七年级英语unit4导学案
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Unit 4 Where’s my backpack?Where’s my backpack? 我的背包在哪里?Where 是疑问副词,意为“在哪里,在什么地方”,引导特殊疑问句。
句型:Where + is\are +主语(人或物)?答语:主语(人或物)+ is\are +方位介词。
如:-Where is Gina? -she’s in the classroom.注意:Where is 可以缩写成Where’s,Where are可以缩写成Where’re.翻译短语1.在沙发上_______2.在床下___ _____3.在我背包里__________4.在桌上________5.under the chair___________6.on the dresser________ _7.in the drawer__________一、选择填空。
( )1. ___________ is your new pencil case? It’s in the bag.A. WhatB. WhereC. HowD. Who( )2.Is he Jack Smith? _________________.A. Yes, he’sB. Yes, it isC. Yes, he isD. No, it isn’t( )3.The boys are ___ the tree.A. onB. inC. toD. for( )4.-Where are Lucy’s friend? -___ in the room.A. TheyB. They isC. ThemD. They are( )5.Are these Dave’s CDs?_________________________.A. Yes, these areB. No, they areC. Yes, they are二.句型转换。
1.My backpack is under the sofa.(对画线部分提问)_________________________ 2.His books are on the sofa.(改为一般疑问句)______________________________ 3.Are your books on the table?(作否定回答)________________________________ 4.Her brother is in the tree.(对画线部分提问)________________________________ 5.My pens are in the drawer.(改为否定句__________________________________6. Are those your books? (改为单数形式)____________________________________7. She is my sister.(改为复数形式)_______________________________________ ((Section A 2a-4))(2) 表示方位的介词或短语还有:In(在...里面), under(在…下面), behind(在…后面), in front of(在…前面),next to(在…隔壁), between…and…(在…和…之间)一.根据汉语意思,完成下列句子。
Unit 4 Don’t eat in class .第1课时Section A 新授课导学案【预习指导】一、扫清障碍根据音标读出19到21页的单词,能初步记忆单词。
二、课本预习:熟读课本19 到21页, 划出重要的新短语,新句型。
三、预习效果检查。
1.在外面________2.穿,戴________3.重要的________4.带来________5.校服________6.安静的________7.规则8 。
到达________9.走廊________ 10 。
大厅________ 11.餐厅________ 12.听________ 13. 打架_________ 14.抱歉的,难过的________1.听音乐_________________2.在音乐教室里_________________3.在外面吃东西_________________4.戴帽子_________________5.很多规则_________________6.…中的一些_________________7.拿来,带来_________________ 8.音乐播放器_________________9.不得不,必须_________________ 10.保持安静_________________11.图书馆规则_________________ 12.在我梦想中的学校_________________ 13.上课迟到14.准时15.在走廊里_________________ 16. 在餐厅里_________________17.在教室里_________________ 18.在图书馆_________________19.在课堂上_________________ 20.穿校服_________________【知识点拨】1. arrive late for= be late for 做某事迟到。
Don’t arrive late for the meeting next time 下次开会别迟到2、语法(祈使句)祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子,这类句子的主语常是第二人称you,也就是听话者,因而you常省去了。
七年级下册英语学案第021号Unit4 Don’t eat in class.Section B 3a—3c(语法写作课)【学习目标】一、知识目标:1. 复习本单元重点词汇,短语。
2. 复习本单元重点语法,知识点。
3. 写一封信向Dr. Know 进行心理求助。
二. 能力目标:1.整理笔记,使知识,结构化条理化。
2.培养归纳演绎能力和发散思维训练。
3.了解西方心理求助背景,使用祈使句和情态动词写一封规范的心理求助信。
三. 情感目标:1. 试着站在家长,老师的角度看待家规,懂得“规则”的必要性2. 在遇到压力和烦恼时可以寻找心理医生等健康途径疏导,解决。
【学习重难点】一、重点词汇:relax, strict, feel, remember, follow ,arrive, wear, bring, practice,二、重点短语:wear a hat, have to, music players make one’s bed, be strict (with .), follow the rules, too many rules, read a book,三、重点语法知识点。
dining hall, arrive late for school, (be) on time, listen to music, go out, follow/break the rules, in class, be/ keep quiet, a lot of, bring …to…,1.fight for“为…而斗争”,后面常接抽象名词,表示为事业、自由等而斗争。
fight against“为反对…而战斗”,fight with“和…打架”,“同…(并肩)战斗”They fought ________the Italians in the last war,but________them in this war.A.with; w ithB. with;forC.against ; againstD.with; against2.Ms./Mrs./Miss.Ms.:“女士”,用于婚姻状况不明或不想区分婚否的女子的姓前。
