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英国的私立学校和公立学校
英国的学校分为私立学校和公立学校。
私立学校的学费要比公立学校的昂贵。
私立学校根据的学费包括各种各样的费用，例如，学费，信宿费，膳食费，文具费，课本费体育音乐等所需的基本设备费用。
家长们可能需要负担专项学费，以用于购买乐器及学生向中打电话的费用。
还可能支付一小笔人身意外事故保险金。
校服和运动服也由家长出资购买。
另外，私立学校的学生也必须接受公立学校的学生所接受的课程，例如历史。
私立学校是为七岁到十一岁的孩子准备的，旨在为他们进入高一级的传统的公立学校而准备的。
私立学校的教育标准是由英国政府和多个专业教育协会共同监督的。
凡是年龄在十六岁以下的学生人数超过一名的私立学校，必须向教育就业注册登记，英国督学将到校视察。
若是寄宿学校，则由社会事务所实行监督管理。
私立学校委员会是私立学校的统一组织机构。
若要获得该委员会的认证资格，学校必须证明该校已达到委员会对学术，辅导，财政和行政管理方面招兵买马制定的严格标准。
英国的公立学校都是免费的。
一些声望很好的公立学校是学生选择的主要学校，但是入学竞争非常的激烈。
很多的孩子甚至不惜搬家以靠近学校而增加孩子入学的机会。
绝大部分的公立学校都是男女生同校接受教育，宗教信仰不同的不家务事在一起学习。
私立学校就分男生女生分校学习，接不同宗信仰学生分校分班学习。
收稿日期：2023-03-11作者简介：杨广晖（1972），男，江西上饶人，博士，副教授，硕士生导师，研究方向为教育管理、比较教育；郑浦阳（1989），男，福建漳州人，2020级硕士研究生，研究方向为教育管理。
此文为教育部人文社会科学研究规划基金项目“高中-大学衔接：日本高等教育人才培养创新机制”（16YJA880055）和江西省研究生创新专项资金项目“我国公校民营模式及过程管理研究”（YC2021-S168）的研究成果。
国外“公校民营”学校治理模式及其启示杨广晖，郑浦阳（南昌大学教育发展研究院，南昌330013）摘要：我国公立学校存在教育资源配置不均衡、教师管理制度缺乏活力和教育模式多样性不足等问题。
深入分析美国、英国、马来西亚三国“公校民营”治理模式及经验，从吸纳社会资源、增加管理制度灵活性和办学自主权方面深入探究其对我国教育的启示，助力我国公立学校教学质量的全面提升。
关键词：公校民营；典型模式；经验；启示；教育均衡中图分类号：G649文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2023）04-023-07近年来，国家积极推进民办学校公立化，旨在通过产权流转、回报奖励等形式实现优质教育资源的供给总量，提升整体教育水平和推进教育的公平性。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》针对办学体制改革深化问题，提出在教育公益原则的大前提下，鼓励社会力量参与办学，支持公办教育和民办教育协同发展。
“公校民营”这一模式是教育民营化的典型代表。
对于一般意义的公校民营模式而言，主要是指在确保学校公共性的基础上，全面打破教育主管机构对于公立学校管理及运行的垄断权，依托市场优势广泛吸纳社会优质资源并将其投入到公立学校的常规管理及运行中。
公校民营的学校治理模式一定程度上可以解决公共教育普遍存在的教学水平不高、奖励机制过弱、竞争优势过低等问题，给公立学校投入新动力，可有效去除公立学校管理上存在的不足，充分利用民间机构灵活的运营理念及管理机制，同时显著减少地方财政的压力。
《教育社会学》复习资料参考答案一、判断题1.最早使用“教育社会学”这一概念的是社会学之“父”孔德。
( × )2.在教育的诸多社会职能中它的经济职能最重要。
( √ )3.教育的生态系统包括自然的和社会的两个环境圈层。
( × )4.我们通常所说的“解剖麻雀”指的是教育社会学研究方法中的典型法。
( √ )5.社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在第二次世界大战结束以后，社区教育的实践也始于此。
( × )6.文化在时间上的延续被称为文化传播，指文化在世代相接。
( × )7.学校不是强制性组织，不等于学校教育不带强制性。
( √ )8.美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。
( √ )9.教育就是文化，文化就是教育。
( × )10.教师社会化过程即教师继续社会化阶段。
