山行练习题

统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．读拼音，写词语。

hán dōng___fēng shuāng zèng sòng___júhuā___ jūn zi___tiǎo zhàn___2．《山行》表达了诗人（）A．对秋天的悲叹之情B．对秋天美景的喜爱和赞美之情C．对“白云生处"人家的向往之情。

3．古诗《山行》写的是哪个季节？（）A．春季B．夏季C．秋季4．荷尽已无擎雨盖（）A．举，向上托B．向下压C．打击5．借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？（）A．B．C．6．知有儿童挑促织。

给加点字选择正确的解释（）A．织布B．促膝交谈C．蟋蟀7．下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

"理解正确的是（）A．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

B．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。

C．一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。

8．下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。

（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

( )（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

( )（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

( )（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

( )9．能说会道。

（解释带点字的意思，并翻译诗句）（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

坐：__________ 红于：_句意：______ _2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

傲霜：______ _句意：______ __3．只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

挑：___句意：______ _10．我会连一连，写一写。

三年级古诗《山行》练习题一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音。

“远上寒山石径斜（xiá xié）”，应选（）。

“白云生处有人家（jiā jia）”，应选（）。

2、解释下列字词的意思。

径：（）生：（）坐：（）于：（）3、默写古诗《山行》。

4、诗中描写了哪些景物？二、诗句理解1、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

”这两句诗的意思是：（）A 弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。

B 远处山上寒冷的石头小路是倾斜的，白云生长的地方有住人的家。

2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”诗人为什么停车？（）A 因为天色已晚，需要休息。

B 因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是什么季节的景色？从哪些地方可以看出来？2、诗人笔下的枫叶有什么特点？3、你认为“霜叶红于二月花”这句诗好在哪里？四、拓展延伸1、想象一下“白云生处有人家”的画面，并用自己的话描述出来。

2、收集其他描写秋天景色的古诗，选择一首抄下来，并说说它与《山行》在描写秋天景色上有什么不同。

五、综合运用1、用自己的话把这首诗改写成一篇小短文。

2、为这首诗配上一幅画，并简单描述一下你的绘画思路。

参考答案：一、基础知识1、“远上寒山石径斜（xié）”，应选（xié）。

“白云生处有人家（jiā）”，应选（jiā）。

2、径：小路。

生：产生，生出。

坐：因为。

于：比。

3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4、诗中描写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物。

二、诗句理解1、 A2、 B三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是深秋的景色。

从“寒山”“霜叶”可以看出来，“寒山”指深秋时节的山，带着寒意；“霜叶”指经霜变红的枫叶，点明了季节已是深秋。

2、诗人笔下的枫叶具有鲜艳、艳丽、胜过春花的特点。

3、“霜叶红于二月花”这句诗好在它通过对比的手法，将经霜的枫叶与二月的春花相比，突出了枫叶的鲜艳夺目和生机勃勃，展现了秋天枫叶独特的美，给人以强烈的视觉冲击和深刻的印象。

4 古诗三首第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。

．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．，菊残一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。

．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

（2）擎：举，向上托。

雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

（3）菊残：菊花凋谢。

（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时1.（1）萧萧：风声。

梧：梧桐树。

（2）客情：旅客思乡之情。

（3）挑：捉。

促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

（4）篱落：篱笆。

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

以下内容请删除如何帮助学生培养良好的学习习惯?如何让孩子培养良好的学习方法?一、培养良好的学习习惯学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能，不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。

新苏教版三年级上册《第19课古诗二首山行》同步练习卷一、基础题)1. 解释词语。

2. 比一比再组词3. 默写《山行》。

________________________________________________。

四．按要求填空．)4. 按要求填空。

《山行》的作者是________朝的________。

5. “远上寒山石径斜，白云生处有人家。

”这句诗的意思是：________6. 《山行》中写行路的人被傍晚枫林吸引而停下车来，那经霜打的枫叶在夕阳的晚照下比二月的花朵还要红艳的诗句是________，________。

7. 阅读快车。

秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。

她手里拿着一只大篮子，里边装满各种鲜艳的颜色。

她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红……一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。

秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。

”（1）我给词语化化妆。

________的颜色________的脸________的果实________的苹果________的甜梨________的微笑（2）秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给________抹红色，给________扑金粉，给________撒白霜，把________染成金黄、鲜红。

（3）秋阿姨送给冬爷爷的礼物是________。

8. 辨字组词我最棒)9. 给下列诗句中带点的字选择正确的读音，用“√”表示远在寒山石径（jìng jìn）________斜（xié xiá）________。

