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心理学试题库及答案详解一、单项选择题1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 心理现象B. 物理现象C. 社会现象D. 生物现象答案：A2. 弗洛伊德提出的人格结构理论包括哪三个部分？A. 本我、自我、超我B. 认知、情感、意志C. 意识、潜意识、无意识D. 知、情、意答案：A3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 皮亚杰答案：C4. 以下哪个选项是情绪智力的组成部分？A. 记忆力B. 创造力C. 同理心D. 逻辑推理答案：C5. 根据艾里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 建立信任感B. 获得自主感C. 形成自我认同D. 获得亲密感答案：C二、多项选择题6. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 行为心理学答案：ABCD7. 以下哪些属于学习理论的范畴？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 认知学习答案：ABCD8. 以下哪些是心理健康的指标？A. 情绪稳定B. 人际关系和谐C. 身体健康D. 认知功能正常答案：ABD三、简答题9. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人们在满足较低层次的需求后，才会追求更高层次的需求。
10. 解释什么是认知失调，并给出一个例子。
答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如，一个人可能知道吸烟有害健康，但仍然吸烟，这就产生了认知失调。
四、论述题11. 论述情绪智力在个人发展中的重要性。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪的能力，以及识别、理解他人情绪的能力。
在个人发展中，情绪智力对于建立良好的人际关系、提高决策能力、增强领导力等方面都至关重要。
高情绪智力的人通常更能适应环境变化，应对压力，并在职业生涯中取得成功。
心理学试题及答案10套一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 心理学是研究什么的学科？A. 心理现象B. 心理活动C. 心理过程D. 心理现象及其规律2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的代表人物？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学3. 以下哪个不是心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法4. 情绪智力（EQ）通常不包括以下哪一项？A. 自我意识B. 自我调节C. 社交技巧D. 逻辑推理5. 以下哪个理论不是发展心理学的研究范畴？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 弗洛伊德的心理发展阶段理论6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 罗杰斯C. 费斯汀格D. 阿德勒7. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 智力测验B. 人格测验C. 心理量表D. 物理实验8. 以下哪个不是积极心理学的核心价值观？A. 幸福B. 意义C. 能力D. 痛苦9. 以下哪个是弗洛伊德的防御机制？A. 认知重构B. 投射C. 压抑D. 行为强化10. 以下哪个不是社会心理学的研究主题？A. 群体行为B. 人际关系C. 个人意识D. 社会影响答案：1-5 D C D D C；6-10 C D C B C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 生物心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 教育心理学E. 神经科学2. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历E. 饮食3. 以下哪些是心理治疗的方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法E. 药物治疗4. 以下哪些是心理测量的类型？A. 智力测验B. 性格测验C. 能力测验D. 兴趣测验E. 态度测验5. 以下哪些是情绪智力的组成部分？A. 自我意识B. 自我调节C. 内在动机D. 社交技巧E. 同理心答案：1-5 ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的研究领域有哪些？2. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
心理学考试卷子及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是：A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工程心理学D. 化学心理学答案：D3. 心理学中，感觉和知觉的区别在于：A. 感觉是知觉的基础B. 知觉是感觉的延伸C. 感觉是知觉的前提D. 知觉是感觉的后续答案：A4. 弗洛伊德认为人类行为的主要驱动力是：A. 学习B. 社会规范C. 潜意识D. 道德观念答案：C5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 马斯洛C. 费斯廷格D. 弗洛伊德答案：C6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 加德纳B. 艾森克C. 戈尔曼D. 斯金纳答案：C7. