下载文档原格式
植物的基本组织有：的结构称为器官。
本节课课后练习1、当我们梳头时常有一些头屑落下来，头屑属于（）A、细胞死亡了的结缔组织B、细胞死亡了的肌肉组织C、细胞死亡了的神经组织D、细胞死亡了的上皮组织2、聪明的你能够由小长大,其根本原因是（）A、细胞分裂B、细胞生长C、细胞分裂和生长D、细胞的分化3．叶片中能进行光合作用制造有机物的组织是（）A．分生组织B．营养组织C．输导组织D．保护组织4.最近，广州中山医院的科技人员进行了一项新的研究：他们将一只老鼠的肝脏切除，并在肝脏部位移植上老鼠的胚胎干细胞。
这些干细胞在药物的诱导下，最后又长出了新的肝脏。
这个从胚胎干细胞变为新肝脏的过程，相当于细胞的（）A.分裂B.生长C.分化D.分裂、生长和分化5、“麻雀虽小五脏俱全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞的（）A、分化B、分裂C、生长D、癌变6、从植物体的构成来看，一个苹果应属于＿＿＿＿＿＿，而苹果的果皮属于＿＿＿＿＿＿，果皮上一个个细胞排列紧密，近似方格的结构属于＿＿＿＿＿＿。
7、图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。
由图可知，植物体内各部分的细胞形态结构大多＿＿＿＿＿＿(填“相同”或“不相同”)，并猜测它们的功能大多是＿＿＿＿＿(填“相同”或“不相同”)的。
这些细胞的形成是受精卵细胞经过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形成的。
8、将动物体的结构层次总结如下：9、下列左边的方框表示构成人体的几种组织，右边表示不同组织的功能和人体的几种结构。
请将组织编号填在右边相应的括号中。
①②③④按一定顺序构成。
生物体的结构层次教案【教案】教学目标：1.了解生物体的结构层次，包括原子、分子、细胞、组织、器官、系统和个体等；2.理解生物体结构层次之间的关系和相互作用；3.掌握常见生物体结构层次的特点和功能。
教学内容：一、生物体的结构层次及其定义1.原子：构成生物体的最基本的微小物质单位；2.分子：由两个或更多原子结合形成的微小物质单位；3.细胞：生物体的基本结构和功能单位；4.组织：由一组或多组相同或相似细胞组成的功能结构单位；5.器官：由多种不同组织构成，具有特定功能的结构单位；6.系统：由多个器官组成，共同完成一定功能的结构单位；7.个体：由多个系统组成，形成一个完整的生物体。
二、生物体结构层次之间的相互关系1.原子和分子是构成细胞的基础，无法直接观察；2.细胞是构成组织、器官、系统和个体的基本单位；3.组织通过不同类型的细胞协同工作来维持生物体的正常功能；4.器官通过组织的协调和协作完成特定的功能；5.系统由多个不同的器官组成，相互协调以完成更复杂的生物功能；6.个体是由多个系统组成的，是一个完整的生物体，具备独立生存的能力。
三、常见生物体结构层次的特点和功能1.原子和分子：原子是元素的最小单位，分子是物质的最小单位，通过原子间的共价键或离子键相互结合而成。
原子和分子决定了生物体的化学性质和生物活动。
2.细胞：细胞是生物体的基本单位，具有新陈代谢、生长和繁殖等功能。
3.组织：不同类型的细胞按照一定的结构和功能相互组织而成，常见的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等，不同的组织有着不同的结构特点和功能。
4.器官：器官由多种不同组织构成，具备特定的形态和功能，如心脏、肺、胃等。
器官通过不同的组织协同工作，实现特定的功能。
5.系统：系统由多个器官组成，共同完成一定的功能，如呼吸系统、循环系统和消化系统等。
系统之间相互依赖、相互联系，共同维持生物体的平衡和稳定。
6.个体：个体由多个系统组成，形成一个完整的生物体，可以进行独立的生存和繁殖。
第二节动物体的结构层次学习目标：1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、识别人体的四种基本组织。
3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
一、复述巩固1、生物体由小长大是与细胞的什么分不开的？2、细胞分裂时最先变化的是什么？分裂过程中变化最明显的是什么？3、请你描述动植物细胞分裂过程中的区别。
3、细胞分裂过程中，染色体如何变化？这种变化对于生物有什么意义？4、组成生物体的最基本的结构和功能单位是什么？二、设问导读阅读课本59页—62页，完成下列问题：1、动物和人体的生长和发育都是由一个什么细胞开始的？它经过怎样的变化成为多个细胞？2、组成人体的所有细胞在形态、结构、功能上是否都是一样的？3、所有的细胞都可以不断地进行分裂吗？4、什么是组织？人体有哪些基本组织？它们是怎样形成的？5、各组织有什么特点和功能？你的血液、大脑、肱二头肌等各主要由什么组织构成的？6、如果你的皮肤不慎被划破，会感到疼，会流血。
