英国高等教育概况与特色43页PPT

学生签证政策
申请学生签证需要提供相关证明 文件，如录取通知书、资金证明 等。签证有效期根据课程长度而 定。
学费和生活费
英国学费和生活费较高，学生需 要提前做好经济准备。
留学英国相关政策和注意事项
• 工作和实习机会：留学生可以在英国兼职工作或实习，但 需要遵守相关规定和限制。
留学英国相关政策和注意事项
英国的创业生态系统成熟，包括孵化 器、加速器、风险投资等多种支持创 新创业的机构和资源。
国际合作与交流项目举例
英国积极参与国际科技合作与交流，与 多个国家签订科技合作协议，共同推进
科研和成果转化。
英国的国际科技合作项目涉及多个领域 ，如气候变化、能源、公共卫生等。
英国政府和企业注重国际人才引进和合 作，吸引全球顶尖科研人才和团队来英
制造业
英国拥有世界领先的航空 航天、汽车制造、生物医 药等高端制造业。
农业科技
英国在农业科技领域处于 世界领先地位，拥有先进 的农业技术和高效的农业 生产模式。
贸易投资环境分析
贸易自由化
金融服务优势
英国积极推行贸易自由化政策，与全 球多个国家和地区建立了自由贸易关 系，为企业提供了广阔的贸易机会。
传统节日庆典活动介绍
圣诞节
圣诞节是英国最重要的节日之一，人们会进行圣诞购物、布置圣 诞树、享用圣诞大餐等传统活动。
复活节
复活节是纪念耶稣复活的节日，人们会进行彩蛋装饰、寻找彩蛋 等游戏。
女王诞辰日
每年6月的第二个星期六为女王诞辰日，全国会举行庆祝活动， 包括阅兵仪式、音乐会等。
礼仪习俗和交际技巧
自然资源丰富，拥有煤炭、石 油、天然气等能源资源，以及 铁、铜等金属资源。
历史发展与文化传承

教育体系
英国教育体系主要由学前教育、小学 、中学和高等教育组成，每个阶段都 有明确的教育目标和要求。
中学阶段除了继续学习基础知识外， 还重视培养学生的独立思考和自主学 习能力。
学前教育阶段主要重视培养孩子的社 交能力和基本技能，小学阶段则重视 基础知识的学习和培养。
高等教育阶段则重视专业知识和研究 能力的培养，为学生未来的职业生涯 做好准备。
农业
尽管占比不大，但英国农 业具有较高的生产效率和 科技含量，是欧洲领先的 农业生产国之一。
对外贸易
英国是全球重要的贸易国之一，与欧 洲和世界各国有着广泛的贸易往来。
英国与欧盟之间的贸易关系是其对外 贸易的重要组成部分，但英国脱欧后 ，与欧盟之间的贸易关系面临重新谈 判的挑战。
英国的主要出口商品包括汽车、机械 、电子装备、化工产品等，主要进口 商品包括能源、原材料、食品等。
详细描写
英国有许多重要的节日和庆典，如圣诞节、 新年、情人节和国庆日等。这些节日和庆典 通常伴随着各种活动和庆祝仪式，如街头派 对、焰火表演和家庭集会等。此外，英国还 有许多地方性的节日和庆典，如爱丁堡国际 艺术节和利物浦海洋节等，这些活动为游客
提供了深入了解当地文化的机会。
PART 04
英国教育
传统与习俗
总结词
英国的传统与习俗反应了该国的历史、社会和价值观，是英国文化的重要组成 部分。
详细描写
英国有许多特殊的传统和习俗，如女王加冕礼、温布尔登网球锦标赛和泰晤士 河划船比赛等。这些传统和习俗不仅丰富了英国人民的生活，还吸引了世界各 地的游客前来体验。
节日与庆典
总结词
英国的节日与庆典是其文化的重要组成部分 ，这些活动为人们提供了欢聚一堂的机会， 共同庆祝国家的历史和价值观。

