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一技一文一评：故事新编一技一文一评：故事新编山东省济南市平阴县张明常【一技】故事新编所谓故事新编，是指作者充分利用名著、名篇佳作或课文等，对它进行改编，用现代的眼光去审察原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来反观现实生活，进而揭露要旨的一种创新作文方式。
这类写法，旧瓶装新酒，令人耳目一新。
写作时应注意：一、联系原著，熟习故事。
故事新编人物是从原作中借来的，人物的言行、性格应与原著一致。
二、联系现实，暗扣要旨。
故事新编是借先人说今人，表面上写的是古事，其实是折射现实社会。
孙悟空三考张小敏盛超【一文】孙悟空听闻张小敏是个“小雷锋”，将信将疑，决定考验考验他。
这日清晨，孙悟空站在云端，睁着火眼金睛，手搭凉棚，向下观看，心想：这个张小敏，他是何方神圣，居然被世间的人们称为“小雷锋”，今日我老孙倒要见解见解！孙悟空一个筋斗云，一下子到达张小敏上学的必经之路，摇身一变，街上马上出现了一个衣不蔽体的老者，坐在地上，披头散发，旁边放着一个讨钱的盒子。
当张小敏背着书包经过时，这位老者口中还念念有词：“可怜可怜我吧！我已经三天没吃东西了！”这个悟空，装得还挺像。
可张小敏呢，什么也不知道，他只知道帮助他人，连想都没想，就把口袋里妈妈清晨刚给的10 元钱和一个热腾腾的大汉堡放到了盒子里，而后向前面的十字路口走去。
“我就不信难不倒他！”孙悟空抓耳挠腮地想着，转瞬间他又变为了一个要过十字路口的盲人，拄着手杖，敲敲点点。
张小敏看见了，三步并作两步跑过去搀扶他。
可这个孙悟空见计不行，又生一计，他不只不承情，反而还使用了偷梁换柱法来诬陷张小敏，将一个鼓鼓的钱包变进了他的书包，而后虚张阵容地大叫：“有小偷，抓小偷啊！”可怜那张小敏还东张西望地找小偷呢！孙悟空这招也真够毒、够损的！不一会儿，围过来一群人，大家众说纷纭地问：“小偷在哪儿？”“小偷在哪儿？”大家你望望我，我望望你，都感觉无缘无故。
这时，只见那个盲人打开张小敏的书包，拽出一个鼓鼓的钱包。
故事新编的创作技巧优秀作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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·王代福真题回放文题解析技法点拨 鲁迅先生的著名小说《孔乙己》中的主人公孔乙己是一个生活在旧时代的知识分子的形象。
他在政治上没有地位，经济上极度贫困，思想上受着封建科举制度的毒害。
自从他被丁举人打折腿后，生活更加落魄不堪，成为身体和精神的双重“废人”。
如果给他一个新的社会生活环境，他的命运又该发生怎样的变化呢？ 请以“孔乙己的新生活”为题，写一篇“故事新编”类的记叙文。
要求：①立意新颖，主题突出，想象合理，情节生动；②文中可以插入一些富有现代生活气息的“油滑细节”，借以彰显文章主题；③人物的性格特征和语言风格须与原著中的人物大致吻合；④篇幅在800字左右。
《孔乙己》是鲁迅写于上世纪初的一篇短篇小说，作品中的主人公孔乙己是一个旧时代知识分子的典型，他饱受封建科举制度的毒害，一心只想追求功名，但考了大半辈子，却连半个秀才也没捞到。
他自视清高，好逸恶劳，穷困潦倒，迂腐不堪。
他生活的全部内容就是抄书，喝酒，挨打，遭人嘲笑，受人冷漠。
封建制度和封建文化把他折磨成了一个身体和精神的双重“废人”，是一个可有可无的“多余人”的形象，他的命运注定是个悲剧。
“孔乙己的新生活”这道文题的题眼在于一个“新”字，“新生活”是相对于孔乙己在小说中的“旧生活”而言的。
这个“新”应该表现在三个方面：一是时代和生活环境的“新”。
这是一个崭新的时代，没有压迫，人人平等，社会充满和谐，人间充满关爱，处处都有生活的希望和谋生的机会。
二是孔乙己精神面貌的“新”。
由于社会制度和社会文化的变化，孔乙己的政治地位、经济状况和思想认识都发生了根本性的变化。
三是孔乙己生活的具体内容“新”。
由于时代的进步和精神面貌的焕然一新，孔乙己生活的具体内容也随之发生了翻天覆地的变化。
前两个“新”是前提，后一个“新”是文章的主体内容。
下面提示几种写作思路，供大家参考： 思路一：孔乙己读过一些书，有一定的书本知识，又很喜欢跟小孩子打交道；在他的残腿治好以后，社区的领导和邻居推荐他当上了小学教师。
