2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文文体创新招术之四十七 旧瓶新酒法

上海2005年高考语文试题及答案汝阳县城关一中祁书强供稿一 80分(一)阅读下文，完成第1--5题。

(18分)①民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并广为流传的一种艺术样式。

它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。

②从技法上讲，剪纸就是在纸上镂空剪刻，使其呈现出所要表现的形象。

劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将这一艺术形式锤炼得日趋完善，形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等，使剪纸的表现力具备无限的深度和广度。

其线条细如春蚕吐丝，粗如大笔挥抹。

不同的花式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。

由于剪纸的工具简便，材料普及，技法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。

③中国的剪纸起源于汉，至南北朝时期已相当精熟。

然而真正繁盛起来，却是在清代中期以后，这是由于近代中国城市的崛起。

古老的剪纸多在乡间，以剪子铰出为主，趣味质朴，都是出自农家妇女之手。

剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要渗入其中，而且千家万户聚居在一起，相效成习，所需颇巨。

剪纸艺人为了省工，弃剪用刀，一刀多张，雕镂更加细致，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。

这些民间艺术家创作的目的在于建立自己的理想世界，在于为生活创造美好的形象。

他们各自有着不同的经历和人生的艰辛，但对于世界都寄予了满腔的热情。

民间剪纸中，很少出现伤痕和眼泪，体现着民间艺术家对生活充满了信心和对理想的追求。

由单幅剪纸组成的窗花图案，常见的题材有“吉祥喜庆”、“五谷丰登”、“贵花祥鸟”等，也有的表现戏曲故事或传统故事，还有一些表现动物、神仙、花卉等与节庆有关的内容。

它们虚实相生、简练鲜明，具有强烈的装饰性。

然而，随着时代更迭、生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现代需要。

2005全国卷高考语文2005年的高考语文试卷是全国卷，其中包含了多个题目，涵盖了语文的各个方面。

下面将按照任务名称的要求，分别回答每个题目的内容需求。

一、阅读下面的材料，然后按要求写一篇议论文。

材料：曹禺说：“戏剧是生活的放大镜。

”（《论戏剧创作的根本问题》）戏剧是一种通过语言、行动、表情、姿态、音乐、舞蹈等艺术手段，通过人物形象与情节的构造，通过剧场的呈现方式，再现人生、揭示人生、批判人生的艺术。

要求：以“戏剧是生活的放大镜”为题目，写一篇不少于800字的议论文。

戏剧是生活的放大镜曹禺曾说过：“戏剧是生活的放大镜。

”这句话准确地概括了戏剧的本质和价值。

戏剧是一种艺术形式，通过语言、行动、表情、姿态、音乐、舞蹈等手段，将生活中的人物形象和情节呈现在舞台上，以此再现、揭示和批判人生。

首先，戏剧通过人物形象的塑造再现了生活。

在戏剧中，演员们通过精湛的表演技巧，将人物的性格特点、行为举止、言语表达等展现给观众。

观众们可以通过这些人物形象的塑造，感受到他们与现实生活中的人物之间的共通之处。

例如，在莎士比亚的戏剧中，我们可以看到各种各样的人物，有勇敢的英雄、聪明的政治家、痴情的恋人等等。

这些人物的形象在戏剧中被放大，使得观众们更加深刻地理解和感受到生活中的各种人物。

其次，戏剧通过情节的构造揭示了生活的真相。

戏剧中的情节往往紧扣着人生的喜怒哀乐，将人们的欢乐和痛苦展现得淋漓尽致。

观众们可以通过戏剧中的情节，深入地思考人生的意义和价值。

比如，在古希腊的悲剧中，我们可以看到人们的悲剧命运和人性的弱点。

这些情节的揭示让观众们更加真切地感受到生活的无常和现实的残酷。

最后，戏剧通过剧场的呈现方式批判了生活中的问题。

剧场是戏剧呈现的空间，它可以通过舞台布景、灯光效果、音乐和音效等手段，为戏剧呈现增添更多的艺术魅力。

观众们在剧场中，可以通过戏剧的批判性表达，认识到生活中存在的问题，并思考如何解决。

例如，在现实主义戏剧中，观众们可以看到对社会现象和人性弊端的尖锐批判，这种批判有助于人们思考现实生活中的问题，激发社会的进步和改变。

2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文立意创新招术之三大题小作法所谓大，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理，很多很多。

