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新人教版八年级生物下册第四节_人的性别遗传ppt课件

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人的性别遗传 PPT课件 人教版

人的性别遗传 PPT课件 人教版


•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
男孩？ 女孩？
第四节 人的性别遗传
一、男女染色体的差别
1、性染色体：与性别有关的染色体
1902年美国的细胞学
家麦克郎
（C.E.McClung)在观
察中发现男性体细胞
Y
中的性染色体
X
1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文 特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命 名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染 色体为X染色体
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
八年级生物下册 第四节 人的性别遗传课件 新人教版[1]

八年级生物下册 第四节 人的性别遗传课件 新人教版[1]

生男生女取 决于？
XX
第三页，共19页。
XY
第四节 人的性别 (xìngbié)遗传
男孩 (nán hái)？女 孩？
第四页，共19页。
一、男女(染ná色nn体ǚ)
的
差男女别体细胞的23对染色体中，有 对22是常
染色体，最后(zuìhòu)一对是性 染色体。
发现(fāxiàn)性染色体的科学家是美
国细胞麦学克家郎
。
第五页，共19页。
男
23
第六页，共19页。
23
女
XX
XY
女 性染色体
男 性染色体
第七页，共19页。
不考虑其他22对常染色体，就性染色体来 说，在男性的精子和女性(nǚxìng)的卵细胞中， 应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性 (nǚxìng)有几种卵细胞？
XY
男性
X XX
第十四页，共19页。
观察漫画你能想到什么(shén me)？后果 是什么(shén me)？
第十五页，共19页。
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做 性别鉴定，对进行违法(wéi fǎ)性别鉴定的行 为规定了严厉的处罚措施。
第十六页，共19页。
如果你是一名医生，有一对(yī duì)夫妇生了一个女孩，他们向 你咨询如果再生一个孩子一定是 男孩吗？是男孩的比例有多大？ 如果已经确定怀孕想吃转胎药， 科学吗？
第十七页，共19页。
当堂(dānɡ tánɡ)达标
❖ 1.提出“性染色体”的科学家是（ ）A
❖ A.麦克郎 B.威尔逊 C.斯特蒂文特 D.巴斯德
❖ 2.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙
子。那么你可以推测控制这一性状的基因在A.X染色
人教版八年级生物下册 第四节-人的性别遗传(共44张PPT)

人教版八年级生物下册 第四节-人的性别遗传(共44张PPT)


染色体来自（ B ）
A. 父方
B. 母方
C. 父方或母方 D.父方和母方
15.假如一种性状总是从父亲直接 传给儿子，由儿子直接传给孙子， 那么这个性状的基因最可能的位置 是（B ）
A.位于常染色体上 B.位于Y染色体上 C.位于X染色体上 D.位于性染色体上
2.左图为男性体细胞的染色体，右图为女性体细胞 的染色体。
3.Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别：X 染色体较大，Y染色体较小。
4.男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条性染 色体。男性有2种精子，分别含X、Y性染色体；女 性只有一种卵细胞，含X性染色体。
那么，男女性生殖细胞的染 色体又是怎样的呢？
美国麻省理工学院 生物医学研究所
大卫·佩奇教授
2003年6月人类Y染色体基因 测序完成，它包含约78个编 码蛋白质的基因。
Y染色体内部存在有 许多基 因控制着睾丸发育，其中的 基因丢失会导致不育症。
1956年华裔科学家蒋有鑫证实 人类细胞具有46条染色体。
观察与思考
1.最后一对染色体是性染色体。
2、写：完成《三峡学典》P20页 1-4题， 记录自己的疑问
３、评价：小组内交流答案、疑问， 组长评价完成学习情况。
自主学习答案
• 1、男性性染色体为XY，女性性染色体为XX。 • 2、男性生殖细胞的染色体可表示为：22条常染色
体+X、22条常染色体+Y;女性生殖细胞的染色体可 表示为：22条常染色体+X. • 3、含X和Y的精子与卵细胞结合的机会均等，因而 生男生女的机会均等。 • 4、人的性别决定不仅与性染色体有关，还与性染 色体上的基因有关。
人的性别遗传
是男孩还是 女孩呢?
人教版生物八年级下册7.2.4《人的性别遗传》课件 (共26张PPT)

