个性心理学试题及答案解析浙江自考1月

浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.兴趣的倾向性是指对着什么( )而发生的，它是形成其他兴趣的前提。

A.目的B.广度C.爱好D.内容2.自我意识的同一性混乱，将出现( )A.思维的混乱B.缺乏逻辑性和计算能力C.性意识的倒错D.人格障碍3.自我展示也称作( )A.自我推荐B.自我发泄C.自我宣扬D.自我夸奖4.蔡加尼克效应说明了( )A.学习的四大成分B.勒温的需要理论C.麦独孤的本能论D.认知理论5.用高级神经活动类型学说解释气质类型的人是( )A.巴甫洛夫B.捷普洛夫C.帕尔曼D.格赛尔6.( )是指人的行动出自于人本身的自我激发。

A.挫折B.诱因C.生理性动机D.内在动机7.T.帕金斯把( )看成是“制造人格的工厂”。

A.家庭B.学校C.特定时代D.社会8.以双生儿为对象研究个性心理遗传问题，是从19世纪后半期1875年由( )开始进行的。

他对比调查了许多对养育在不同环境中的同卵双生子和养育在相同环境中的异卵双生子；其结果表明，前者在发展中其行为仍然相类似，而后者类似的程度则很少。

A.达尔文B.孟德尔C.高尔顿D.施特恩9.( )是指对不能直接观察到的智力、动机、性格特点等推测的概念或特质的测量程度。

A.效标B.并存效度C.预测效度D.构想效度10.以同年龄组被试的总体平均成绩为标准，经过统计处理出的智商，称为( )A.标准智商B.离差智商C.预测智商D.平均智商二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分)1.弗洛伊德提出的防御机制有( )A.压抑B.合理性C.补偿D.投射E.自我意识2.自我认识是对自己的洞察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。

个性普通心理学试题及答案一、选择题1. 个性心理学研究的核心是什么？A. 行为反应B. 个性特征C. 社会互动D. 情绪表达答案：B2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分代表潜意识？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：A3. 以下哪项不是个性心理学中的五大人格特质？A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 情绪稳定性答案：D4. 根据艾森克的人格理论，哪两种维度可以描述个性？A. 内外向和情绪稳定性B. 责任心和开放性C. 外向性和开放性D. 责任心和情绪稳定性答案：A5. 以下哪个理论不是个性心理学的理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 卡尔·罗杰斯的自我理论D. 斯金纳的行为主义理论答案：D二、简答题1. 简述个性心理学的研究范围。

答案：个性心理学主要研究个体在心理和行为上的独特模式，包括个性特质、动机、价值观、自我概念以及个性发展等方面。

2. 描述弗洛伊德的人格结构理论。

答案：弗洛伊德的人格结构理论认为人格由三个部分组成：本我、自我和超我。

本我代表原始冲动和欲望，自我是现实原则的代表，调节本我和超我之间的冲突，而超我代表道德和理想。

三、论述题1. 论述个性心理学在现代社会中的应用。

答案：个性心理学在现代社会中有广泛的应用，包括职业规划、教育、心理咨询、人力资源管理、市场营销等领域。

通过了解个体的个性特征，可以帮助人们更好地认识自己，选择合适的职业道路，提高工作效率，以及改善人际关系。

结束语：个性心理学作为心理学的一个重要分支，对于我们理解个体差异、促进个体发展和提高社会适应能力具有重要意义。

通过学习和研究个性心理学，我们可以更深入地了解人类行为的复杂性，为个体和社会的发展做出贡献。

浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，这是什么气质类型的特点（）。

A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质2.在活动中，多种能力的结合保证着各种活动顺利地进行，这种完备的结合在一起的能力叫（）。

A.才能B.能力C.智力D.天才3.通过多渠道尽可能地搜集有关被试者的情报的研究方法是（）。

A.自然观察法B.调查法C.实验法D.访谈法4.期待-价值理论认为：人的期待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。

如果期待高、价值低，那么动机力量（）。

A.强B.中C.弱D.无5.下面哪一种测验属于投射测验（）?A.罗夏墨迹测验B.SCL-90C.艾森克人格问卷D.明尼苏达多相人格测验6.个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（）。

