世界主要气候类型复习导学案.doc

《世界气候类型》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解世界气候类型的分类及其特点；2. 精通各种气候类型的分布规律；3. 理解气候类型与地理环境的干系。

二、导学重点：1. 世界气候类型的分类；2. 各种气候类型的特点；3. 气候类型与地理环境的干系。

三、导学难点：1. 精通各种气候类型的分布规律；2. 理解气候类型对植被、动物和人类生活的影响。

四、导学内容：1. 世界气候类型的分类：依据气温柔降水的分布规律，世界气候可分为热带气候、温带气候和寒带气候三大类。

其中，热带气候分为热带雨林气候、热带草原气候和热带沙漠气候；温带气候分为地中海气候、海洋性气候和大陆性气候；寒带气候分为亚寒带气候和寒带气候。

2. 各种气候类型的特点：热带雨林气候气温高，降水丰富，植被茂密；热带草原气候气温适中，降水适中，适合农业生产；热带沙漠气候气温高，降水稀少，植被稀疏。

地中海气候夏季干燥炎热，冬季潮湿温柔；海洋性气候降水丰富，气温稳定；大陆性气候夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥。

亚寒带气候气温较低，降水适中；寒带气候气温极低，降水稀少。

3. 气候类型与地理环境的干系：不同的气候类型对植被、动物和人类生活都有着重要的影响。

热带雨林气候适合热带雨林植被的发展，有着丰富的动植物资源；地中海气候适合橄榄树等特定植物的发展，适合人类居住和农业进步；寒带气候则适合北极熊等适应寒冷环境的动物生存。

五、导学任务：1. 阅读相关教材内容，了解世界气候类型的分类及特点；2. 查阅资料，了解各种气候类型的分布规律；3. 沉思气候类型与地理环境之间的干系，总结不同气候类型对生物和人类的影响。

六、课外拓展：1. 观察身边的气候变化，了解气候对生活的影响；2. 通过实地考察，探究不同气候类型的地理环境特点；3. 参与气候保卫活动，关注气候变化对地球的影响。

七、导学反思：本节课主要介绍了世界气候类型的分类及特点，通过进修可以援助同砚更好地理解气候与地理环境之间的干系，增强对地球气候系统的熟识。

《世界主要气候类型》复习导学案【复习目标】1、知道世界主要气候类型的特征及其分布2、会根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型3、能在图中识别每一种气候类型的分布【复习重难点】重点：世界主要气候类型的特征和分布难点：根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型【复习过程】自主学习：请同学们认真阅读课本内容及课本4-26至4-57插图，自己填写下表：气候类型的判断方法：以温定带、以水定型注：①热带雨林气候的主要植被类型是热带雨林，被称做“地球之肺”。

②斑马、长颈鹿、角马、狮子是热带草原气候区大代表动物。

注：①地中海气候植被类型为亚热带常绿硬叶林，叶子较小，表面为蜡质层。

②地中海气候是世界上分布最广泛的气候，分布在除南极洲以外的六个大洲上。

注：①温带季风气候对农业的有利影响是雨热同期。

②温带海洋性气候的成因是受来自海洋上的西风影响。

③温带大陆性气候区内部自然景观差异巨大的原因是距离海洋远近和降水多少不同的影响，降水有多到少自然景观依次变化为温带森林、森林草原、温带草原、半荒漠、温带荒漠。

注：①苔原气候主要植被是苔藓、地衣、低矮耐寒的灌木丛。

②冰原气候几乎没有植物生长。

③高山高原气候分布在中低纬度的山地高原，以自然景观的垂直变化显著为特色。

【达标测验】1、读“某三地各月气温变化和降水分配图”，回答问题⑴写出ABC三地的气候类型A________ ，B__________ ，C__________ 。

⑵A气候主要的分布在_____附近,气温的年较差比较____ 。

⑶B地气候特点是__________________⑷C地位于____半球,判断依据是。

⑸影响A气候的主要因素是_______,影响C地气候的主要因素是___________,C 气候主要分布于大陆的___ 岸。

⑹C气候的特点是______________,这种气候在我国的分布地区是。

2、（2006.青岛）读图，回答下列问题⑴该地在____半球(南、北)，判断依据是⑵A地对应的气温和降水曲线图为_____图（甲、乙）。

《世界的气候类型》导学案导学目标：1. 了解世界各地的气候类型及其特点；2. 掌握气候类型对生态环境和人类生活的影响；3. 能够运用气候类型知识诠释自然现象和人类活动。