特殊文体4 故事新编所谓“故事新编”，即根据古典名著、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，反映现实社会生活。
它可以花样出新，反映现实生活，也可针砭时弊，启人深思，令人耳目一新，故而素来被阅卷专家看好。
鲁迅有一本小说集叫《故事新编》，作品多数是在“博考文献”基础上，“取一点因由，随意点染”，即作品中的重要人物和重要事件，都有文献可考，但又不受文献束缚，在把握古人古事精神的基础上，进行艺术想象和虚构，暴露和讽刺现实。
我们所说的“故事新编”也是这样，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名着、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。
这些带有鲜明个性的人物可以放在过去的时代，也可把他放到现实生活中来，或借古说今、折射现实，也可以透过他们的眼睛去看现实，写他们在新环境里所经历的故事，以此歌颂社会进步或暴露问题，批判丑恶现象。
这种作文形式，好就好在它翻了花样，出了新意，令人耳目一新。
如《红楼选美记》、《谁是打虎英雄》、《既生“亮”，何生“关”“张”？》、等。
那么如何写“故事新编”呢？一是联系原著，熟悉“故事”。
故事新编的人物是从古典名着或其它作品中借用来的，人物的言行、性格应与原着相一致。
凡新编故事必须了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识。
只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节连续得上。
写阿Q让人一看就是阿Q，写孔乙己一看就是孔乙己，而不能创造成一个与原来的形象完全无关的形象。
如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常耍一点弄巧成拙的小聪明，那就离谱了。
二是联系现实，暗扣主旨。
故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际是上是折射现实社会，立意多在讽今喻今。
如2002年北京卷作文题为“规则”，有考生写了《弥勒规则》一文，设计玉皇大帝在天庭成立运输公司并任命经理。
《习作：故事新编》作文构思“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反映现实生活。
怎样才能编出好故事呢？1.审题立意。
新编的“故事”是已有的，所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。
要进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。
2.素材选择。
可以从学生自己喜欢的故事入手，童话、寓言、神话、历史故事、文学作品等都可以。
如童话：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》《小红帽与大灰狼》《豌豆公主》等；寓言：《守株待兔》《龟兔赛跑》《拔苗助长》《南辕北辙》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《狐假虎威》《愚公移山》等；神话：《精卫填海》《夸父追日》等；历史故事：《纸上谈兵》《负荆请罪》《望梅止渴》等；文学作品：四大名著中的人物和故事等。
3.谋篇布局。
故事新编一般为记叙文，用记叙文写作的方法即可。
在写新编的故事时，常用整体叙述式的方法进行写作，即完整地把一件事情叙述完，写清楚事情的起因、经过、结果。
可以在开篇和结尾分别写出起因和结果，这部分一般略写，中间的经过写得详细一些，使得文章结构完整，详略得当。
4.写作手法。
（1）添枝加叶（扩充法）。
所谓的“添枝加叶”，就是发挥想象和联想，对“故事”有选择有重点地进行细节扩充，塑造鲜明形象，揭示主旨。
可以对故事的经过进行扩充，也可以对故事的结尾进行扩充（即续写）。
（2）反弹琵琶（翻案法）。
对故事进行全新的审视和解读，打破原有的定论，赋予新的意蕴。
主要是指对原来故事里的反面形象进行重新的思考，从新的角度来看待，对其行为作新的评价。