一方面，这类题目为考生提供了张扬个性、驰骋笔墨的广阔天地。

另一方面，这类题也使考生难于把握，落笔时不易集中，好比脱缰的野马，失去方向，无法驾驭。

大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。

大题小作，有题材上的，也有立意和联想上的。

题材上的化大为小，指从写作题材纷繁复杂的结构组成中，精选出被一般人忽视、看似平凡微末的事物作为角度，通过对这些" 小" 的扩写，来展示整体事物的万千气象之" 大" 。

在这里，这些" 小" 物的神髓。

立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一个他人所轻的" 小" 性的。

无论哪种类别上的化大为小都是以" 小" 为角度写其" 大"、都加。

如" 父辈" --统...... ，这样一限制，文章的范围就缩小了。

湖北考生" 感时花溅泪" ；高兴的人说" 花儿对我笑" ；忧郁的人说" 林花谢了春红" " 。

有人说花有情：" 落红不是无情物" ；有人说花无情：" 浪荡桃花逐水游" " 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

" 看一束花可以看一个人。

为什么落地？有人捧着苹果乐滋滋地啃上一口，回答--等我来吃，而牛顿却回答出了万有引力；太阳为什么东升西落？有人回答太阳绕着地球转，而哥白尼却回答太阳中心说；盲人可以看见什么？有人疑惑地摇了摇头，而海伦·凯勒却答出了流传于世的《假如给我三天光明》。

2005年高考作文重庆卷（一）以“筷子”为对象写一篇说明文。

①符合说明文文体特点。

②字数不少于200字。

“自嘲”在《现代汉语规范词典》中解释为“自我嘲笑”。

自嘲既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智慧的表现。

每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。

请以“自嘲”为题目写一篇文章。

①除诗歌外，文体不限。

②不少于600字。

③不得抄袭。

今年的高考，全国惟独重庆出了“一大一小”两个作文，让不少考生措手不及，甚至不少考生一出考场就“变脸”，在考试结束后嚎啕大哭。

有报道称：《自嘲》《筷子》考哭学生。

但是，我认为瑕不掩瑜。

仔细分析这道题，它至少有以下几点值得一提：一大一小作文，回归作文本真，全面考查考生作文能力和水平，起到了作文教与学要全面发展的导向作用，有利于学生作文素质的全面提高；命题贴近考生生活，引导考生思考人生，健康成长；关注学生人文素养、思想品质的考查，因为要写好今年的作文题，没有一定思辩能力，没有一定的积累，没有一定的历史、文化的厚积博发，是难以写好的。

第一题，以“筷子”为对象，写一篇说明文。

所选说明对象是常见的，是考生每天都在接触、使用的物品。

所以，每个考生都应该是有话可说的。

说明“筷子”，可从筷子的类别、用途、使用方法等方面入手，还可顺便提及不用公筷、提倡环保等，还可从筷子的历史演变、筷子所代表的中华历史文化等方面入手。

可用平时说明，就像一般说明文那样；也可用生动说明，如“筷子的自述”等。

只要我们熟悉它，将说明的层次分清，尽量用新颖、生动的语言形象生动地描述就行。

第二题，以“自嘲”为题目写一篇文章。

题目中，明确排除了诗歌，而其他文体不限。

文体上既限制，又开放。

而且，标明“自嘲”是题目，省去了学生拟题的困扰，但同时也给一些不细心的学生带来了麻烦。

如果这些学生仍然按照话题作文来写，这就与作文命题者的意图有些不合了。

其实，“以——为题目”与“以——为题、为话题”是有区别的，前者是命题作文，后者是话题作文。

2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文选材创新招术之十三与时俱进法"与时俱进法"主要指选材讲究一个"新"字，"新"既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化、大路货而言。

材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。

那么怎样在作文中做到"与时俱进"呢？一、注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。

平时应观看"焦点访谈"、"东方时空"、"新闻调查"、"实话实说"、"今日说法"、"共同关注"等电视节目，阅读《中学生时事报》、《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。

如2000年高考满分作文《20世纪你美吗》，在谈到20世纪"有美丽、有悲怆、有璀璨、有痛苦，答案是丰富多彩的"这一论点时，作者将生活中正在发生的热点、焦点事件纳入视野，注入笔端，如即将举行的以巴首脑会晤、久拖未决的菲律宾人质危机、电子邮件（伊妹儿）的出现等等。