导学内容：一、举世气候类型概述1. 热带气候：位于赤道附近，温度高，降水充沛，气候湿热。

2. 温带气候：位于赤道至极地之间，四季分明，温度适中，降水适中。

3. 寒带气候：位于极地附近，气温极低，降水少，气候寒冷。

4. 季风气候：位于亚洲东南部和非洲东部，夏季多雨，冬季少雨，气温适中。

5. 地中海气候：位于地中海沿岸，冬季温暖多雨，夏季炎热干燥。

6. 大陆性气候：位于欧亚大陆内部，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。

二、气候类型对生态环境和人类生活的影响1. 热带气候：适宜热带雨林发展，植被茂盛，动植物种类繁多，适合农业发展。

2. 温带气候：适宜谷物发展，农业发达，适合人类居住和发展。

3. 寒带气候：植被稀少，适宜苔藓和地衣发展，动植物种类少，人类难以生存。

4. 季风气候：适宜稻谷发展，农业发达，但季节变化大，影响农业生产。

5. 地中海气候：适宜葡萄、橄榄等作物发展，气候宜人，适合旅游和休闲。

6. 大陆性气候：冬季寒冷干燥，影响农业生产和人类生活。

三、运用气候类型知识诠释自然现象和人类活动1. 为什么热带雨林面积辽阔？2. 为什么地中海沿岸适宜葡萄发展？3. 为什么北极地区气温极低？4. 为什么孟加拉国夏季多雨？5. 为什么非洲撒哈拉沙漠干旱？6. 为什么西伯利亚冬季寒冷？导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论一个气候类型的特点及其对生态环境和人类生活的影响，并向全班汇报。

2. 实地考察：组织同砚们到校园或周边地区进行气候类型的实地考察，观察当地的气候特点和生态环境。

3. 气候类型分析：要求同砚们选择一个国家或地区，分析其气候类型及其对当地生态环境和人类生活的影响，并撰写一份钻研报告。

导学总结：通过本节课的进修，我们了解了世界各地的气候类型及其特点，掌握了气候类型对生态环境和人类生活的影响，能够运用气候类型知识诠释自然现象和人类活动。

《主要气候类型》导学案第一课时一、导学目标1. 了解主要气候类型的分类和特点；2. 精通各种气候类型的分布规律和影响因素；3. 能够分析不同气候类型对人类生活和经济活动的影响。

二、导学内容1. 气候类型的分类：热带气候、温带气候、寒带气候、季风气候、地中海气候等；2. 气候类型的特点：温度、降水、季节变化等；3. 气候类型的分布规律：纬度、海陆分布、地形等因素的影响；4. 气候类型对人类生活和经济活动的影响：农业、工业、居住等方面的影响。

三、导学过程1. 导入：通过展示世界地图上不同气候类型的分布，引导同砚沉思气候类型对地球和人类的重要性；2. 进修：介绍各种气候类型的分类和特点，让同砚了解不同气候类型的主要特征；3. 分析：谈论气候类型的分布规律和影响因素，引导同砚沉思气候类型的形成和变化；4. 应用：分组谈论不同气候类型对人类生活和经济活动的影响，并展示效果；5. 总结：引导同砚总结各种气候类型的特点及其影响，加深对气候类型的理解。

四、导学延伸1. 实地考察：组织同砚到当地不同气候类型的地区进行实地考察，加深对气候类型的熟识；2. 探究课题：让同砚选择一个气候类型进行深度探究，撰写探究报告或制作展板；3. 气候变化：谈论举世气候变化对不同气候类型的影响，并探讨应对气候变化的措施。

五、导学反思通过本次导学活动，同砚对主要气候类型有了更深度的了解，能够理解气候类型对地球和人类的重要性，同时也加深了对气候类型的影响因素和应对措施的熟识。

期望同砚能够在平时生活中关注气候变化，做出乐观的贡献。

第二课时一、导入大家好，今日我们要进修的主题是主要气候类型。

气候是地球表面大气长期统计的天气状况，是一个地区长期的平均天气状况。

气候类型是依据不同地区的气候特点划分出来的，我们通过进修主要气候类型，可以更好地了解地球的气候分布规律。

二、目标1. 了解主要气候类型的划分标准和特点。

2. 精通不同气候类型的分布区域和特点。

第四节世界主要气候类型设计人：朱湘萍、马金红复习目标1、记住世界主要气候类型的特征及其分布。

2、会根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型。

3、能在世界气候类型分布图中识别每一种气候类型的分布。

重点、难点重点：世界主要气候类型的特征和分布难点：根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型。

