七年级地理上册 第四章 第四节 世界主要气候类型导学案2(无答案) 湘教版

第四节《世界主要气候类型》【学习目标】1.在图4-6“世界气候类型分布”上说出世界12种气候类型的分布，了解各种气候类型的主要特点。

2.学会阅读“世界类型分布图”，初步建立起世界气候类型分布的空间概念。

3.列举日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

【学习重点】12种世界气候类型的分布及特点。

【学习难点】热带气候和亚热带气候的分布及特点。

【学习方法】自主探究、合作交流、问题探究法、演示法等多种方法。

第2课时【自主预习】二、亚热带的气候类型1.亚热带季风和季风湿润气候主要分布在______的大陆______地区，其气候特征是：最冷月平均气温在以上，四季分明，夏季______ （雨热同期）。

2.地中海气候主要分布在______的大陆西岸，以地中海周边的地区最为典型。

______ ，是地中海气候最显著的特征。

【互动探究】活动二：探究亚热带气候类型分布及特点阅读阅读“世界气候类型分布图”（见活动一）及城市气温曲线和逐月降水量图，比较亚热带两种气候类型的特点。

【当堂检测】4．四地中气候具有“夏季高温多雨，冬季寒冷干燥”特点的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁5．四地中的某地，农业生产在夏季必须依靠灌溉，该地是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁6．根据下图分析判断，该地位于（）。

A．赤道地带 B．30°N～40°N的大陆东岸C．30°N～40°N的大陆西岸 D．30°S～40°S的大陆西岸7．古书《晏子春秋》中记载:“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”。

造成这种差异的原因是（）A．土壤 B．地形 C．气候 D．水源8.在雨季，大草原一片葱绿，斑马、长颈鹿等动物成群结队迁徙而来，显得生机盎然。

到了旱季，满目枯黄，莽莽草原上，间或有一些耐旱的孤树……”这种景观所在的气候区是下面四种热带气候分布示意图中的（）A.①B.②C.③D.④9.下列漫画最能反映全球气候变化的是（）10.读两地的气温、降水图，完成下列问题。

七年级地理上册第四节世界主要气候类型（热带和亚热带）导学案（无答案）湘教版第四节世界主要气候类型（第一课时）学习目标1 知道热带地区、亚热带地区气候的分布。

2 通过对气温降水柱状图阅读分析，知道热带、亚热带地区各气候类型的气温变化和降水特征。

3 能根据某地气温降水资料分析判断气候类型。

学习重点1 热带、亚热带地区气候的分布、特征2 根据气温曲线图和降水柱状图以外的数据资料来分析判断气候类型。

学习方法运用地图归纳特征知识网络教学流程一未雨绸缪预习课文（第1、2小标题）回答：热带和亚热带地区各分部着几种气候类型二课堂探究•自主学习出示世界气候类型图，整体认识热带气候的类型、分布。

2 合作探究•细读课文第一部分•观看（74页4幅景观图，说说这些热带景观有什么差异？为什么？•阅读（75页）图表资料完成填空•归纳以上完成下表•细读课文第二部分亚热带气候类型•整体感知：亚热带处在热带与温带之间，没热带那么热没温带那么冷。

•根据图中的区域，请同学们说出亚热带的两种气候类型的分布•利用图中的气温、降水来分析季风气候的特点（注意气温较高的月份和降水较多的月份）。

•出示地中海气候的气温曲线图和降水分布图用同样的方法，得出地中海气候的分布和气候特征。

完成下表自我检测选择题•四种热带气候类型的共同特点是（）A 全年气温都很高B 全年降水都比较多C 气温年较差都比较大D 降水季节分配都比较均匀•下列城市中终年高温多雨的是（）A 北京 B罗马 C新加坡 D伦敦•我国南方地区的气候类型主要是（）A 热带沙漠气候B 热带季风气候C 温带季风气候D 亚热带季风气候•属于夏季多雨的地区是（）A 地中海沿岸B 赤道地区C 我国东南沿海D 南北纬的40°--60°大陆西岸三拓展提高读世界气候类型分布示意图，回答下列问题：写出图中①～⑥所在地的气候类型名称•________②________③________④________⑤________⑥________。

