古汉复习

《古代汉语》（一）怎样查字典辞书一、查检字音字义1、汉语字典排列汉字的方法（1）按音序排列。

现在通行的是按照汉语拼音字母次序排列，只要学会汉语拼音方案，就能很快查出所要查的字，在古代也有按平上去入四声、一百零六韵排列的，这是早期的音序排列法。

优：迅速方便。

劣：如果不明该字的读音，就不知道被查的字排列在什么地方；有些方言区的人，读音不标准也往往很难查到要查的字。

（2）按部首和笔画排列。

把同部首的字归为一类，部首的先后以笔画的多少而定，同部首的字也以笔画为序。

优：不会读也可以检字。

劣：检字的速度较慢，有的字究竟归于哪一部首不易确定。

如“电”，详见课本（3）按号码排列。

通行的是四角号码检字法，汉字一般是方形，都有四个角，角的形式有十种，用0到9十个号码来代表。

优：检字的速度快。

劣：难于掌握，有些角的归类只能凭死记，如不常用容易忘记，而且随着简化字形的变化，字的号码也随着有了变化。

《新华字典》：收字一万以上，释义用现代汉语，注音也准确，但所收古字和古义是很有限的，不可能满足我们学习古代汉语的需要。

《现代汉语词典》：记录普通话语汇的中型词典，所收一万多单字，注音比较准确,释义比较精当，并收了一些古字古义，对初学古汉语的读音是很有帮助的。

《康熙字典》：古代收录汉字最多的字典，张玉书、陈廷敬等奉康熙皇帝令编写，成书于康熙五十五年，收字47035体例：用214个部首编排汉字，部首以笔画为序；将各部首分别归入以十二地支命名的十二集中，每集又分上中下三卷。

释字先注音后释义，各义之下一般引古书为证。

注音：（1）直音法：用同音字来注音。

不足：没有同音字的字无法注音，如果同音字比被注音字还难认读，则无注音的作用。

（2）反切法：用两个汉字来给一个汉字注音，上字取声母，下字取韵母和声调。

如“毛，莫袍切”（3）叶音法：为读诗歌押韵临时改变一个字的读音，完全是主观主义的产物，是一种应当否定的注音法。

如“《过故人庄》‘绿树村边合，青山郭外斜（xia）’”不足：错误较多王引之《字典考证》王力《康熙字典音读订误》《汉语大字典》：目前收字最多的字典，在56000个左右，成书于八十年代。

古代汉语复习要点一、文选部分复习要点：1.重点篇目：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。

二、常用词部分复习要点：1.复习范围：（一）古今词义不同辨析例（二）词的本义探求例2.复习办法：A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同；C.注意同义、近义词的相同点和不同点。