复习过程自主记忆：结合各气候类型的“气温变化曲线和逐月降水量图”，列表记忆小组合作探究：1、比较热带草原气候和热带季风气候降水情况的异同。

2、比较地中海气候和亚热带季风气候在气温和降水上的异同。

3、比较亚热带季风气候和温带季风气候在不气温和降水上的异同。

巩固练习1、阅读世界气候类型分布图，写出数字代表的气候类型(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 2、读“三种气候气温曲线和降水柱状图”回答下列问题。

(1) A 气候 B 气候 C 气候 （2）A 、B 、C 三地中气温年较差最小的是 ，最大的是 （3）C 地位于 半球，判断依据是 （4）B 气候的主要特点是 （5）B 气候在世界上以 （地区）分布最广，B 、C 两种气候降水的不同特点是 。

你认为我们寿光的气候特征与图中的 （填字母）气候相吻合。

3、冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀的气候类型是（ ）A 、亚热带季风气候B 、温带季风气候C 、温带海洋性气候D 、地中海气候 4、下列气候只分布在亚洲的是（ ）③②②⑧ ①②105A、热带草原气候B、热带季风气候C、热带雨林气候D、热带沙漠气候5、下列气候类型属于冬季多雨的是（）A亚热带季风气候 B 温带季风气候 C 热带草原气候 D 地中海气候6、下列气候类型属于全年少雨的是（）A极地气候 B 温带海洋性气候 C 热带草原气候 D 热带雨林气候7、只分布在大陆西岸的气候类型有（）A热带季风气候 B 热带雨林气候 C 温带大陆性气候 D 地中海气候8、具有强大生态功能的“地球之肺”是指（）A热带雨林 B 热带草原 C 广阔的海洋 D 大气9、科学家划分“气候类型”的主要依据是（）A植物和动物的组合 B 气温和降水的组合C 地形和植物的组合D 植被和降水的组合10、某同学对他的家乡是这样描述的：“降水量半年多，半年少，没有茂密的森林，茫茫草原上间或有一些耐旱的孤树，这里动物有斑马、长颈鹿、狮子、豹子等”，小明家乡在（）A热带雨林气候区 B 热带季雨林气候区C 热带草原气候区D 热带沙漠气候区11、欧洲人喜欢到地中海沿岸旅游，主要原因是（）A地中海沿岸常年温和、湿润B 地中海沿岸经常阳光明媚，欧洲西部其它地区多阴雨天气C 地中海沿岸是夏季避暑胜地D 地中海沿岸有热带草原野生动物园12、除南极洲外，各大洲都有分布的气候类型是（）A、温带大陆性气候B、地中海气候C、温带海洋性气候D、热带沙漠气候拓展延伸从赤道出发，沿非洲和欧洲西海岸向北旅游，依次经过哪些气候区？知识乐园根据全年各月气温和降水的数据、图表资料，分析气候特征，判断气候类型，分三步：①“以高定球”读最高气温月（或最低气温月）——判断所属南北半球若最高气温为7月或8月，则为北半球，最高气温为1月或2月，则为南半球。

《主要的气候类型》导学案一、导入引言气候是指某一地区长期的天气状况，包括温度、湿度、降水量等因素。

不同的气候类型会对当地的生态环境、农业生产、人们的生活等方面产生影响。

本次导学案将重点介绍世界上主要的气候类型，帮助同砚们更好地了解气候对我们生活的影响。

二、目标设定1. 了解世界上主要的气候类型及其特点；2. 掌握气候类型与地理环境、生态系统的干系；3. 能够分析不同气候类型对人类生活的影响。

三、知识梳理1. 热带气候- 位于赤道附近，气温高，降水充沛；- 分为热带雨林气候和热带草原气候。

2. 温带气候- 位于赤道与极地之间，四季分明，气温适中；- 分为地中海气候、大陆性气候和海洋性气候。

3. 寒带气候- 位于极地附近，气温极低，降水较少；- 分为冰川气候和苔原气候。

四、案例分析1. 以亚马逊雨林为例，说明热带雨林气候对植被的影响；2. 以地中海气候地区为例，说明气候对农业生产的影响；3. 以南极为例，说明极地气候对动植物的适应能力。

五、拓展延伸1. 请同砚们选择一个气候类型，调查其在世界上的分布情况，并分析其特点；2. 请同砚们就某一气候类型对当地人们生活的影响进行深入钻研，撰写一篇小钻研报告。

