2015中考语文文言文复习策略

中考语文复习策略必看每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。

下面是小编给大家整理的一些中考语文复习策略的学习资料，希望对大家有所帮助。

语文中考复习策略一、关于文言文语文文言文要默写得很熟练，因为背诵得熟不如默写得熟，有时候背诵速度可能比较慢，但是只要默写得出、没有出现错别字，就可以了。

每年中考文言文的篇目在20篇左右，从应试角度而言，3月份之前一般全部都要背诵，而在3月份以后再有目标地背。

文言文有带点词语的考试，它们的解释是有范围的，应该按照书本中的注释为标准，但是有些人的解释并没有按照书本，虽然有些解释也相当精彩，但是却在考试中容易失分，因为考试答案是局限于教材的。

课内语段的阅读理解一般是课堂上详细分析过的文章，第一是文学常识，主要是材料作者的名字和所处年代。

现在外面很多参考书的这方面习题都偏难。

第二是句子解释。

提醒你，虽说是解释，却宁可做成是翻译，因为语文的考试是统批，意味着将有统一的标准，因此与其模棱两可的解释，不如做到字字落实。

第三是理解题，是对于整篇文章的理解，即中心思想。

考试中不会出现一整篇大的文章，可能是文章中的重要段落。

做到了这些扎扎实实的工夫，并在看书中养成习惯，既能培养好你的语文能力，又能得到高分数。

接下来就是课外文言文语段的阅读。

要在这道题上胜过别人，就要平时多练习，去揣摩解释中哪些是要点，而不是只懂得背诵，在答题时，要做到一字不漏。

然后理解题，要做到准确无误。

二、关于写作中考作文的命题一般都会是学生熟悉的，写作重点在于中心和材料，只要中心抓住了，材料用好了就可以了。

在语言上可以参考一些好的文章。

有的学生平时自己寻找和积累的材料往往品味不高，或者过于琐碎，有些学生的材料是在考试时临时编造的，这两点都不可取。

建议在平时搜集一些好的范文，多看书才能记下一些好的素材和依据，或者将自己平时得分较高的作文搜集起来，背诵几篇，以便考试可以参考。

2015中考语文专题复习：课外文言文复习一、(2012·衢州)阅读下面的文言文，完成题目。

白侯之贤三衢沈君持正，盛称其守白侯①之贤。

予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善．避役，役多在贫人。

侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。

”“侯律己何如？”曰：“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。

每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。

”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。

去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。

”予问已，顾．谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正又盛称其贤。

白侯之贤信．已。

”(选自明代宋濂《书白衢州》，有删减)【注释】①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。

②繇(y o)：徭役。

③赋：税。

④问：问罪，责难。

1. 解释下列句子中加点的词。

(1)豪者善．避役：擅长，善于(2)顾．谓二三子曰：回头(3)白侯之贤信．已：确实，真实【解析】(1)“善”的义项主要有“善良”“表示赞许”“长处”“善于，擅长”“亲善，友好”“熟悉”等，这里应选“善于，擅长”。

(2)“顾”的本义是“回头，回头看”，后引申为“视，看”“看望，拜访”“顾念，关心”等意，这里是它的本义“回头，回头看”。

(3)“信”的义项有“言语真实”“相信，信任”“信用”“信物”“信件”“随意”等，这里选“确实，的确”。

2. 用现代汉语写出下面句子的意思。

侯察其奸，以田定赋，一州服其平。

白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州百姓都佩服他做事公平。

【解析】翻译时，要抓住重点词语。

落实“察”“奸”“以”“平”的意思，将大意翻译正确即可。

3. 请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。

察奸明，定赋平，衢人赞之；律己清，驭吏严，天子嘉之。

【解析】我们应在通读全文的基础上，抓住文中关键语句归纳。

文中写白侯律己的语句是“侯清约甚”；文中写其驭吏的句子是“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之”。