三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。

（一）怎样查字典辞书：1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。

2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。

3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（é）音法；掌握每种注音方法的概念。

认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。

4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。

5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。

6.《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《》。

（二）汉字的结构和发展1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。

2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，……；二曰……。

”3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。

4.什么是“亦声”？5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。

古汉复习资料古汉复习资料一、填空（每空1分，计10分）二、术语解释（每题4分，16分）1、笺——“笺”是表识的意思。

特点是对前人注释的阐明、补充、订正。

以郑玄为《毛诗》作笺为代表。

2、疏、正义——是六朝之后古人给注作的注。

其特点是不仅要注释经文，还要注解古注，因此往往是旁征博引，文字繁琐冗杂。

3、音义——音义是兼释字音和字义的一种古注，以注音为主。

其代表为《毛诗音义》《周易音义》《尚书音义》等。

4、指事字——“指事者，视而可识，察而见意。

上、下是也。

”指事字是一种抽象的造字方法，指出一些不能用象形表示的抽象的概念。

如“上”“下”。

5、象形字——“象形者，画成其物、随体诘诎。

日月是也。

”象形字就是早期的图画文字，是从图画脱胎出来的。

它运用简单的线条勾勒出事物大体的轮廓或某些特征。

如“日”“月”。

6、判断句——指以名词或名词性结构作谓语、表示判断的句子。

7、会意字——“会意者，比类合谊，以见指挥。

武信是也。

”会意字是并列字类即两个以上的字，会合它们的意义，表示出一个新的意义。

8、形声字——“形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。

”形声字，是根据所要表示的事物，取一个字作为意符，再找一个读音相同或相近的字作为声符，从而构成一个新字。

9、转注——“转注者，建类一首，同意相受，考老是也。

”转注字有同一的部首，且字义相同或相近，可以互相注释。

10、古今字——古今字，是一种纵向历时的同词异字现象，即记录同一个词，不同时代社会用字有不同。

前一个时代所用的字叫古字，后一个时代所用的字叫今字。

11、异体字——异体字是指音义完全相同、记词职能也一样，而只是形体不同的字。

10、繁简字——简化字与被简化的繁体字合称为繁简字。

11、词的本义——指造词之初所表示的意义，即词的原始义。

而通常所说的词的本义，指造字之初所记录的词的意义，即文字形体结构所反映的且有文献材料印证的意义。

12、词的引申义——从本义引申出来的意义就是引申义。

古代汉语课程一单选题 (共24题，总分值24分 )1. “六书”的名称最早见于，据推算，时就有了六书的具体名称（1 分）A. 《周礼》商代B. 《诗经》东周C. 《周礼》西汉D. 《诗经》西周2. 我们现在能够看到的成体系的最古老的文字，是距今3300多年前的商代文字－。

（1 分）A. 甲骨文B. 金文C. 小篆D. 楷书3. 战国文字分为两大类：一类是古文、一类是秦国文字，即（1 分）A. 六国小篆B. 六国大篆C. 战国小篆D. 战国大篆4. 古代汉语是。

（1 分）A. 古代的语言B. 古时候华夏民族共同使用的一种语言C. 古时候汉族共同使用的一种语言D. 古代的汉语言5. 现在普遍认为小篆是时代的秦国文字（大篆）逐渐演变而成的，是汉字第一次规范化的字体。

（1 分）A. 春秋隶书B. 战国小篆C. 春秋战国楷书D. 春秋战国小篆6. 我们现在能够看到的成体系的最古老的文字，是距今3300多年前的商代文字－。

（1 分）A. 甲骨文B. 金文C. 小篆D. 楷书7. 本书认为古代汉语的下限、现代汉语的上限为（1 分）A. 明末清初B. 明初C. 元末明初D. 五四时期8. 古代汉语有两个系统：一是以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语系统，即；二是六朝以来以北方话口语为基础加工而成的书面语系统，即。

（1 分）A. 文言白话B. 古文古白话C. 文言古白话D. 古文言古白话9. 产生于东汉末魏晋初，其形体一直沿用至今无变（1 分）A. 楷书B. 隶书C. 篆书D. 金文10. 东汉在《汉书》中指出六书的具体名称，后人一直沿用在《说文解字》中提出的六书的名称（1 分）A. 司马光许慎B. 班固许慎C. 班固袁枚D. 司马光袁枚11. “六书”的名称最早见于，据推算，时就有了六书的具体名称（1 分）A. 《周礼》商代B. 《诗经》东周C. 《周礼》西汉D. 《诗经》西周12. 东汉在《汉书》中指出六书的具体名称，后人一直沿用在《说文解字》中提出的六书的名称（1 分）A. 司马光许慎B. 班固许慎C. 班固袁枚D. 司马光袁枚13. 是古汉字演变为现代汉字的一种过渡字体（1 分）A. 秦隶B. 汉隶C. 楷书D. 小篆14. 是古汉字演变为现代汉字的一种过渡字体（1 分）A. 秦隶B. 汉隶C. 楷书D. 小篆15. 是语言中能够独立运用的最小的音义结合单位（1 分）A. 词B. 语素C. 字D. 句子16. 西周的文字以为代表，例如商代著名的司母戊大方鼎上的文字（1 分）A. 金文B. 石鼓文C. 甲骨文D. 大篆17. 战国文字分为两大类：一类是古文、一类是秦国文字，即（1 分）A. 六国小篆B. 六国大篆C. 战国小篆D. 战国大篆18. 古代汉语有两个系统：一是以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语系统，即；二是六朝以来以北方话口语为基础加工而成的书面语系统，即。