人教版生物八年级下册7.2.4《人的性别遗传》课件 (共26张PPT)


生的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精
子？女性有几种卵细胞？
1
2种 1种
条 男性 XY
XX 女性
X
精子
卵细胞
23对：22对 常染色体+1__对___性染色体 22对＋XY（44＋XY） 22对＋XX（44＋XX）
精子： 22＋Ｘ 或 22＋Ｙ 卵细胞： 22＋Ｘ
生生男殖生细女胞取中决染于色什体么的？组成
2号袋中 5个黑棋子代表含Y染色体的精子 Y
（2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结 果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成
为__X__X_,性别为___女___，抓出“白黑”，则表 示性染色体组成为__X__Y__,性别为____男___。
（3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女” 的次数，在表格中的相应位置打“√”。 注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放 回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。 【实施计划】
A、22条+X
B、22条+Y
C、22条+X或22条+Y D、22对+XY
3、对于人类来说性别决定主要决定于（ B ） A、卵细胞所含的性染色体
B、精子所含的性染色体
C、性激素
D4、、孕正妇常的男饮性食体营细养胞中性染色体的组成是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（B ）
A、 XX
B、 XY
C、X
D、
Y
5、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1， 对 此，解释正确的是（ ）
2.什掌握么是性染色体。
性染色体与性别决定有关，是决定个体 雌雄差异的染色体。
电子显微镜下的男女染色体图
男
女
《人的性别遗传》PPT教学课件

《人的性别遗传》PPT教学课件


精子与卵细胞随机结合
模拟实验
1．黑白棋子各代表什么？
含X染色体的卵细胞和精子
模拟卵巢 或睾丸
含Y染色体的精子P41①
2．两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子，然后组合在一起，
这模拟什么过程？ 受精
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
3．两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？
一枚白棋子和一枚黑棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性
所以受精卵形成时就决 定了人的性别。
生男生女取决于哪种类 型的精子与卵细胞结合
李老太的儿媳妇 给她生了两个孙女，李 老太很不高兴，整天埋 怨儿媳没有本事。如今， 儿媳妇怀了三胎，她高 兴之余盼着抱个孙子， 听说，某个庙里的送子 观音特别灵，求个孙子 很容易。
资料分析1：国家统计局发布2021最新人口数据
后来英国科研人员发现雄性小鼠也有SRY基因，他们将雄性小鼠的的 SRY基因移植到雌性小鼠受精卵内，结果由该受精卵发育成的雌性小鼠 的体内长出了睾丸。这进一步证明，决定男性性别的基因就是男性Y染 色体上决定性别的关键基因。
性别也是一种性状，基因决定性状
龙凤胎为同 卵or异卵？
一定为异卵双胞胎
1.父亲的X染色体上的某个基因传给儿子的几率是( )A A2..胎0 儿B的.10性0%别形C成.50是%在（D.2）5%D
思考3
图中哪种染色体是Y染色体？那条是X染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
Y X
男性性染色体
23
X
X
女性性染色体
23
男女染色体的差别
3.性染色体的差别 图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
XY
男性性染色体 XY
第四节 人的性别遗传完整ppt课件

第四节 人的性别遗传完整ppt课件


X
精子
Y
产生 卵细胞
X
XX XY
精选PPT课件
8
含X染色体的 精子和含Y染 色体的精子与 卵细胞结合的 机会均等
生男生女 机会均等
精选PPT课件
9
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎 儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定 的行为规定了严厉的处罚措施。
精选PPT课件
10
单靠法律法规，并不能完全解决 这个问题。更为重要的是，要加强宣 传教育，逐步消除人们的重男轻女思 想；此外，要加快社会保障体系的建 设，让人们消除“养儿防老”的顾虑， 这才是解决性别失调的根本之计。
精选PPT课件
11
某对夫妇已有了一个儿子，他们想再生
c 一个女儿的可能是（ ）.
A.100％ B.75％ C.50％ D.25％
精选PPT课件
12
人类产生的生殖细胞中， 正确的染色体组成是
（B ）
A、46+X B、22+X或Y
C、44+Y D、23+X或Y
精选PPT课件
13
性染色体X和Y可能
同时存在于（ C ）
人数（亿） 5.82 6.95 10.08 11.3 12.66
精选PPT课件
男女比例 107.6 ：100 105.5 ：100 106.3 ：100 106.6 ：100 106.7 ：100
6
如果根据性染色体来区分生殖细 胞，精子有几种？卵细胞有几种？
精子 XY
卵细胞 X
精选PPT课件
7
产生
精选PPT课件
1
第二章 生物的遗传和变异
第四节 人的性别遗传
一、男女染色体的差别：
精选PPT课件
人教版生物八年级下7.2第四节《人的性别遗传》【课件】(共17张PPT)

