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松江区（四）阅读下文，完成第10-13题（12分）（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。
翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。
濂具以实对。
笑日：“诚然，卿不朕欺。
”主事茹太素④上书万余言，帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。
”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶@可深罪？”既而帝览其书，有足采者。
悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微④景濂，几误罪言者。
”【注释】①主事：官名，茹太素是人名。
②恶：疑问代词，怎么。
③微：无，没有。
10.解释下列句中加点词。
（4分）(1)坐客为谁( ) (2)有足采者( )11.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）濂具以实对。
12.皇帝对宋濂的态度是有变化的，“密使人侦视”表现了他对宋濂的；而“”这一细节则体现了他对宋濂的亲近。
（3分）13．F列对文中人物形象理解不恰当的一项是。
（3分）A．宋濂：坦诚公正B．皇帝：知错能改C．茹太素：善于进言D．廷臣：趋炎附势闵行区（1）阅读下文，完成8-10题（8分）硃冲，字巨容，南安人也。
少有至行．，好学而贫，常以耕艺为事。
邻人失犊，认冲犊以归，后得犊于林下，大惭，以犊还冲，冲竟不受。
有牛犯其禾稼，冲屡持刍送牛而无恨色。
主愧之，乃不复为暴。
咸宁四年，诏补博士，冲称疾不应。
寻．又诏曰：“以冲为太子右庶子。
”冲每闻征书至，辄逃入深山，时人以为梁管之流。
冲居近夷俗，羌戎奉之若君，冲亦以礼让为训，邑里化之，路不拾遗，村无凶人，毒虫猛兽皆不为害。
卒以寿终。
①刍：饲养牛马的草料。
②梁管之流：梁鸿、管宁之类的人。
11.解释文中的加点字。
（4分）（1）少有至行．（）（2）寻．又诏曰（）12.对文中划线句“冲亦以礼让为训，邑里化之”翻译正确的一项是（）（3分）A.硃冲也用礼让训诫别人，乡里的人被他感化。
B.硃冲也把礼让作为训诫，乡里的人被他感化。
C.硃冲也用礼让训诫别人，被乡里的人感化。
D.硃冲也把礼让训诫别人，被乡里的人感化。
“主愧之”的原因是。
2015年中考语文文言文复习之中考试题汇编之文言文阅读（2）第Ⅱ卷（非选择题共99分）注意事项：1．答卷前将密封线内的项目填写清楚，准考证号前七位填在密封线方框内，末两位填在卷首方框内。
2．答题时用蓝黑色墨水钢笔或黑色签字笔直接答在试卷上。
三、翻译、古诗文积累（共9分）8．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
(3分）马之千里者，一食或尽粟一石。
译文：二、阅读下面文言文，完成5-，题。
（每小题3分，共9分）5．C（正确的方法）6．C（A第一个助词是“的”之意，第二个是放在主谓之间无实义；B第一个应是“按照”的意思，第二个应是“来”的意思；D第一个是表反问相当于“难道”，第二个作代词翻译为“他”。
）7．B（千里马被埋没的根本原因是“不能识别千里马”。
）三、翻译、古诗文积累（共，分）8．“马之千里者”是倒装句，重点字“或”译为“有时”。
句式正确给1分，重点词1分，语言流畅1分。
(3分）七、古文阅读（共10分）阅读下面的文言文，完成22-24题。
申屠献鼎洛阳布衣申屠敦①有汉鼎一，得于长安深川之下。
云螭②斜错，其文③烂如④也。
西邻鲁生见而悦焉，呼金工⑤象而铸之。
淬⑥以奇药，穴地藏之者三年。
土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。
一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。
敦偶在坐，心知为普生物也，乃曰：“敦其有鼎，其形酷肖是。
第⑦不知孰真耳。
”权贵人请观之，良久曰：“非真也。
”众宾次第咸曰：“是诚非真也。
”敦不平，辩数不已。
众共折辱之，敦噤不敢言。
归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也！”选自《宋文宪公全集》【注释】①申屠敦：人名。
申屠，复姓。
②云璃（chī）小指鼎上所雕的云和璃的图形。
璃是传说中一种似龙而无角的动物。
③文：花纹。
④烂如：明亮有光彩的样子。
如，形容词词尾。
⑤金工：铸造金属器物的工人。
⑥淬（cuì )：铸造器物时把它烧红，浸人水中，以增加硬度。
⑦第：但，只。
22．解释下面加点词的含义。
文言文阅读（2015 •江苏宿迁市）二、阅读下面的文言文，完成5? 8题。
（9分）柳宗元传元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以.柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易.连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。
其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护其丧及妻子 ..还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）［注释］①例移：古代官员按惯例调任。
②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质：抵押。
④没：没收。
⑤营护：料理，护送。
5.解释下面加点的字。
（2分）（1 ）禹锡终易连州：____________（2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师：_____________6 .下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（）（2分）A.虎见之，庞然大物也，以.为神。