《世界主要气候类型》1、记住主要温带、寒带和高山高原气候类型的名称。

2、在地图上说出以上各种气候的分布规律和主要气候类型的分布地区。

3、会读气温变化曲线和降水柱状图或气温和降水折线图等图表资料，学会分析气候的特点。

4、记住主要温带、寒带和高山高原气候气候类型的特点。

5、树立关注世界气候变化的意识。

教学重难点1、各种温带和寒带气候的名称、特点和分布。

2、读各类气候资料，判断分析气候类型和特点。

教学方法比较法、归纳法、图表法教学过程一、创设情境导入新课方案一、诗句导入：①羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

③北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。

以上几句诗句名篇分别描述了温带季风气候、高原山地气候和温带大陆性气候。

现在让我们一起去领略温带、寒带和高山高原气候的独特魅力。

方案二、图片导入：以上一组图片所描述的景观是温带、寒带和高山高原气候。

现在让我们一起去感受它们个性化修改的神奇和秀美。

二、自主学习合作探究学习任务（一）温带的气候类型1、自主学习（1）温带有哪些气候类型？（2）结合P80-83文字和图片，分别探讨：温带海洋气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征气候类型分布地区特征对应景观温带季风气候温带海洋气候温带大陆性气候2、小组交流提出质疑明确自主学习问题答案，记录质疑：3、合作探究：【探究问题】（1）温带主要气候存在的共同点和差异有哪些？（2）完成P81“活动”（3）完成P83“活动”【教师精讲点拨】在表述温带、亚热带等气候特征时，一般分为夏季和冬季，侧重气温和降水的量和分配变化。

表述各种气候的分布时，应从纬度位置和海陆位置两方面叙述。

【探究结论】1、（1）温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等3、（1）共同点：年温差比较大，四季分明差异：1月气温在0摄氏度以上的有温带海洋性气候、地中海气候、亚热带季风气候。

全年降水均匀的是温带海洋性气候、夏季少雨、冬季多雨的是地中海气候‘夏季多雨，冬季少雨的是温带季风气候和亚热带季风气候。

七年级上册第四章复习导学案一，板书课题——七年级第四章复习二，复习目标1.区分天气与气候的区别；2.了分析世界气温和降水的分布特点；3.了解影响气候的主要因素，归纳世界主要的气候类型。

三、背诵知识点，完成下列填空。

第一节天气与气候1、天气和气候概念和区别：天气：气候：2、在卫星云图上，白色通常表示，蓝色表示，绿色表示。

3、天气符号的识别第二节气温与降水1、气候的两个要素：和。

2、①一天中的最高气温出现在左右，最低气温出现在前后。

②一年中，北半球气温，大陆上最高，最低。

南半球大陆上最低，最高。

3、世界气温的分布规律：①等温线大致和（经线、纬线）平行，南北半球的等温线较平直的是南半球，原因海洋面积广阔②世界气温由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐。

影响气温分布的重要因素是纬度。

③同纬度的陆地和海洋，气温（不同、相同）a夏季气温，陆地高，海洋低；b 冬季气温，陆地低，海洋高。

④气温随着海拔的升高而降低，据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降℃。

4、最炎热的大陆是，最寒冷的大陆是。

5、降水：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

6 ①降水的三种主要类型：、、。

地形雨迎风坡降水多，背风坡降水少。

②世界“雨极”是，其降水类型属于。

7、世界降水的分布规律：①赤道附近降水，两极地区降水；由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。

②在中纬度（相当于温带）地区，沿海地区降水，内陆地区降水。

③南北回归线附近，大陆的东岸降水，大陆的西岸降水。

④通常情况下，山地的迎风坡降水，背风坡降水。

第三节影响气候的因素1、影响气候的主要因素有：。

（1）、地球的形状与气候①太阳高度指的是夹角。

②太阳高度越大，太阳辐射就越，太阳高度越小，太阳辐射就越。

③夏季气温高的原因：因为夏季太阳高度，太阳辐射强，地面得到的热量多。

冬季气温低的原因：因为冬季太阳高度，太阳辐射弱，地面得到的热量少。

（2）地球的运动地球的运动围绕什么转方向周期产生的自然现象地球的自转地球的公转公转时的重要特征：地球公转时地轴总与公转轨道平面保持度的夹角不变。

湘教版地理七年级上册《第四节世界主要气候类型》教学设计2一. 教材分析本节课为湘教版地理七年级上册《第四节世界主要气候类型》的教学设计第二部分。

在前面的学习中，学生已经了解了气候的基本概念、气候的形成因素等知识。

本节课将引导学生学习世界主要气候类型的特点、分布和形成原因，使学生掌握世界主要气候类型的知识，提高其地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于气候的概念和形成因素有一定的了解。