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿德勒D. 马斯洛答案：B8. 以下哪个选项不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 忽视答案：D9. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是：A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后快答案：A10. 认知心理学主要研究的是：A. 意识B. 行为C. 情绪D. 思维过程答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响个体的学习效果？A. 学习动机B. 学习环境C. 学习材料D. 学习时间答案：ABCD2. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪些属于基本需求？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 尊重需求答案：ABD3. 以下哪些属于认知心理学的研究范畴？A. 记忆B. 语言D. 思维答案：ABD4. 情绪调节的策略包括：A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 情绪释放答案：ABCD5. 社会心理学研究的内容包括：A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 社会认知答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的主要研究方法。
心理学考试试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是（）。
A. 个体行为B. 个体心理活动C. 社会现象D. 人类文化答案：B2. 心理学的学科性质是（）。
A. 自然科学B. 社会科学C. 交叉科学D. 人文科学答案：C3. 弗洛伊德提出的心理学理论是（）。
A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：C4. 心理学研究的基本方法不包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D5. 情绪的基本类型包括（）。
A. 喜、怒、哀、乐B. 喜、怒、哀、惧C. 喜、怒、悲、恐D. 喜、怒、哀、惧答案：B6. 记忆的三个阶段是（）。
A. 编码、存储、提取B. 编码、存储、遗忘C. 编码、提取、遗忘D. 存储、提取、遗忘答案：A7. 知觉的组织原则不包括（）。
A. 接近性B. 相似性C. 连续性D. 随机性答案：D8. 以下哪个不是学习的定义（）。
A. 行为的改变B. 经验的结果C. 持久的行为改变D. 临时的行为改变答案：D9. 动机的三个成分不包括（）。
A. 内在需要B. 外在诱因C. 情绪状态D. 行为目标答案：C10. 以下哪个不是人格理论（）。
A. 特质理论B. 精神分析理论C. 行为主义理论D. 人本主义理论答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理学的主要研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法E. 以上都是答案：E2. 以下哪些是情绪的功能（）。
A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 信号功能E. 以上都是答案：E3. 以下哪些是知觉的特性（）。
A. 选择性B. 整体性C. 理解性D. 恒常性E. 以上都是答案：E4. 以下哪些是动机理论（）。
A. 强化理论B. 需要层次理论C. 自我决定理论D. 期望价值理论E. 以上都是答案：E5. 以下哪些是人格发展阶段理论（）。
心理学试题及答案完整版一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的领域不包括以下哪项？A. 认知心理学B. 行为心理学C. 神经心理学D. 化学心理学答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论中，控制我们行为的三个结构是：A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 感知、记忆、想象答案：A3. 以下哪个不是心理学的主要分支？A. 社会心理学B. 发展心理学C. 比较心理学D. 地质心理学答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是：A. 安全需求B. 自我实现需求C. 生理需求D. 尊重需求答案：C5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 弗洛伊德C. 卡尔·罗杰斯D. 费斯汀格答案：D6. 以下哪个不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 悲伤C. 恐惧D. 嫉妒答案：D7. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C8. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 惩罚B. 消退C. 正强化D. 负强化答案：C9. 以下哪个是记忆的三个阶段之一？A. 编码B. 存储C. 提取D. 所有选项都是答案：D10. 以下哪个不是心理测量工具？A. 智力测试B. 人格测试C. 情绪测试D. 血液测试答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述弗洛伊德的无意识理论。
答案：弗洛伊德认为无意识是心理活动的一个重要组成部分，它包含了被压抑的欲望、冲动和记忆。
无意识通过梦境、口误等方式表现出来，对个体的行为和心理状态有着深远的影响。
2. 解释什么是自我效能感，并举例说明。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心和判断。