这说明皮肤中可能含有哪几种组织？那么，皮肤可以叫组织吗? 如果不可以，那应该叫什么？7、以消化系统为例，请你说出呼吸系统是由哪些器官组成的。
8、人体若缺失某一个系统，能继续维持生命吗？若任意一个系统离开人体能单独进行生命活动吗？9、一个完整的多细胞动物体的结构层次是怎样的？三、自学检测1、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在，和上发生差异性的变化，这个过程就叫做。
2、由相似，和相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
3、器官是由不同的按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
4、上皮组织由构成，具有、等功能。
5、神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导，在体内起着和作用。
6、参考课本27页第一题的做法，用表解的形式表示出人体的结构层次。
四、巩固训练1、在人体中分布最广，具有连接、保护、支持、营养等功能的组织是（）A. 上皮组织B. 结缔组织C. 肌肉组织D. 神经组织2、下列选项中由同一组织构成的是（）A .血液、脂肪、软骨B. 肾、肌腱、骨骼肌C. 表皮、汗腺、血液D. 骨、肠腺、表皮3、人体内最大的器官是（）A. 心脏B. 肝脏C. 胃D. 皮肤4、组织的形成是（）的结果A. 细胞分裂B. 细胞分化C. 细胞生长D. 细胞生殖5、下列各种结构中，属于器官的是（）A. 汗腺B. 血液C. 胃D. 骨组织6、下列除哪一项外，其余各项在层次上是一致的（）A. 心脏B. 肺C. 血液D. 肾脏7、请按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）①人体②组织③系统④细胞⑤器官A. ④→②→⑤→③→①B. ①→②→③→④→⑤C. ⑤→①→③→④→②D. ②→①→④→③→⑤8、构成人体各种腺体的组织主要是（）A. 上皮组织B. 结缔组织C. 肌肉组织D. 神经组织9、一个动物体或人体的器官往往（）A. 具有四种基本组织，但以某种组织为主B. 只由一种基本组织构成C. 由四种以上基本组织构成D. 由三种基本组织构成10、请将下列器官与其主要构成组织对应连线。
第五章生物体的结构层次生物体是物质存在的一种形式。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
细胞联合在一起→组织→器官→生物体。
第一节生物体生物体：是能进行生命活动的生物个体，是地球上物质存在的一种形式。
自然界的生物种类：动物、植物、真菌、细菌和病毒，它们的个体呗统称为生物体。
它们都不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行各种生命活动。
一、动物体结构：1、头部：位于身体前端，通常长有眼、鼻、口、耳等器官，其主要功能：从外界捕获信息，与外界环境交换物质；对外界环境的变化做出迅速的反应。
许多动物的脸不呈一个平面，这种结构能使动物视野更开阔，有利于动物捕获猎物，逃避敌害。
2、颈部：位于头与躯干之间，高等动物的颈柔软，能使得头部向左、右转动，从而扩大头部感官从外界捕获信息的范围。
许多动物没有颈。
3、躯干：是动物体的主要组成部分，呈近似的圆柱体或扁圆柱体形。
功能：保护、循环、呼吸等功能。
人体的躯干从腹面可分为胸部、腹部，从背面可分为背部、腰部和臀部，躯干的最外面为皮肤，内有肌肉、骨骼和各种内脏。
人体皮肤总面积：1.5~2m2头发：10万~20万根骨骼：206块：头部36块，躯干46块；四肢124块；骨骼肌：500块4、四肢：动物躯干上长有附肢，能使身体运动。
人的附肢称为四肢，分为上、下肢，上肢有肩、手臂、肘、手腕、手等部分，它们有灵活的关节，具有很多功能：握住物体，制作工具。
交流感情。
下肢有大腿、膝、小腿、足等部分，适应直立行走。
在进化过程中，有些动物的附肢发生了演变，如：鸟的附肢变成了翅膀（翼），适应在空中飞翔；海豚等水生哺乳动物的前肢变成鳍状肢；有些动物有许多附肢，如河虾、蜈蚣、蜘蛛等；还有些动物没有附肢，如蚯蚓、蛇等。
二、植物体：1、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
地上部分：花、叶、主茎、芽、分枝地下部分：主根、侧根2、裸子植物有：根、茎、叶、种子四种器官。
1、蕨类植物有：根、茎、叶三种器官2、苔藓植物只有茎、叶（还算不上真正的茎、叶）的分化，根为假根。