（3）穿越时空（杂糅法）。
将历史人物的穿着打扮，言行举止都现代化，演绎当代故事，反映现实生活；或者让动物在人的世界里生活，以动物的角度来观察人。
高考作文文体创新招术之四十五故事新编法所谓故事新编法，即在话题作文中，根据古典名著、外国名著、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，反映社会生活。
这些带有鲜明个性的人物可以放在过去的时代，也可把他放到现实生活中来。
或借古说今、折射现实，也可以透过他们的眼睛去看现实，写他在新环境中所经历的故事，以此歌颂社会进步或暴露问题，批判丑恶现象。
这种作文形式，好就好在它翻了花样，出了新意，令人耳目一新。
江苏省阅卷组组长曾说过：“《赤兔之死》、《刘备访友》、《新西游记》诸篇，皆以极大的机智、全新的视角、挥洒自如的笔墨，把名著的‘峰峦’打碎了‘重组’，再塑造出一座天然浑成，气象全新的‘山岳’……你一经细读，便油然生出赞美之情。
”写这类作文应注意两点：一、联系原著，熟悉故事。
故事新编人物是从古典名著或其它作品中借来的，人物的言行、性格应与原著相一致。
凡新编必须熟悉原著，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好。
只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节续连得上。
写阿Q让人一看就是阿Q，写孔乙己一看就是孔乙己，而不能创造一个与原来的形象完全无关的形象。
如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常弄巧成拙的小聪明，那就离了谱，所以故事新编绝不是胡编乱造、瞎编一气，而是合情合理地去编。
二、联系现实，暗扣主旨。
故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际上是折射现实社会。
如2001年高考佳作中，有人借鲁迅先生的《阿Q正传》而写成《阿Q新传》，文章以二十一世纪改革开放为大背景，塑造了一个“制造假冒伪劣商品，违反经商诚信原则”的新阿Q，针砭时弊，寓意深刻很有现实意义。
总之，话题作文为故事新编开拓了广阔的用武之地，故事新编体现了开放性思维，激活了创新意识，不失为一种好的构思方式。
例文1安徽考生话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。
这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠……宝玉命袭人、晴雯等丫头们仔仔细细地将房内查找了一遍，可还是不见玉坠的踪影。
故事新编作文指导所谓“故事新编”，是写作话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作。
下面就是店铺给大家整理的故事新编作文，希望大家喜欢。
故事新编作文指导：所谓“故事新编”，是写作话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。
在百花齐放的高考作文中，“故事新编”这一类作文争奇斗艳，最惹人注目。
比如，1999年以“假如记忆可以移植”为话题作文，出现了《爱因斯坦复活之后》、《堂·诃吉德新传》、《火星拯救行动》(此文是翻新电脑游戏《帝国时代》)等。
2000年以4个几何图形做“答案是丰富多彩的”话题作文，出现了《红楼选美记》、《谁是打虎英雄》、《宝玉的困惑》、《三国英雄开会》、《三个和尚新传之一：变，变，变!》、《新愚公和智叟的故事》一类优秀作文。
天津一考生写的《阿Q正传》竟得满分。
无独有偶，2001年依“诚信”为话题作文，江苏又有一篇《阿Q新传》，还是得满分。
一个阿Q，可谓见仁见智。
2001年，广西日报一次刊出6篇高考佳作，就有3篇“故事新编”类，《南国早报》刊登的也有一半是这类作文，如《西游记新编》、《赤兔之死》、《朱贵开店》、《刘备访友》等。
2002年以“心灵的选择”为话题作文，出现了《刺秦》、《〈小重山〉后的选择》、《选择：在泰山与鸿毛之间》、《昭君的选择》等满分作文。
2003年同样出现了这类佳作，如《既生“亮”，何生“关”“张”?》、《孔明挥泪斩马谡》(独幕剧)、《楚王的忏悔》、《宝钗鸣冤》、《陷阱》、《水浒论杂》等。