古代汉语重点复习资料一、古汉重点——名词解释1.反切法：用两个汉字来给一个汉字注音，上字取声母，下字取韵母与声调。

2.叶音法：为读诗歌押韵临时改变一个字的读音注音，如“筹”。

3.同义副词：有两个意义相关或相近语素组成的合成词，例如“恭敬”。

4.偏义复词：有两个意义相关或相反的语素组成词语，只偏于其中一个语素的意义，另一语素只作为陪衬，他的此意究竟偏落哪个词素只有联系上下文意进行分析才能做出正确判断，例如“得失”。

5.同义词：两个或两个以上的词有一个或几个意义相同，但在其他意义风格特征，感情色彩以及用法上存在着细微的差别，例如“颈”和“项”。

6.词的本义：简单说就是指词本来的意义，即词的基本的最早产生的意义，我们现在所谈史前所见到的最早的古代书面语所体现出来的`词的本来意义。

7.四体二用：清代语言学家戴震分析汉字“六书”得出的结论，认为汉字六书中，象形，会意，指事，形声四种为造字法，转注，假借两种为用字法，这叫做“四体二用”。

8.古今字：指某一个词在不同的时代，先后所使用的形体不同的字，先出者为古字，后出者为今字。

9.异体字：指通行于同一时代的音同义同而形不同的字。

10.同音替代的繁简字：有些简化字与繁体字之间本来在意义上毫不相干或显然有别，只因音同而合并，例如“云”和“雲”。

11.古今同形词：有些简化字典古书中某个字字型相同，但读音和意义都不相同，简化字仅与它同形。

二、古汉重点——简答1.古今词义的演变①古用今废词，是指在汉语历史上被淘汰，已经失了交集作用，随旧事物的消亡而消失的词。

②古今义用词，多为基本词汇，古今意义和用法基本相同，如马，牛，山，水等，但个别词义所指仍有细微差别，如“坐、雷”。

③古今异义词，有的词义完全不同，如“抢”古义“撞”，今义“争夺”，有的同中有异，如“劝”古义“鼓励”，今义“劝说”。

2.古今词义的差异⑴古今词义范围的差异①词义范围扩大。

如“菜”，古义专指蔬菜，今义兼指肉类。

1、第一部汉字形义分析的巨著《说文解字》列出“六书”，其中“造字法”是指事，会意、象形、形声；“用字法”是转注、假借。

2、古典散文分成史传文、说理文、杂记文、应用文四类。

3、史传文，也叫“历史散文”，有三种体裁：编年体、纪传体、纪事本末体。

4、《史记》开创了以写人物为中心的纪传体的先例。

5、汉字通假是指古代汉语中用音同音近的字代替本字的用字现象。

与通假字不同，假借字是本无其字，依声托事。

6、大篆的名称始见于《汉书•艺文志》。

7、上古音指先秦两汉时期的语音，可以拿《诗经》音作为代表。

8、秦书八体：大篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书、隶书。

9、中国古代的文体，按语言形式的不同，可以分为三个大类：一、散文；二、韵文；三、骈文。

10、自传体的产生和写书有序言，都与司马迁有关。

11、我国最早的说理文，有孔子弟子和再传弟子编纂的《论语》。

12、真正可以称之为论说文，要从《墨子》算起。

13、“论”是议论，它的说理方式以论证为主；“说”是说明，它的说理方式以解释为主。

二、名词解释1、衍文：校勘学术语，简称“衍”，也叫“衍字”。

用来指明古籍中多出了文字的现象。

如“‘臣欲使人刺之，众终莫能就’，众字衍”。

2、象形;象形的主要特点是字形像它所表达的事物之形，是以简单的线条把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来。