如此鲜活的材料充实文章，自然会博得阅卷老师的亲睐而冠压群芳。

二、引入时代的活水，向生活学习语言。

近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。

如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD 等。

许多新词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众所认可。

作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感。

2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文语言创新招术之六十-多面表达法2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文语言创新招术之六十多面表达法叙述要概要平实；议论要凝练精深；描写要形象生动；抒情要真切感人；说明要简明得体。

其实在高考作文中，几种表达，不同风格，往往可以糅合统一在一种文体或一篇作文中。

近年来，高考命题突出对创新能力的考查，往往只有一个引导性的情境和一个宽泛的话题，鼓励考生大胆创新，表达上不拘一格，明确标示可以记叙经历，可以编述故事，可以抒发感情，可以发表议论，最后还加上"等等"，给考生以极大的发挥自由。

所以，只要我们根据自己的表达特长，选择合适的表达方式，就能写出别具新意的好文章。

首先，在记叙类文章中，记叙是基本的表现手法，但也可以有议论和抒情。

它一般有两种基本方式：一是文章的主体部分是记叙，而开头或结尾部分是议论或抒情；一是边叙边议（或抒情）。

不管哪种表达方式，记叙是议论和抒情的基础，而议论和抒情是记叙的深化。

通常说来，对人物、事件、景物的描述比较具体，而议论看云，就是解读生活。

看那流云飘忽不定；苍穹底下立着小小的人影，每个人都在看云，每个人都在经历看得见摸不着的生活。

不同的人，看云看出不同的形状色彩；不同的人，对生活有不同的理解，不同的答案。

答案千姿百态，人对生活的追求便不一。

于是生活便因答案的丰富而多姿多彩了！生活，一个多大的概念？纵穿古今，横越中外。

总之它无处不在无所不包。

花木兰的人生字典有"孝勇"二字，这便是她对生活的答案，于是身披战袍的她终于演绎了一首感古动今的千古绝唱！古今中外，那难以计数永卧沙场的将士，与敌人殊死搏斗从不言退，因为他们对生活的答案就是：是军人，就要金戈铁马去，马革裹尸还！生活便因此抹上了浓重的豪情壮志。

四百年前罗马鲜花广场上被熊熊烈火烧死的那个不屈的灵魂，毕生信守的人生答案便是坚持真理，几百年后的世人在仰望真理的同时，生活里又有了关于真理的动人色彩。

2005高考四川满分作文《永远的谭嗣同》点评（已发表）点评者：四川省金堂中学童华池一、永远的谭嗣同四川某考生（一百年前，谭嗣同为变法血染菜市口，舍生取义、杀身成仁。

沧海浮生、岁月如潮，谭嗣同永在时间里轮回，吾国吾民永远铭记。

）春风无色黯河山，东航不敢望马关神州病骨似秋草，六朝古道啼血鸟国破方知人种贱，马关条约不忍看连年战乱烽火寒，三军挥泪洒台湾青山幽径横尸骨，驿路桥边闻鬼哭。

百年风雨血倒流，青山白骨无人收金銮殿内郁苍苍，君臣相顾泪沾裳何处犹唱后庭曲，一曲悲歌诉兴亡亡国条约亡国恨，何堪此时亡国声回首故国与山川，满目苍夷有谁怜？南海举子万言书，石破天惊动地文陈述维新与变法，雪雨纷纷绕宫门巨风吹浪紫焰开，雷霆波涌向天拍皇都少年与袖斗，唤得日月不沉沦提倡西学废科举，西宫太后泪如雨祖宗之法不能变，亡国不能亡祖先君王一去入瀛台，风卷落花扫芳尘。

道是天公感秋色，染得晴空透碧红嗣同今年三十余，从此不见结发妻国之昌盛需流血，流血请从嗣同始。

有心杀贼，无力回天死得其所，快哉！快哉！刑场吟哦万人惊，三十三年化碧土黄河呜咽向天注，抽刀一断断红尘可怜闺妻守空房，夜闻黄梅雨敲窗。

花冠不整小窗开，疑是君郎化蝶来但见池塘淡淡风，烟柳何处觅郎踪小径一片残花色，不是花红是血红却把相思入哀筝，怨曲重招断头魂曲中有恨细细思，君在黄泉可闻知？纤指玉手十三弦，破镜分飞幽恨传贱妾独剪巴山雨，暮雨朝云血杜鹃恍然湖上有归船，一帘幽梦半湖萍闻君江上和琴声，翻作蝴蝶浇风铃朱弦琴声九天来，风吹庭竹蒙玉尘阴阳相隔分歧路，和妻浅唱回五声曲终人散魂已远，画船东去橹声迟攀折柳条题血书，随江悠悠随君王“前尘往事不可追，一成相思一层灰来世化作采莲人，与君相逢横塘水”（借谭嗣同还魂，树一有血有肉有情有爱之人，铮铮铁骨与柔情似水，真英雄耳。