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政治制度与法律体系
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君主立宪制及政府结构
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女王伊丽莎白二世
作为国家元首，女王承担 国家象征性职责，如签署 法律、任命首相等。
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首相与内阁
首相领导政府，对议会负 责。内阁由首相从议会多 数党中挑选阁员组成，共 同制定和执行政策。
政府部门
负责具体政策的制定和执 行，如外交部、财政部、 教育部等。
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英国在医疗技术方面处于世界领先地位，尤其在肿瘤治疗、心
血管手术等领域具有显著优势。
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社会保障制度覆盖范围
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全面的社会保障制度
英国建立了全面的社会保障制度，涵盖养老、医疗、失业、工伤 、生育等方面。
广泛的社会保障覆盖
英国的社会保障制度覆盖范围广，几乎涵盖了所有居民，包括本国 公民、合法居留的外国人等。
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经济发展与产业结构
2024/3/2411来自国民经济概况及主要产业
英国是世界上第五大经济体，拥 有强大的制造业、服务业和金融
业。
主要产业包括金融、商业服务、 旅游、教育、医疗、创意产业等
。
英国政府积极推动产业结构调整 和转型升级，加大对创新和高科
技产业的投资力度。
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贸易投资环境分析
英国概况ppt课件
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• 英国地理与历史背景 • 政治制度与法律体系 • 经济发展与产业结构 • 教育体系与学术科研 • 文化传承与旅游资源 • 社会福利与民生保障
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英国地理与历史背景

面。
政治制度及国家元首
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政治制度
实行君主立宪制，国王或女王 为国家元首，但实权掌握在议
会手中。
议会制度
分为上议院和下议院，下议院 议员由选民直接选举产生。
政府机构
由首相领导的内阁负责国家日 常事务的决策和管理。
司法体系
以普通法为基础，最高法院为 最高司法机关。
经济实力与产业结构
经济实力
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚的另一部经典作品，讲述了两个年轻人罗密欧与朱丽叶的 爱情悲剧，表达了作者对爱情的赞美和对封建制度的批判。
英国国家剧院
英国最负盛名的戏剧表演机构之一，定期上演经典剧目和新创作品， 为观众提供高质量的戏剧体验。
音乐、舞蹈等表演艺术体验
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古典音乐
英国有着深厚的古典音乐传统，伦敦交响乐团、英国国家歌剧院等都是
夏洛蒂·勃朗特的小说，讲述女主角简·爱从小受尽磨难，但 凭借坚韧不拔的精神最终找到真爱与自我价值的故事。
莎士比亚
英国文艺复兴时期最伟大的剧作家之一，代表作品包括《哈 姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等，被誉为“英国的国宝”。
戏剧、电影等艺术形式欣赏
《哈姆雷特》
莎士比亚的经典悲剧，通过主人公哈姆雷特的复仇故事，探讨了人 性的复杂性和命运的不可抗拒性。
英国拥有世界一流的科研实力，其在物理、化学、医学等领域的研究处于领先地位。
英国政府和企业界注重科研成果的转化应用，通过创新平台、技术转移机构等推动 产学研合作，加速科研成果商业化进程。
英国的科研成果转化应用涉及多个领域，如先进制造、新能源、生物医药等，为英 国经济发展注入了新的动力。
人工智能领域发展动态
生物医学技术突破与前景展望

英国小学教师及时向学生和家长提 供反馈和指导，帮助学生发现自己 的不足之处，提出改进建议。
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英国的中学教育
中学教育的目标
培养学生的学术能力
通过提供高质量的教育，培养学生的学术素养和思维能力，为未 来的高等教育打下基础。
培养学生的社会能力
通过参与课外活动、志愿服务等，培养学生的团队合作、领导力和 社交技巧。
实践教学
英国高等教育注重实践教学，通过实验、项目、实习等方 式，让学生在实际操作中学习和掌握知识，提高实践能力 和创新能力。
合作式教学
英国高等教育提倡合作式教学，通过团队合作、跨学科合 作等方式，培养学生的团队协作和沟通能力，促进知识交 流和创新。
高等教育课程设置
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核心课程
英国高等教育设置核心课程，涵盖学科基础知识 和理论体系，为学生打下扎实的学科基础。
专业课程
英国高等教育根据专业方向设置专业课程，注重 学科深度和广度，满足学生专业发展的需求。
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选修课程
英国高等教育提供丰富的选修课程，学生可以根 据兴趣和职业规划选择相关课程，拓展知识面和 技能。
高等教育的评价与反馈
考试和考核
英国高等教育采用考试和考核相结合的方式，评价学生的学习成果和学术水平 。考试通常采用闭卷形式，考核则包括课程论文、实验报告等形式。
的不同需求。
中学教育的课程设置
核心课程
包括数学、英语、科学、历史、地理等基础学科 ，为学生提供全面的基础知识。
选修课程
学生可以根据兴趣和职业规划选择一些专业课程 ，如艺术、音乐、体育等。
实践课程
学生参与实践活动、实验和研究项目，培养实践 能力和创新精神。
中学教育的评价与反馈
考试评价