六、总结反思通过本次导学，同砚们对世界主要的气候类型有了更深入的了解，也认识到气候对我们生活的重要性。

希望同砚们能够进一步关注气候变化，为环境珍爱和可持续发展贡献自己的力量。

七、作业安置1. 完成教室练习，稳固对气候类型的理解；2. 撰写小钻研报告，分享对某一气候类型的深入了解。

八、参考资料1. 《地理学概论》，XXX，XXX出版社；2. 《气候与环境》，XXX，XXX出版社。

以上就是本次《主要的气候类型》导学案的内容，希望同砚们能够认真进修，加深对气候类型的理解，为未来的进修和生活打下坚实的基础。

愿大家在探索知识的道路上不息前行，成为有理想、有经受的新时代青年！。

《世界主要气候类型》导学案
导学目标：
1. 了解世界主要的气候类型及其特点；
2. 掌握各种气候类型对人类生活和经济发展的影响；
3. 能够运用所学知识分析气候变化对社会、经济和生态环境的影响。

导学内容：
1. 世界主要气候类型的划分；
2. 各种气候类型的特点和分布；
3. 不同气候类型对人类生活和经济发展的影响；
4. 气候变化对社会、经济和生态环境的影响。

导学步骤：
一、导入
请同砚们观看一段关于气候变化对世界各地影响的视频，引导他们思考气候对人类生活的重要性以及气候变化可能带来的影响。

二、进修
1. 请同砚们查阅资料，了解世界主要气候类型的划分标准，并列出各种气候类型的特点和分布情况。

2. 请同砚们以小组形式讨论，探讨不同气候类型对人类生活和经济发展的影响，并就自己所在地区的气候类型进行分析。

3. 请同砚们观看相关案例分析视频，了解气候变化对社会、经济和生态环境的影响，并就自己所在地区可能面临的气候变化问题进行思考和讨论。

三、总结
1. 请同砚们就所学内容进行总结，归纳世界主要气候类型及其特点；
2. 请同砚们思考气候变化对社会、经济和生态环境的影响，并提出自己的看法和建议。

四、拓展
请同砚们利用互联网资源，进一步了解气候变化对世界各地的影响，探讨如何应对气候变化带来的挑战。

导学案评判：
1. 学生是否能够准确理解世界主要气候类型及其特点；
2. 学生是否能够运用所学知识分析气候变化对社会、经济和生态环境的影响；
3. 学生是否能够提出合理的建议和解决方案应对气候变化带来的挑战。

《世界的主要气候类型》导学案一、导学目标1. 了解世界主要气候类型的特征和分布情况。

2. 掌握不同气候类型对人类生活和生产的影响。

3. 能够分析气候类型对地理环境和生态系统的影响。

二、导学内容1. 世界的主要气候类型有哪些？2. 不同气候类型的特征是什么？3. 不同气候类型对人类生活和生产的影响有哪些？三、导学过程1. 导入新知识：请同砚们回答以下问题- 你知道世界上有哪些主要的气候类型？- 不同气候类型的特征有哪些？2. 进修新知识：通过教师讲解和视频展示，进修世界主要气候类型的特征和分布情况。