人教版生物八年级下7.2第四节《人的性别遗传》【课件】(共17张PPT)


【作出假设】生男生女机会均等。
【制定计划】材料用具：黑、白棋子，不透光杯子 方法步骤： 1.白棋子代表含X染色体的卵细胞， 黑棋子代表含Y染色体的精子， 2.一个杯子代表卵巢，放入20枚白棋子 代表卵细胞； 另一个杯子代表睾丸，放入10枚黑棋子 表示含Y染色体的精子和10枚白棋子表 示含X染色体的精子
含X染色体的卵细胞
含Y染色体的精子 含X染色体的精子
【实施计划】三人一组，一位同学从装有“精子”的容器中随机取一枚棋子， 另一位同学从装有“卵细胞”的容器中随机取一枚棋子；第三位同学记录他们 抓取结果，并统计在表格中。
【实施计划】三人一组，一位同学从装有“精子”的容器中随机取一枚棋子， 另一位同学从装有“卵细胞”的容器中随机取一枚棋子；第三位同学记录他们 抓取结果，并统计在表格中。 注意事项： ① 取棋子时不能用眼看棋子，取完后把棋子放回原来的杯子。 ② 将棋子摇匀后再取，统计10次结果。 思考： 1.为什么要把棋子放到不透光的容器里？避免挑选
次数 性别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
合 计
（白黑）
生男 （白白）
生女
实验结果是：黑白 次，白白 次，黑白:白白= :
.
黑白代表的性别为男性,白白代表的性别为女性,
所以后代的男:女= : 。
讨论 1.各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？
答:只模拟10次结果很可能不等于1:1。 2.全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？
23
X
X
女性性染色体
23
一、男女染色体的差别
3.性染色体的差别 图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
新人教版八年级生物下册第四节 人的性别遗传ppt课件

新人教版八年级生物下册第四节 人的性别遗传ppt课件


X
人类的体细胞中有性染色体
染色体为
,女性的性染色体为XY
染色体
XX
条 ,其中男2 性的性 ; 精子中有常
22 条,有性染色体
条,其1性染色体为
X或Y
谢谢观看！
下列说法正确的是:
C
A.人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中
B.人体细胞中常染色体有22对,性染色体有2对
C.人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体
一、男女染色体的差异
1、性染色体： 与性别有关的染色体
2、体细胞中：
分X和Y两种 男：22对+XY
女：22对+XX 3、生殖细胞中：
精 子： ２２条＋ X 或 ２２条＋Y
卵细胞：
２２条＋X
二、生男生女机会均等
练一练:
1、生男生女完全决定于母亲 （ ） X
2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞中都有23条染色 体，因此男女性的染色体是完全一样的。 （ ）
X
3、人的第23对染色体叫做性染色体。（ ）
V
4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子；女 性只产生一种含有X染色体的卵细胞。 （ ）
V
5、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲， 因此生物后代个体具有父母双方的遗传物质。（ ）
V
6、新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。（ ）
男孩？女 孩？
第四节 人的性别遗传
Y
X
性染色体
Y染色体较小
X染色体较大
男性体细胞的性 染色体为X染色 体和Y染色体
女性体细胞中的 一对性染色体为 X染色体
一、男女染色体的差异
想一想,就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞 中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种 卵细胞？
人教版八年级生物下册 第七单元第二章第四节人的性别遗传(共15张PPT)

人教版八年级生物下册 第七单元第二章第四节人的性别遗传(共15张PPT)