A.个性B.性格C.气质D.能力7.在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（）。

A.动机B.需要C.兴趣D.冲突8.通过后天学习获得语文、数学及其他科学知识内容的能力是（）。

A.流体能力B.晶体能力C.一般能力D.特殊能力9.下面哪个心理学家提出的个性理论属于类型论?（）A.斯普兰格B.卡特尔C.艾森克D.奥尔波特10.高级神经活动类型说是由（）提出来的。

1A.巴甫洛夫B.谢尔登C.柏尔曼D.盖伦二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分)1.学校教育中影响学生个性形成的主要因素有（）。

A.课堂教学和班集体B.考试成绩C.师生关系D.同伴关系E.教师与家长的关系2.我们通常从以下几方面评定一个测验的质量（）。

A.测验的标准化B.测验的信度C.测验的评分标准D.测验的效度E.测验的过程3.在马斯洛的需要层次理论中，下面哪些需要属于基本需要?（）A.生理的需要B.评价需要C.归属与爱的需要D.安全的需要E.成就需要4.在班杜拉的社会学习理论中，强化包括以下几种（）。

浙江省2018年1月自考教育心理学试题课程代码：02111一、填空题(每空1分，共10分)1．个体道德评价能力的发展是从他律到__________。

2．标准化测验具有统一的__________。

3．以内容为依据，使用标准参照测验进行的评估称为__________。

4．班杜拉认为，儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得__________。

5．教师将学生的好的或坏的学业表现归为外部或内部的原因的倾向就是__________。

6．二级概念是不经过观察概念的正反例子，直接用__________的形式揭示出来的。

7．元认知控制是对认知行为的管理和__________。

8．心理的个别差异包括__________、能力和兴趣等方面的差异。

9．外部动机是指人们由__________所引起的动机。

10．托尔曼把动物在未获得强化前业已出现的学习称之为__________。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共25分)1.下列哪一种说法不是托尔曼符号学习论的观点( )。

A.学习是有目的的行为，而不是盲目的B.学习是对“符号—完形”的认知C.学习是行为的获得过程D.在外部刺激和行为反应之间存在中介变量2.所谓在学习上有特殊需要的学生是指( )。

A.智力落后儿童和学习能力缺失儿童B.学习困难儿童和智力落后儿童C.超常儿童、智力落后儿童和学习能力缺失儿童D.学习困难儿童、智力落后儿童和学习能力缺失儿童3.以下哪一特点不是客观题的特点。

( )A.覆盖面大B.鼓励学生学会有效地组织自己的观点C.能较好地保证测验信度D.鼓励学生广泛地了解知识4.位置记忆法是属于一种( )。

A.组织策略B.元认知策略C.精细加工策略D.复述策略5.加涅按学习水平把学习分为以下几类( )。

A.信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习B.信号学习、模仿学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习C.信号学习、刺激—反应学习、模仿学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习D.信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习6.以下哪种情感不是道德情感( )。

自考个性心理学试题及答案个性心理学是研究个体心理特征和行为模式的科学。

本试题旨在考察学生对个性心理学基本概念、理论、研究方法及其应用的掌握程度。

一、选择题（每题1分，共10分）1. 个性心理学研究的核心内容是什么？A. 情绪B. 动机C. 个性特征D. 认知过程2. 以下哪位心理学家提出了“大五”个性理论？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 马斯洛D. 麦克雷3. 个性心理学中的“特质”是指什么？A. 个体在不同情境下表现出来的稳定行为模式B. 个体在特定情境下的行为反应C. 个体的生理特征D. 个体的心理疾病4. 以下哪项不是个性心理学的研究方法？A. 自我报告问卷B. 行为观察C. 神经影像学D. 统计分析5. 个性心理学中的“自我概念”是指什么？A. 个体对自己的认知和评价B. 个体的自我感觉C. 个体的自我期望D. 个体的自我意识6. 以下哪项是个性心理学研究的常用工具？A. 心理测量表B. 心电图C. 脑电图D. 血压计7. 个性心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 弗洛伊德8. 以下哪项不是个性心理学中的个性类型？A. 外向型B. 内向型C. 神经质型D. 抑郁型9. 个性心理学中的“人格障碍”是指什么？A. 个体在特定情境下的行为反应B. 个体的生理特征C. 个体的心理疾病D. 个体的异常行为模式10. 以下哪项是个性心理学研究的热点问题？A. 个性与职业选择B. 个性与健康C. 个性与人际关系D. 所有选项都是答案：1-5 C D A D A，6-10 A A C D D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述个性心理学的研究意义。