例如，一个学生如果相信自己能够在数学考试中取得好成绩，那么他就有较高的自我效能感。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述认知行为疗法的基本理念和治疗过程。
普通心理学综合试题1一、单项选择题（请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案）1、（D）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。
A、1876B、1877C、1878D、18792、心理学是一门研究（A）的科学。
A、心理现象发生、发展及活动规律B、除精神病人外的心理现象C、除动物外的心理现象D、正常成人一般心理规律A、心理过程和意志过程B、人格和认识过程C、心理过程和情绪、情感过程D、心理过程和人格4、心理反映具有（C）的特性。
A、稳定性和灵活性B、抽象性和形象性C、能动性和主观性D、客观性和主观性5、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（B）A、神经心理学B、构造心理学C、认知心理学D、社会心理学6、（C）以研究知觉与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。
A、精神分析学派B、构造主义C、格式塔学派D、机能主义、7、行为主义学派的主张是一种典型的（B）的观点。
A、遗传决定B、环境决定C、遗传与环境交互作用D、辩证唯物主义8、20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（B）。
A、神经心理学B、人本心理学C、认知心理学D、社会心理学9、认知心理学把人看成是一信息加工者，认为环境因素要通过（B）来实现支配外部行为。
A、心理特征B、认知过程C、情感过程D、意志过程10、由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫（B）A、控制变量B、自变量C、因变量D、无关变量11、人类的（C）高度发展，占整个大脑皮层总面积的百分之三十心理活动具有特别重要的意义。
A、顶叶B、枕叶C、额叶D、颞叶12、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）A、反射B、扩散和集中C、兴奋和抑制D、泛化和分化13、“谈虎色变”，属于（B）活动。
A、无条件反射B、第二信号系统的条件反射C、本能D、第一信号系统的条件反射14、如果只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，于是对其他刺激的饿反应就回逐渐消失，称为（D）A、消退抑制B、超限抑制C、外抑制D、分化抑制A、分化B、扩散C、相互诱导D、泛化16、当若干个条件反射按照固定顺序出现，多次训练后，刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序，于是一个刺激会陆续出现一个个反射活动，称为（D）A、分化B、兴奋扩散C、泛化D、动力定型17、绝对感觉阈限是指（B）。
历年试题一得分评卷教师一、选择题(每小题 2 分，共 20 分) 。
1、注意的两个基本特征是。
A、集中性和选择性B、指向性和集中性C、集中性和紧张性D、选择性和稳定性2 、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。
A、小脑B、大脑C、丘脑D、网状结构3、新生儿生下来遇冷就会哭是。
A、经典条件反射B、无条件反射C、操作性条件反射4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。
A、感觉阈限B、差别感觉阈限 C 、差别感受性 D 、绝对感受性5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是 ( )。
A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.科学幻想6 、( )属于第一信号系统的条件反射。
A、“尝梅止渴”B 、“望梅止渴”C、“谈虎色变”D 、“谈梅生津”7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质？A 、果断性B 、自觉性C 、坚持性D 、自制性8 、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是 ( )A．最强 B．较弱 C．适中 D．极强9 、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是( )A、双趋冲突B、趋避冲突 C 、双避冲突 D、双重趋避冲突10 、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是( )的特点。
A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质得分评卷教师二、填空题(每空 1 分，共 10 分)1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是 ______。
2 、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。
3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。
4 、反射弧由、、、和五部分构成。
5、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。
得分评卷教师三、判断正误(正确在题后括弧内打“ ✓”，错误打×”。
每小题 1 分，共 10 分) “1 、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。