“故事新编”，好就好在它翻了花样，出了新意，使文章显得底蕴丰厚、幽默风趣、神思飞扬，令人耳目一新。
故事新编（下）编故事不只贵在“新”故事新编这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，融入现实生活情境，达到再现生活的目的。
运用这种构思写成的文章，大都妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味。
另外写出来的作文往往还会给人以既新鲜又陌生，既新奇又引人深思的艺术效果，使你的作文从众多的作文中脱颖而出，给人以鲜明的印象。
阅卷老师在紧张的阅卷之余阅读这种富有新意的作文，不禁会拍案叫绝，给予高分。
“故事新编”虽然容易赢得阅卷老师的青睐，但是，“故事新编”其实并不容易难写。
考生若无“金刚钻”，切莫揽这个“瓷器活”！写故事新编类作文，要注意两点：一、要熟悉“原故事”，只有熟悉原故事，新编出来的故事才能与原“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节相连接。
新编的故事才会越合情合理。
二、要重新编写内容。
新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。
可以说，“新编”是写好“故事新编”作文的灵魂。
【2007年高考重庆卷】今年是我国恢复高考制度30周年。
尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。
亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
高考录名人重庆考生时间不是问题，朝代不是距离。
参加2007年重庆高考的有孔庙中学的优秀学生方仲永、闰土、孔乙己、诸葛亮、范进。
监考老师也有大名鼎鼎的崔判官和白无常，面无表情地盯着考场，哪怕是一只蚊子也难以飞进来。
考场的一角还有一个冷冰冰的监控探头睁着硕大的玻璃眼虎视眈眈。
于是闰土耷拉着脑袋，怀里揣着个兔子。
孔乙己自言自语地说：“紧张乎哉！害怕乎哉！”方仲永也许紧张吧，在一遍一遍地做深呼吸。
诸葛亮的脸上也沁出了汗，用手当羽毛扇，慢慢地摇着。
作文故事新编-类作文技法指导众所周知，作文是学生学习中国语文的重要环节。
而在中国教育体系中，作文故事新编类作文技法指导则成为了作文教学的一个重要内容。
因此，本文将探讨作文故事新编类作文技法指导的重要性，并提供一些实用的技巧和方法，帮助学生在作文故事新编类作文中取得更好的成绩。
首先，我们来了解一下作文故事新编类作文的特点。
作文故事新编类作文是指通过改编已有故事情节，重新创作出新的故事，要求学生在保持原有故事的基础上进行扩展与改写。
这种作文形式，不仅考验学生的想象力和创造力，还要求学生具备一定的写作技巧和表达能力。
那么，如何提高在作文故事新编类作文中的表达能力呢？首先，学生应该注重提升自己的词汇量。
通过广泛阅读和积累生词，学生可以丰富自己的词汇库，使自己在写作时能够运用更加准确、恰当的词语，从而使作文更加生动有趣，增加表达的力度。
其次，学生还应该培养自己观察和思考的能力。
只有通过观察生活中的细节，学生才能找到合适的故事情节并进行改编。
而且，观察力和思考能力的培养还可以帮助学生拓展自己的思维，使作文内容更加深刻、独特。
此外，在作文故事新编类作文中，学生还需要注意提升自己的写作结构和表达方式。
一个好的作文应该有清晰的开头、详细的中间内容和连贯的结尾。
学生在写作时可以利用一些写作模板，如“开门见山法”、“破题法”等，来进行结构的合理安排。
同时，学生还应该运用一些修辞手法和成语，使作文更加富有感染力和艺术性。
在实际的写作过程中，学生可以通过多练习和多读一些好的范文来提高自己的写作水平。
通过不断的反思和总结，学生可以找到自己在作文故事新编类作文中存在的问题，并不断改进和提升。
同时，老师和家长的指导也是学生提升写作能力的重要因素，他们可以给予学生一些指导和建议，帮助学生更好地理解和运用作文故事新编类作文技法。
当然，学生在提高作文技法的同时也要注重培养自己的思想意识和审美情趣。
作为一种文学形式，作文故事新编类作文不仅要求学生具备一定的写作技巧，还要求学生具备一种良好的思想感悟和审美能力。
