有关教学的名人名言

教师的名人名言15篇教师的名人名言11、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

2、爱是比责任感更好的老师。

——爱因斯坦3、把一切知识教给一切人——夸美纽斯4、报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。

——比彻5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

——杜甫6、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

7、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐9、慈父+慈母=教师。

10、道而弗则和，强而弗抑则易。

开而弗达则思。

11、德高为师，身正为范。

12、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。

——爱因斯坦13、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声14、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！15、坚持启发式，避免注入式。

16、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

17、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

18、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。

导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

19、教师的春风，日日沐我心20、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

21、教师就是要敬业爱生。

22、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

23、教师要融于师生的相互理解中。

24、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

25、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

26、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

27、举世不师，故道益离。

——唐朝文学家柳宗元28、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

有关教师的名人名言有关教师的名人名言11、仰之弥高，钻之弥坚。

――《论语·子罕》2、教师是人类灵魂的工程师。

——斯大林3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐4、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

5、教师的春风，日日沐我心。

6、一位好老师，胜过万卷书。

7、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

9、一日为师，终身为父。

10、片言之赐，皆我师也。

有关教师的名人名言21、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

2、身教重于言教，才高还需德高。

3、坚持启发式，避免注入式。

4、干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴。

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

7、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

8、爱就是教育，没有爱便没有教育。

9、落红不是无情物，化作春泥更护花。

10、捧着一颗心来，不带半根草去。

11、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。

12、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！13、老师期望我们成为新世纪的太阳。

14、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

15、小鸟展翅看大鸟。

学生成长靠老师。

16、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

17、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润18、老师的言传身教，像春雨润物细无声。

19、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。

20、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

21、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

22、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

23、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

24、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

25、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

26、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！27、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

教育教学名言名句教育实践中，常常需要引用名人名言来激励学生、指导教学。

下面列举了一些经典的教育教学名言名句，供各位教育工作者参考。

费曼学习法“讲给我听听、让我自己做做、让我教给别人”，这是物理学家理查德·费曼提出的学习法。

这种学习法强调了学习的三个层次：倾听、实践和传授。

只有掌握了全部三个层次，才能真正掌握学习的内容。

对于教育工作者来说，这是一个很好的教育原则。

让学生有机会讲述自己的观点、参与讨论，让学生去实践真正运用所学知识，同时也让学生成为教师，向别人传授知识。

费曼名言“如果你不能用简单的语言解释清楚一件事情，那么你就没有真正理解它。

”这是费曼的著名名言，也是教育教学过程中的一条非常重要的原则。

教育工作者应该用简单易懂的语言解释教学内容，让学生能够真正吸收理解。

同时，教育工作者应该发现学生对学习内容出现了困惑，及时响应学生的需求，用不同的方式解释清楚。

司马迁名言“吾日三省吾身”，这句话来自于古代史学家司马迁的《史记·淮南衡山列传》中。

这句话强调了人们应该时刻反思自己、指责自己，从而不断提高自我修养，掌握更多知识并深入思考。

在教育教学中，这同样适用。

教育工作者应当时刻反思自己的教学方法，从学生的反馈和教学效果中总结经验，不断提高自己的教学水平。

马斯洛名言“人有被冠以名字的需要，除了个人无意外，谁都知道这种需要的不可或缺。

”人性需要理论的创始人亚伯拉罕·马斯洛也提出了一个教育原则：尊重学生个体差异。

在教育教学中，教育者应当遵循学生的个性化需求，建立多样化的教学场景。

如果教育者能够尊重每个学生的个性化需求，学生反而会对教育者产生信任感。

儒家思想“为人师表”是儒学中的一个重要概念。

儒家注重教育者的品德修养，认为只有具备高素质的教育者才能够对学生进行正向引导。

此外，儒家还提出了“养不由父母，教不由师”的教育理念，强调父母对孩子的教育责任，同时教育者也应当认真负责地对待自己的工作。

1.“学而不思则罔，思而不学则殆。

”——孔子2.“教师是太阳底下最光辉的职业。

”——夸美纽斯3.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

”——夸美纽斯4.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。

”——加里宁5.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。

”——马卡连柯7.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。

”——华生8.“兴趣是最好的老师。

”——爱因斯坦9.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。

”——洛克10.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。

”——苏霍姆林斯基11.“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。

”——卢梭12.“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。

”——赫尔巴特13.“认识你自己”——苏格拉底14.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠15.“知识即美德。