心理学考试卷及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 人类行为B. 心理活动C. 人类行为和心理活动D. 人类行为和心理活动及其生物基础答案：D2. 心理学的主要研究方法不包括以下哪一项？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推理法答案：D3. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的创始人？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析学派D. 人本主义答案：C4. 下列哪个选项不是情绪的基本类型？A. 喜B. 怒C. 哀D. 惊5. 以下哪个理论不是学习理论？A. 经典条件作用理论B. 操作条件作用理论C. 社会学习理论D. 认知发展理论答案：D6. 记忆的三个阶段不包括以下哪一项？A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 长期记忆D. 永久记忆答案：D7. 以下哪个不是智力的组成部分？A. 逻辑推理能力B. 语言能力C. 创造力D. 情绪控制能力答案：D8. 以下哪个不是人格理论？A. 特质理论B. 精神分析理论C. 人本主义理论D. 行为主义理论答案：D9. 以下哪个不是心理障碍的类型？B. 抑郁症C. 人格障碍D. 学习障碍答案：D10. 以下哪个不是心理咨询的主要方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工业与组织心理学D. 神经科学答案：ABC12. 以下哪些是情绪的功能？A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 社会功能答案：ABCD13. 以下哪些是影响学习的因素？A. 学习动机B. 认知风格C. 学习环境D. 学习材料的难度答案：ABCD14. 以下哪些是智力测验的类型？A. 比内-西蒙智力量表B. 韦氏智力量表C. 斯坦福-比内智力量表D. 明尼苏达多项人格问卷答案：ABC15. 以下哪些是心理咨询的目标？A. 缓解症状B. 提高自我认识C. 增强应对能力D. 促进个人成长答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述心理学的主要研究领域。
心理学试题及参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类生理和心理2. 下列哪项不是弗洛伊德的精神分析理论的组成部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识3. 认知心理学认为，人脑处理信息的方式类似于哪种设备？A. 计算机B. 打印机C. 电话D. 录音机4. 情绪的ABC理论是由哪位心理学家提出的？A. 亚伯拉罕·马斯洛B. 阿尔伯特·艾利斯C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德5. 以下哪个选项不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退6. 心理测量学主要研究的是？A. 心理现象的测量B. 物理现象的测量C. 社会现象的测量D. 生物现象的测量7. 以下哪个选项是人格心理学研究的内容？A. 记忆B. 知觉C. 动机D. 个性特征8. 心理障碍的诊断通常依据哪个分类系统？A. DSM-5B. ICD-10C. APAD. WHO9. 以下哪个选项是社会心理学研究的范畴？A. 认知过程B. 情绪调节C. 人际关系D. 学习机制10. 心理治疗中的系统脱敏法主要用于治疗哪种心理障碍？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 人格障碍D. 精神分裂症参考答案：1. C2. D3. A4. B5. C6. A7. D8. A9. C 10. A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。
2. 描述什么是认知失调，并举例说明。
3. 解释什么是心理防御机制，并列举至少三种。
参考答案：1. 马斯洛的需求层次理论认为，人类的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
2. 认知失调是指个体在持有两个或多个相互冲突的认知（信念、态度或行为）时所经历的心理不适。
第1题单选题 (2分) 在日程工作计划和个人数字助理盛行的时代，我们的工作时间安排已经以（）分钟为一个间隔。
A 5B 10C 15D 30您的答案：C参考答案：C第2题单选题 (2分) 开始打算跳槽或者转行，甚至想提前退休是职业倦怠的（）A 认知特征B 情绪特征C 意志特征D 行为特征您的答案：D参考答案：D第3题单选题 (2分) 下列哪一项不属于宣泄的方法（）A 倾诉B 写作C 哭泣D 休息您的答案：D参考答案：D第4题单选题 (2分) 心理过程包括（）A 认识过程、情感过程、行为过程B 知觉过程、情感过程、行为过程C 感觉过程、知觉过程、意志过程D 认识过程、情感过程、意志过程您的答案：D参考答案：D第5题单选题 (2分) 人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）。
A 认知能力B 操作能力C 社交能力D 模仿能力您的答案：C参考答案：C第6题单选题 (2分) 所谓（），即是了解他人的情绪，并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。
A 移情B 情绪识别C 情绪控制D 情绪理解您的答案：A参考答案：A第7题单选题 (2分) “塞翁失马”的故事告诉我们，无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。
“塞翁失马焉知非福”的情绪调控方法是（）。
A 转移注意力B 合理宣泄情绪C 放松调节D 情绪ABC您的答案：D参考答案：D第8题单选题 (2分) 心理学家研究表明，人际互动中有（）以上的信息是由非言语的形式传递的。
A 30%B 55%C 65%D 80%您的答案：C参考答案：C第9题单选题 (2分) 人际交往中最基本的功夫是（）。