❖ English is extremely flexible , allowing the language to borrow words from other languages and to evolve. Webster's Third New International Dictionary, (475,000 main headwords
-
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De facto world language
❖ a large number of speakers,a substantial fraction of nonnative speakers . widely taught as a foreign language
❖ Economic and political reason
❖ History reason
❖ Language itself ❖ the linguistic community is not defined along ethnic lines种
族界限 ❖ official status in several countries
❖ cultural influence use in the academic community and significant body of literature
-
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❖ due to the military, economic, scientific, political and cultural influence of the British Empire in the 18th, 19th and early 20th centuries ,
❖ United Kingdom are the largest colonial powers in modern times, the colony had been all over the world.

.
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2. Funding
• The vast majority of United Kingdom universities are government financed, with only one private university--the University of Buckingham, where the government does not subsidize the tuition fees.
.
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Higher education
—undergraduate study
➢ A bachelor degree (BA, BSc, etc) can be obtained by a minimum of three year’s study at one of the more than 200 universities or institutions of higher education in the UK offering degree courses.
.
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• There are about 40,000 full time university teachers paid wholly from university funds. About 1 in 6 of all university teachers are professors.
.
• British higher education has become a mass system, enrolling about a third of the age group. Approximately 1.8million students currently are in the higher education system. There are 114 university institutions (and 60 higher education colleges) in the UK, counting separately the constituent colleges of the federal universities of Wales and London. In addition, higher education programs are offered in many further education colleges.

12世纪至18世纪末，英国的大学只有6所。
精英教育（superior education），高等教育的 公认标准：适龄人口入学率在15％以下者称为 精英教育，精英教育特别强调受教育者的智力、 强调基础，有机会接受所谓精英教育的人占同 龄人的比例很小。
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从宗教精英到绅士精英
最初的古典大学主要教授神学与经院哲学等课 程,培养牧师之类的宗教精英人才。
牛津大学
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剑桥大学
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再别康桥
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第四章、英国的高等教育及大学
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一、英国高等教育总观
历史悠久，具有800多年的历史。 高等教育普及率高 。2003年高等教育毛
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纽曼的大学教育理念
1801—1890
“大学是一个教授普遍知识的场所， 这就意味着，一方面大学的目的在于 促进理智而非道德的发展，另一方面 大学的目的在于传播知识而非促进知 识的进展。如果大学的目的在于科学 和哲学的发现，我就不明白大学为什 么要用学生；如果大学的目的在于宗 教训练，我就不明白大学怎样才能成 为文学和科学的殿堂”
2、没有像传统大学那样拥有文学系，开设基 础的语言、文学或其他相关科目。
3、城市大学的课程设置带有浓厚的地方色彩。
4、城市大学的毕业生都进入工业部门从事与 技术开发和应用有关的职业。
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《英国概况》PPT课件
第一部分：Whigs and Tories
The Whigs were those who opposed absolute monarchy and supported the right to religious freedom for Nonconformists. The Whigs were to form a coalition with dissident Tories in the mid-19th century and become the Liberal Party.
托利党人是指那些支持世袭王权、不愿去除国王 的人。托利党是保守党的前身。
Agricultural Changes in the Late 18th Century 18世纪末的农业革命
During the late 18th and early 19th centuries, the “open-field” system ended when the Enclosure Act was passed. The movement lasted for centuries.
政治局面稳定。17世纪后的英国社会宁静，对海外贸易和殖民地兴趣日增。 国际贸易给商人和城市银行家带来财富，他们加上由于新农作法而发家的人 们为工业化提供了大笔资金。
(3) The limited monarchy which resulted from the Glorious Revolution of 1688 ensured that the powerful economic interests in the community could exert their influence over Government policy.