”——苏格拉底16.“吾爱吾师，吾更爱真理。

”——亚里士多德17.“人类是天生社会性动物。

”——亚里士多德18.“幸福就是至善。

”——亚里士多德19.“良好的开端，等于成功的一半。

”——柏拉图20.“教学必须从学习者已有的经验开始。

”——杜威21.“教育过程在它自身之外无目的;它自己就是自己的目的。

”——杜威22.“人类学习中似乎有个必不可少的成分，它像发现一样，是尽力探索情境的机会。

”——布鲁纳23.“如果我们要展望对学校来说什么是特别重要的问题，我们就得问怎样训练几代儿童去发现问题，去寻找问题。

”——布鲁纳24.“把一切知识教给一切人。

”——夸美纽斯25.“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

教师教学名言名句篇1：教师教学名言名句1. 学高为师，身正为范。

2. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

3. 养不教，父之过;教不严，师之惰。

4. 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

5. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

6. 教师的人格是教育的基石。

7. 愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

8. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

9. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

10. 心灵的沟通胜于知识的传递。

篇2：教师教学名言名句1. 师爱，能成就孩子的未来;施爱，是教师迈向成功的阶梯!2. 捧着一颗心来，不带半根草去。

3. 笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

4. 成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

5. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

6. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

7. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

8. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

9. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

10. 以德感人，为人师表。

11. 职业首先是做人之本，为师之本。

12. 没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

13. 给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

14. 爱生如爱己，教生如教子。

15. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!16. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17. 要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

18. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

19. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

20. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

21. 教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

22. 拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

23. 让教学因爱而充满生命力。

24. 用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

25. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

26. 让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

27. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!28. 教师最大的幸福是看到学生们在成长!29. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