如：日月田山3、异体字：由于时间或地狱的关系，人们为同一个词造出两个或更多的字来代表它，形成了形体结构相差较大，意义完全相同，在任何情况下都可以互换的字，如。

4、简繁字：由于人们改革汉字，进行简化而产生的现象，简化字要比繁体字的书写简单，笔画较少，往往是一对一的关系，也有一对多的情况。

今天所用的许多简化字是历代相传下来的。

如聲声、開开等。

有些简化字和繁体字之间词义毫不相干，因为同音而被采用。

如万萬5、《十三经》：《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。

考试题型1、名词解释2、写出与繁体相对应的简体3、参照图像分析造字法4、解释句中加点字(实词）5、分析特殊句式(语法一）6、词义引申（用图像表示）7、断句及解释加点词句《左传》:《郑伯克段于鄢》《宫之奇谏假道》《晋灵公不君《齐晋鞌之战》《史记》：《孙膑》《毛遂自荐》《魏公子列传》《聊斋》一、名词解释1、文字：是記錄語言的書寫符號的系統,是最重要的輔助、擴大和完善語言的交際作用的工具.2、漢字：就是記錄漢語的書寫符號的系統，包括漢字所有的構字部件、漢字中所有的字、漢字的書寫規則,以及作為漢字標記語言的輔助性符號的標點符號及其使用規則。

（漢字是一種以象形字為基本構字部件的表意體系文字.)3、象形：是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的一种造字法。

4、指事：运用指示性符号来指称物体中的一部分或表现抽象概念的造字法。

5、会意：是组合两个或两个以上代表某种物体的图形以表示新义的造字法.6、形声:是以声符表示词的声音、以形符表示词义类属的兼表声义的造字法.7、假借：就是本来没有这个字，靠借来的同音字寄托所写词的意义.8、古今字：也就是分化字，是把分化前一字写多词时期的字称古字，把以后分化出来的记词各有专司的字称今字。

9、異體字：又稱或體字，是指共寫同一個詞的不同的書寫形式。

10、偏义复词：是由两个意义相反或相互对举的语素组合而成的。

其中只有一个语素有意义，另一个语素只起充当一个音节的陪衬作用.11、同义复词：是由两个意义相同或相近的语素构成的。

12、叠音词：又称重言词，是重叠两个相同音节而成的双音词。

13、连绵词：是由两个字连缀在一起，组成一个不可分割的整体，共同表示一个意义。

14、古用今废词：是指在汉语历史上被淘汰了的字。

15、古今传承词：是指在汉语史上生命力很强，一直流传至今，仍活跃在口语和书面语里的词。

16、本义：是指词的本来的意义。

是指造字时代的词义，而不是汉语发生时代的原始义或最初义。

17、引申义:在本义的基础上繁衍派生出来的意义。

古代汉语复习资料
古代汉语是中国历史上的一种语言，它是现代汉语的前身。

在古代，汉族常用汉语进行交流和表达情感。

以下是古代汉语的一些基本内容。

1. 关于古代汉字
古代汉字主要有两个来源：甲骨文和金文。

甲骨文是刻在龟壳或兽骨上的文字，而金文是刻在铜器上的文字。

随着时间的推移，汉字不断演变，形成了现代汉字。

2. 古代汉语的语法
古代汉语的语法与现代汉语有很多不同之处。

其中一个重要的区别是，古代汉语的主谓结构不如现代汉语那么严格。

在古代汉语中，有时候并没有固定的主语和谓语，而是由上下文来决定。

3. 古代汉语中的文言文和白话文
古代汉语分为文言文和白话文两种形式。

文言文是古代文学、历史书籍等正式场合所使用的语言，语法结构精细、措辞高妙，往往需要较高的文化素养才能理解。

白话文则是口语化、表达直白的汉语，适用于非正式场合和日常生活交流。

4. 古代汉语的成语和俗语
古代汉语的成语和俗语丰富多彩，其中一些还在现代汉语中广泛使用。

例如，“一马当先”、“画龙点睛”、“井底之蛙”等等。

5. 古代汉语的发音
古代汉语的发音与现代汉语也有所不同。

在古代汉语中，有一些音节是现在已经不存在的。

例如，“儿”字的发音是“兒”、“那”字的发音是“乸”。

总之，理解古代汉语对于我们深入了解中国的历史和文化有着重要的意义。

虽然与现代汉语有所不同，但是通过学习和复习，我们仍然可以获得丰富的知识和启示。

古代汉语复习资料（完整版）[第一部分古代汉语基础知识一、古代汉语常用工具书1字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。