但学生对于世界主要气候类型的特点、分布和形成原因的认识尚浅，需要通过本节课的学习来加深理解。

此外，学生对于气候类型的记忆可能较为困难，需要通过丰富的教学手段和实践活动来提高记忆效果。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握世界主要气候类型的特点、分布和形成原因。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，了解世界主要气候类型的特点和分布。

3.情感态度价值观：培养学生对地理环境的兴趣，提高其地理素养。

四. 教学重难点1.重点：世界主要气候类型的特点、分布和形成原因。

2.难点：气候类型的形成原因和分布规律。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生直观地感受世界主要气候类型的特点。

2.案例分析法：通过具体案例，分析世界主要气候类型的形成原因和分布规律。

3.合作学习法：分组讨论，引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

4.思维导图法：引导学生绘制思维导图，梳理世界主要气候类型的知识体系。

六. 教学准备1.课件：制作湘教版地理七年级上册《第四节世界主要气候类型》的课件。

2.素材：收集世界主要气候类型的图片、视频等素材。

3.思维导图模板：为学生提供思维导图的绘制模板。

4.分组讨论材料：为学生提供分组讨论的任务单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示世界主要气候类型的特点，引导学生直观地感受气候类型的差异。

同时，提出问题，引导学生思考气候类型的形成原因和分布规律。

4.4 世界主要气候类型教学目标知识与能力通过学习，学生了解世界主要气候类型及其分布和每种气候类型的气候特点。

过程与方法2、初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。

培养学生对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。

情感态度与价值观通过对气温曲线降水量柱状图的分析，使学生明确科学结论的得出要有前提条件、充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。

教学重点世界主要气候类型及分布、典型气候类型的气候特点教学难点世界主要气候类型的分布特点、典型气候类型的气候特点教具准备多媒体课件、地图册教法运用师生合作探究学法指导图文结合、表格分析基本环节学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）上一节我们学习了热带的四个气候类型，哪几个？今天我们就来学习新内容。

温故知新认真聆听。

引导学生进入新课堂初学新课（初步探究）同学们知道我们自己这个地区是属于哪一个气候类型吗？学了这节课我们就能知道，在地球的五带中，我们温带较低纬度部分，不像热带那么的炎热，也不想温带那么长的冬季，是非常事宜人居住的我们就把它单独划分出来，称为亚热带。

而我们这个地区就是亚热带气候。

认真聆听做好笔记解释、理解认识引导释疑（合作学习）（一）亚热带气候：1.组织学生识图：（P94）2.亚热带气候的类型：1、亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候：（识图4-43）完成活动题1。

分布范围：主要分布在中国东南部、美国东南部、巴西东南部，以及阿根廷、澳大利亚等沿海地区。

（出示气候分布地区）完成活动题2：想一想，亚热带季风和亚热带湿润气候有什么显著特征？（识图4-44、4-45）气候特点：夏季高温多雨（雨热同期），冬季气温在0°C以上。

（出示气候降水气温情况图表）2地中海气候：（识图4-47）分布范围：主要分布在南北纬30°——40°的大陆西岸，以地中海地区最为典型，所以称为地中海气候。

第四章世界的气候
第四节世界的主要气候类型（第二课时）
学习目标
•知道温带地区、寒带地区气候的分布。

•知道温带地区各气候类型的气温变化和降水特征。

•能根据某地气温降水资料描述气候特征。

学习重点
1 温带地区气候的分布、特征
2 根据气温曲线图和降水柱状图以外的数据资料来分析判断气候类型。

学习方法运用地图归纳特征
知识网络
教学流程
一未雨绸缪
预习出示世界气候类型图，整体认识已学的气候类型及分布
二课堂探究
•自主学习课文余下部分
温带及寒带都有哪些气候类型
温带有-------------、----------------、-------------------。

寒带气候主要分布在------------以内。

主要有-------------气候和-----------气候。

2 合作探究
•细读课文第三部分
•观看课本景观图，说说这些景观有什么差异？为什么？
•比较图4-39与图4-45，完成81页填空
•归纳温带气候类型特征
•细读课文第四部分寒带气候和高山高原气候
•观看南极科学考察画面
•观看极地气候和高山高原气候分布图和景观图
③完成下表
生：将完成的内容交换，批改，评价
科代表：统计情况
自我检测
1亚洲大陆东部，受海陆差异影响最强烈，形成典型的气候类型是
2中国首都北京属于气候
3两种寒带气候分布在和的苔原气候，和分布在和的冰原气候。