有关教师的名人名言(10篇)有关教师的名人名言11、宽容是金，忍让是银，谦逊是玉。

2、处难处之事，可以长见识;处难处之人，可以练德性。

3、懂得自爱才能得到别人友爱。

4、看不到自己缺点的人，永远学不到别人的优点;看不到别人优点的人，也永远改不掉自己的缺点。

5、军训，可以增强体质，磨练意志。

6、敢于挑战，永不言退。

7、感受军队气氛，体验军人风格。

8、玩就要玩得痛快，练就要练得认真。

9、我们是一棵颗小树，军训是一把把锯子，它除掉我们的斜枝，使我们茁壮。

10、刻苦训练树新风，艰苦磨练强意志。

11、流汗，是因为我们努力了。

12、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。

13、轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，带走了军人的风采。

14、三人行，必有我师焉，择其善者而从之。

15、我送教官离开千里之外，去了就别回来。

16、血染沙场气化红，捐躯为国是。

名言警句17、训练多流汗，战场少流血。

18、军训的日子最精彩。

19、军训锻炼人铁的体魄，磨练人钢的意志。

20、没流泪，是因为我们了。

21、军训很辛苦，教官太冷酷，我很心痛。

22、军训是地狱，但是是那种让人去了还想去的地狱。

23、没有经历地狱的磨练，无法有战胜死亡的;没有流过血的脚趾，不能迈向胜利的前方。

24、苦不苦，想想长征二万五;累不累，比比革命老前辈。

25、宁可流血，也不言退。

26、怕苦怕累就不是一个好学员。

27、钢铁意志在军营中磨炼。

28、军训是地狱，但是是那种让人去了还想去的地狱。

29、微笑面队每一次即将到来的挑战。

30、不怕苦，不怕累，争做优秀小标兵。

31、钢铁意志在军营中磨炼。

32、敢于挑战，永不言退。

33、一切行动听指挥，步调一致得胜利。

34、军训给我插上了一双有力的，让我飞的更高，更远。

35、刻苦训练树新风，艰苦磨练强意志。

36、真正的军人是汗水洗出来的。

37、努力造就一个人。

38、严谨造就一个军人。

39、努力，认真，严谨造就一个的人。

40、用爱心关爱战友，用真心帮助战友，用诚心战友。

关于老师的名人名言360句1、举世不师，故道益离。

——唐朝文学家柳宗元2、身为世范，为人师表。

3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。

4、十年树木，百年树人。

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

6、与其找糊涂导师，倒不如自我走，能够省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

——鲁迅7、不要简单地向后进学生说不。

8、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

9、教师的春风，日日沐我心。

10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

11、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

12、严师出高徒。

13、教师是人类的灵魂工程师。

——斯大林14、片言之赐，皆我师也。

15、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!16、学生没有教师，就象生活没有阳光。

17、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。

18、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢19、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。

20、要不断地向命运挑战。

21、感激所有支持我的朋友和家人，感激陪伴我成长的教师们和教我打羽毛球的教练们。

——谢杏芳22、自然界是解决科学难题的最好的和最客观的教师。

——道库恰耶夫23、教师是我们的在生父母!24、天荒地老，教师的童心不泯。

25、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

26、循循善诱，诲人不倦的是教师。

27、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

28、师严道尊，教乃可施。

——王守仁29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐30、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都能够找到教师。

——塞涅卡31、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

——苏霍姆林斯基32、教师的人格是教育的基石。

33、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。

34、一日为师，终身为父。

——关汉卿35、学贵得师，亦贵得友。

关于教育的名人名言爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

小编在此整理了关于教育的名人名言，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!教育名人名言1) 给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点;给学生一片绿地，他们会让它春色满园。

2) 教育是事业，事业的意义在于献身。

3) 教育是科学，科学的价值在于求真。

4) 教育是艺术，艺术的生命在于创新。

5) 对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。

6) 培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

7) 教而不研则浅，研而不教则空。

8) 把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

9) 教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。

10) 赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。

11) 相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

12) 创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。

基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。

教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。

摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

13) 酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。

尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。

14) 正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。

15) 教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。

16) 人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。

教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。

关于教学方法的名人名言_教育教学名人名言教育者与被教育者的关系是互相增益、互相促进的关系。

本名句阐述“教”与“学”这两个教育过程中的重要范畴的辩证关系。

1.最有价值的知识是关于方法的知识。

——达尔文2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

——陶行知3.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。

总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

——陶行知4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——陶行知5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

——叶圣陶6.教是为了不需要教。

……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

——叶圣陶7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……这是教育过程的逻辑。

——苏霍姆林斯基8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。

如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。

他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

——苏霍姆林斯基10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

——卢梭11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。

——波莉亚1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

——陶行知3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

关于教师教育名人名言1.做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”2.教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

——王永彬3.用力只能称职，用心才能优秀。

4.学校发展以师为本，教师发展以德为本。

5.没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

6.备课组的活动质量，决定学科质量。

7.我是独一无二的，我与众不同。

8.没有沟通就不可能有教学和学习。

9.把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

10.自信——无所不能。

1.追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

2.行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运3.人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

4.尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。

5.不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。

而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

6.宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。

7.睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

8.家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

9.赞美是阳光空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

10.不怕苦，吃苦三五年;怕吃苦，吃苦一辈子。

11.让昨天的都过去吧。

12.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

今天工作不努力，明天努力找工作生当做人杰，死亦为鬼雄。

13.当机会来临时，你已经准备好了。

14.小公司的战略就是两个词：活下来，挣钱。

15.苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。

16.得意时淡然，失意时泰然17.努力不一定成功，但放弃一定失败只有学会如何停下来的人，才懂加速。

18.一个成功的创业者，三个因素，眼光胸怀和实力。

19.吃得苦中苦，方为人上人。

20.就在这儿，一定要成功!21.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的!22.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

关于教育类名人名言教育无论在现在还是未来都是不可以取代的一部分，因为，有了教育我们的大脑会不断的变得更强大，以下是小编给大家整理的关于教育类名人名言，希望可以帮到大家1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

――德第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特4、父母的德行是儿子的最好遗产。

——塞万提斯5、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

——高尔基6、只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

——陶行知8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

——泰戈尔9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

——莎士比亚10、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育**的对策是使手脑联盟。

——陶行知11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——陶行知12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