（《黔之驴》）B.以其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记》）C.以啮人，无御之者。
（《捕蛇者说》）D.策之不以其道。
（《马说》）7•翻译文中画线的句子。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？&选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。
（3分）（1）_________________________________________________________________________ 为友：（2）_________________________________________________________________________ 为官：（3）___________________________________________________________ 为师：5.（1）交换，改授（1分）（2）妻子儿女（1分）解析：此题考査文言词语的含义。
2015中考语文文言文阅读二总复习课件试题(中考题)考点跟踪突破27 文言文阅读(二) 断句和翻译一、(2013•连云港)阅读下面文言文，完成练习。
为学 (清)彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
(选自《白鹤堂文集》) 1．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是(C) A．为之，则难者亦易矣为字共三十有四 B．蜀之鄙有二僧肉食者鄙，未能远谋 C．西蜀之去南海我以日始出时去人近 D．顾不如蜀鄙之僧哉顾野有麦场 [点拨：A做/雕刻B边远的地方/目光短浅C距离D反而/转头看、看见] 2．用“/”为文中画波浪线的句子断句，只限三处。
越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色。
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)吾欲之南海，何如？ __我想要到南海去，(你看)怎么样？__ (2)自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
__自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。
__ 4．你从这篇文章中领悟到了一个怎样的道理？ __做任何事只要肯努力，付出行动，就能成功，空想只会一事无成。
__ 二、(2014•福州)阅读《醉翁亭记》，完成练习。
醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
5．用“/”为文中画线句子标出停顿。
(标四处) 人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也。
人知从太守游而乐/而不知太守之乐其乐也/醉能同其乐/醒能述以文者/太守也。
6．解释下面加点的词语。
(1)有亭翼然临于泉上者(像鸟张开了翅膀一样) (2)名之者谁？(取名(命名)) (3)行者休于树(在) (4)觥筹交错(酒杯) 7．翻译下面句子。
(1)其西南诸峰，林壑尤美。
__它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美。
__ (2)山水之乐，得之心而寓之酒也。
__游览山水的乐趣，领会在心里而寄托在喝酒上。
__ 8．用原文语句回答。
(1)叙述“醉翁”雅号由来的句子是__太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
(2)描写春、夏之景的句子是__野芳发而幽香，佳木秀而繁阴__。
9．文中作者到底都在“乐”些什么呢？请简要回答。
__山水之乐；宴酣之乐；乐其乐也(乐人之乐、与民同乐)。
__ 三、(2014•黄冈)阅读下面文言文选段，完成练习。
【甲】王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(节选自《战国策》) 【乙】(唐)太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝③意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。
此皆朕所目见。
故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。
遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。
夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。
君能清净，百姓何得不安乐乎？” (节选自《贞观政要》) 【注释】①侍臣：身边的大臣。
②京师：京城。
此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。
③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。
④孜孜：勤恳的样子。
⑤稔(rěn)：丰收。
10．选出下列对加点文言虚词理解有误的一项(A) A．虽欲言(虽然) 皆朝于齐(向) B．意犹不足(还) 遂致亡灭(于是) C．百姓何得不安乐乎(怎么) 乃下令(于是) D．燕、赵、韩、魏闻之(代词，代这件事) 能面刺寡人之过者(助词，的) 11．选出对下列文言词语理解有误的一项(D) A．门庭若市(门前、院内像集市一样热闹，指人多) B．年谷丰稔(谷物丰收) C．面刺寡人(当面指责我) D．穷兵黩武(用尽兵力来炫耀武力) 12．用“/”给下面句子断句，断两处。
夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。
夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。
13．将下列语句翻译成现代汉语。
(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
__能在公共场所批评议论我的过失、并能让我听见的，可以得到下等奖赏。
__ (2)故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。
__因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静的，让天下平安无事。
__ 14．甲文中齐国“ 战胜于朝廷”的原因是__广开言路，修明政治(或：善于纳谏)。
乙文中唐太宗的治国之道是__治国以民为本，要让百姓安居乐业__(用自己的话表述)。
四、(2014•江西)阅读下面文言文，完成练习。
《精骑集》序秦观予少时读书，一见辄能诵。
暗疏之，亦不甚失。
然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游，旬朔之间②，把卷无几日。
故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为。
而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。
每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不省。
故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。
比读《齐史》，见孙搴⑥答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。
”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑦为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无知之何矣。
长而善忘，庶几以此补之。
【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。
②旬朔之间：指十天一月之内。
③惩艾：惩戒。
④曩：从前。
⑤寻绎数终：从头到尾翻寻几次。
⑥搴：读qiān。
⑦勒：编辑。
15．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(B) 殆不如曩时十一二 A．殆/不如曩时十一二 B．殆不如/曩时十一二 C．殆不如曩/时十一二 D．殆不如曩时/十一二 16．解释文中加点词的意思。
(1)辄(立即，就，便) (2)比(等到) 17．翻译文中画线句子。
我精骑三千，足敌君羸卒数万。
__我用三千精锐的骑兵，足以对抗你众多疲弱的士兵。
__ 18．秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题？ __少时读书：“故虽有强记之力，而常废于不勤”或“少而不勤”。
后来治学：“故虽有勤苦之劳，而常废于善忘”或“长而善忘”。
__ 19．秦观的经历给了你哪些启示？ __示例：①不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习。
②要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我。
③学习中遇到问题时要主动想办法解决。
(该题答出两点即可。
)__ 五、(2014•宁德)阅读下面文言文选段，完成习题。
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
” 【乙】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。
幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。
”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。
久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过①者，吾非其师。
”遂辞去，父母强之不能止。
如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。
尝从日者②家见《书》疏义③，因请寓宿④，手抄归。
既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑤。
…… 甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。
(节选自《元史•列传第四十五》) 【注释】①过：过人之处。
②日者：古时称占卜的人。
③疏义：指为古书旧注所作的阐释。
④寓宿：指在别人家借宿。
⑤《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。
20．解释下面加点词。
(1)书诗四句(写) (2)自是指物作诗立就(完成) (3)师谓其父母曰(对……说) (4)遂辞去(离开、离去) 21．翻译下面句子。
(1)令作诗，不能称前时之闻。
__让(仲永)作诗，(他)作的诗(已经)不能与先前的名声相当了。
__ (2)师大奇之。
__老师对这(他的这种回答)感到十分惊奇(惊讶)。
__ 22．用“/”标注下面句子的朗读节奏。
(按语意划分两处) 传一乡秀才观之传/一乡秀才/观之23．方仲永与许衡资质相似，二人父母均为农民，但父母对孩子的教育截然不同：方仲永的父亲是“__日扳仲永环谒邑人__，__不使学__”；许衡的父母是“__父母强之不能止(或：如是者凡更三师)__”。
24．阅读甲、乙两文，从仲永和许衡身上，你得到哪些启示(除教育因素外)? __读书不能急功近利；读书要有远大理想；热爱学习；刻苦勤奋。
