人的性别遗传-公开课-PPT课件

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初中生物人教版人的性别遗传_ppt优秀版1

初中生物人教版人的性别遗传_p pt优秀版1
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为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？
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【实施计划】按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
【得出结论】：生男生女机会均等【表达和交流】：
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第四节人的性别遗传
学习目标 1、人的性别是由什么决定的？ 2、男女的染色体有什么差别？ 3、为什么说生男生女的机会是均等的？
探究主题一：男女染色体的差别
自主学习：
阅读教材39页，明确什么是性染色体？性染色体有哪几种？有什么区别？
男
性
1 常染色体：
染色
男、女相同
体
分
（22对）
成对存在单个存在
探究主题一：男女染色体的差别合作学习：完成40页观察与思考中的讨论题
初中生物人教版人的性别遗传_p pt优秀版1
讨论(p40)
1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？其它的呢？
2、上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
Y染色体上还有3个基因，决定精子的产生和成熟。
又发现了X染色体上与女性性别有关的基因。

人的性别遗传_公开课_课件

XXY
男性体细胞为： 44＋XY
人男女染色体的差别类的性别遗传生男生女机会均等
女性体细胞为 44＋XX Y染色体在形态比X染色体短一些精子有两种：
22＋X 22＋Y
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
人的性别是由性染色体及性染色体上的基因决定的
1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定
方法步骤：
（1）棋子：
1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞
5个白棋子代表含X染色体的精子 2号袋中 5个黑棋子代表含Y染色体的精子
X X
Y
（2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为 XX 性别为______ 女，抓出“白黑”，则表示性 _____, XY 性别为_______ 染色体组成为______, 男。
我为什么是男孩？
电子显微镜下的男女染色体图
男
女
经过整理后的男、女染色体成对排序图
1-22对为常染色体
男
与性别有关
女
XY
XX
男性
女性
23对： 22对常染色体+_____ 1 对性染色体
22对＋XY （44＋XY）
22对＋XX（44＋XX）
X 精子： 22＋Ｘ或 22＋Ｙ男性 XY Y X
Turner综合症患者
体细胞中的染色体数
为45，22对+X
外貌像女性，较矮智能低下或正常第二性征发育不良卵巢没有功能原发性闭经无生育能力
XO
Klinefelter综合症患者
体细胞中染色体数47 22对+XXY
外貌像男性，较高智能一般较差睾丸发育不全无生育能力常出现女性似的乳房

第4节-人的性别遗传(共22张PPT)

7.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（ A ） ①22对 ②22条 ③一条X染色体 ④一条Y染色体 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 8.两千多年来，孔子的后代遍及世界各地，孔家又称天下第一家。 2006年元旦，孔子第80代嫡长孙孔佑仁在台湾出生。请推测孔佑仁体内的遗传物质能确定是从孔子身上继承下来的是（ C ） A.常染色体 B.X染色体 C.Y染色体 D.显性基因 9.下列说法中正确的是（ C ） A.人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中 B.人体细胞中常染色体有22对，性染色体有2对 C.人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体 D.精子中的染色体只有性染色体，没有常染色体 10.某对夫妇先后生育了两个男孩，对此分析正确的是（ C ） A.丈夫所产生的精子都含有Ｙ染色体 B.妻子所产生的卵细胞都含有两个Ｘ染色体 C.生男孩是因为含Ｙ染色体的精子与卵细胞结合 D.若这对夫妇生第三个孩子，生女孩的概率是100％
精子有两种：生男生女机会均等
22+X 22＋Y
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
基础练习
1.一对夫妇生出的儿子体内性染色体为( D ) A. XX B. XY C. YY 2.生物的性别主要由什么决定？( C ) A.基因 B.常染色体 C.性染色体 D.DNA分子 3.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在( C ) A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上 D.性染色体上 4.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的机率是( A ) A.50% B.100% C.75% D.25% 5.巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成为( B ) A. 46＋XX B. 44＋XX C . 22＋XX D.XX 6.在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了( D ) A.全部的性状 B.全部的染色体 C.全部的遗传物质 D.每对染色体中的一条

人的性别遗传课件(共31张PPT)

生男生女的过程
女孩
男孩
产生精子
X
XX
Y
XY
产生卵细胞
X
XY
X
XX
模拟实验
（一）实验目的：探究生男生女的几率
（二）实验准备：
1、教师准备黄、白两种不同颜色的乒乓球和二个盒子。 2、将其中一个盒子放入10个黄色乒乓球代表含“X”染色体的卵细胞，将另外一个盒子放入5个黄色乒乓球和5个白色乒乓球分别代表含“X ”和 “Y ”染色体的两种精子。
）
2、生物的性别主要由什么决定？（ A、基因 B、常染色体 C、性染色体 D、DNA分子
3、正常男性体细胞的染色体组成是（ A、 23对+X B、 23对+Y C、 22对+XX D、 22对+XY
）
4、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置（） A、位于常染色体上 B、位于Y染色体上 C、位于X染色体上 D、位于性染色体上
5、国家为了保护妇女的权利和利益，使妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的等各方面享有同男子平等的权利，颁布了（）法。 A、《中华人民共和国妇女权益保障法》 B、《婚姻法》 C、《劳动法》 D、《中华人民共和国继承法》
6、新生儿的性别主要取决于（） A、母亲的体细胞 B、父亲的体细胞 C、卵细胞的类型 D、精子的类型 7、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想再要一个男孩，那么，第二胎生男孩的几率是（） A、 100% B、 50% C、 25% D、 20% 8、说说为什么生男生女机会均等？
男女比例失衡
讨论
性别比例失调会有哪些危害？
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及的发展。