2. 描述“大五”个性理论的主要内容。

3. 解释什么是“自我概念”以及它在个性心理学中的作用。

4. 列举个性心理学研究中的几种常用方法，并简要说明它们的特点。

三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述个性心理学在教育领域的应用。

超越60自考网浙江省2024年1月高等教化自学考试教化心理学试题课程代码：02111本试卷分A, B卷，运用1997年版本教材的考生请做A卷，运用2024年版本教材的考生请做B卷；若A, B两卷都做的，以B卷记分。

A卷一, 填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填, 不填均无分。

1.概念的获得有______________和概念同化两种形式。

2.爱里克森的人格发展阶段论中其次阶段是______________。

3.建构主义的教学模式主要有随机通达教学, ______________和支架式教学。

4.荣格依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，即______________。

5.布卢姆的情感目标分类有接受, 反应, ________________, 组织价值观念系统和价值体系特性化这样五种基本目标。

6.奥苏贝尔将动机分为认知内驱力, 自我提高内驱力和______________。

7.韦氏智力气表分为______________和操作重量表。

1 / 98.利用每个词的第一个字形成一个缩写，这种方法叫______________。

9.柯尔伯格开创了________________法来探讨道德发展问题。

10.有效老师具备学问丰富, ______________和热忱热心三个特征。

二, 单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选, 多选或未选均无分。

1.一篇文章，我们读10次才能做出完全无误的回忆，假如接着读，我们的保持就会加强，这个现象的说明是（）A.过度学习B.低度学习C.驾驭学习D.增加学习2.个体把已学到的阅历推广应用到其他在内容和难度上类似的情境中，称为（）A.形式迁移B.内容迁移C.横向迁移D.纵向迁移3.奥苏贝尔认为，新概念及已有的概念之间有不同的关系，“三角形和平面图形”是（）A.上位关系 B.并列结合关系C.包含关系D.下位关系4.个人的成就动机可以分为两部分，即（）2 / 9A.干脆成功的意向和间接成功的意向B.力求成功的意向和避开失败的意向C.正式成功的意向和非正式成功的意向D.一般成功的意向和特殊成功的意向5.岳飞, 文天祥使我们产生爱国主义的情感，这是道德情感中的（）A.感觉的心情体验B.直觉的心情体验C.及具体的道德形象相联系的心情体验D.意识到道德伦理的心情体验6.在问题的寻求解答阶段，可能存在两种途径，即（）A.启发式和突破式B.算法式和渐进式C.启发式和算法式D.突破式和渐进式7.有些人擅长通过读来学习，有些人擅长通过听来学习，还有人擅长通过做来学习，这说的是（）A.学习的内容差异B.学习的情感差异C.学习的感觉通道差异D.学习的程度差异8.讲演法的教学过程包括创设情景, 讲解, ______和进行总结。

浙江省2018年1月自考青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(本大题共4小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.帮助青少年进行情绪调适可以从_________、_________和_________三个方面入手。

2.从青少年非正式群体的价值目标看，可以把它们分成三种类型：_________、_________、_________。

3.青少年自我体验的特点：自我体验的丰富性、自我体验的深刻性、_________。

4.青少年存在的心理问题根据其严重程度可以划分为_________、_________以及_________三个等级。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.下面哪个特点描述的不是当代青少年心理发展的特点?( )A．心理发展滞后于生理发展 B.社会化加速的同时个性化突出C.人格发展处于摇摆不定的状态D.自我意识高涨但自我控制欠缺2.以下哪个因素不是影响青少年生长差异的因素?( )A．家庭经济条件 B.生活的环境状况C.营养因素D.学校教育环境3.以下哪个特征属于青少年注意力发展特征?( )A．品质的改善性 B.目的的明确性C.内容的精细性D.准确的概括性4.个体对应激源产生反应的程度受_________的影响。

( )A．个体对事件解释 B.个体个性特征C.个体的经验D.个体情绪特点5.在课外师生交往中，交往的类型按照交往的性质可分为( )A．正式交往和非正式交往 B.正规交往和非正规交往1C.规范交往和非规范交往D.理性交往和非理性交往6.轻度违法行为是属于青少年_________行为。