- 热带气候：位于赤道附近，气温高，降水充沛。

- 温带气候：四季分明，温差大，降水适中。

- 寒带气候：气温低，降水少，植被稀疏。

3. 拓展知识：讨论不同气候类型对人类生活和生产的影响。

- 热带气候：适合农业发展，但易受自然灾害影响。

- 温带气候：适宜人类居住和生产，农业发展较为稳定。

- 寒带气候：气候恶劣，生活条件艰苦，农业发展受限。

4. 总结归纳：请同砚们总结不同气候类型的特征和对人类生活的影响。

- 热带气候：气温高，降水充沛，适合农业发展。

- 温带气候：四季分明，适宜人类居住和生产。

- 寒带气候：气温低，降水少，生活条件艰苦。

四、课后作业1. 根据所学知识，选择一个国家或地区，分析其气候类型及对当地生活和生产的影响。

2. 阅读相关资料，了解不同气候类型对地理环境和生态系统的影响，写一份短文进行总结。

五、延伸拓展1. 参观气候展览馆或气象台，了解更多关于气候的知识。

2. 观察当地的气象变化，记录气候变化对生活的影响。

六、小结反思通过本节课的进修，我们了解了世界主要气候类型的特征和分布情况，以及不同气候类型对人类生活和生产的影响。

在未来的进修和生活中，我们应该更加关注气候变化对我们的影响，积极应对气候变化带来的挑战。

希望同砚们能够继续深入进修气候知识，为珍爱地球环境做出自己的贡献。

4.4世界主要气候类型2、世界主要气候类型的分布规律[合作探究]例1 .判断下列气候坐标图表示的气候类型1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.2、南、北纬30°—40°附近的大陆东岸（）A．夏季少雨，冬季多雨B．夏季多雨，冬季少雨C．春季多雨，秋季少雨D．常年温润多雨3、下列气候类型中，具有“雨热同期”特点的是（）A、温带季风气候B、热带雨林气候C、地中海气候D、热带草原气候4、世界上温带海洋性气候和热带草原气候分布最广的大洲分别是（）A、欧洲、非洲B、欧洲、亚洲C、亚洲、南美洲D、欧洲、南美洲5.南半球缺失的气候类型是（）A热带雨林气候 B 热带季风气候 C 亚寒带针叶林气候 D 苔原气候6、分布在亚洲东部的主要气候类型有（）A、亚热带季风气候和温带季风气候B、亚热带季风气候和地中海气候C、地中海气候和温带季风气候D、温带季风气候和热带雨林气候度越浓,表示云层越厚,云层厚的地方一般是_____;绿色代表_________,蓝色代表_______2画出天气符号：晴________. 多云_______. 阴_________. 雷阵雨__________.小雨_________.中雨________. 大雨_________.暴雨________.冰雹_________.雾_______.霜冻_________.雨加雪_______. 小雪__________.中雪_________.大雪_________.沙尘暴____________.3世界气温一般来说是低纬高于高纬，主要影响的因素是（）A. 纬度因素B. 海陆分布C. 地形地势 D. 地球自转4“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的主要原因是（）A. 纬度因素B. 地形因素C. 海陆因素D. 地球运动．5写出四个海峡的名字。

《世界的气候类型》导学案一、导学目标1. 了解世界的气候类型及其特点。

2. 掌握各种气候类型的分布区域和影响因素。

3. 能够分析不同气候类型对人类生活和经济发展的影响。

二、导学重点1. 世界气候类型的分类及特点。

2. 气候类型的分布区域和影响因素。

3. 不同气候类型对人类生活和经济发展的影响。

三、导学内容1. 世界气候类型的分类根据气候因素的不同组合，世界上的气候可以分为热带气候、温带气候、寒带气候和季风气候等几种类型。

其中，热带气候主要分布在赤道附近，气温高，降水充沛，日照时间长；温带气候分布在赤道和极地之间，四季分明，气温适中；寒带气候则主要分布在极地附近，气温极低，降水稀少；季风气候则表现为明显的干湿季节变化，主要分布在亚洲地区。

2. 气候类型的分布区域和影响因素不同气候类型的分布受地球自转、纬度、海洋和陆地分布等因素的影响。

例如，热带气候主要分布在赤道附近，受热带气旋和季风影响；温带气候则分布在赤道和极地之间，受西风带和大陆性气候影响；寒带气候主要分布在极地附近，受极地高压影响；季风气候则受季风影响，主要分布在亚洲地区。

3. 不同气候类型对人类生活和经济发展的影响不同气候类型对人类生活和经济发展有着重要影响。

例如，热带气候地区的气温高，降水充沛，适宜农业生产，但也容易遭受飓风和台风的打击；温带气候地区四季分明，适宜粮食生产，但也容易受到西风带的影响；寒带气候地区气温极低，农业生产困难，但也拥有丰富的矿产资源；季风气候地区干湿季节变化大，适宜农业生产，但也容易遭受洪涝灾害。

四、导学任务1. 阅读教材相关内容，了解世界气候类型的分类及特点。

2. 查阅资料，掌握各种气候类型的分布区域和影响因素。

3. 分析不同气候类型对人类生活和经济发展的影响，撰写一篇短文。

五、导学反思通过本次导学，学生应该能够全面了解世界的气候类型及其特点，掌握各种气候类型的分布区域和影响因素，能够分析不同气候类型对人类生活和经济发展的影响。

《主要气候类型》导学案导学目标：1. 了解地球的主要气候类型及其特点；2. 掌握各种气候类型的分布范围和影响因素；3. 能够分析气候类型对人类生活和经济活动的影响。

导学内容：一、气候类型的分类及特点1. 热带气候：位于赤道附近，温度高，降水充沛，气候湿热；2. 温带气候：位于赤道和极地之间，四季分明，温度适中，降水适中；3. 寒带气候：位于极地附近，气温低，降水少，气候寒冷；4. 季风气候：受季风影响，夏季雨水充沛，冬季干燥，气温变化大；5. 高原气候：位于高海拔地区，气温低，气压低，气候干燥。

二、气候类型的分布和影响因素1. 热带气候：分布在赤道附近，受季风和洋流影响，适宜农业生产；2. 温带气候：分布在赤道和极地之间，受大陆性气候和海洋性气候影响，适宜工业和居住；3. 寒带气候：分布在极地附近，气温极低，植被稀疏，适宜矿产资源开发；4. 季风气候：分布在亚洲、非洲和澳大利亚等地区，受季风影响，适宜农业和渔业发展；5. 高原气候：分布在喜马拉雅山脉、青藏高原等高海拔地区，气温低，气压低，适宜畜牧业和旅游业发展。