( × )二、选择题1.（ B）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动A. 人口流动B. 社会流动C. 人才流动D. 社会迁移2. 下列不属于对失范行为的教育控制方法是（ D）A. 提高行为性成本B. 提高物质性成本C. 提高心理惩处成本D. 树立新的德育观念3.（A ）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存A. 功能主义范式B. 解释论范式C. 新马克思主义范式D.结构主义范式4. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（D ）A. 群体化形成阶段B. 成熟阶段C. 形式主义阶段D. 瓦解阶段5.（A ）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
A. 社会剧变B. 文化革命C. 教育革命D. 经济革命6.（ C）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究7.（ C）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系A. 责任感B. 环境C. 人口D. 国际理解8.（ C ）是教育制度所具有的文化要素。
比较教育2022年10月历年真题及答案答题时间：150分钟总题数：30题总分：100分1【单选】(总分1分)在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是（）A国际教育和发展教育B国际教育和外国教育C比较研究和外国教育D比较研究和发展教育[结果]正确答案是：C[解析]在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是比较研究和外国教育。
2【单选】(总分1分)被称为比较教育的真正先驱的是（）A赫勒敦B朱利安C色诺芬D狄德罗[结果]正确答案是：A3【单选】(总分1分)在康德尔的比较教育研究的核心概念中，理解一国教育制度的重要途径是（）A民族主义B时代性C人文主义D民族性[结果]正确答案是：D[解析]本题考查比较教育的重要思想和方法——我的家族都有谁？-比较教育的重要思想-康德尔的比较教育思想。
在康德尔提出的比较教育研究的核心概念主要有：民族性和民族主义。
康德尔将民族性作为理解一国教育制度的重要途径。
康德尔所讲的民族主义是指“一种复杂因素的集合体——它过去、现在和将来都起着确保民族团结的作用。
它意味着观念、理想和信念的一致，而这种一致性必须具备两个条件才能实现——共同的领地和政府或忠于某一政治理想或组织。
”故本题选D。
4【单选】(总分1分)德国20世纪90年代末出现的一种托幼方式是（）A学校附设幼儿园B林间"幼儿园"C白天的母亲D特色幼儿园[结果]正确答案是：B[解析]在德国20世纪90年代末出现的一种托幼方式是林间“幼儿园”，这里没有房屋、围墙，教师在树林里对幼儿进行没有教室的幼儿教育。
ACD都在20世纪90年代之前。
5【单选】(总分1分)日本2002年开始实施《学习指导纲要》，确定基础教育阶段的课程结构是（）A学科、道德、特别活动、综合学习B普通科目、非普通科目C必修科目、选修科目D国语、社会、数学、理科、艺术[结果]正确答案是：A6【单选】(总分1分)根据1992年《俄罗斯联邦教育法》，用以称呼俄罗斯高等教育的用词是（）A完全高等教育B高等专业教育C基础高等教育D高等职业教育[结果]正确答案是：D[解析]7【单选】(总分1分)提出""把终身教育作为发达国家和发展中国家在今后若干年内制订教育政策的主导思想"的文献是A《终身教育引论》B《学会生存——教育世界的今天和明天》C《回归教育∶终身学习的策略》D《教育——财富蕴藏其中》[结果]正确答案是：B[解析]1972年,埃德加富尔向联合国教科文组织递交文章《学会生存——教育世界的今天与明天》提出终身教育是学习化社会的基石。
英国“自由学校”教育政策研究自由学校是指由个人、非营利机构或公司经营的学校，他们可以自行决定学校的运营方式和教学内容。
英国自由学校的推行体现了英国政府对于教育多样化、自主化的政策追求。
自由学校的运营模式与传统学校存在一定差异，其特色在于校长和教师拥有更大的自主权，学校可以采用更加灵活的教学方式和内容。
本文将从自由学校的背景、发展历程和实施情况等方面，对英国自由学校教育政策进行研究分析。