A 说话B 倾听C 幽默D 赞赏您的答案：A参考答案：A第10题单选题 (2分) 不属于个性心理特征的是（）。
A 能力B 气质C 性格D 智商您的答案：D参考答案：D第11题单选题 (2分) 某人在一段时间里常常感到情绪低落，兴趣减退，对前途悲观失望，总是提不起精神来。
练习题一（绪论、科学心理观）（10%）一、选择题（）1.心理学是研究下列哪方面内容的科学A.心理过程B.认知过程c.个性D.心理现象（）2.中枢神经系统包括脑和A.间脑B.脊髓c.延脑D.中脑（）3.从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是A.语言B.制造工具c.劳动D.直立行走（）4.物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为A.反映B.感受性c.意识D.感应性（）5.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是A.见风流泪B.谈梅生津 c.睹物思人D.望而生畏二、填空题1.人的心理过程包括、、。
2.个性心理特征包括、、。
3.反射弧是由感受器、传入神经、、、。
4.神经系统的基本活动方式是。
5.反射活动的神经通路称为。
6.以为信号的条件反射系统称为第一信号系统；以为信号的条件反射系统为第二信号系统。
7.心理学诞生的标志是著名心理学家，于年开始对心理现象进行系统的实验室研究。
三、简答题1.简述大脑的结构与功能。
2.什么是反射与反射弧?3.什么是神经元和突触?参考答案一、选择题1. D2. B3. C4. A5. B二、填空题1.认识过程;情绪、情感过程;意志过程2.能力;气质；性格3.神经中枢;传出神经；效应器4.反射5.反射弧6.具体剌激物；词7.冯特；1879三、简答题答案要点1.人的大脑分左右两半球，是全部神经系统的最高部位。
大脑半球分成四个叶:额叶，是语言、智慧、运动中枢；颞叶，是听觉中枢；枕叶，是视觉中枢；顶叶，是躯体感觉中枢。
研究表明两半球可能具有不同的功能。
言语功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。
而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。
2.反射是机体通过中枢神经系统对体内外剌激产生的有规律的应答活动。
反射活动总是通过神经系统来实现的，实现反射活动的神经通路就是反射弧。
反射弧一般由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等五个部分或称五个环节组成。
3.神经元即神经细胞，是神经系统结构和机能的单位。
一个神经元与另一神经元彼此接触的部位，叫突触。
练习二（感知觉、注意）（23%）练习题一、选择题（）1.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是A.感觉B.知觉c.表象D.后像（）2.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是A.感觉B.视觉c.色觉D.知觉（）3. “入芝兰之室、久而闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”从心理学角度讲，这种现象是A.无意注意B.遗忘c.对比 D.适应（）4．吃糖之后，再吃苦的东西，觉得特别苦，吃苦的东西以后，再吃糖，觉得特别甜，这是（）的结果。
A.感觉适应B.感觉对比c.知觉选择性 D.联觉（）5．对同一棵香樟树，植物学家常把它看作是一种“双子叶植物”，而木匠则常将之作为“优质木材”这是（）的表现。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性c.知觉的理解性 D.知觉的恒常性（）3.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性A.选择性B.整体性c.理解性D.恒常性（）4.注意的两个基本特点是A.指向性与选择性B.指向性与集中性 c.紧张性与集中性D.紧张性与选择性（）5.突然的敲门声，打断人的思路而分散注意力，属于下列哪种干扰A.有意注意B.无意注意c.有意后注意D.注意的动摇（）6.下列哪项是注意稳定性的品质特征A.广度B.强度c.时间 D. 敏捷（）7.下列哪项不属于注意的品质特征A.注意的范围B.注意的敏捷c.注意的稳定D.注意的分配（）8.平时人们常说"一心不可二用"，从注意的规律来看"一心二用"是A.不可能的B.不良品质c.无条件的D.有条件的（）9.有预定目的，不需要意志努力的注意是A.有意注意B.无意注意c.有意后注意D.有意注意（）10.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质A.注意的分散B.注意的转移c.注意的分配D.注意的广度二、填空题1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的的反映。
2.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的的反映。
3.空间知觉包括、、、。
4.知觉的基本特性包括、、、。
5.知觉的选择性就是把知觉的优先从区分出来的特性。
6.注意是人的心理活动对一定对象或活动的和。
7.注意的功能包括、、、。
8.有意注意是有和的注意。
9.注意的品质特性有、、、。
三、简答题1.知觉的基本特性有哪些?2.影响知觉选择性的主、客观因素有哪些?3.注意的特点有哪些?4.注意有哪些功能?5.引起无意注意的主、客观因素是什么?6.引起有意注意的因素是什么?7.注意的品质特性有哪些?四、论述题1.教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?2.教师如何运用注意规律，组织好教学活动?参考答案一、选择题1. B2. D3. D4. B5. C6. A7. B8. C9. B 10. C 11. B 12. D 13. C 14. C二、填空题1.个别属性2.整体属性3.形状知觉；大小知觉；深度知觉；方位知觉4.选择性；整体性；理解性；恒常性5.对象；背景6.指向；集中7.选择功能；整合功能；维持(保持)功能；调节和监督功能8.预定目的；意志努力9.注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移三、简答题1.(1)知觉的选择性。