三、气候类型对人类生活和经济活动的影响1. 热带气候：适宜农业生产，种植水稻、棉花等作物；2. 温带气候：适宜工业和居住，发展制造业、效劳业等经济活动；3. 寒带气候：适宜矿产资源开发，开采石油、天然气等资源；4. 季风气候：适宜农业和渔业发展，种植水稻、小麦等作物，捕捞鱼类；5. 高原气候：适宜畜牧业和旅游业发展，放牧牛羊，开展登山、徒步等活动。

导学活动：1. 观看视频：观看有关气候类型的视频，了解不同气候类型的特点和影响；2. 小组讨论：分组讨论各种气候类型对人类生活和经济活动的影响，并展示讨论结果；3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解当地气候类型及其影响；4. 撰写报告：要求学生撰写一份关于某种气候类型的报告，包括该气候类型的特点、分布范围和影响因素。

导学评判：1. 参与度评判：观察学生在活动中的表现，包括积极性、合作性等；2. 表现评判：根据学生的讨论结果和报告内容，评判其对气候类型的理解和掌握水平；3. 作业评判：评判学生撰写的报告内容和表达方式，提出改进建议。

《世界的气候》导学案第一课时一、导入1. 请同砚们回想一下，你们所生活的城市的气候是怎样的？是炎热的还是寒冷的？无意候会下雨吗？气温会有很大的变化吗？2. 今日我们要进修的是《世界的气候》，了解不同地区的气候特点，探讨气候对人类生活的影响。

二、进修目标1. 了解世界各大洲的气候分布状况；2. 理解气候对不同地区的植被、动物和人类生活的影响；3. 精通气候类型的划分标准及特点。

三、进修内容1. 世界的主要气候类型有哪些？2. 气候对不同地区的影响是怎样的？3. 气候类型的划分标准及特点是什么？四、进修过程1. 请同砚们阅读教材《世界的气候》相关内容，并回答以下问题：- 世界的气候主要分为哪些类型？- 寒冷气候地区的特点是什么？- 热带气候地区的特点是什么？- 干旱气候地区的特点是什么？- 温带气候地区的特点是什么？- 寒带气候地区的特点是什么？2. 分组谈论：选择一个气候类型，分组谈论该气候对当地的植被、动物和人类生活的影响，并向全班汇报谈论结果。

3. 观看视频：观看相关气候类型的视频资料，了解更多关于世界各地气候的特点和影响。

四、总结与评判1. 请同砚们总结今日进修的内容，简要概括世界的主要气候类型及其特点。

2. 你认为气候对人类生活的影响有哪些？请谈谈你的看法。

五、拓展延伸1. 请同砚们选择一个国家或地区，了解其气候类型及气候对当地的影响，并撰写一篇短文分享给同砚们。

2. 参观当地气象站或气候展览馆，深度了解气候变化的原因和影响。

六、作业安置1. 完成拓展延伸中的第一项任务，筹办好分享内容；2. 查找有关气候变化的新闻报道或科普文章，并写下自己的感想。

七、教学反思1. 本节课教学内容是否能够引起同砚的爱好？有哪些地方可以改进？2. 同砚对气候的理解和熟识是否有提升？如何进一步加深同砚的熟识？第二课时一、导学目标：1. 了解地球气候的形成原因和特点；2. 精通世界各地气候类型及其特点；3. 理解气候变化对人类生活和环境的影响。