骑士精神：不畏强暴、勇敢尚武 强烈的自主、自由的精神欲望 强烈的主人翁意识和社会责任感 推崇知识与文化的价值，讲求生活的内涵与深度 因循守旧、固步自封，缺少变革精神 贵族精神是诸多品质的混合体，责任意识、涵养意
识、保守意识最为突出。
新兴工业资产阶级的文化价值观念
继承了贵族精神的某些成分，但总体上与贵族精神有 所不同：
统治阶级所宣传的“自助者天助”的观念
英国绅士文化传统的基本特征
第一，文化价值取向上追求“绅士风度” 第二，思维方式上的调和主义和经验主义影响：其
本身就是贵族精神和近现代中产阶级的价值观念相 互妥协的产物
绅士文化传统对英国高等教育的 影响
1、有保留地变革：高等教育的渐进发展道路是英国 高等教育改革与发展的典型特征 “牛桥”的渐进变革
为大学的研讨教室之用，现在改为大学图书馆BodlienLibrary的 阅览室。
Radcliffe Camera
建于十七世纪的谢尔登尼安剧院是列恩所设计的第 一栋建筑，是牛津大学传统授予学位典礼子们，将列队经过大街，进入剧院，在此获得 被授予学位的荣誉。
1、大学
英国现有九十七所名牌大学。各大学的规模、地点、开办 的课程各有不同，为有志入读大学的学生提供广泛的选择。
大学十分注重培养学生的独立学习能力，所以学生在本科 课程最后一年，通常需独立完成一项研究工作或撰写论文， 以决定获颁授学位的级别。
大学本身为独立的组织，可以自行决定开办的课程、教学 和评审课程的方法，以及确定课程名称。不过，所有大学 都设有校外主考员制度，由校外人士以客观态度进行评审， 确保所有院校的学术水平。
3、教育学院 教育学院主要提供师范及与教育有关的课程，同学可攻读 本科或研究生课程。

Secondary
11----16
Modern School
Separate Governmen GCSE
or Mixed t
(GCE“A”
level)
Comprehensiv e Secondary School
1)11---18
Usually Governmen
2)11---14 or Mixed(or t
15---18
separate)
3)11---16---18
GCSE (GCE“A” level)
Independent secondary school
• Public schools, unlike prep schools, are not private in the fullest sense. They are generally controlled by governing bodies,who are appointed as trustees to keep alive foundations originally begun by charitable institutions or by rich and philanthropic people; they do not try to make any financial profits, but only to balance their budgets. Their income is partly from profits and endowments,mainly from fees paid by parents.
Company Logo
mixed Central
government
and local

•
攻读授课式硕士课程的学生由专门学术教员以讲大课、专题报告和辅导形式，
对所学科目进行指导，在此基础上进一步开发关键的研究和自学能力。授课式方
法对于学生获得关于某个学科的详细知识非常有益，这些专业知识可以直接运用
于实际工作。
•
前半年通常主要是一系列上大课、专题报告、辅导课或实验课，具体形式取
决于所选学科，然后便主要从事研究，也就是说做论文。一般说来，学生可以选
的导师则让学生有很大的自由度。通常，在研究的开始阶段学生
需要很多的建议和帮助，但随着时间推移，学生会发现需要见导
师的次数会越来越少，当然这也取决于研究课题的性质。
大学管理
•
①校长--在英国，中、小学的校长权力极大，可大学的校长
却无半点实权，其他国家的大学校长乃是对外代表大学的首要行
政领导人，对内也是学校里的中心领袖。英国的大学校长虽是全 体会议的主席，但只是一个挂名的荣誉职位，通常由英国皇室成 员或社会名流担任，实行终身制。校长除了偶尔出现于大学的重 大仪式外，不参与大学的任何事情。
高等教育
双轨制
• 英国高等教育实行双轨制，一方面是自 治的大学，另一方面是公立高等学校。
• 大学指古典大学、近代大学、新大学、 开放大学和苏格兰的8所大学；
• 大学以外的公立高等学校指多科技术学 院，继续教育学院和教育学院等。其中 以多科技术学院为主体。
老大学、新大学和最新大 学
• 英国有些大学具有悠久的历史。牛津和剑桥大学建于12世纪，是 欧洲最古老的大学。圣安德鲁斯大学是苏格兰第一所大学，建于 1411年，随后是格拉斯哥大学，建于1451年。在19世纪，工业革 命席卷全英国，迫切需要科学和技术知识，所以在工业城市建立 了许多新大学。伦敦大学学院建于1826年，是英国第一所不分 性别不分宗教信仰录取学生的大学。曼撤斯特大学建于1851年， 随后威尔士大学于1893年，伯明翰大学于1900年，利物浦大学 于1903年，布晨斯托大学于1909年，瑞丁大学于1926年相继成 立。因为这些大学建筑物均为砖结构，有别于牛津、剑桥大学的 古老石头墙，所以这些大学被称为“红砖”大学。