即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。
(2)知觉的整体性。
当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。
(3)知觉的理解性。
人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来。
(4)知觉的恒常性。
知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。
2. 影响知觉选择性的客观因素有: (l)对象和背景的差别性。
对象和背景之间差别越大，越容易优先选择。
(2)对象的活动性。
(3)剌激物的新颖性。
(4 )剌激物的强度。
主观因素: (l)知觉有无目的和任务; (2)已有知识经验的丰富程度; (3 )个人的需要和兴趣、爱好;(4)定势(即心向，心理活动的准备状态)与情绪状态的影响。
3. (1)注意是心理活动的指向性。
人的心理活动不能同时朝向一切对象，而是有选择、有方向地指向特定的客体。
(2)注意是心理活动的集中性。
人的心理活动能在特定的方向上保持并深入下去。
它是人的心理活动离开一切无关事物与活动，从各个方面集中到某种对象与活动上，并对其他活动产生抑制性影响。
4. (1 )选择功能。
即选择有意义的、符合需要的和与当前活动相一致的影响，避开(抑制、排除)其他与之相竞争的各种影响。
(2)信息整合加工作用。
人对外界输入的信息的整合加工作用，往往发生在注意状态下。
(3)维持(保持)功能。
即注意对象的映象或内容较长时间在意识中指向并保持在一定方向上，这种保持一直要使心理与行为活动达到目的为止。
(4)调节与监督功能。
这种心理机制能有利于心理和行为活动准确和精确地进行;也有利于对错误活动进行及时调节和矫正。
5. 属于主观因素的有: (l)剌激物的新异性。
新异的剌激或熟悉内容的剌激物的不寻常结合易为人所注意。
(2 )剌激物的强度。
如强光、巨响、奇香等都会不由自主地引起人的注意。
(3)剌激物对比的差异性。
对象与背景的对比差异越大，越易被注意。
(4)剌激物的变化与运动。
剌激物突然出现与停止，增强与减弱，空间位置变化和运动等都易引起无意注意。
属于主观因素的有: (l)主体的需要、兴趣与期待。
凡适合人的需要，引起人的直接兴趣的剌激，最容易引起人的注意。
(2)情绪和生理心理状态的影响。
激发情感活动引起的剌激都能引起无意注意。
过分忧愁与疲倦则会降低人的好奇心。
(3)知识经验的影响。
7. (1)目的任务越明确有意注意越持久。
有意注意的指向性和集中性不完全取决于剌激对象的影响，而是主要决定于事先提出和拟定的任务、目的。
(2)意志力与抗干扰能力。
坚强的意志力则有利于克服分心、集中注意而排除其他干扰。
(3 )社会需要与间接兴趣。
无意注意是以直接兴趣为基础的，有意注意是以间接兴趣为条件的，活动本身虽乏味不吸引人，但活动的目的与结果使人感兴趣。
为了完成活动任务，活动本身便成为有意注意的对象。
(4)积极主动的操作和智力活动。
进行操作和思维活动积极化，可以防止单调活动引起的疲劳和分心，从而提高学习的积极性。
8. ( 1 )注意的范围(广度)。
在一瞬间(0. 1秒)人的意识所能指向并集中的客体(即注意对象)的数量。
(2)注意的稳定性。
在较长时间内，人服从某个目的把注意指向并集中在某一种活动或对象上的特性。
(3)注意的分配。
在同一时间内，人把注意同时指向两种或两种以上活动或对象中去的能力。
(4)注意的转移。
根据新任务的要求，人有意识地把注意从一种活动或对象，转移指向另一种活动或对象上去。
四、论述题1.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。
(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。
(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。
充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。
教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。
引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出现察报告、日记或作文。
同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。
2.组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。
在教学活动中组织学生的注意，应做到以下几点:(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性为了使学生能有效地学习，教师必须重视唤起学生的有意注意;让学生明确学习的目的任务，提高学习的自觉性;创设"问题的情境"，启发学生的思维;教师正确组织教学，一贯严格要求学生，向学生提出适当的合理的要求，建立正常的课堂常规等。
(2)正确运用无意注意的规律组织教学正确运用元意注意的规律，使教学活动本身变得有趣味，则有利于注意力的集中稳定。
在教学环境方面，尽量防止分散注意的剌激出现;在教学方法上要尽量防止单调死板，要不断提高课堂教学的艺术，以激发掌生对教学过程本身的兴趣。
(3)引导学生交替使用几种注意，设法保持学生的注意力如果教学过程只考虑无意注意，可能导致错误方向。
如果只考虑有意注意，学习就会失去必要的吸引力。
因此，应引导学生交替使用几种注意;教学方式和学习活动应多样化，把听、看、读、写、做结合起来，交替进行；必要的工作速度也是使学生上课保持注意的重要条件；教学内容应该难易适度。