《世界主要气候类型》导学案一、导入你知道世界上有哪些主要的气候类型吗？气候对于地球上的生物和人类生活都有着重要的影响。

今天我们将进修世界主要的气候类型，了解它们的特点和分布。

二、目标1. 了解世界上主要的气候类型有哪些；2. 掌握各种气候类型的特点和分布。

三、进修内容1. 热带雨林气候特点：气温高，降水充沛，湿度大，植被茂盛。

分布：赤道附近的热带地区，如亚马逊雨林。

2. 热带草原气候特点：气温高，降水季节性，植被以草原为主。

分布：赤道附近的热带草原地区，如非洲的大草原。

3. 热带沙漠气候特点：气温高，降水稀少，干燥少雨。

分布：赤道附近的沙漠地区，如撒哈拉沙漠。

4. 温带季风气候特点：四季分明，夏季多雨，冬季少雨。

分布：亚洲东部、北美洲东部等地区。

5. 温带大陆性气候特点：温差大，降水少，气候干燥。

分布：欧亚大陆内部地区，如俄罗斯西伯利亚。

6. 寒带气候特点：气温极低，冰雪覆盖，植被稀少。

分布：地球极地地区，如南极洲、北极地区。

四、实践应用1. 选择一个气候类型，描述其特点和分布情况。

2. 你所在地区的气候属于哪种类型？你对这种气候有什么感受？五、总结通过进修，我们了解了世界上主要的气候类型及其特点和分布情况。

气候对于地球上的生物和人类生活有着重要的影响，希望大家能够珍惜并珍爱好我们的地球。

六、拓展延伸1. 了解更多气候类型的特点和分布；2. 钻研气候变化对地球生态环境的影响。

七、作业1. 搜集一些关于气候类型的图片或资料，做成PPT展示给同砚们；2. 写一篇关于气候类型的小短文，表达自己对气候的看法。

八、反馈评判请同砚们在课后对本节课的进修进行反馈，包括对知识的掌握水平和进修感受。

《世界主要气候类型》导学案第一课时一、导入大家好，今日我们要进修的主题是《世界主要气候类型》。

气候是指某一地区长期的天气状况，是由当地的温度、降水量、湿度、风向等因素共同决定的。

了解不同的气候类型对于我们熟识世界各地的自然环境、资源分布以及人类活动具有重要意义。

二、进修目标1. 了解世界主要气候类型的分类标准；2. 精通各种气候类型的特点和分布范围；3. 能够分析气候类型与自然环境、资源分布、人类活动之间的干系。

三、进修内容1. 气候类型分类标准：按照气温柔降水量的分布特点，世界气候可分为热带气候、温带气候和寒带气候三大类型。

2. 热带气候：分为热带雨林气候和热带草原气候，特点是暖和潮湿，降水丰富，适合热带雨林和热带草原的植被发展。

3. 温带气候：分为地中海气候、大陆性气候和海洋性气候，特点是四季分明，降水适中，适合农业和人类居住。

4. 寒带气候：分为冰雪气候和针叶林气候，特点是寒冷干燥，植被以针叶林为主，适合北极和高山地区。

四、进修方法1. 观看地图：通过观看世界地图，了解各种气候类型的分布范围；2. 阅读资料：阅读相关资料，了解各种气候类型的特点和影响因素；3. 小组谈论：分组谈论不同气候类型对自然环境、资源分布和人类活动的影响。

五、进修任务1. 依据所学知识，填写气候类型的特点表格；2. 结合生活实际，分析我国不同气候类型对农业和旅游业的影响；3. 设计一份海报，介绍世界各地不同气候类型的特点和景观。

六、教室检测1. 什么是气候？气候是如何形成的？2. 世界气候主要分为哪三大类型？各有什么特点？3. 请简要描述热带雨林气候和地中海气候的特点。

七、课后拓展1. 通过观看纪录片或阅读书籍，了解世界各地不同气候类型的生态环境和文化特点；2. 制作一个气候类型的模型，展示不同气候类型的特点和影响。

期望同砚们能够通过进修，更加深度了解世界各地的气候类型，拓宽视野，增长知识，为将来的进修和生活打下坚实的基础。

《世界气候类型》导学案
导学目标：
1. 了解世界气候类型的分类标准和特点；
2. 掌握各种气候类型的分布范围和特点；
3. 能够诠释气候类型对人类生活和经济活动的影响。

导学内容：
一、世界气候类型的分类标准
1. 气候类型的主要分类标准有哪些？
2. 气候类型的划分依据是什么？
二、世界气候类型的特点
1. 亚热带气候的特点是什么？
2. 寒带气候的特点是什么？
3. 热带气候的特点是什么？
三、各种气候类型的分布范围和特点
1. 热带气候的分布范围是什么？
2. 温带气候的分布范围是什么？
3. 寒带气候的分布范围是什么？
四、气候类型对人类生活和经济活动的影响
1. 不同气候类型对农业生产的影响是怎样的？
2. 不同气候类型对旅游业的影响是怎样的？
3. 不同气候类型对能源开发利用的影响是怎样的？
导学活动：
1. 分组讨论世界气候类型的分类标准和特点，每组撰写一份小结；
2. 利用地图和气候数据，分析各种气候类型的分布范围和特点；
3. 小组展示不同气候类型对人类生活和经济活动的影响，进行讨论和分享。

拓展延伸：
1. 请同砚们选择一个国家或地区，分析其气候类型及对当地经济社会发展的影响；
2. 请同砚们就气候变化对世界气候类型的影响进行思考和讨论；
3. 请同砚们就如何应对气候变化提出自己的建议和看法。