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“故事新编”类作文写作指导作文写作呼唤创新。
其中，构思是否新巧既是能否写好文章的关键所在,又是评判其优劣的一个重要尺度.创新的方法途径可谓是“丰富多彩”,而故事新编则是切实可行并行之有效的方法途径之一。
高考作文“诚信”——赤兔之死建安二十六年，公元221年,关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠.一日，马忠上表:赤兔马绝食数日，不久将亡。
孙权大惊，急访江东名士伯喜。
此人乃伯乐之后,人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。
众人不解，惟伯喜知之。
伯喜遣散诸人，抚其背叹道:“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。
然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？"赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。
’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。
吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床,实为汉贼，吾深恨之.”伯喜点头,曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布,马中赤兔。
’想来当不负君之志也。
”赤兔马叹曰：“公言差矣.吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。
‘人无信不立'，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。
故事新编类作文写作方法故事新编类作文写作方法在近几年的高考作文中，时有故事新编作文出现。
所谓故事新编，是指作者充足利用名著、名篇佳作，或课文，并对它进行改编，用现代的目光去审察原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来返观现实生活，进而揭露要旨的一种创新作文方式。
此刻，这种作文方式愈来愈遇到广阔师生的亲睐。
这里仅就这个问题作一些探究。
一、依靠名著(篇)的原神韵1、谙熟名著(篇)，找寻作文感觉谙熟名著(篇)是进行故事新编类作文的前提。
中学阶段要求中学生能读几部文学名著或名篇是完整必需的。
?中学语文教课纲领?就清楚地列举了中学生必读名著，如?西游记?、?水浒传?、?三国演义?、?红楼梦?、?复生?、?哈姆莱特?等26部。
我们以为，中学生读名著不不过把它当作是一种好奇，还要学会产生一种依靠它作文的充动，也就是说要学会将所读之名著(篇)与作文相联系，并使之成为一种下意识的常常性思想活动。
请看一篇名为?在意谁?谁在意??的作文的结尾局部：“俺老孙武功盖世，但是遇此事却一筹莫展，还谈什么取经，我究竟在意什么呀?〞悟空低头深思道。
“你在意什么我可不论，我可在意那高小姐能否还在等我?〞八戒托着腮子联想道。
“我也在思索这回事，可俺老沙生来笨拙，没法想得透辟些。
〞沙僧也长吁短叹。
“悟空、悟能、悟净，你们过来，让为师给你们解开疑窦。
〞许久不发一言的唐僧面带浅笑，“其实你们所言亦对亦错，不过未能悟透其玄机，故愁闷假定此。
鱼在意，人在意；鱼在意人，人在意鱼，所在平者，心也。
我佛慈善为怀，普渡众生，其力有限，而其心无穷，那么众生可救也!〞语毕，三徒弟随之一怔，深思片晌，随之豁然。
孙悟空一个筋斗云立于云端道：“俺懂了!老孙去也!〞在这里这个结尾虽然与原著的艺术成就相去甚远，但读来却令人和蔼新鲜，进而获取了成功。
当我们细细品尝时，发现那八戒的一句“你在意什么我可不论，我可在意那高小姐能否还在等我〞再合适他的性格特点可是了，而沙僧那么显得中庸得多了，因此一句“我也在思索这回事，可俺老沙生来笨拙，没法想得透辟些〞也特别切合他的性格特点的。
怎么写故事新编创意作文的写作方法
一是时空转换法。
即改变原有事件发生的时间或空间，加入现实生活的元素。
二是体裁转换法。
即利用那些耳熟能详的经典名篇中的故事，借其中的人物、事件等进行巧妙的体裁转换。
三是情节改变法。