2）按音序排列。

3）按号码排列。

2注音方式：1）直音：即用同音字注音。

2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。

其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。

如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼，是“号”或“爱好”的“好”。

3）注音字母和拼音字母注音。

3释义方式：1）直训：也叫语词式。

它用一个词去解释另一个词。

如：元，始也。

2）描写：对被释对象的特征、形状、位置、作用等给予解释。

如：缶，瓦器，所以盛酒浆、秦人鼓之以节歌。

3）义界：也称为定义式。

如：斗，十升也。

4）譬况：即用人们熟知的事物去比方不熟悉的或难以解说的事物。

如：黑，火所熏之色也。

4常用工具书：1）《说文解字》简称《说文》，东汉许慎著。

是我国规存最早的字典。

全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。

2）《康熙字典》：是清朝康熙49看开始编写的，参加编写的有张玉书、陈廷敬等三十人，于康熙55看编成。

这部字典按部首笔画的多少，把214个部首分别归入十二集中。

十二集以子丑寅卯等十二地支命名。

3）《汉语大字典》：是一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书。

这部大字典是目前我国搜集汉字单字最多的字典，共收单字五万六千个左右。

4）《古汉语常用字字典》：北京大学中文系汉语专业等单位联合编写，1979年出版。

收古汉语常用字三千七百多个。

修订版于1993年问世。

5）《辞源》：专门为阅读古籍和古代文史研究使用的工具书。

6）《辞海》：是一部综合性的辞书。

所收对象除单字外，主要是语词、人物、著作、历史事件、古今地名、团体组织以及各学科名词术语等。

古语今语、古义今义并收。

7）《汉语大辞典》：由《汉语大辞典》编辑委员会、《汉语大辞典》编纂处编纂。

1986年第一卷出版，1994年出版最后一卷。

古代汉语考试复习资料古代汉语考试复习资料古代汉语是中国文化的重要组成部分，也是中国人民的宝贵文化遗产。

学习古代汉语不仅可以帮助我们更好地理解古代文献、古代文化，还可以提高我们对现代汉语的理解和运用能力。

为了更好地复习古代汉语，以下是一些复习资料供大家参考。

一、基础知识复习1. 语法规则：古代汉语的语法规则与现代汉语有很大的不同。

例如，古代汉语的语序比较灵活，可以根据需要进行调整。

此外，古代汉语还有一些特殊的语法现象，例如“兼语”、“动宾结构”等。

复习时可以结合语法书籍进行学习，同时多做一些语法题目进行巩固。

2. 词汇积累：古代汉语的词汇较为繁杂，包括了很多现代汉语中已经不再使用的词汇。

复习时可以结合古代文献进行词汇积累，同时注意掌握一些常用的古代词汇，例如“吾”、“尔”、“乃”等。

3. 字形认读：古代汉语的字形与现代汉字有所不同，有些字在形状上有较大的差异。

复习时可以通过查阅字典、阅读古代文献等方式进行字形认读的练习，提高对古代汉字的识别能力。

二、文献阅读古代汉语的复习不仅仅是对语法、词汇的掌握，还需要通过阅读古代文献来了解古代社会、文化等方面的知识。

以下是一些可以参考的古代文献：1. 《史记》：《史记》是我国第一部纪传体通史，内容涵盖了从夏朝到汉朝的历史。

通过阅读《史记》，可以了解古代历史事件、人物等方面的知识。

2. 《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括了风、雅、颂等不同的篇章。

通过阅读《诗经》，可以了解古代社会风貌、人情世故等方面的知识。

3. 《论语》：《论语》是孔子及其弟子的言行录，是我国古代儒家思想的重要代表之一。

通过阅读《论语》，可以了解古代儒家思想、礼仪制度等方面的知识。

三、练习题目在复习古代汉语的过程中，做一些练习题目可以帮助巩固所学知识。

以下是一些可以参考的练习题目：1. 古代汉语中的“兼语”是指什么？举例说明。

2. 解释古代汉语中的“动宾结构”。

3. 阅读一段古代文献，尝试理解其中的句子结构和词义。