Unit 4 Don't eat in class 第1课时section A 1a—1c学习目标掌握10个单词:rule arrive be on time hallway hall dining listen listen to fight sorry2、掌握并灵活运用句型:What are the rules? Don’t do sth. We can (not) do sth3、能应用所学知识进口语交际学习重点:能应用所学知识进口语交际学习难点:能掌握祈使句的否定句形式学法指导:自主学习交流合作听力训练对话操练学习过程:任务一:自我预习:根据音标读出1a---1c的单词熟读1a 的词组并翻译成汉语。
1. Don’t arrive late for class.2. Don’t run in the hallway.3. Don’t eat in the classroom.4. Don’t listen to music in the classroom or the hallway.5. Don’t fight.fight的用法:1)v. 打架,争吵。
构成词组:①fight for….②fight against….③fight with….2)n. 打架:have a fight 打架。
任务二完成1a1、谈论图片,说出他们在干吗?A: What are they doing? B: They’re fighting.A: What is she doing? B: She is . A: What is he doing? B: He is .2、完成任务(将校规的数字写在学生的旁边)任务三听录音完成1b听力任务1、1b是关于的对话,熟读该对话找出表示规则的用语。
2、比较Don't arrive late for class.和We can't arrive late for class. 的异同。
导学案编号: 第9周025【课题】【课题】Unit4 Where’s my schoolbag?Section A (第1课时)【学习目标】1.学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
2.学会方位介词,in, on ,under , behind的用法。
3.能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。
【一.自主学习】一、小组预习1.小组为单位练习这些方位介词及短语,并完成下列短语。
在桌子下面__________在梳妆台上__________ 在书橱里___________在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________2.总结:介词短语结构_______________________【二、合作交流】3.运用方位介词in,on,under,behind 及where's …?/where are …及其答语,小组自由对话,表述物品的正确位置。
【三、展示评价】4.以小组为单位,看1a图画,并分别理解图画中的对话:(1)A: Where's my backpack ?B: It's under the table.(2)A: Where are my books?B: hey're on the sofa.5.小组合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。
【四、再认重构】一、翻译下列词汇。
1.桌子_______2.床__________3. .在…上________4.书橱;书柜_______5.沙发_______6.椅子________7. 在…下________8.(疑问副词)在哪里________9. 在…里面___ __ 10他(她,它)们_____二、根据汉语意思连词成句。
1.我的尺子在课桌上。
on, desk, the, my, is, ruler _______________________________.2.那只棒球在书包里。
Unit 4 Where’s my schoolbag?* 教师寄语:Never do things by halves. 做事不可半途而废。
第一课时Section A (1a ~1c)【学习目标】1.会读写物品的名称。
2.会运用句型“Where is …? It’s on / under / in …”“Where are …? They’re on /under / in …”来问答物品的位置。
【学习重点】1.重点单词:where table bed bookcase sofa chair on under2. 重点短语:on the sofa 在沙发上under the table 在桌子下3. 重点句型:(1) --- Where’s the schoolbag? --- It’s under the table.【课堂导学】:I、预习导学一、填一填1. 在桌子下面2. 在床上3. 在你的书包里4. 在沙发下5. 在椅子上6. 在书橱里二、译一译1. --- Where’s my computer game? --- It’s under your bed.2. --- Where’re my books? --- They’re on the sofa.三、想一想:--- Where’s Tom? --- It’s (on / in / under)the box.◎<活动一>1. 将单词与图中物品配对,完成课本P19上的1a。
2. 就课本1a中的物品位置和同伴进行问答练习。
完成任务所需的语言结构:A:Where’s the …? A: Where are the …?B:It’s on / in / under …. B:They’re on / in / under ….◎<活动二>1.听课本P19上1b的录音,为图中物品编号,完成课本1b。
2.在小组里和同伴利用身边的实物编对话,使用介词on / in / under。
Unit4 I want to be an actor 导学案主备人:沈江庆审核人:伍震洪定稿:饶志日期:Feb. 20th 【单元语言目标】:谈论职业;学会谈论自己与他人的职业;谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述理由;能够阅读招聘广告,并写一份招聘广告。
【单元授课课时】:五课时课型:新授教师寄语:Never do things by halves.凡事不可半途而废!The First Period Section A 1a—2c【学习目标】1、掌握一些表示职业的英语词汇;2、学会用英语谈论自己和他人的职业。
3、学会用what引导的特殊疑问句询问职业及将来想从事的职业.4、提高听懂简单词汇的能力【课前预习】1、会读写 P19-20的单词。
2、请将I栏中的表示职业的词与II栏中表示地点的词连起来。
I II( )1.doctor A.supermarker( )2.student B.bank( )3.waiter C.hospital( )4.bank clerk D.school( )5.policeman station( )6.reporter F.police station( )7.shop assistant G.restaurant3、你还知道什么表示职业的的单词吗?请写在下面的横线上,上课的时候我们一起来交流吧。
4、如果我们想了解别人的职业,我们应该如何询问呢?【自主学习】1、英语中常见的询问职业的表达法有:(1) What does… do?(2) What be sb.?(3) What is one’s job?例如:—你是干什么的?—我是一名护士。