( )A.反社会化B.犯罪C.过失D.偏离7.教师_________是建立良好师生关系的开端。

( )A．充分信任青少年 B.对学生积极期望C.客观、准确地了解学生D.充分尊重学生8.世界卫生组织认为只有躯体健康、心理健康、_________和道德健康四个方面都具备，才算得上真正意义上的健康。

浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．个性心理学更注重研究心理的（）A．共同性B．差异性C．一般规律D．遗传性2．个人心理活动的动力特征是（）A．个性倾向性B．个性心理特征C．认知过程D．情感过程3．自我意识在情感上的表现称为（）A．自我认识B．自信C．自尊D．自我体验4．“稳重踏实，沉着冷静”属于以下哪种气质类型?（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质5．卡特尔编制的性格问卷是（）A．EFT B．16PFC．MMPI D．YG6．“做事谨慎、深思熟虑、交际面窄”属于（）A．场依存型B．场独立型C．外向型D．内向型7．如果教师把自己的热忱和期望投放在所要塑造的学生身上，也会激活学生，使学生的行为也向期望的方向发展，叫做（）A．蔡加尼克效应B．汉斯效应C．罗森塔尔效应D．马太效应8．强、平衡而灵活性低对应的气质类型是（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质9．“既不想忍受牙痛，但又怕看牙医”属于（）A．趋向－趋向型冲突B．回避－回避型冲突1C．趋向－回避型冲突D．多重冲突10．动机产生的内在条件是（）A．需要B．诱因C．内驱力D．目标二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1．心理过程包括（）A．认知过程B．情感过程C．个性心理特征D．意志过程E．个性倾向性2．以下属于认知过程的是（）A．感觉B．知觉C．记忆D．思维E．想象3．影响创造性活动的非智力因素有（）A．热情B．勤奋C．责任感D．自信心E．能力4．下面哪些心理学家提出的个性理论属于特质论?（）A．奥尔波特B．卡特尔C．埃森克D．荣格E．弗洛伊德5．无产阶级世界观的特征有（）A．内容的丰富性和科学性B．系统性和一贯性C．概括性和具体性D．与行为的一致性E．与行为的不一致性6．性格的理智特征表现在（）A．感知方面B．记忆方面C．思维方面D．想象方面E．意志方面7．以下属于内部因素的是（）A．能力B．努力C．运气D．任务难度E．他人8．斯普兰格根据价值观的不同将人分为（）A．经济型和理论型B．审美型和宗教型C．权力型D．音乐型E．社会型9．奥尔波特将特有特质分为（）A．首要特质B．个人特质C．中心特质2D．次要特质E．一般特质10．以下没有．．提出体型说的心理学家有（）A．荣格B．克瑞奇米尔C．谢尔顿D．奥尔波特E．桑代克三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．个性倾向性2．动机3．自我意识4．能力5．自然观察法四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1．如何理解个性心理的规律性？2．如何解决心理冲突？3．自我意识有哪些特点？4．天才形成和发展的主要因素有哪些？五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1．凯利认为建构的原则有哪些？2．谈谈气质的作用。