——第斯多惠13、倘能生存，我当然仍要学习。

——鲁迅14、只要心还在跳，就要努力学习。

——张海迪15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。

——周一贯16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

——高斯18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格19、孩子是映照父母行为的镜子。

——斯宾诺莎20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

——颜之推21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

——爱因斯坦22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

关于教育的名人名言1.教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——【德】卡尔·雅斯贝斯2.教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

——【爱尔兰】威廉·叶芝3.每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

——【美】马克·吐温4.教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。

从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。

——【德】第斯多惠5.教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

——【美】约翰·杜威6.我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

——【美】约翰·杜威7.教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

——陶行知8.教育的目的是培养人的个性。

——【英】赫伯特·斯宾塞9.教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。

——【印度】克里希那穆提10.我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。

不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。

——爱因斯坦11.学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

——爱因斯坦12.使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。

——【英】亚历山大·尼尔13.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

——陶行知14.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

——陶行知15.办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

——【日】永井道雄16.与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。

——于漪17.太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

——【捷克】夸美纽斯18.先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

——陶行知19.捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知20.一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。

关于教书育人的格言经典语录教书育人乃是教育工作的核心，它是一项默默耕耘、循序渐进的任务。

只有具备深厚的道德修养和扎实的学术水平，才能够更好地进行教学工作，让学生获得更多的知识和成长。

下面引用10句名人名言，以期激励广大教育工作者更好地育人教学。

第一句名言：教育的目的在于成长，而非传授知识。

——尤金·王尔德这句话表明了教育最本质的意义，即让学生变得更好，成长为更好的自己。

第二句名言：以身作则，不是最好的教育方式，而是唯一的教育方式。

——爱因斯坦爱因斯坦在这句话中表达了做老师的责任感，只有自身的言行举止符合身为老师的标准，才能更好地影响学生。

第三句名言：人人皆生而知之。

——论语这句话表明了教学的基本原则，学生天生具备智慧与才智，而教育工作者要做的就是引导他们去发展和运用。

第四句名言：一个人只有获得了知识和教育，才有自由的舞台。

——马基雅维利这句话告诉我们：教育是让每个人获得生命中最高贵的人权的善良之船。

只有知识和教育才能使人获得自由，才能让人在生活中更好地发挥自己的能力。

第五句名言：教育不是灌输知识，而是点亮智慧。

——俞敏洪这句话表达了一种教育理念：教师能为学生的智慧擘画前进的方向，为其发掘潜力提供基础。

第六句名言：做一个有深度的人，不要只成为一个只教书的人。

——于丹这句话呼吁教育工作者在教书育人的过程中，更加注重培养学生的素养、品德和人文素质。

只有这样，才能成为有价值的教师。

第七句名言：没有师生、没有权利、没有钞票，只有自我奉献精神的教育是最高尚的。

——李大钊这句话表达了一种崇高的教育信仰，在这种信仰下，教育工作者将自我奉献精神放在教育工作的最高位置。

第八句名言：教育的最终目的是美德的培育。

——苏格拉底苏格拉底认为，真正的教育应该是为学生的道德和人格成长服务，而不仅仅是知识的教育和传授。

第九句名言：天下无难事，只怕有心人。

——冯卓毅这句话告诉我们，在教育工作中，需要有信心和决心，才能够越过困难、取得更大的进步。

教育家名言大全1、发现千千万，起点是一问。

智者问得巧，愚者问得笨。

——陶行知2、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

——高尔基3、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

——布卢姆4、好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。

——叶澜5、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠6、不愤不启，不悱不发。

——孔子7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

——陶行知8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——马卡连柯9、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼10、前后不一致是教育中最严重错误之一。

——【英】斯宾塞11、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

”——马卡连柯12、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

——（法）爱尔维修13、没有爱，就没有教育。

——苏霍姆林斯基14、教师是太阳底下最崇高、最优越的职业—夸美纽斯15、捧着一颗心来，不带半根草去—陶行知16、千教万教教人求真，千学万学学做真人—陶行知17、教师是人类灵魂的工程师——加里宁18、建国君民，教学为先—《学记》19、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。