一、自由学校政策的背景自由学校政策的实施，是英国政府对于教育多元化、自主化的政策追求的体现。
在过去的几十年中，英国的教育政策一直在不断地进行改革与调整。
传统的教育模式存在一些问题，例如学校的传统结构僵化、教学内容单一等。
英国政府希望通过自由学校政策，引入更多的竞争因素，提升学校的教学质量和办学效率，促进教育资源的优化配置和利用。
自由学校政策最早可以追溯到2010年英国教育改革法案的通过。
该法案允许任何人或团体申请创办新的学校，这些学校将被授予更大的自主权，包括对于学校经费的使用和教学内容的设置等。
自由学校得到了来自政府的大力支持，一些优秀的学校、社区组织、教育机构和个人积极响应政府的号召，纷纷申请创办自由学校。
自由学校政策实施以来，取得了一定的成绩。
自由学校的数量逐渐增加，他们在提高学术成绩、学生满意度和社会融合度等方面都取得了一定的成绩。
自由学校的影响力逐渐扩大，渐渐成为英国教育发展的一股新力量。
自由学校政策得到了一些积极评价，但也引发了一定的争议。
支持者认为，自由学校政策为学生和家长提供了更多的选择权，推动了学校教学质量和学术成绩的提升。
自由学校还可以采取更加灵活的教学方式和内容，满足不同学生的个性化需求，提升学校的教学效率和办学效益。
批评者认为，自由学校政策可能导致教育资源的不均衡分配，增加学校之间的竞争，加剧教育差距。
自由学校对于政府的监管程度相对较低，可能存在一些管理和治理上的问题。
由于自由学校能够自主招生、制定教学内容，可能导致社会资源的浪费，学生的学习成果无法得到有效保障。
全国2020年8月高等教育自学考试比较教育试题一、单项选择题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.认为比较教育不是一门学科，而是一个研究领域的学者是A.冲原丰B.黎成魁C.索科洛娃D.霍尔斯2.我国最早创刊的比较教育学期刊是A.《外国教育动态》B.《比较教育评论》C.《教育展望》D.《外国中小学》3.贝雷迪提醒比较教育的研究者应该时刻警惕的是A.主观主义B.多元主义C.民族中心主义D.实证主义4.被誉为“学前教育之父”的是A.蒙台梭利B.裴斯泰洛奇C.杜威D.福禄培(贝)尔5.日本首次以国民的名义和法律的形式公开宣布教育民主、教育主权在民的法律是A.《学校教育法》B.《社会教育法》C.《教育基本法》D.《私立学校法》6.英国为制定面向21世纪高等教育改革框架和发展战略而出台的报告是A.《帕西报告》B.《罗宾斯报告》C.《巴洛报告》D.《迪尔英报告》7.法国首次把终身教育的概念载于法律条文的文献是A.《高等教育基本法》B.《终身职业教育法》C.《郎之万-瓦隆教育改革方案》D.《职业继续教育法》8.美国为追求教师培养和培训体制一-体化发展而设立的机构是A.教师短期培训班B.教师实习基地C.教师专业发展学校D.教师教育大学院9.以美国学者格林菲尔德反实证主义的教育组织现象学为代表的教育管理理论是A.科层制行政组织教育管理理论B.后现代教育管理理论C.科学化教育管理理论D.人本教育管理理论10.标志着我国高等学校教学评估开始走上规范化道路的文献是A.《中国教育改革和发展纲要》B.《高等教育管理职责暂行规定》C.《关于加速发展高等教育的报告》D.《普通高等学校评估暂行规定》二、多项选择题:本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
11.外国教育领域的研究主要包括A.教育制度B.教育改革C.发展情况D.发展教育E.国际教育12.诺亚与埃克斯坦的科学与量化法中“选择个案”标准是A.选择与假说有关的对象国B.对主要的-些额外变量进行控制C.明确概念和指标D.对决策的判断E.研究的经济性13.库森主要的比较教育思想包括A.比较研究的标准B.借鉴经验的前提C.资料收集的程序D.提出借鉴的建议E.总结推广的经验14.比较教育的“社会科学方法时代”发展包括A.发展期B.高原期C.反省期D.扩展期E.深化期15.二战后，德国学前教育机构主要包括A.普通幼儿园B.学校附设幼儿园C.学前班D.特殊幼儿园E.学前游戏小组16.德国《教师教育标准》(2004)确定了哪些方面的统一标准?A.专业学习B.见习阶段C.继续教育D.培训E.教学指导17.法国基础教育质量监测体系包括A.教育系统监测B.第三方测评C.学校发展评估.D.学生学业诊断E.教师质量评估18.日本文部科学省(2001)提出国立大学结构改革方针是A.推进国立大学的重组合并B.建立国立大学法人制度C.引入第三者评价机制D.追求教育卓越E.改革绩效考核19.英国基础教育教师划分的等级包括A.普通教师B.各科负责人C.年级负责人D.副校长E.校长20.戴夫认为终身教育的基本术语包括A.生活B.终身C.教育D.发展E.学习三、名词解释题:本大题共5小题，每小题4分，共20分。