10. 给下列诗句中带点的字选择正确的读音，用“√”表示白云生（shēng shēn）________处有人家（jiā jia）________。

11. 一字多义任我选。

坐：①坐下；②（房屋）背对着某一方向；③瓜果等植物结实；④把锅、壶等放在炉子上；⑤因为（1）火旺了，快把锅坐下。

山行诗歌鉴赏练习题及答案
山行〔清〕姚鼐
布谷飞飞劝早耕，舂锄①扑扑②趁春晴。

千层石树通行路，一带山田放水声。

〔注释〕①舂（chōnɡ）锄：白鹭。

②扑扑：鸟扑打翅膀之声。

8．请对一、二句中的“劝”与“趁”进展赏析。

（4分）
答：
9．有人说，最后一句是全诗的主旨所在，你是否同意并请说明理由。

（4分）
答：
8．“劝”字将布谷鸟人格（拟人）化，形象生动而富有情味。

“趁”字将舂锄人格（拟人）化，好似它明白风和日丽的大好春光转瞬即逝似的，因此要抓紧时间一展风姿。

这两个词语紧扣春耕期间鸟类的活动，既将春天的山乡点染得生机勃勃，又为下文描写春耕营造气氛。

9．同意。

开头两句用整饬而形象的对仗句式刻画两种鸟儿的活动，为春耕营造一种正当其时的气氛。

第三句扣一“行”字，写诗人沿山路而上，边登山边欣赏，为结尾句通过山田放水声写春耕作铺垫。

最后一句展现的是山乡农民放水播谷的繁忙景象，至此，首句布谷鸟的劝耕有了照应，诗人山行欣喜之情得以抒写。

总之，末句卒章显志，是全诗主旨之所在。

第二单元4 古诗三首基础再现1.认真拼读，规范书写。

2.字词积累与理解。

（1）给加点字“坐”选择正确的意思。

星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。

傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月花。

A.乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（），意思是（）。

A. qíngB.qínC.双手捧着D.举，向上托（3）“橙黄橘绿”的意思是（）。

把下面含有颜色的词语补充完整。

万（）千（）姹（）嫣（）桃（）柳（）（）山（）水（4）“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“”，在诗中指（填人名）。

3.品读诗句，完成练习。

（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

这两句诗写景，抓住“”“”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。

“”“”与形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。

（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

○1“萧萧梧叶”让我想到的景象是，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。

○2诗句中“”字体现了诗人漂泊异乡，“”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。

○3下列说法错误的一项是（）。

A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。

C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情阅读提高3.阅读古诗，完成练习。

山行远上寒山斜，白云生处有人家。

停车坐爱晚，霜叶红于二月花。

（1）补全古诗。

（2）这首诗的作者是代的，全诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗中可以看出来。

（3）诗人笔下的秋景图，主要写了、、、四种景物，给人以清新明快的感觉。

（4）下列对本诗的理解不正确的一项是（）。

A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的B.第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息妙笔生花4.仿写诗歌。

赠刘景文山行练习题姓名第组一、我会填。

（）（）（）（）擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

（）（）（）（）君须记，（）（）橙黄橘绿时。

二，我会根据课文内容填空。

1、《赠刘景文》是描写（）季的景色，作者抓住（）、（）、（）、（）四种景物来描写秋天的。

2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

尽：________________ 擎雨盖：__________犹有：______________三、找朋友：木支风已讠艹刂自文（枫）（）（）（）（）四、读一读，在正确的读音上画√：赠（zēng zèng）刘景文山行（xíng háng）远上寒山石径斜（xiéxiá）白云生（shēng shēn）出有人家五、扩词练习：于（）（）首（）（）记（）（）枫（）（）六、在括号里正确的字上打√：1、荷尽（己已）无擎雨盖。

2、白云（升生）出有人家。

3、停车（座坐）爱枫林晚。

4、菊残犹有傲霜（支枝）。

山行（练习设计）一、我会比一比，现组词。

已（）于（）首（）己（）干（）道（）二、我会填。

《山行》这首诗的作者是（）代诗人杜牧，诗人抓住了（）和（）两种景物来描写秋天的，抒发了作者（）的思想感情。

三、按课文填空。

（）（）寒（）（）径斜，（）（）（）（）（）（）（）。

停（）（）（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）。

四、说说写写。

我喜欢春天, 因为春天到处一片绿色。

我喜欢夏天, 因为___________________ 。

我喜欢秋天, 因为__________________ 。

我喜欢冬天, 因为____________________。

部编版语文三年级上册古诗《山行》专项练习含答案
山行
远上寒山_________斜．，白云生．处有人家。

停车坐爱_________晚，霜叶红于二月花。

1.把古诗补充完整。

2.这首诗的作者是_________代的________________。

全诗描写的是___________（季节）的景色，从
____________、_____________两种景物中可以看出来。

3.理解下列诗句中加点字的意思。

（1）“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合生活实际可知，它在诗句中指山间小路____________。