浙江省2018年1月自考个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.遵循“快乐原则”进行操作的个性结构是( )A.本我B.自我C.无我D.超我2.“理想自我”的提出者是( )A.卡特尔B.布鲁纳C.马斯洛D.罗杰斯3.激发和促进活动的外部刺激或情境都是( )A.需要B.定势C.诱因D.刺激4.相信自己行为的正确，并有力量实施行为目标，这是指( )A.自信B.自我展示C.自我意识D.自我评价5.试图证实个体的行为是正确的，这是指心理防御机制中的( )A.压抑B.合理化C.幻想D.反应形式6.整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩的是( )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质7.完成各种活动的最基本的心理条件是( )A.智力B.能力C.认知操作D.创造力8.倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的人是( )1A.场依存型B.融合型C.场独立型D.非融合型9.华生所提出的行为主义主要倡导的是( )A.先天论B.经验论C.双因素论D.相互作用论10.学习行为的内化过程是指( )A.强化B.认同C.模仿D.习得二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1.以下属于个性的特征的是( )A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性E.共同性2.按照建构的表达方式方面划分，建构可以分成( )A.可渗透性建构B.非渗透性建构C.言语建构D.前言语建构E.身体言语建构3.兴趣的品质主要有( )A.稳定性B.倾向性C.广度D.效能E.可变性4.理想可以概括为( )A.职业理想B.道德理想C.生活理想D.情感理想E.社会政治理想5.性格结构的成分主要是( )A.行为特征B.对现实的态度特征C.意志特征D.情绪特征2E.理智特征6.社会学习理论将强化分成( )A.外在强化B.标准强化C.反应强化D.替代强化E.自我强化7.艾里克森的个性形成理论与弗洛伊德理论的不同点有( )A.对个性的动力理解方面B.理论基础方面C.关于自我同一性问题D.在个性发展阶段划分方面E.个性形成途径方面8.按照斯普兰格的理论，人可以分成( )A.宗教型B.权力型C.理论型D.社会型E.经济型9.我国心理学家通常把心理现象分成以下哪两部分?( )A.认识过程B.意志过程C.个性心理特征D.心理过程E.个性心理10.效度标准主要有( )A.度量效度B.效标关联效度C.构想效度D.评价效度E.结果关联效度三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.直接兴趣2.自我认识3.才能4.一般能力5.内在动机四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.依据凯利的思想，建构都有哪些特点？2.“期待——价值”成就动机理论的主要内容是什么？33.简述气质对人的社会价值和智力活动的影响。

浙江省2018年1月自学考试生理心理学试题课程代码：06057一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.是心理学各种理论问题的基石，也是心理学的基本命题之一的是( )A.生理心理问题B.心身关系问题C.教育与心理问题D.心理与发展问题2.各类认知实验范式中，令被试选择注意的刺激称为( )A.分心项目B.干扰项目C.靶子D.目标3.根据大脑皮层细胞层次不同，可将皮层分为不同类型，其中占大脑皮层90%左右的是( )A.新皮层B.古皮层C.髓质D.中央皮层4.眼的基本功能的实现，依靠于两种生理机制，眼的折光成像机制与( )A.光的传播机制B.光感受机制C.视锥细胞的工作机制D.棒体细胞的工作机制5.调节反射是指视轴、___________和瞳孔同时变化的反射活动。

( )A.眼帘B.眼球C.晶体曲率D.视细胞感光性6.面孔认知的拓扑编码规律是在下列哪个研究中发现的？( )A.正常脸与重组脸B.熟悉脸与陌生脸C.面孔旋转D.正位脸与倒置脸7.MBD的中文名称为( )A.多动症B.轻度脑损伤1C.轻度脑功能失调D.注意缺陷症8.桑戴克提出的学习类型是( )A.顿悟学习B.错误式学习C.条件反射学习D.操作式学习9.人类大脑皮层的80%属于联络区，其中最大的是( )A.前额叶联络皮层B.后额叶联络皮层C.颞顶区联络皮层D.枕区联络皮层10.是运动功能的低级中枢,实现着最基本的反射活动的是( )A.神经肌肉装置B.脊髓C.脑锥体系D.锥体外系11.首先提出气质概念的学者是( )A.帕拉图B.苏格拉底C.希波克拉特D.德谟克利特12.一直被视为饥饿中枢的是( )A.下丘脑腹内侧核B.下丘脑外侧区C.上丘脑腹内侧核D.上丘脑外侧区13.葡萄糖在摄食行为的调节中有一定的作用，它是随___________运行的。