南极洲属于典型的冰原气候。

4冰原气候区终年，降水，几乎没有什么植物生长。

拓展提高
如果你进行一次南极旅行，应作一些什么样的准备？。

湘教版七年级地理上册第四章第四节世界主要气候类型学案（无答案）第四章世界的气候第四节世界主要气候类型（一）【学习目标】1、记住热带和亚热带典型的气候类型。

在地图上说出这几种气候的分布规律和分布地区。

2、会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点。

【温故知新】：前面我们学习了影响气候的主要因素，由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆分布不同、同纬度陆地上地形地势各不相同，再加上人类活动的不同影响，导致世界各地气候各不相同。

（学生到讲台上指着地图回答B、C）A、气候要素主要包括哪些方面？B、世界年平均气温的分布有什么规律？C、世界降水的分布有什么规律？【课前预习】一、熟悉热带的气候类型1．课本P74课本活动1的热带的四种气候对应的景观图：这些图分别代表着气候、气候、气候、气候。

2、热带气候景观特征：（试从植被或动物等方面回答）雨林景观：树木；季雨共同点：不同点：热带季风气候比热带草原气候的旱、雨两季更，降水总量。

7、分小组讨论教材上P76～P77的四幅地图，这四种气候类型分布在地球地区。

你能说出热带气候的分布最广的地区吗？气候类型主要分布地区热带雨林气候，其中以南美洲的平原最广热带草原气候，其中以洲最广热带，其中以洲独有季风气候热带沙漠气候，其中以洲地区最广二、熟悉亚热带的气候类型“亚热带的气候类型”是热带与温带之间的过渡带，位于带地区的纬度部分。

1．亚热带两种主要气候的名称：和。

（注意亚热带季风气候和季风性湿润气候的区别不大.可统称亚热带季风性气候，具体差别详见学案后阅读材料）2、完成下表气候名称亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候地中海气候分布地区气候特征自然景观3、比较亚热带两种气候的异同点。

共同点：气温特征相似。

都是夏季高温，最热月气温在℃左右，冬季低温，最冷月气温在℃以上。

不同点：降水的季节分配不同。

亚热带季风气候和季风性湿润气候是季多雨，雨热期；地中海气候是冬季多雨，雨热期。

【课内探究】一、学用方法指导1、如何描述气候特征气候要素气温降水季节变化明显＜0℃:寒冷冬季＜＜20℃：凉爽＞100mm:多雨（雨季或湿季）(年较差较大) －10℃:严寒＞0℃:温暖夏季＞20℃：高温月降水热带地区＜50：干旱少雨温带地区＜30：干旱少雨季节变化不明显(年较差较小)热带四个气候类型:终年高温(各月均温在20℃以上)温带海洋性气候: 冬暖夏凉寒带地区:终年低温寒冷全年降水均匀,A、降水总量＞800mm:湿润（或丰沛）B、降水总量＜300mm:干燥少雨2、如何分析某种气候的特点（1）先根据图中的气温变化曲线图判定。

湖南省耒阳市七年级地理上册4.4 世界主要气候类型学案2（无答案）（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省耒阳市七年级地理上册4.4 世界主要气候类型学案2（无答案）（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第四章第四节世界主要气候类型一、抽测反馈1.下列气候类型属于全年少雨的是A 热带季风气候B 热带雨林气候C 热带草原气候D 热带沙漠气候2.具有强大生态功能的“地球之肺”是指A 热带雨林B 热带草原C 广阔的海洋D 大气3.某同学对他的家乡是这样描述的：“降水量半年多，半年少，没有茂密的森林，茫茫草原上间或有一些耐旱的孤树,这里动物有斑马、长颈鹿、狮子、豹子等”，小明家乡在A 热带雨林气候区B 热带季风气候区C 热带草原气候区D 热带沙漠气候区4。

下列地区中，以热带雨林气候为主的是A亚马孙平原 B 亚洲的青藏高原地区 C 地中海沿 D 非洲的撒哈拉地区二、学习目标1、温带地区有哪些气候类型？它们是怎样分布的？2、能根据温带气温变化曲线和降水柱状图归纳气候类型的特征.3、学会判读温带气候类型的方法,并关注气候。