《人的性别遗传》PPT课件

第四节
人的性别遗传
-.
课前提问
1.什么是近亲？为什么要禁止近亲结婚？ 2.遗传学奠基人指的是谁？为什么要选择豌豆作为遗传学实验材料？ 3.基因型Dd、dd、DD分别表现出什么性状？ 4.写出高茎（Dd）自交的遗传图解。
男女染色体的差别
观察与思考：
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2.上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？ 3.图中哪条是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 4.想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
➢生男生女取决于哪一种类
型的精子与卵细胞结合。
➢人的性别决定于受精卵
形成时。
精子与卵细胞随机结合
模 1.需要哪些道具，分别代表什么？拟 2.实验基本操作过程怎样？实 3.实验中有哪些注意事项？验 4.实验结果怎样？
5.实验结果说明了什么问题？
父亲精子
母亲卵细胞
X
Y
பைடு நூலகம்
XX 女 XY 男
不对。这样做会打破生育的自然规律，导致男女性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
谢谢观赏
有关
课堂小结
1.男性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XY ；
男性生殖细胞染色体组成为
22条常染色体+X或Y
。
2.女性体细胞染色体组成为 22对常染色体+XX ；
女性生殖细胞染色体组成为
22条染色体+X
。
3.人的性别是由性染色体决定的，在形成受精卵时就
已经决定了。

《人的性别遗传》PPT教学课件

1
要点回顾
• 1.生物的性状是由什么决定的？
是由基因决定的。
• 2.染色体、DNA、基因之间的关系？
基因
DNA 染色体
• 3.基因有显性和隐性之分，
AA
• •
显示显性性状的基因组成有两种：
显示隐性性状的基因组成是：aa
Aa
• 4.为什么要禁止近亲结婚？
家族中曾经有过某种遗传病或是携带有致病的基
因，其后代携带该基因的可能性较大。再次婚配，
A 4、从理论上讲，生男生女的可能性为（）
A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、4：1
5、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子
传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因
在（ c ）
A、常染色体上
B、X染色体上
C、Y染色体上
D、性染色体上
36
6、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么
第二胎生一个男孩的几率是（ A ）
26
生男生女的问题
女孩
男孩
27
生男生女机会均等
X 产生精子
Y
产
X
生
卵
细胞
X
XX XY XY XX
28
29
小结：
一、男女染色体的差别
性染色体
男性的一对：X、Y染色体各一条女性的一对：一对都是X染色体
二、生男生女的机会是均等的
30
法制法规：
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
A、50% B、100% C、75% D、25%
7、巍巍是一个正常的女孩子，她的体细胞
中染色体的组成为（ B）
A 46＋XX

人的性别遗传PPT教学课件

4、将纸条在桌面上旋转90度，哪些数字在镜子中的像与原来的数字完全一样？如果小明举起纸条正对镜面呢？
2021/9/18
多媒体课件
29
2021/9/18
多媒体课件
30
2021/9/18
多媒体课件
31
镜子改变了什么
方向
现实中的物与镜中的像关于镜面成轴对称
2021/9/18
多媒体课件
32
如果在纸条上写着“A、B、C、D、E、X、 Y、Z”，那么下面情况中，哪些字母在镜中的像与原来的字母一样？
36
你能根据镜子中的像说出小华左、右腿的前后位置吗？
你能根据镜子中的像说出小华左、右腿的前后位置吗？
小明放假去外地看爷爷，他买的是11点的火车，由于去的早，小明不小心睡着了，等他醒来的时候，他从镜子中看到背面墙上的电子钟上显示 : ，他吓了一身汗，认为自己错过了火车，同学们，小明到底能不能赶上11点的火车呢？
可是现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？你能对这个现象做出合理的解释吗？
生物体性状的遗传是由基因控制的。那么，人的性别决定是否与性染色体有关，而与基因无关呢？
小结：
一、男女染色体的差别
性染色体
男性的一对：X、Y染色体各一条女性的一对：一对都是X染色体
二、生男生女的机会是均等的
回顾我们这堂课学习的内容知识提升
2021/9/18
多媒体课件
33
小冬上衣上的数字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？
一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车车牌的号码吗？
如果已知物和像中的一个求另一个时，通常用的方法是：
1、利用镜子照(注意镜子的位置摆放) 2、利用轴对称性质