即改变原有故事的情节和主旨，以新的情节和新的题旨呈现出来。
四是人物交集法。
即将不同时代甚至不同国籍的人们放到一起编写故事。
穿越时空，重新组合，写出新意。
五是续写扩写法。
续写的好处是作文本身便是“新”的，因为人们对原作品较熟悉，你在原作品的基础上又生出了下文，这本身便以其“新奇”而吸引读者阅读。
写作时间需注意以下几点：
一是熟悉原作品。
只有熟悉原故事的背景、人物关系及主旨等，新编出来的故事才能与原故事中人物的形象、语言风格等吻合。
否则，新编出来的故事很容易在内容上牵强附会，在知识上张冠李戴。
二是改编要有意义。
故事新编关键是在一个“新”上。
也就是说，可以借助原故事，但不能简单地复述原故事，一定要有“新”的东西在。
三是想象要丰富合理。
故事新编离不开丰富的想象与联想，但不能随意地乱编。
想象和联想要在丰富的基础上，遵循合理性，即要在生活的基础上编出可能发生的故事，体现出一种“真意”来。
故事新编：创新作文一法
孟晓东
【期刊名称】《写作：中》
【年(卷),期】2002(0)24
【摘要】今年的全国高考作文再次沿用了1999年以来的话题作文命题形式,这种命题因取消了在立意、取材、文体等方面的限制,体现了空前的开放性。
每届高考都涌现出一批思路开阔、富于创新、大胆想象的佳作,值得后来的考生借鉴,其中一些作文所循的技法,也值得玩味、学习。
下面,我就给读者介绍一种简便易行,立竿见影的作文技法——故事新编法。
【总页数】2页(P9-10)
【关键词】故事新编;高考作文;创新作文;话题作文;命题形式;开放性;想象;技法;考生;续写
【作者】孟晓东
【作者单位】安徽省宿州市褚兰中学教师
【正文语种】中文
【中图分类】G634.34
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高考作文文体创新招术之四十五故事新编法所谓故事新编法，即在话题作文中，根据古典名著、外国名著、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，反映社会生活。
这些带有鲜明个性的人物可以放在过去的时代，也可把他放到现实生活中来。
或借古说今、折射现实，也可以透过他们的眼睛去看现实，写他在新环境中所经历的故事，以此歌颂社会进步或暴露问题，批判丑恶现象。
这种作文形式，好就好在它翻了花样，出了新意，令人耳目一新。
江苏省阅卷组组长曾说过：“《赤兔之死》、《刘备访友》、《新西游记》诸篇，皆以极大的机智、全新的视角、挥洒自如的笔墨，把名著的‘峰峦’打碎了‘重组’，再塑造出一座天然浑成，气象全新的‘山岳’……你一经细读，便油然生出赞美之情。
”写这类作文应注意两点：一、联系原著，熟悉故事。
故事新编人物是从古典名著或其它作品中借来的，人物的言行、性格应与原著相一致。
凡新编必须熟悉原著，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好。
只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节续连得上。
写阿Q让人一看就是阿Q，写孔乙己一看就是孔乙己，而不能创造一个与原来的形象完全无关的形象。
如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常弄巧成拙的小聪明，那就离了谱，所以故事新编绝不是胡编乱造、瞎编一气，而是合情合理地去编。
二、联系现实，暗扣主旨。
故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际上是折射现实社会。
如2001年高考佳作中，有人借鲁迅先生的《阿Q正传》而写成《阿Q新传》，文章以二十一世纪改革开放为大背景，塑造了一个“制造假冒伪劣商品，违反经商诚信原则”的新阿Q，针砭时弊，寓意深刻很有现实意义。
总之，话题作文为故事新编开拓了广阔的用武之地，故事新编体现了开放性思维，激活了创新意识，不失为一种好的构思方式。
例文1安徽考生话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。
这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠……宝玉命袭人、晴雯等丫头们仔仔细细地将房内查找了一遍，可还是不见玉坠的踪影。