三、自主学习：（学习教材P93-P96页，用自己独特的方式在书上圈点）自学课本P93—-96的内容,找出温带四种气候类型的的分布规律、分布地区（提示:读课本文字并在4-44、4—46、4-49图上找到四种气候类型的分布地区,然后能够指图说出具体分布地区）四、合作探究：（思维开放，天天向上)1、根据下图分析归纳三种气候类型的特征并填表?(提示：从最低月、最高月气温,气温年较差；全年降水总量及降水季节分配等方面比较分析）2、比较区别：1)气温年较差最大，降水较少且集中在夏季的是_____________气候；气温曲线平缓，各月降水分配较均匀的是_____________气候;降水较多，雨热同期的是_________气候；2）温带海洋性气候在一般情况下1月平均气温在________℃以上，其它二种气候1月平均气温在____________℃以下。

江苏省徐州市七年级地理上册4.４世界主要气候类型导学案（无答案)（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省徐州市七年级地理上册4.4 世界主要气候类型导学案（无答案)(新版)湘教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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世界主要气候类型章节与课题第四章第四节世界主要气候类型课时２主备人审核人使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1、通过练习了解天气和气候的区别及气候的两大基本要素。

2、通过分析图表了解气候类型及分布,并通过课件图片熟悉不同气候类型下的自然景观3、引导学生从现实的经历出发,了解不同气候对人们生活的影响，激发学生对地理知识的兴趣,教学资源导学案课件一、天气与气候的差异天气气候概念一个地方短时间阴晴、冷热、风雨等大气状况。

一个地方多年的天气平均状况，和是气候的两大基本要素。

区别时间变化快（阴雨绵绵、风和日丽）时间变化小（四季如春、终年炎热) 2、影响气候特点的因素（独立完成）影响因素对气温的影响对降水的影响纬度位置由向,气温递减．赤道地区降水，两极地区降水海陆位置同纬度夏季陆地气温回归线附近,大陆东岸降水，西二、世界主要气候类型(讨论合作完成） 气候类型气候特点 分布规律 热带雨林气候在 附近，南美洲的 平热带沙漠气候回归线附近大陆内部和西岸：分布面积最热带草原气候热带雨林气候的南北两侧:分布面积最大热带季风气候亚洲南部的 半岛，东南部的 亚热带季风气南北纬2５°到35°的大陆东岸，如中国、地中海气候 南北纬３0-40°的大陆西岸，地中海沿岸温带大陆性气 亚欧、北美大陆内部，温带海洋性气 南北纬４０°—60°大陆西岸:欧洲西部，温带季风气候 亚洲东部 如：中国东北部、朝鲜半岛等寒带气候 两极地区高原山地气候 气候垂直变化明显中低纬度地区山地高原以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

七年级地理上册第四章世界的气象第四节世界要紧气候类型名师教案2 湘教版教学目标：一、重点把握热带和亚热带气候类型的不同及其散布规律。

二、能依照气温曲线图和降水柱状图，对各类气候类型的特点进行简要的描述.3、世界气候类型的特点及其散布知识如何指导生活实践。

教学重难点：气候类型的散布规律。

依照气温曲线图和降水柱状图判定气候类型.教学方式：教学谈话法，小组交流法，合作探讨法教学进程：一、创设情境，导入新课：方案一：前面咱们学习了阻碍气候的要紧因素,由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆散布不同、同纬度陆地上地形地形各不相同，再加上人类活动的不同阻碍，致使世界各地气候各不相同，今天让咱们一路来领略世界气候的不同。

方案二：图片导入法。

二、自主学习、合作探讨学习任务（一）：热带的气候类型(出示热带的四种气候对应的景观图)一、自主学习（1）、这些图别离代表着什么景观？（热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观）景观有什么不同？（雨林景观：树木高大茂盛；热带季雨林景观：树木高大,雨季时茂盛,旱季时有落叶；热带草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马；荒漠景观：地面以沙漠为主，动物、植被都很少）（2）、什么缘故景观会有如此大的不同？（3）、出示教材P75新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，做教材P75活动第2题。

（4）、热带四种气候类型散布在地球的哪些地址？二、小组交流，提出疑难3、合作探讨（1）比较热带草原气候和热带季风气候的区别。

探讨结论：热带季风气候：旱雨两季更明显，降水总量大热带季风气候：有干湿两季，降水总量小（2）如何利用降水气温图判定热带气候类型。

分为四个小组探讨，教师可提示从气温和降水的异同来试探问题。

探讨结论：一起特点是平均气温在15度以上。

不同点在降水方面：热带雨林气候各月降水量都较多，总量专门大；热带沙漠气候各月降水都很少，热带季风气候和热带草原气候有明显的旱雨两季。