——叶圣陶20、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雷夫斯基21、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

——马卡连柯22、教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基23、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯24、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

——苏霍姆林斯基教育家名言大全25、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

—孔子26、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。

――孟子27、夫师以身为正仪，而贵自安者也。

教育的名人名言有关教育的名人名言【范例13篇】在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触优秀的名言吧，名言具有概括自然有力，言简意赅的特点。

为了帮助大家积累更多名言，以下是本店铺精心整理的有关教育的名人名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关教育的名人名言11象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。

点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。

《陶行知论文选辑》2母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。

高尔基3可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。

她们所受的只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。

马克吐温4 领导学校，首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。

苏霍姆林斯基5 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。

彼得德鲁克6 母爱是世间最伟大的力量。

米尔7 技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

苏霍姆林斯基8 是国家的主要防御力量。

伯克9 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。

谚语10 无限相信书籍的力量，是我的信仰的真谛之一苏霍姆林斯基11我们深信是国家万年根本大计12所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的力量。

（前苏联）苏霍姆林斯基13没有时间儿子——就意味着没有时间做人。

（前苏联）苏霍姆林斯基14 对双亲来说，家庭首先是自我。

克鲁普斯卡娅15 父亲和母亲是如同教师一样的者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

关于教育的名人名言本文是关于关于教育的名人名言的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

下面是小编整理的一些关于教育的名言名句，欢迎查阅，谢谢!建国君民,教学为先作者:《礼记·学记》做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

作者:卢梭养子莫徒使;先教勤读书。

作者:《对联集锦》一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

作者:(前苏联)苏霍姆林斯基人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

作者:苏霍姆林斯基儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

作者:林格伦学校没有纪律便如磨房里没有水。

作者:夸美纽斯要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

作者:陶行知师者，所以传道授业解惑者也。

作者:韩愈教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

作者:雨果你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。

作者:卢梭爱子女以其道。

作者:(清)郑燮世界上没有才能的人是没有的。

问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

作者:苏霍姆林斯基纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

作者:马卡连柯当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

作者:高尔基只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

作者:夸美纽斯问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

作者:卢梭自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

名人名言关于教师的名人名言语录历史是生活的教师。

——意大利历史学家、哲学家克罗齐兴学之本，惟有师范。

——清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家张謇教师名言文学是社会的家庭教师。

——俄国哲学家别林斯基善之本在教，教之本在师。

——北宋哲学家、思想家、教育家、改革家李觏教师是人类的灵魂工程师。

——斯大林师者，所以传道受业解惑也。

——唐代文学家韩愈《师说》教师的名言唐·韩愈《师说》。

道：指儒家之道。

受：同“授”，传授之意。

业：指儒家经典。

惑：兼指道与业两方面的疑难问题。

本句大意是：教师是用来传播儒家治世之道，讲授儒家经典，解答各种疑难问题的人。

这是韩愈给从事教育工作的人——“师”所下的定义。

作者仅用一个寥寥数字的判断句便从三方面精到地概括出教育工作者的职责范围，可谓言简盘赅，字字隽永。

囿于时代的原因，他的论述总是以儒家的教育范畴为准则。

摒除其局限而广言之，“道”与。

“业”完全可以作新的理解。

如果从传播正确的治国及人生道理，讲授各种科学文化知识，解决各种疑难问题这一新角度立论，则这一古训今天仍有其现实意义。

一位好母亲抵得上一百个教师。

——GeorgeHerbert师也者，教之以事而喻诸德也。

——西汉学者戴圣《礼记》我到新东方后劝退了不少老教师。

——牛博网创始人罗永浩教师的威信首先建立在责任心上。

——前苏联教育家,作家马卡连柯弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。

——中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培教师名言作家是教师，他叫人到应该去的地方。

——前苏联文学家、教育家卢那察尔斯基教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

——捷克教育家夸美纽斯热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

——前苏联教育家苏霍姆林斯基经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。

——米纳·安特利姆教师的名言教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

——作家、教育家叶圣陶习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。

——法国文艺复兴后期思想家蒙田教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。