亚里士多德论自由


亚里士多德：“在你拥有的东西中，有用的东 西带来收益，自由的东西用以享受。所谓收益， 我指的是能获得收入；所谓享受，则指除了使 用之外，不会带来任何结果”。 Of possessions, those rather are useful, which bear fruit; those liberal, which tend to enjoyment. By fruitful, I mean, which yield revenue; by enjoyable, where nothing accrues of consequence beyond the using.” --Aristot. Rhet. i. 5.
自由教育的目标


绅士的生活目标，他所受的教育和培训形成了 他清晰、完善地看待生活的能力，使他不至于 心胸狭窄，不至于怀有人类天生的利己主义， 使他能控制感情，并且能摆脱偏见。 他是那种能焕发他人身上长处的人，那种具备 能使所沾之物得到完美的修养，具备能容忍一 切信念又不沉溺于任一信念的宽广心智，具备 能使别人舒展自如的能力以及能避免一切无节 制言行的受过训练的头脑的人……事实上，就 是在人群中而不是在书本上或实验室里找到生 活的全部内容的人文主义者

苏塞克斯大学 基尔大学 纽卡斯尔大学 东英吉利大学 约克大学 埃塞克斯大学 兰开斯特大学 坎特伯雷肯特大学 沃里克大学
1961年 1962年 1963年 1963年 1963年 1964年 1964年 1965年 1965年、由高级技术学院改组而成的8所大学


自由知识的特征


因为自由知识本来就是为了引起我们思索，自由知 识立足于自己的要求，不受后果支配，不期望补充， 不受目的影响，也不会被任何技艺所同化。最普通 的追求具有这种特征，只要这些追求是充分而完整 的。而最崇高的追求也会失去这种特征，只要这样 的追求是为了获取追求之外的某种东西。 because that alone is liberal knowledge, which stands on its own pretensions, which is independent of sequel, expects no complement, refuses to be informed (as it is called) by any end, or absorbed into any art, in order duly to present itself to our contemplation. The most ordinary pursuits have this specific character, if they are self-sufficient and complete; the highest lose it, when they minister to something beyond them.

人文主义的影响使得教育改革呼声出现，建立了 人文主义学校：圣保罗公学，改变了英格兰教育 模式：实用、古典。
大众识字水平进一步稳固提高。
（二）文法学校和公学
文法学校和公学产生于文艺复兴时期， 是英国富家子弟升入大学的预备学校，属于中等 教育性质。文法学校和公学修业年限一般为 5 年。注重古典语言的学习和上层社会礼仪的培养， 同时还进行体育和军事训练。文法学校由清教徒 移植北美并广泛流行。公学强调学校由公众团体 集资兴办，培养一般公职人员，教学设备、条件 和教学质量均高于文法学校。
ห้องสมุดไป่ตู้
1974年英国共有250所公学，公学至今在英 国国民教育制度中仍然自成系统。一般只 招收其预备学校的学生，办学主要目的是 为牛津、剑桥等大学输送新生，故公学又 是大学预科性质。
英国的最高统治者大多出身于公学。 据1952年统计，大约有87％的将军、83％ 的主教、67％的高级官吏、82％的殖民地 总督、85％的法官、95％的高级外交官和 88％的大使，都曾在公学学习过。
二、16世纪初至王政复辟（1530－1660）
有教育革命之称，尤其大学和文法学校的 大发展为1640、1688革命做了准备。
宗教改革带来了教会教育的衰落、教育世 俗化的开始和英国教育的国教会特性， 1601年济贫法。
教育慈善事业兴起（慈善学校，济贫学校），幼 儿学校、英语学校、私立学校（包括女子学校） 等出现，促进教育机会扩大，受教育水平提高， 促进社会流动。
文盲——3％——50％
剑桥大学圣约翰学院
圣约翰学院建立于1511年，是剑桥大学第二大学院，学生人数仅次于三一学院，学院的创办人是王 太后玛格丽特·博福特（Margaret Beaufort）女士。1589年始建的第二庭院被誉为是“英格兰最 漂亮的都铎式庭院”。圣约翰学生大多来自英国公学，被认为是剑桥所有学院中最骄傲的一群，剑 桥校园中一直流传着一首儿歌，“我宁愿到牛津也不要到圣约翰”。