浙江省2018年1月自考生理心理学试题课程代码：06057一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.提出心身平等论的学者是( )A.维尔尼克B.莱布尼兹C.布罗卡D.笛卡儿2.一些心理活动发生障碍的各种疾病的总称是( )A.变态B.精神病C.神经症D.神经病3.共轭运动与辐辏运动都是( )A.随意运动B.辐合运动C.分散运动D.非随意运动4.分布着较多的甜、咸味觉感受细胞的是在舌( )A.尖部B.两侧C.中部D.后部5.不能认知物体的颜色，将外部世界看成黑白或灰色的世界，这是指( )A.颜色命名性失认症B.同时性颜色失认症C.特殊颜色失认症D.全色盲性失认症6.面孔识别的特异性脑激活区是在( )A.海马B.颞下回C.枕外侧D.梭状回7.实现注意保持和持久维持的调节功能的是( )A.执行网络B.定向网络C.调控网络D.警觉网络8.ADHD的中文名称为( )A.儿童多动症B.轻度脑损伤C.轻度脑功能失调D.注意缺陷紊乱19.班度拉认为青少年攻击性行为形成过程中主要的学习方式是( )A.尝试与错误学习B.经典条件学习C.观察与模仿学习D.操作条件学习10.在运动学习和复杂时间空间综合学习中具有重要作用的是( )A.颞顶叶皮层B.前额叶皮层C.后顶叶皮层D.联络叶皮层11.与当前任务有关的多种短时记忆共同活动而发挥作用的记忆是( )A.感觉记忆B.语义记忆C.工作记忆D.长时记忆12.既是氨基酸递质的受体，又是钙离子通道蛋白，这是指( )A.G-蛋白依存受体蛋白B.G-蛋白依存受体C.离子通道受体蛋白D.离子通道受体13.右耳为优势的人以下哪种材料的听觉能力较好( )A.言语性刺激B.音乐性刺激C.实物性刺激D.虚构性刺激14.每个音素和词都对应一类声能的模式，这种声能模式具有双重性，即恒常性与( )A.节段性B.选择性C.理解性D.集中性15.血清素或狂乱素就是( )A.甲肾上腺素B.多巴胺C.5-羟色胺D.乙酰胆碱16.以下不．属于现代精神病学对人类的情感障碍三大分类的是( )A.器质性情感障碍B.心因性情感障碍C.境因性情感障碍D.内生性情感障碍17.一根传入神经或少数感觉神经元的神经冲动传向较多脊髓运动神经元的现象称为( ) A.易化 B.发散C.聚合D.分数化18.在中脑水平上横断脑，横断以上部分称( )A.脑干动物标本B.孤立大脑标本2C.中脑动物标本D.独立动物标本19.巴甫洛夫认为，神经活动类型中的安静型相当于气质类型中的( )A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质20.女性较多处在E—S维度的E端上，这是指女性有较强的( )A.细心B.耐心C.系统化D.移情二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。

浙江省2018年1月自考青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(本大题共4小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性观念、__________以及__________等。

2.人际关系是社会关系的心理层面，它具有以下三个特点__________、__________、__________。

3.社会化就是一个人从__________走向__________的过程。

4.人类的感情现象可分为__________、__________和__________。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.提出“成熟论”的是（）A.霍尔B.格塞尔C.埃里克森D.皮亚杰2.下面不．属于青少年注意力特征的是（）A.种类的过渡性B.内容的深化性C.品质的改善性D.分配的灵活性3.皮亚杰将12岁以后划分为认知发展的哪个阶段?（）A.前运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段4.从层次上道德感可分为三级水平，第一级水平是（）A.想象性道德情感体验B.直觉的道德情感体验C.实践性道德情感体验D.伦理性道德情感体验5.下面不．属于青少年自我体验特点的是（）A.稳定性B.丰富性C.深刻性D.自尊感6.人际关系的本质特性是（）1A.直接性B.个人性C.情感性D.接近性7.班杜拉的“充气娃娃实验”说明了在攻击行为的迅速传播中起极其重要作用的是（）A.学校B.家庭C.模仿D.传媒8.“家庭冷暴力”属于哪种偏离行为?（）A.一般性社会偏离B.违章偏离行为C.轻度违法行为D.违法犯罪行为9.比较微弱、持久具有渲染性的情绪状态称之为（）A.心境B.激情C.应激D.紧张10.“赌博群体”属于非正式群体的哪种类型?（）A.亲社会群体B.自娱性群体C.偏离团伙D.自发群体三、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