《人的性别遗传公开》PPT课件

如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
10
既然我们说人的性别是由性染色体决定的，那么性染色体上是否存在着与性别有关的基因？
2003年6月人类Y染色体基因测序完成，它包含约78个编码蛋白质的基因。
Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。
美国麻省理工学院生物医学研究所
大卫·佩奇教授
11
一、人体细胞中染色体组成表示为：
男：22对+XY (或44条+XY）女：22对+XX (或44条+XX)
二、人生殖细胞中染色体组成表示为：
22条+X
精子
22条+Y
卵细胞：22条+X
12
遗传图解：
产
X
XX
生
XY 精
子
Y
XY
产
X
XY
生
XX 卵
细
胞
X
XX
13
1、一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎
生男孩的机会是___5_0__%。
2、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不
是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ C）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对
14
时间
人数（亿）男女比例
1964年
6.95 105.5 ：100
1982年
10.08 106.3 ：100
1990年
11.3 106.6 ：100
2000年
12.66 106.7 ：100

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2021
思考与讨论
在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不了男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里受到冷落和非议，甚至被要求赶出部落，再另娶妻。如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角度）
2021
男女平等，拒做性别鉴定
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
2021
人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？
2003年6月人类Y染色体基因测序完成，它包含约78个编码蛋白质的基因。
美国麻省理工学院生物医学研究所
2021
1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定
性别的是（ D ） A.细胞膜
B.细胞质
C.Y染色体
D.性染色体
2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ C ）
A.22条+X
B.22条+Y
C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
2021
3.对于人类来说性别决定主要决定于（ B ）
2011
13.39 105.20：100
范围越大男女比例越接近1：1
有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍。如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？
如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
A.卵细胞所含的性染色体
B.精子所含的性染色体
C.性激素
D.孕妇的饮食营养 4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ B ）
A. XX
B. XY
C．X
D．Y
2021
5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ C ） A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对 6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是 ___5_0___%
1.生物的性状是由什么决定的？
是由基因决定的。 2.生殖细胞中的染色体数和体细胞的染色体数有什么不同？
生殖细胞中的染色体数是体细胞的染
色体数的一半。
3.基因有显性和隐性之分，显示显性性状的基因组成是：
显示隐性性状的基因组成是：aa
AA
Aa
4.为什么要禁止近亲结婚？
后代患遗传病的机率增大。 2021
2021
（3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。【实施计划】
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
次数性别
12
3
4
5
6
7
8
9
10
合计
（白黑）
生男
（白白）
2021
男
女
2021
经过整理后的男、女染色体成对排序图
1-22对为常染色体
与性别
有关
男
女
2021
男女染色体有差别
XY
男性
XX
女性
2021
23对：22对常染色体+_1__对__性染色体
22对＋XY （44＋XY） 22对＋XX（44＋XX）
X
精子：22＋Ｘ或22＋Ｙ男性 XY
Y
卵细胞： 22＋Ｘ
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对
2021
时间
人数（亿）男女比例
1964年
6.95 105.5 ：100
1982年
10.08 106.3 ：100
1990年
11.3 106.6 ：100
2000年
12.66 106.7 ：100
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
2021
1.性染色体：人体23对染色体中，控制人的性别的一对染色体称为性染色体。 2.男性产生的精子有两种，含X染色体的精子、含Y染色体的精子。女性只能产生一种卵细胞，含X染色体。 3.男性形成两种精子的几率相等；两种精子与卵细胞结合的几率相等。因此生男生女概率相同。
大卫·佩奇教授
Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。
2021
本课小结
今天你学到了什么……???
2021
男性体细胞为： 44＋XY
人男女染色体的差别女性体细胞为 44＋XX
类
Y染色体在形态比X染色
的
体短一些
性
别遗
22＋X
精子有两种：
22＋Y
传生男生女机会均等
2021
方法步骤：
（1）棋子：
1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞 X
5个白棋子代表含X染色体的精子 X 2号袋中 5个黑棋子代表含Y染色体的精子 Y
（2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为
__X_X__,性别为__女____，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为__X__Y__,性别为___男____。
2021
2021
2021
2021
第四节人的性别遗传
2021
知识目标：明确人的性别差异是由性染色体决定的。情感目标：用科学的态度看待生男生女问题。能力目标：能够解释生男生女的道理。
2021
男女染色体的差别
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
2021
电子显微镜下的男女染色体图
生女
【得出结论】：___生__男__生__女__机_会__均__等________
2021
生男生女机会均等
产
X
XX
生
精
子
Y
XY
产
X
XY
生
卵
细
胞
X
XX
1、一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎
生男孩的机会是___5___%。 0
2、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不
是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ C ）
女性 XX
X
2021
精子
XY
卵细胞
X
பைடு நூலகம்XX
XY
女孩
男孩
取决于_哪__一_种_类__型_的__精_子__与_卵__细_胞_结__合_.
2021
生男生女机会均等
【提出问题】：生男生女的机会均等吗？【作出假设】：生男生女机会是均等的。【制定计划】
材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。