导学案结束语：
通过本次导学活动，我们对世界气候类型有了更深入的了解，也更加认识到气候对人类生活和经济活动的重要影响。

希望同砚们能够在今后的进修和生活中，关注气候变化，积极应对挑战，为建设美好的地球故里贡献自己的力量。

感谢大家的参与和合作！。

《世界的气候》导学案导学目标：1. 了解气候的定义和影响因素。

2. 掌握世界各地气候带的特点和分布。

3. 理解气候变化对人类社会和自然环境的影响。

导学内容：一、气候的定义和影响因素1. 气候是指某一地区长期的天气状况，包括气温、降水、湿度、风向等因素。

2. 影响气候的因素包括纬度、海洋、大陆、高度、地形等。

二、世界各地气候带的特点和分布1. 热带气候带：位于赤道附近，气温高，降水充沛，气候湿热。

2. 温带气候带：位于赤道和极地之间，四季分明，气温适中，降水适中。

3. 寒带气候带：位于极地，气温极低，降水较少，气候寒冷干燥。

三、气候变化对人类社会和自然环境的影响1. 气候变化导致极端天气事件增多，如暴雨、干旱、飓风等，对人类社会造成严重影响。

2. 气候变化导致生态系统失衡，影响生物多样性和生态平衡。

3. 人类活动加剧了气候变化的速度，应当采取行动减缓气候变化的影响。

导学活动：一、小组讨论：请同砚们分成小组，讨论气候对人类社会和自然环境的影响，并汇报讨论结果。

二、实地考察：组织学生到校园或周边地区进行气候观测，记录当天的气温、降水量等数据，并分析其对当地生态环境的影响。

三、气候变化模拟：利用模拟软件或实验器械，让学生模拟气候变化对地球的影响，并讨论如何应对气候变化的挑战。

四、文献阅读：让学生阅读相关文献或新闻报道，了解当前举世气候变化的状况，引导他们关注环境问题并提出自己的看法和建议。

五、展示交流：组织学生展示他们的钻研效果和观点，鼓励他们在班级或学校范围内进行气候变化宣传和倡导活动。

导学案评判：本导学案通过多种形式的活动，引导学生深入了解气候的定义、影响因素和举世分布，同时激发了他们对气候变化问题的关注和思考。

通过实地考察、模拟活动和文献阅读，学生将能够更加直观地感受气候变化对人类社会和自然环境的影响，培养环境珍爱认识和解决问题的能力。

希望学生在本次活动中能够获得知识和启发，成为未来环保事业的倡导者和实践者。

第二章世界气候第一节世界的气温和降水第1课时世界的气温一、学习目的1．阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

2．运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。

3．阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温的纬度分布、海陆分布和垂直分布。

二、学习重难点重点：阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温的纬度分布、海陆分布和垂直分布特点。

难点：运用气温资料，绘制气温曲线图。

三、学习过程〔一〕自主学习阅读教材32-38页图文资料，完成以下各题。

1.____和_____是说明一个地区气候特征的根本要素。

2.受_________、__________、________和_________等多种因素的影响，世界各地的气温存在着差异。

3.一般来说，南北半球气温从低纬度向两极逐渐_____。

这是因为地球外表获得的热量绝大局部来自_________。

4.夏季。

同纬度地区陆地的气温比海洋______；冬季情况相反，这是因为陆地和海洋的___________情况不同，陆地升温和降温都比海洋快。

5.山地的气温随着海拔的升高而_______，平均每升高100米气温降低约____℃。

〔二〕互动探究活动：探究世界气温的分布认真观察世界1月和7月平均气温分布图，考虑并完成以下问题。

1.世界气温分布以赤道为中心，向南、北两侧有什么规律？2.气温分布呈现这种规律的原因是什么？3.1月份平均气温分布图上等温线与纬线平行吗？7月份平均气温分布图上等温线与纬线平行吗？南、北半球的等温线哪一个比拟平直？为什么？4.“全球1月和7月平均气温分布图〞中，同一纬度，非洲南端东海岸与西海岸的气温哪个高？原因是什么？5.为什么有如下的景象发生？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

一山有四季，十里不同天。

当堂检测读以下图，答复1～3题。

1.甲处的年平均气温为〔〕A．5℃ B．10℃C．15℃ D．20℃2.图示地区气温分布的总趋势是〔〕A．由南向北逐渐递增 B．由南向北逐渐递减C.由南向北先减后增 D．由南向北先增后减3.影响上述气温分布总趋势的主要因素是〔〕A.纬度位置 B．海陆位置C．地形 D．人类活动４.读“世界7月平均气温分布图〞，完成以下各题。