浙江省2018年1月自学考试心理统计试题课程代码：02110一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.除了有量的大小、相等单位之外，还有绝对零点的随机变量为( )A.比率变量B.等距变量C.顺序变量D.称名变量2.反映总体数据特征的量数，称为( )A.统计量B.参数C.自由度D.显著性水平3.两列变量均来自正态总体的等距（比）变量，而其中一列被人为地划分为两个类别的数据，计算它们的相关系数时应选用( )A.积差相关B.双列相关C.斯皮尔曼等级相关D.点双列相关4.下列统计量中不易受极端数据影响的是( )A.算术平均数B.方差C.标准差D.中位数5.从一个总体中随机抽取若干个等容量的样本，计算每个样本的某个统计量，这些统计量数形成的分布，称为这个统计量的( )A.样本分布B.总体分布C.抽样分布D.概率分布6.下面关于方差和标准差的陈述中，错误的是( )A.是表示一组数据离散程度的最好指标B.其值越大，说明次数分布的离散程度越大C.具有反应灵敏，计算严密，受抽样变动影响较少的特点D.标准差具有可加性7.某校三年级学生英语成绩平均为80分，中位数为78分，则其众数为( )1A.70B.74C.78D.808.若P30等于80，表明在该次数分布中( )A.有80%的个案低于30分B.有80%的个案高于30分C.有30%的个案低于80分D.有30%的个案高于80分9.适合于用来表示两种事物之间的相关性或联系模式的统计图是( )A.散点图B.折线图C.条形图D.圆形图10.已知P（Z>1）=0.158，P（Z>2.58）=0.005，则P（1<Z<2.58）等于( )A.0.153B.0.163C.0.337D.0.58111.若将某列数据都加上20，那么与原来相比其平均数和标准差的变化是( )A.平均数不变，标准差不变B.平均数不变，标准差增加C.平均数增加，标准差不变D.平均数增加，标准差增加12.t分布与标准正态分布的共同点是( )A.都是离散性随机变量的概率分布B.都是单峰分布C.平均数为0，标准差为1D.都是一簇分布13.下列非参数检验的形式中，适合于比较两个独立样本的差异的是( )A.符号检验B.符号秩次检验C.秩和检验D.双向秩次方差分析14.两个独立的正态总体，已知总体方差相等但未知总体方差的具体数值，从中分别抽取容量为7和6的两个样本进行平均数差异的显著性检验，其自由度应为( )A.10B.11C.13D.1415.在心理研究中，三组、四组或更多组的平均数进行比较时，应该采用的检验方法是( )A.Z检验B.t检验C.χ2检验D.方差分析二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

浙江省2018年1月自考心理治疗试题课程代码：06061一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.以下哪位学者在担任疯人院院长时为医院的病人解除了镣铐？()A.皮内尔B.比尔斯C.迪克斯D.麦斯麦2.以下不属于．．．盖伦对变态心理现象作出的分类的是()A.感觉病症B.情感病症C.记忆病症D.心理错乱3.咨询者个人特点中哪一项是决定共感理解的基本条件之一?()A.逻辑性B.敏感性C.气质D.性格4.罗杰斯提出的健全人格的人是()A.成熟的人B.充分发挥机能的人C.自我实现的人D.理想的自我5.“目光凝视空间某一点”是以下哪种沉默的典型反应?()A.创造性沉默B.想像性沉默C.自发性沉默D.冲突性沉默6.着重于对来访者所谈的事实内容的反馈的是()A.解释B.释意C.指导D.情感反映7.以尝试错误为主要特点的咨询过程的阶段是()A.问题探索阶段B.目标设定阶段C.方案探讨阶段D.行动实施阶段8.在各种变态行为的判别标准中，与统计学标准在本质上是一样的标准是()1A.经验标准B.社会常模与社会适应标准C.病因与症状存在与否标准D.病理标准9.产生于儿童与外界现实的相互作用的人格部分是()A.无意识B.本我C.自我D.超自我10.巴甫洛夫提出的条件作用是()A.经典性条件作用B.模仿性条件作用C.系统性条件作用D.操作性条件作用11.“一朝被蛇咬，十年怕草绳”这是指()A.强化B.分化C.消退D.泛化12.当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，以增加这一行为出现的频率，这是利用了()A.负惩罚B.负强化C.正惩罚D.正强化13.行为功能分析的A—B—C模式中的C指的是()A.结果分析B.行为后效C.前导事件D.事件评价14.个体生活在自己的主观经验世界之中，罗杰斯称之为()A.实现趋向B.积级关注C.现象场D.自我理论15.治疗中强调让来访者自悟的疗法是()A.精神分析B.行为主义C.以人为中心学派D.完形学派16.与不合理信念斗争最常用的一种方法是()A.认同B.质疑C.去灾难化D.辨析17.很容易被形形色色的做人的工作的人士所掌握，被广泛应用于戒毒中心、社区等社会服务机构的疗法是()A.心理动力治疗B.相互作用治疗2C.现实疗法D.认知—行为治疗18.让来访者生动地想象将来的生活情景，这是时间投射技术中的()A.未来性技术B.前瞻性技术C.观察性技术D.回溯性技术19.直到19世纪40年代才由于英国医生布雷德的研究被科学界接受的治疗方法是()A.自由联想B.催眠治疗C.释梦D.对峙20.班杜拉认为，观察学习不包括．．．()A.注意过程B.提取过程C.运动再现过程D.保持过程二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