据此分析即可。

中考语文总复习——文言文阅读文言文学习的方法一、普遍联系法。

找出一般的语言规律和特殊现象。

就是在学习中联系前后文，联系各个段落，联系时代背景，理清文章的内在条理，弄清全文大意。

如果学习一篇文言课文，心中只是一些支离破碎的字、词、句，就很难记牢，理解得透。

因此，只有从全文整体去对待个别的字、词、句，做到字不离句，句不离篇，才能把握住并吃透全文。

不要只见树木不见森林，这是普遍联系法的要领。

二、定向归纳法。

就是把有关词义、语法、语音等方面的问题，按照一定的要求归类。

如《捕蛇者说》中，“而”字一共出现了16次，可以加以归纳整理。

我们对这些“而”字做一番分析归纳，就可以发现，这些“而”字从词性上看都是连词，但从意义和作用上来看，则可以分为表并列、表承接、表转折、表修饰、表假设等五类。

这样对“而”字的了解就比较系统了。

归纳不一定局限于某篇课文，也可以跨篇进行归纳。

例如：1．在骨髓，司命之所属，无可奈何（管）2．有良田美池桑竹之属。

（类）3．属予作文以记之（同嘱）4．忠之属也，可以一战。

（类，一类）当然，文言词语很多，没必要一一归纳。

原则上是选择那些常见的、有普遍意义的而又不太好掌握的虚词和实词进行归纳整理。

三、古今比较法。

主要是指古今比较。

如：1．学而不厌（古：满足；今：讨厌）2．则久已病矣（古：困苦不堪；今：生病）3．先帝不以臣卑鄙（古：地位低微，见识浅陋；今：语言、行为恶劣）第一部分读音一、古音异读（一）破音异读古人又叫“破读”，它是用改变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种办法。

例：1．食之不能尽其材“食”作动词，读sì2．是以先帝简拔以遗陛下“遗”给予，读weì（二）通假异读字通假产生的异读称通假异读。

1．学而时习之，不亦说乎？“说”通“悦”，读yuâ2．风吹草低见牛羊。

“见”通“现”，读xiàn（三）古音异读有些专有名词，如人名、地名、姓氏等，因为专有，就有固定性，从而保留了古音。

中考语文文言文阅读备考策略
备考策略一：课内古诗文复习贯穿备考全过程
 中考语文复习要做好如下几点：全面复习课内古诗文，专项复习积累与运用部分内容，分体裁复习常见课外现代文阅读，根据话题作文及材料作文的要求，分体裁进行作文训练。

考生可以根据自己的实际情况，确定某一阶段复习的侧重点，兼顾其他。

建议考生首先复习课内古诗文，并将其贯穿于复习的全过程。

 备考策略二：要重视考试说明
 许多考生只看考试说明附录中的篇目，其实考试说明作为哈市中考命题的重要依据，无论是老师还是考生都应给予充分重视，要一字一句地研读考试说明中指出的每一个考点。

比如：在命题原则中，哈市教研部门特别强调要杜绝繁偏旧题，从学生的身心实际出发，体现时代性。

鉴于此，考生在复习时就应敢于取舍，不要让偏题、怪题占用了自己的宝贵时间。

 语段阅读虽然有很多不同的问题形式，但仔细辨别就会发现，都是与考试说明中阅读部分的考点相联系的。

 备考策略三：要注意总结规律
 近几年，哈市中考试题分析中反复提到，前三道题中，每道题的错误选项的错误类型都不同，这有利于指导师生在今后的语文学习中总结规律、归纳方法。

如此看来，考生应结合近几年的中考试题，总结一下前三道题都有哪些错误类型。

同样，其他试题也都存在规律，在最后复习阶段，考生应不断思考、总结规律。

对于课外阅读的复习，应养成与课内阅读相联系的习惯，即学在课内，考在课外；得法于课内，运用于课外。

比如：2009年中考试题《心灵折旧费》中环境描写的作用，与《我的叔叔于勒》中环境描写的作用。

文言文解题技巧和复习策略研究文言文是语文学习永远的经典，文言文阅读是中考语文中必不可少的“大餐”。

如何提高文言素养，积极应对中考文言文阅读，成为中考语文成败的关键之一。

《语文新课程标准》对初中阶段的文言文教学有两个层面的目标要求：一是“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”，“评价学生阅读古代诗歌词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意”。