国的科技创新做出了重要贡献。
02
科研成果
英国的科研机构在许多领域取得了重要的科研成果，如物理学、化学、
生物学、工程学等。这些成果不仅为英国的经济发展提供了技术支持，
还为人类社会的进步做出了贡献。
03
国际合作
英国的科研机构积极参与国际合作，与世界各地的科研机构和学者进行
交流和合作。这种国际合作有助于提高英国的科研水平和创新能力，促
知识产权保护
英国政府重视知识产权保护，通过加强知识产权的创造、保护和运用，来促进科技创新的 发展。英国的知识产权制度涵盖了专利、商标、著作权等多个方面，为创新者提供了全面 的保护。
科研机构与成果
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科研机构
英国拥有许多世界著名的科研机构，如剑桥大学、牛津大学、伦敦帝国
学院等。这些机构在基础和应用研究方面取得了许多突破性成果，为英
英国的科技成果商业化进程已经取得了显 著成效，许多创新产品和服务已经进入市 场并获得了商业成功。例如，英国在生物 技术、医疗器械、清洁能源等领域拥有许 多世界领先的初创企业和技术公司。这些 企业的成功不仅为英国的经济发展做出了 贡献，也为人类社会的进步提供了支持。
感谢您的观看
THANKS
英国的建筑风格多样，包括哥特式、 巴洛克式、维多利亚式等，其中以哥 特式建筑最具代表性。
英国艺术也具有很高的国际声誉，如 英国皇家艺术学院、泰特美术馆等机 构培养了许多世界级艺术家。
英国的体育文化也十分丰富，如足球 、板球、高尔夫球等运动项目在全球 范围内具有广泛的影响力。
02
英国教育体系
基础教育
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英国经济
工业发展
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工业产值
英国工业产值在历史上一 直占据重要地位，尤其在 蒸汽机、铁路和电子技术 等领域。

• 至今，《QS世界大学排名》与《泰晤士高等教育 世界大学排名》及《世界大学学术排名》共同获 公认是世界三大最具影响力的全球性大学排名。
--精品--
2013/2014年度“QS世界大学排名”
--精品--
London School of Economics and Political Science
--精品--
--精品--
泰晤士报最新英国优秀大学排名 (前20名)
• 1 ．牛津大学（University of Oxford） • 2 ．剑桥大学（University of Cambridge ） • 3 ．伦敦政治经济学院 （London School of Economics and
Science）
--精品--
圣安德鲁大学
• 建立于1410年到1413年，是苏格兰第一所大学，同时 也是英语世界中第三古老的大学。
• 其坐落于英国苏格兰东海岸古镇圣安德鲁斯，是世界知名的教 学与研究中心，也是1994大学集团的主要成员。作为苏格兰历 史最悠久的大学，学校自然也是保留了不少的传统。最有名的 传统之一便是学生长袍。在大学的各个角落都能见到穿着红袍 的本科学生以及穿着一身黑袍的神学院学生。
--精品--
牛津大学
牛津大学是现存人类历史上最早的大学之一。有的历 史学家说，默顿学院(Merton College)是最早的学院； 亦有人说，大学学院(University College)才是大学的滥 觞。不管哪一种说法正确，都无损于今日由46个学院所 组成的牛津大学在学术上的崇高地位。目前牛津大学是 由三十九所学院及由教会设立的七所永久私人学院（ Permanent private halls）合组而成。学院也不按专业 划分，但在发展过程中，各个学院渐渐形成了各自的特 点。比如，基督教堂学院(Christ Church)以浓厚的贵族 气氛著称；默顿学院(Merton College)出了不少诗人； 圣埃德穆学院(St Edmund Hall)特别喜欢招收运动员； 奥列尔学院(Oriel College)侧重培养牧师；摩德林学院 (Magdalen College)有许多赛艇高手。这些学院彼此平 等，学生可以在任何一所学院学习，直到毕业。

school education
academic test
Secondary Education (11~16)
►state system (94%) ►private system (2500)
home schooling
Comprehensive schools (88%)
Grammar schools
►Red Brick University
The University of Manchester (1824)
The University of Leeds (1831)
The University of Liverpool (1881)
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
Secondary Education
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
compulsory and free (5~16)
Primary Education (5~11)
the National Curriculum
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
How many stages can the British
2.1 education system be divided into?
Red Brick University 3.5
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统