浙江省2019年1月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题课程代码：06054一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共24分)1.学校心理辅导应以______目标为主，______目标为辅。

( )A.发展性防治性B.防治性发展性C.教育性社会性D.社会性教育性2.“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面( )。

A.具有良好的人际关系B.保持情绪的平衡与稳定C.抱有积极的生活态度D.完善的自我发展目标3.心理测验中最重要的客观性指标是( )。

A.信度B.效度C.难度D.区分度4.团体领导者与某一成员是一来一往的交流，其他成员旁观，这属于米德尔曼沟通模式中的( )。

A.辐射型B.圆圈型C.热椅子型D.自由漂浮型5.提出“非指导性治疗”的心理学家是( )。

A.罗杰斯B.马斯洛C.艾里克森D.弗洛伊德6.直接影响职业活动的效率，决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是( )。

A.职业道德B.职业兴趣C.职业能力D.职业个性7.当事者中心原则也叫作( )。

A.差异原则B.自律原则C.理解原则D.针对性原则8.领导者在过程领导行为上承担的角色是( )。

A.发动者B.诊断者C.协调者D.调节者9.学习辅导的核心与归宿是( )。

A.学习动机辅导B.学习情绪辅导C.学习行为辅导D.学习能力辅导10.对考试焦虑的学生进行辅导，可采用的方法是( )。

A.行为改变技术B.理情治疗技术1C.暗示技术D.聆听技术11.高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的哪一特点( )。

A.不平衡性B.自主性C.进取性D.社会性12.在理论上开创了心理咨询的新纪元的名著是( )。

A.《选择职业》B.《心理咨询和心理疗法》C.《一颗自我发现的心》D.《孩子是我们的未来：2000年的学校咨询》二、填空题（每小题1分，共8分）1.学校心理辅导的基本途径大致有两条，一是对全体学生进行______，二是针对有心理困扰或障碍的学生进行心理咨询。

个性心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 个性心理学研究的核心是：A. 行为模式B. 情绪反应C. 个性特征D. 社会适应2. 弗洛伊德的精神分析理论强调了以下哪一部分的重要性？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我3. 以下哪项不是个性心理学的研究方法？A. 观察法B. 访谈法C. 问卷调查D. 实验法4. 个性心理学中的“大五”人格特质包括：A. 开放性、责任心、外向性、宜人性、神经质B. 创造力、适应力、社交力、智力、情绪稳定性C. 领导力、影响力、亲和力、执行力、判断力D. 以上都不是5. 以下哪个理论不是个性心理学中的人格发展理论？A. 埃里克森的心理社会发展阶段理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 弗洛伊德的心理发展阶段理论答案：1.C 2.C 3.D 4.A 5.B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述个性心理学中的“自我”概念。

7. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释其在个性心理学中的意义。

8. 解释什么是“投射”在个性心理学中的应用。

答案：6. 在个性心理学中，“自我”是个体对自己的认知和评价，是个性结构的核心部分，包括自我意识、自我形象和自我概念等。

7. 马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次，从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在个性心理学中，这个理论帮助我们理解个体行为的动机和个性发展的方向。

8. “投射”是一种心理防御机制，个体将自己的情感、欲望或冲突归咎于他人或外部环境。

在个性心理学中，投射测试（如罗夏墨迹测试）常用于分析个体的潜意识内容。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述个性心理学在教育领域的应用。

10. 分析个性差异对团队合作的影响。

答案：9. 个性心理学在教育领域的应用主要体现在对学生个性特征的了解和尊重，以及根据学生的个性差异进行个性化教学。

教师可以通过了解学生的个性特点，设计适合不同学生的教学方法和策略，以促进每个学生的全面发展。