湘云笑宝玉骗她。
宝玉急了，又命丫头们找了一遍，可仍旧没有找到那个玉坠。
晴雯细想了一回，她记得是宝玉把玉坠放在梳妆台上的，可此时梳妆台上的确没有玉坠。
宝玉便问今日可曾有嬷嬷进房来，秋纹道宝玉的乳母来过。
宝玉平日里最讨厌他这个乳母。
他这个乳母仗着自己奶过宝玉，便眼往天上瞧，根本不顾宝玉房里丫头们的感受，来到宝玉房内，见到什么喜欢就拿什么，那日还将宝玉特意留给袭人的奶茶吃了。
宝玉恨这个乳母，早就想赶她走，可多次被袭人劝住。
宝玉听说他的乳母来过，便认定是他的乳母拿了玉坠，急命小厮们去拿她。
很快，宝玉的乳母来了，哭着赌咒她没有拿玉坠。
宝玉不信，还要搜她的房子。
那乳母担心平素里拿的东西会被发现，死活不肯让宝玉搜她的房子，硬是要到贾母处评理。
宝玉便是随她去，却被袭人劝下。
袭人说小小的玉坠不值得惊动贾母，又命小丫头们再去找一遍。
这边宝玉的乳母哭着闹着要寻死，小丫头们拦住了。
宝玉命小丫头们散去，随他乳母去死。
因为宝玉认为他的乳母太可恶了，比起他房内的丫头们真是天壤之别。
宝玉寻思：“女人怎么一经嫁了人，沾了男人的气息，就变得如此浊臭……”正当宝玉寻思时，四儿跑来说那玉坠找到了。
原来那玉坠夹在了梳妆镜后边的缝里。
宝玉的乳母见玉坠找到了，便愈发地要去贾母处闹。
宝玉见错怪了她，也一时感到羞涩，便上去赔不是。
袭人又给了乳母一串钱，让她打点酒，压压惊，这才打发走了乳母。
湘云这时在一旁笑个不停，说宝玉太武断了：不喜欢他的乳母，就怀疑她是个贼，因此定要告诉老祖宗，治治宝玉。
宝玉忙劝她不可这样，又甜言蜜语了一番，湘云才答应不去告状，还笑道：“谁偷了宝玉的玉坠，原来是那镜后的缝贼。
”众人都笑得不得了，不在话下。
简评：2003年的高考作文从寓言切入，让学生认识生活、思考社会、思辨人生。
多数考生都写成了议论文。
此文作者却别开生面，用故事新编方法巧解话题，告诉人们千万别用感情的亲疏来对待人事，处理问题，应避免凭感情处事造成冤案，否则就会像贾宝玉一样。
例文2湖北考生唐僧师徒四人取得真经之后，就留在天庭里做官，这几百年来，也还算混得不错。
哪知天庭里这些年来也是吃白食的越来越多，眼看着一日不如一日，玉帝下令，精简天神，竞争上岗。
一时间，众多天神都愁眉不展。
孙悟空听到这个消息，却依然是不慌不忙。
他心想着：“想当年我火眼金睛，一路降除妖怪保护唐僧闯过九九八十一道难关，取得真经，功不可没呀！再想想这些年来，也一直是尽责尽职，办好份内的每一件事，虽无很大的建树却也不像有些人那样到处出错，想想应该不会下岗吧。
更何况唐僧还是人事部主任。
”到了公布下岗名单的那一天，悟空还在睡觉，手机响了，是八戒打来的，“猴哥，你怎么还睡得着啊？名单上有你呀！”悟空一翻身跳起来，气得浑身发抖，来到人事部想问个究竟。
只见唐僧笑容满面地坐在办公桌后，和其他未下岗的天神聊得正欢。
孙悟空一下子蹿到桌前，猴脸涨得通红。
他向唐僧问道：“师傅，怎么我也下岗呢？”唐僧笑道：“这是大家的决定嘛！也不是我一个人的意见。
你也知道，我做这个差事也不容易……”悟空不等唐僧说完，就说道：“八戒和沙僧没下岗，难道我比他们做得差些？”“悟空，你别急呀，急也没用，你看看你，在领导面前也是一张不服气的脸，像这个样子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得变通了，得罪了不少天神，大家都多多少少对你有些意见，你不要太放在心上。
你下了岗，就跟师傅我一起，以后还有机会。
水至清则无鱼，人至察则无徒。
这是师傅我给你的忠告呀！八戒和沙僧虽无建树，但为人处事比你灵活得多，你要多向他们学习学习呀！”悟空看着也没有什么希望，就径直走出办公室，准备找两个师弟商量商量以后的活法。
刚走到走廊便听见人事部办公室里众天神的笑声，“想当年，我赶走他，他还负气不理我，害我被那黄袍怪变为老虎，若不是我当年把他从五行山下救出，他能有今日？这个猴头真是太不知好歹了，还是八戒和沙僧对我忠心……”唐僧的声音传入悟空的耳中，悟空大怒，恨不得一挥如意棒将整个人事楼打垮，转念一想：“这等人，我也不必与他一般见识。
”便头也不回地走了。
数天之后，众神盛传悟空在他老家花果山开了一家旅游公司，听说生意还非常火爆。
简评：本文最大成功之处在于以《西游记》为故事蓝本，根据原作人物的性格和情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写。
