗美丽的树，一朵奇异的花就变出来了，再根据需要用各种各样的线将这片叶子切割成几个大的块面，最后粘贴完成。
提示：学生知道在组合、变化过程中还要注意统一，只有这样，花、树、叶才更能吸引大家的关注。
选择二：教师示范变一棵漂亮的树。
引导学生观察不同树的形状、色彩和结构，了解树图案的基本制作过程，学习用夸张、变形、添加、想象等装饰变化方法，注意点、线、面的运用，变一棵漂亮的树。
比比谁的作品最有装饰美感。
（1）提供构思资料：几棵天然树图片。
师：如果给你几棵树的图片，你打算怎么变化呢？一起来分析一下吧。
分析1：这些树的特征：从形状、色彩、结构几方面去分析。
分析2：可以怎样变？——发散思维联想，启发学生的想象。
引逗学生大胆发言，说出自己的想象。
（2）教师示范：变一棵树。
学生说，老师变化。
老师按照学生的思路去变化，如生1补充：想用缩减法将大树冠用几片大树叶来代替，老师就画几片大树叶。
如生2补充：想把大树叶用对称法装饰树，老师画出对称的树叶。
如生3补充：希望树上开些美丽的红花，老师就画几朵大红花，按学生的要求摆放。
如生4补充：希望有一些晕染的感觉，老师就教炫彩棒的晕染方法。
如生5补充：希望做个背景，老师用水粉颜料大笔刷出一个淡淡的背景。
（3）通过剪、贴、添画，制作成一幅美丽的花、树、叶图案。
（教师将现场完成的范图张贴在黑板上。
）四、学生作业练习（15分钟）1. 学生作业练习：观察不同花、树和叶的形状、色彩和结构，了解花、树和叶纹样的基本制作过程，学习用夸张、变形、添加、想象等方法，注意点、线、面的运用，学生作业为设计花、树、叶的图案。
提示语：现在我们拿出准备好的用具，挑选花、树或者叶子三者中的一种进行变化，变一朵漂亮的花、一棵漂亮的树、一片漂亮的叶。
用上老师教的方法。
看看谁变出的花、树、叶最有创意，最漂亮，比比谁的作品最有装饰美感。
提示：制作的过程中需要注意画面构图的饱满，颜色的鲜艳、色彩的统一。
（播放轻柔的音乐，让学生在音乐中自由创作。
教师巡回指导。
）2. 学生作业展示：学生互评，喜欢谁变的花、树、叶？为什么？他的哪种方法用得好，变得美，变得妙，吸引了你？老师点评：这幅作品是谁的？老师很喜欢。
你是怎么变出来的？上来讲给大家听听。
引出学生自评：我用的是什么方法变的？比较美和不美的作品，讲讲美在哪里？不美在哪里？用对比的方法进行展评。
五、装饰画在生活中的应用（5分钟）同学们的作品都很美，但人们将这些装饰得很美丽的花啊、树啊、叶啊用来做什么呢？现代人变花、树、叶，古代人也变花、树、叶，这些美丽的图案用在哪里呢？1. 让我们一起走进博物馆，看看古代人变的花、树、叶吧。
花、树、叶常常被我们的祖先用来装点生活，让我们走进博物馆去寻觅吧。
走进博物馆——古代人变花、树、叶的应用欣赏PPT1 彩陶（新石器时代，大约1.8万年前）PPT2 古代北方游牧民族织绣2PPT3 公元前2400年《树》战国早期漆画2. 这些艺术珍品是不是让我们这些现代人也感到叹服呀。
那我们现代人又是怎样用花、树、叶来装点我们的生活呢，让我们走进现代生活中去寻觅吧。
PPT 现代人变花、树、叶的应用欣赏：生活中艺术家的设计：PPT1 艺术家变的花：贺卡、吊灯、地面装饰设计、茶杯、装饰画PPT2 艺术家变的树：书籍插图、图形设计、手提袋、靠枕PPT3 艺术家变的叶子：冬季奥运会招贴画、世界杯标志rio2016、图形设计、水果罐、躺椅3. 引导学生想象花、树、叶装饰画的其他应用。
师：你见过生活中有哪些地方运用到花、树、叶纹样的？（生自由发言）师：你的花、树、叶纹样可以怎样运用呢？老师将学生的发言随手展示出来：如衣服领口、袖口、裤脚、腰身、左右前胸、后背等处贴一朵花、一片叶子，鞋子上贴一朵花，书上贴一棵树，包包贴一朵花、一片叶子、一棵树等等。
如学生说做一件花衣服，可以随手剪一件衣服的形状；如学生说为蝴蝶设计花衣服，可以随手剪一个蝴蝶的形状；花汗衫、花裙子、花裤子……师：花、树、叶纹样的用途很多，还可以做书签、花布、饰物、被子、枕头、床单、窗帘……让美丽的花、树、叶来装点我们美好的生活吧，让我们的生活像花、树、叶一样美丽！六、下课收拾整理请同学们将桌面地面的废纸带走扔到垃圾箱，颜料收好，恢复教室的干净整洁。