—What do you do? —I’m a nurse. —What are you? —I’m a nurse.—What is your job? —I’m a nurse.2、询问他人想从事什么职业,常用“What do/does sb. want to be?”句型。
Unit 4 Where is my schoolbag?Period 1Name: _______ Class: ________ Group: _______【学习目标】1、通过早读背会unit4单词,并熟读section A 中1a,2c和section B 中1d的句子.2、通过听力练习,掌握如下句型:Where is my schoolbag? It’s under the table.Where are your English books ? They’re on the sofa.Is my puter game on the table ? No, it isn’t. It’s in the bookcase.Are they in the bookcase ? No, they aren’t. They’re on the chair.3、通过本节课学习及练习,掌握一定的听力技巧并熟练运用。
【重难点】教学重点:Where is my schoolbag?It’s under the table.教学难点:熟练掌握听力技巧并会用。
【导学流程】一、基础感知Where's the map? It's in your grandparents' room.Where are my books?They're on the sofa.Where's his pencil box?It's in his schoolbag.Where's your ruler?It's under the chair.Where are their keys?They're on the table.二、独立深思快速浏览P19中1b;P20中2a、2b;P22中1c、1d。
Task1 观察1a图片并完成题目要求。
Task2 听录音完成P19 1b。
Unit4 where’s my backpack?导学案课型:新授课教师寄语:细节决定成败,态度决定一切。
Section A 课前预习I.预习目标:1.理解where引导的特殊疑问句2. 理解谈论位置关系的介词in under behind3 理解物品的名词。
II.预习过程:一、阅读课本(P19----P21),在文中找出以下新词汇:(1)在哪儿:______(2)桌子_______(3)床_______(4)梳妆台________(5)书橱、书柜_______(6)沙发_______(7)椅子_______(8)抽屉________(9)植物_______(10)在----下_______(11)他(她、它)们________(12)在---上_______(13)知道、理解________注出音标和词义,并试着朗读几遍,将不会的圈起来。
二、阅读课文(P19---P21),在文中划出以下句子,朗读并翻译:(英译汉)1:Where’s my backpack?_______________________2:It’s under the table..______________________3:Where are my books?_________________________4:They are on the sofa___________________5:Is the baseball on the sofa?___________________6:No,it isn’t.It’s under the chair._______________三、句子破译站:1、Where’s my backpack?点拨①:where 询问位置,假如我们想询问某样物品的位置,用“Where’s ------?”或“Where’re----------”(-----在哪里?)句型,Where是疑问词,表示“哪里”。
No.18 UNIT 4 Where’s my schoolbag?
Period2 Section A(2a-Grammar Focus)
主备人:钟丽琴审核人:
一、学习目标:
1.掌握下列生词:come, desk, think, room, their, hat, head, know,
—No, it isn’t. It’s in the bookcase.
2.—Are the keys on the sofa? —No, they aren’t. They’re on the table.
?
1.翻译下列单词及词组:
快点儿__________ 书桌__________ room__________ 认为,想__________
知道,了解_____________ 在你头上_______________他(她、它)们的_________
帽子__________ 在椅子下______________ I don’t know.____________________
2.翻译下列句子:
1). 钥匙放在沙发上吗?_________________________________________________?
不,它们不是。
它们在桌子上。
_______________________________________.
2). 地图在哪里? ____________________________________________________?
____________________________________________.
,并与同伴练习。
Tom: Hey, Helen.
Helen: Yes?
Tom: Is my computer game ____ the ________?
Helen: No, it isn’t. It’s in the ___________.
Tom: Oh, Ok. __________ about my books? Are they ____ the bookcase, too? Helen: No, they aren’t. They’re on the _______.
Tom: Oh. So, where’s my pencil box?
Helen: Hmm… it’s ____________ the sofa.
Tom: And where’s my schoolbag?
Helen: It’s under the ________. And your ruler is ________ the chair.
Tom: Oh, I see. And where are Mom’s keys?
Helen: The keys? They’re ___ the ______.
2、分角色表演对话:
Mom: Come on, Jack!
Jack: Oh, no! Where’s my bag?
Mom: Hmm…is it on your desk?
Jack: No. And it’s not under the chair.
Mom: Oh! It’s on the sofa.
Jack: Thank you, Mom. Err…where’s the map?
Mom: I think it’s in your grandparents’ room.
Jack: Yes, it’s on their bed! And my hat?
Mom: It’s on your head!
翻译下列词组。
1. 在课桌下面 __________________
2. 在沙发上面 _________________
3. 在背包里 ___________________
4. 在椅子背后 _________________
5. 在卧室里 ___________________
6. 在图片里 _________________
感谢您的阅读,祝您生活愉快。