通过师徒四人的微妙关系，用讽喻的手法，对当今社会官场中一些用人之道进行了含蓄的揭露，想像合理，主旨深刻。
例文3上海考生话说那一百单八将梁山好汉聚义以来，宛子城很是太平，诸位大小头领终日轮流宴请，好不快活！这一日正赶上宋公明摆酒，众人都喝得尽兴，寻思拿什么来取乐，行酒令、比武艺早已失去了新鲜感。
众人正思忖着，忽见一人起身说话，不是别人，正是那才智过人的智多星吴用：“宋公明哥哥，诸位头领，小的不才，愿献一计以资娱乐。
诸位兄弟来自五湖四海，又身兼各种本事，可谓杂也。
今日何不以杂为题，论这杂是好是坏啊？论得好，就请哥哥行赏，如何？”话音刚落，众头领连连称善，于是就演起了这出梁山论杂。
头一个来论的是那风流后生浪子燕青：“各位哥哥，我说这杂好，各种本事都会一点，都学一些，才能从容应付各种场面，和各路人马打得来交道。
小可虽不才，但各种门道、各路生活都略知一二，琴棋书画也都粗通皮毛，往来客商、三教九流也交得不少朋友，闲来唱一曲小调，手痒扑一回摔跤，为博取各位哥哥一笑。
若非这种种本事，恐无法在这山头之上坐得一把交椅。
”众人正点头称赞燕青说得是，但见一膀粗腰圆大汉站起发言，原来是金枪手徐宁：“燕小乙哥的确是风流无比，在下佩服，但依我之见杂还是敌不过精。
我徐宁不会唱曲，也不懂相扑，但仅凭一套祖传钩镰枪法却也能敌过千军，赚呼灼哥哥上山。
小乙哥本领确杂，但沙场之上恐难有作为吧！要做到杂，费时费力。
同样的努力用于专攻一术，必然能有所成就，鹤然立于鸡群之上。
”徐宁话音未落，那急性子的没羽箭张清早已急不可耐：“徐宁哥哥说得对。
常言道：一招鲜，吃遍天。
空有杂七杂八那么多本事没用，虽样样会却不能做到样样通，在同一个领域里倒是逊那些专于一术的人一筹。
我张清十八般武艺都比不上诸位哥哥，唯独精于百步飞石，弹无虚发，普天之下也无人敢夸下海口能胜我张清！”“此言差矣。
”众人回头，原来是那小旋风柴进正独自唏嘘，“精固然有精的好处，但杂也有杂的优点。
有言云：触类旁通。
各种本领有其相通之处，广泛涉猎于各种行当，能了解各种本领的特点，举一反三，将某种行当的办法用于其他行当，其结果往往意想不到，令人鼓舞。
杂能使人开拓眼界啊！”话正说着，忽闻一人仰天大笑，正是呼保义宋江：“各位弟兄都说得好，杂有杂的好，但也有其弊，我认为这全因人而异。
资性好的，不如杂学；资性浅的，不如精学，或是在发现杂时突出一精来，岂不好吗？今天我们论杂且论到此处。
来人，给头领们行赏。
”简评：这是2003年上海高考优秀作文。
本篇独辟蹊径，依托名著《水浒传》，成功地刻画了几个栩栩如生的人物形象，情节合理，个性鲜明。
同时融入了深刻的理性思考，“杂”中有褒有贬，正反对照，契合文题。
在众多考生中，的确别具一格。
例文4江苏考生“嘭嘭嘭”，土谷祠的门被拍得山响，外面有人叫道：“阿Q，办厂去。
”“同去，同去。
”阿Q忙奔了过去，谁知没跑上几步，便被什么东西绊了个跟头……于是阿Q醒了。
现在国家实行改革开放政策，允许私营企业发展。
于是未庄掀起了办厂热，王胡和小D 都开设了自己的工厂，做上了老板，腰挂BP机，手捧大哥大，风光得不得了，见了阿Q，连眼皮都不抬一下。
一想到这，阿Q就气愤：“妈妈的，不就是个工厂吗，俺阿Q也去办一个!”阿Q还算是有商业头脑的人，他看见未庄的男女老少洗头时都用一种黏稠的绿色的像鸟粪一样的东西在头上涂抹，一打听，才知道这叫洗发水。
阿Q于是发现了商机，赶紧注册了一家日用品公司，专门生产洗发水。
阿Q将厂房建在未庄旁边的未河边。
这未河原本清澈见底，鱼虾众多，谁知前几年假洋鬼子与赵太爷合伙办了一个造纸厂，废水全排在未河里。
现在河里鱼虾早已绝迹，河水也已变成了深绿色。
阿Q将厂址选在这里，就是为了就地取材，用这一池“绿水”作原料。
很快厂子建了起来。
阿Q雇了吴妈和小尼姑做工人，吴妈提水，小尼姑往水里搀糠，阿Q再往里面撒一些香料，这样洗发水就制成了。
阿Q不禁为自己的聪明而沾沾自喜。
阿Q又到外地去收购了一些空洗发水瓶，然后将厂里生产的“产品”分装到瓶中，拿到外面去销售。
起初，阿Q的洗发水无人问津，产品严重积压。
阿Q于是又动起了脑筋。
阿Q到电视台去做了一个广告，宣称：未庄Q公司生产的全新绿色瓶装“柔飘”，保证让您的秀发亮丽动人，乌黑飘逸。
广告的效应果然惊人。
很快，阿Q的产品就变得十分畅销了，阿Q的腰包逐渐鼓了起来。