英国伦敦公立小学的教育模式大部分在英国的孩子都会选择上公立的小学和中学，不过也有7%的本地学生选择就读私立学校。
究竟如何在不同的年龄段选择什么样的学校，私立和公立到底有什么区别，是很多家长伤脑筋的问题。
今天我们就按照公立学校和私立学校体系来解读一下。
注意，英国传统中小学对入学年龄有严格要求。
公立学校 The state system小学 Primary schools公立学校的小学从3岁开始的，3-4岁阶段是公立小学的学前班nursery class，不过并不是所有的小学都有学前班，需要具体查询。
大部分孩子在这个时候入学后会一直读11岁小学毕业，有的小学在这个阶段也会分成两种学部，一种供3-7岁学生就读的Infants ‘schools，一种是供7-11岁就读的Junior schools。
通常学校里面会包含这两个学部，部分学校还会将Senior schools加进来，组成一个完整的全年级小学和中学。
在英格兰，不管是公立学校还是私立学校，大部分对报名生日的截止日期都是8月31日，不过有一些私立学校可能更灵活些。
例如，如果你的孩子生日是8月31日，那么他在刚满4岁的时候就必须要上小学了；反之如果你的孩子生日是9月1日，那么他需要等到第二年快5岁的时候再上学校。
多数的英国公立小学都是男女同校，尽管有一些教会学校会有自己的规定。
公立小学的老师并不像国内那样是有较强的专业课之分的，也没有像私立预备校那样的小班级规模和完备的设施，但是这并不意味着教学质量就差。
如果你刚好住得离一所好的公立小学很近，而且对孩子的未来也有综合考量的规划，那么你的孩子的整个教育都会是有序的。
不过需要注意，公立小学是不会帮助学生准备11+入学考试的，所以如果你已经为孩子选好了未来的目标中学，那么还是有必要在5年级的时候找个老师辅导下的。
中学 Secondary schools到了公立中学阶段，学校就区分出了更多的类型，例如单性别学校和男女混校、音乐或舞蹈专科学校。
Cha1 学习与研究高等教育理论的意义和方法名词解释教育科学：教育科学是研究教育现象的本质与规律的科学。
高等教育学：高等教育学科是教育科学的重要组成部分，它的研究对象是高等教育。
选择题教育学相关著作夸美纽斯《大教学论》卢梭《爱弥尔》杜威《民主主义与教育》赫尔巴特《普通教育学》五道念：自由、完善、仁慈、正义、公平 性恶论 教育过程:管理、教学、训育管理方法: 威胁、监督、权威与爱兴趣说 六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教兴趣兴趣四阶段：注意、期望、要求、行动四段教学法：清楚、联想、系统、方法教育科学的分化类别教育学科内部分化的各种分支学科按照教育的层次:学前教育学、基础教育学、高等教育学按照教育的要素：教学论、德育论、教育管理学按照教育的历史发展：世界以及各国的古代、近代、现代教育史教育学科与其他相关学科交叉产生的各种分支学科教育心理学、学科教学论、教育技术学、教育控制论、教育社会学、教育经济学、教育文化等哈佛教学改革教什么：普通教育、专业教育、新生体验和增加学习机会怎么教：致力于教育国际化、加强科学技术教育、体现跨学科的综合性、更加重视本科生科研、跨越学院界限、增加灵活性、更加优化教学法简答论述题把握教育科学的对象与性质1．教育科学是研究教育现象的本质与规律的科学 ；2．教育科学属于人文社会科，同时与自然科学存在大量的交叉；3．教育科学是一个学科群。
学习与研究高等教育理论的意义/为什么要学习高教理论1.高教实践需要高教理论的指导：a.高等教育的理论是教育规律的正确反映，具有客观真理性，对教育实践具有重大的认识价值和实用价值；b.高等教育实践只有合乎教育规律才能不断的向前发展；c.高等教育改革更离不开高等教育理论的指导。
注意：教学改革1）改革是破旧创新：破什么旧、创什么新，必须以教育规律为依据 2）传承与创新 3）提出改革方案：小步走、循序渐进 4）实施方案 5）总结：实现教学改革与教学理论研究的有机统一2.学习与研究高等教育理论是大学教师专业化的需要: a.大学教师的角色具有学术性和技艺性双重特点 ；b.大学教师的教育思想和教育技术的学习其实在其教师生涯开始之前就有潜在地、无意思的感知；c.大学教师学习与研究高教理论是从根本上保证教学效果的需要。