二是凭借文言文进行的人文素养（特别是文学素养）和文化传统教育，即“提高自己的欣赏品位和审美情趣”以及凭借古代诗文“丰富的人文内涵”“对学生精神领域”给予“深广的影响”，让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”。

《2009年浙江省初中生学业考试说明》中关于“文言文阅读考试目标的说明”归纳为：1理解常用文言文词语的意义；2理解重要句、段的意思；3理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容；4初步鉴赏浅易的古诗词。

2009年全省各地的中考语文卷，基本上围绕这些目标，分文言文阅读和古诗文赏析两块进行考查。

其中，大部分地市的文言文阅读又分课内文言文和课外文言文两块，也有的地市考课内文言文和课外文言文比较阅读。

考查形式课内文言文：主要以四大题型为主：一、带点词注解。

考查内容以文言实词为主，涉及以下几个方面：（1）古今异义词；（2）通假词；（3）词类活用；（4）一词多义；（5）词的感情色彩变化。

也考文言虚词，大致分为以下几类：起指代作用的，如“之”“其”“何”；起组合作用的，如“以”“为”“于”；起连接作用的，如“乃”“则”“而”；起语助作用的，如“也”“乎”“哉”“焉”。

常用的文言虚词有二十多个，要重点掌握“之、其、者、而、则、乃、且、然、以、于、为、也、乎、夫、焉”这十五个虚词的意义和用法。

要结合具体语境来理解其作用和意义，还应与现代汉语作比较，明确哪些作用保留下来了，那些虚词的意义和用法发生了变化；在解释时，应准确运用现代汉语中与之相当的字词代替，借助归类进行比较，掌握各类虚词的用法及意义。

中考语文复习技巧如何应对文言文阅读题中考语文复习技巧：如何应对文言文阅读题文言文作为中考语文考试的重要组成部分，常常让很多学生感到头疼。

与现代文相比，文言文的语言风格迥异，需要学生具备一定的阅读技巧和理解能力。

本文将为大家介绍一些应对文言文阅读题的技巧，希望能够帮助大家在中考中取得好成绩。

一、养成读懂词语的习惯在阅读文言文时，一些生僻的、或者是古代用法的词语是不可避免的。

对于这些生词和词义的理解，是文言文阅读的基本要求。

为了更好地应对文言文阅读题，我们应该培养读懂词语的习惯。

可以通过积累生词并多次反复记忆，逐渐熟悉文言词汇的用法。

此外，阅读文言文时可以结合上下文来理解词义。

二、关注句子结构，理解句子成分文言文的句子结构往往与现代汉语大不相同，需要我们逐字逐句地把握句子的结构和成分。

文章中的名词、动词、形容词等成分都与现代汉语有所差别，需要我们仔细分析句子的结构，理清句子的关系。

关注句子成分的同时，我们也要留意句子之间的策略连接，了解作者的表达意图。

三、注意上下文的逻辑推理文言文阅读题常常会涉及到上下文的逻辑推理。

通过对全文的把握，我们可以推测出作者的观点、立意以及文章的主旨。

在解答题目时，我们应该综合考虑前后文的信息，进行推理和判断。

同时还要注意作者的修辞手法，如夸张、反问等，以便更好地理解文章的含义。

四、注重练习，提高阅读速度阅读训练是提高文言文阅读能力的重要途径之一。

通过大量的阅读练习，可以增加对文言文的熟悉度，提高阅读速度和准确性。

在日常学习中，可以选择一些经典的文言文阅读材料，进行刷题和模拟考试，锻炼自己的解读能力。

五、全面准备，掌握背景知识阅读文言文时，了解一些背景知识对于理解文章的意图和内涵非常重要。

我们可以通过查阅相关资料、了解历史背景、作者背景和作品的创作背景等来全面准备。

在具备了足够的背景知识后，我们就能更好地洞察文章的深层含义，应对文言文阅读题。

综上所述，应对文言文阅读题需要我们培养读懂词语的习惯，关注句子结构，理解句子成分，注意上下文的逻辑推理，注重练习，提高阅读速度，全面准备，掌握背景知识。