其妻曰：“前尘往事不可追，一成相思一层灰。

来世化作采莲人，与君相逢横水”意思就是：今生把你遗忘，来世再续前缘。

谭嗣同为英雄被铭记，被妻忍痛忘记今生之情，其实，两者一样刻骨铭心。

2005年四川省高考满分作文大全四川高考满分作文：遭遇挫折，笑对痛苦人之一世，殊为不易。

在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。

痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。

百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊&&面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。

老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

初唐四杰之一的王勃，可谓：时运不济，命途多舛，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。

试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出海内存知己，天涯若比邻的千古绝唱？安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。

长安市上酒家眠，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。

遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。

相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得白帝托孤的千古悲剧。

可悲可悲！前事不忘，后事之师。

古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。

在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。

若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。

遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

遭遇挫折，不应放大痛苦。

2005高考满分作文(江西卷)--给生命一个笑脸（江西考生）只要心情是晴朗的，人生便没有雨天。

给生命一个笑脸，迎接属于你的生命晴空。

——题记没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。

我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

一、印度洋海啸：敬畏生命——坚强的笑脸当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的必胜信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们敬畏生命的坚强微笑。

忘不了当地人民手拉手，肩并肩地向洪水抗争时的团结，忘不了来自世界每一个角落前来援助的仁人志士的友爱。

尽管肤色不同，种族各异，不变的是人人脸上深蕴的那一缕微笑，如阳光般灿烂温暖，驱走灾区人们内心的严寒。

给生命一个坚强的笑脸，沉着冷静地去面对，去迎对、去解决暂时的障碍，去迎取雨过天晴的那一天。

二、闾丘露薇：举重若轻——勇敢的笑脸她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。

在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用生命和誓言承受了常人认为不该承受的重压。

硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向全国观众展现了最新最真实的新闻资料。

她用镜头直面现场，用勇敢直面危险……当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟识的笑脸，一个诠释着勇敢、执着的微笑，一个举重若轻的纤纤身影！给生命一个勇敢的微笑，敢为人之不敢为，去化解心中的那团迷雾，为自己，为他人开拓一条平坦宽阔的新路。

三、刘翔：超越极限——自信的笑脸刘翔，一个黄皮肤黑头发的中国青年，一个怀揣着光荣与梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了几代人的夙愿。

当五星红旗伴着雄伟的《义勇军进行曲》随风飘扬在雅典的上空时，全世界的华夏儿女双眼噙着激动的泪水，因为就在刘翔冲过终点线的那一刻，我们的心也飞了┢鹄矗—他高喊着“中国有我，亚洲有我”，他敢用“初生牛犊不怕虎”的斗志去迎接挑战。

2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文语言创新招术之五十七文言移植法2001年全国高考作文中，最引人注目的当属南京一考生蒋昕捷用浅易文言文写的《赤兔之死》。

当年阅卷组是这样评价的：" 读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。

一是故事新奇。

作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马以诚信而殒身的感人故事，其想像力实在丰富。

二是立意高远，文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了' 真英雄必讲诚信' 的主题；且以' 鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高' 一联，' 物犹如此，人何以堪？' 一句，抒写了人生分。

" 以此这一现实呢？识的文学积累作基础，对自己喜爱的一部或几部" 经典名著" 没有一定的古文修养，是因为文章本身" 故事新奇" 、" 立意高远" 、" 语言老到"江苏考生建安二十六年，公元221马忠。

，' 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已' ，吾深然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，"" 予尝闻，' 鸟之将死，其鸣也哀；人之将亡，其言也善' 。

今幸遇先生，吾, 吾深恨之。

"伯喜点头，曰：" 后闻李儒献计，将君赠予吕布。

吕布乃天下第一勇将，众皆言' 人中吕布，马中赤兔' 。

想来当不负君之志也。

"赤兔马叹曰：" 公言差矣。

吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。

' 人无信不立' ，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。

吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

后曹将吾赠予关将军，吾曾于虎牢前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。