第四节 人的性别遗传
请阅读课本P39-P40，想一想男女的性别 是怎样产生的？
男女染色体有差别
女性
女性
男性
男性
染色体组成
体细胞
４４＋ＸＹ
生殖细胞
２２＋Ｘ
２２＋Ｙ ２２＋Ｘ ２２＋Ｘ
：
４４＋ＸＸ
游戏（模拟人的受精过程）
1.用两种分别写有X和Y的纸片各10张分 别表示含X染色体的精子和含Y染色体 的精子。 2.用10张写有X的纸片代表含X染色体的 卵细胞，装入另一容器中。 3.模拟随机受精过程，分别从两个容器 中各取出一个纸片，每次完成后还原， 共10次，统计形成XX和XY的次数。
完成课本42页的生男生女图解：
精 子
X Y
X XX XY XY XX
卵细胞
X
历次全国人口普查统计结果：
时间
1953年 1964年
次数
第一次 第二次
人口总数 （亿）
5.82 6.95
男：女
107.6：100 105.5：100
1982年
1.08
11.34
106.3：100
106.6：100
同卵双胞胎
遗传物质完全相同
异卵双胞胎
遗传物质不同，只 是出生时间相同
• 同卵双生是指受精卵在卵裂时由于自身或者是 外界某些随机性因素而一分为二，从而形成两 个相同的胚胎且可以独立发育。同卵双生的双 胞胎由于细胞核内的DNA是完全相同的(除基因 突变外)，所以二者的性状相差无几(基因型+环 境=性状，虽然基因型相同，但受环境影响，性 状不尽相同)。 • 异卵双生就是指在受精作用过程中，有两个卵 细胞同时受精并且着床(子宫内膜)，这样一来 就有两个受精卵同时发育成胎儿，形成异卵双 胞胎。对于异卵双胞胎而言，由于是由两个不 同的受精卵发育得来，所以各自的DNA有很大 的不同，性状的差异就可想而知了。
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谢谢观看！
生男生女图解
的， 性状才能表现出来。
显性
隐性
听故事 解疑难
在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生 下一如个果女你孩是。一可位这法个官原，始你部会落为有这重个男生轻了女女的传统， 认为儿这的个部女落子首生长不妻到子男辩孩护，吗完？全你是会她如的何问着题，所 以女手子搜在集部证落据里？却（受提到示冷：落从和生非物议学，的甚角至度被）要求 赶出部落，再另取妻。
过关练习
人类产生的生殖细胞中，正确的染色体组成是（ ）
B
A、46+X B、22+X或22+Y
C、44+Y D、23+X或22+Y
性染色体X和Y可能同时存在于（ ）
C
A、性细胞中
B、精子中男生女机会均等， 且由男方决定
男性在形成精子时，形成的含X染色体和含Y染色体的比例 是1：1，而女性只产生含X染色体的卵子，故后代的男女比 例为1：1。且性别由精子决定。
观察与思考
1.最后一对染色体是性染色体。 2.左图为男性体细胞的染色体，右图为女性体细胞的染色体。 3.Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别：X染色体较大，Y染 色体较小。 4.男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条性染色体。男性有2种 精子，分别含X、Y性染色体；女性只有一种卵细胞，含X性染色体。
人的性别遗传
基因的隐形和隐性
温故知新
在成对染色体上控制生物性状遗传的基因也是成 存在的，这
成 对 的基因有
和 对 之分。也就是隐说性，如果成显对性的基
因全是显性的，由它们控制的性状自然得以表现，称为
性状；如果成对的基因一个为显性，一个为隐性，则由显这性对基
因控制的性状只表现出
性状；只有成对的基因都是隐性
22条+1条Y
女性体细胞
卵细胞的染色体组成是：
卵细胞 （只有一种）
22条+1条X
男女染色体的差别
1.男女体细胞中都有23对染色体，其中有一对染色体在形态、大小上存 在着明显差异（其他22对染色体的形态、大小基本相同）由此判断男女 差异与这对染色体有关，据此把这对染色体称为性染色体。 2.男性体细胞那一对性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条 称为Y染色体。 3.女性体细胞中的那一对性染色体形态大小基本相同，且和男性体细胞 中的X染色体相似，科学家通过进一步的研究，发现它们同是X染色体。
证据一：男女染色体的差
别
复习：男女体细胞的23对染色体中，有 对是常染
色体2，2 最后一对是 染色体。
性
发现性染色体的科学家是美国细胞学
家
麦。克郎
性别决定
人类这种性别决定方式称为XY型性别决定。
果蝇、哺乳动物（包括人类）均属此类。
男性精子（两种）
男性体细胞 精子（上）：22条+1条X 精子（下）：