（2）诗句中“生”的意思是（），形象地表现出白云升腾的样子。

A.产生，生出
B.具有生命力的
C.生长
4.下列对本诗的理解不正确的一项是（）。

A.这首诗的总体基调是清新明快的
B.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句
C.枫林晚景使诗人流连忘返
D.全诗表达了诗人在深秋时节的哀伤叹息
参考答案：
1.石径枫林
2.唐杜牧秋天寒山霜叶
3.（1）弯弯曲曲（2）A
4.D
解析：此题考查对诗歌内容和主旨的理解。

做这道题时要了解诗的大意，把握诗的总体基调。

从诗中的“白云”“人家”“霜叶”等景物中可以看出深秋在诗人的笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。

全诗表达了诗人对枫叶、对秋天的喜爱和赞美之情，没有面对深秋时的哀伤叹息，所以D项是错误的。

古诗之《山行》练习附答案山行唐代：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

练习1.默写题。

(1) 远上寒山石径斜，( )。

(2) ( )，霜叶红于二月花。

(3)写诗人在山中的小石路上行走，看到远处风光诗句是( )。

2.选出错误的一项( )A、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。

诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

B、首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。

“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。

C、第三句是全诗的中心，那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。

为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。

D、这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

3. “停车坐爱枫林晚” 这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思是什么，说说你的理解。

练习答案1.默写题。

(3) 远上寒山石径斜，白云深处有人家。

2.C 第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。

不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。

3. 它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。

（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。

（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。

（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

《古诗三首》练习题
1、《山行》的作者是唐代诗人杜牧，诗题的意思是在山间行走，诗中描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫叶构成的山林秋景图，表达了诗人对秋天的赞美与喜爱之情。

2、《山行》中“远”写出了山路的绵长，“寒”点明了深秋时节，“斜”写出了山势的高而缓；“生”表现了白云生腾，烟雾缭绕的特点。

“有人家”让你联想到了春烟袅袅，鸡鸣狗吠的景象。

诗中眺望远景的诗句是：远上寒山石径斜，白云生处有人家，诗人停车欣赏风景原因的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3、《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼，号东坡居士，是“唐宋八大家之一”，其中前两句抓住“荷荩”“残菊”，描绘出秋末萧瑟的景象，“荷叶”与“残局”形成对比，赞颂了菊花傲寒斗霜的气节。

其中最能体现秋天特点的诗句是：荷荩已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

诗人通过诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

”来勉励朋友，要珍惜这大好时光，乐观向上。

4、《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。

课题的意思是：夜晚时书写自己所看到的。

诗中“寒”字，既写出了秋风的寒冷，又表达了游子远离家乡的凄凉，“客”表明了诗人漂泊在异乡，“情”体现了诗人对亲人和家乡的思念。

“知有儿童挑促织”是诗人所想到的，“夜深篱落一灯明”是诗
人的所见，最能体现秋天特点的诗句是：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，描写儿童生活的诗句是：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。

5、这三首诗都是描写秋季的诗，我还知道描写秋天的诗有：（1）空山新雨后，天气晚来秋。

（2）月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。

蘇教版：小學三年級上冊語文《山行》原文杜牧遠上寒山石傾斜，白雲生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白雲深處，居然還有人家。

停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。

楓葉秋霜染過，豔比二月春花。

蘇教版：小學三年級上冊語文《山行》知識點注釋：山行：在山中行走。

遠上：登上遠處的。

寒山：深秋季節的山。

石徑：石子的小路。

斜：為傾斜的意思。

深：另有版本作“生”。

（“深”可理解為在雲霧繚繞的的深處；“生”可理解為在形成白雲的地方）車：轎子。

坐：因為。

霜葉：楓樹的葉子經深秋寒霜之後變成了紅色。

詩人杜牧：杜牧，字牧之，號樊川居士，杜牧是唐代傑出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從鬱之子。

26歲中進士，任為弘文館校書郎。

後來到江西觀察使幕，又成為淮南節度使幕，之後再度成為觀察使幕，擔任過許多官職。

杜牧由於晚年居住在長安南樊川別墅，故後世稱"杜樊川"，著有《樊川文集》。

杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內容以詠史抒懷為主，杜牧的詩英姿颯爽，大多關於處事之道，在晚唐成就頗高。

杜牧人稱"小杜"，以別於杜甫。

與李商隱並稱"小李杜"。

《山行》是唐代詩人杜牧描寫秋天山林景色的詩。

山路、人家、白雲、紅葉，這些景象構成一幅和諧統一的畫面。

在這首詩中以景抒情，捕捉山林自然美的形象，並把自己的情感融入其中，是景色與情感相互交融自成一體。

《山行》的意思是一條彎彎曲曲的小路蜿蜒曲折伸向山頂，在白雲飄浮的地方住著幾戶人家。

（我）停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花更紅。

蘇教版：小學三年級上冊語文《山行》練習題一、小小魔術師，給破音字組詞。

xiāng（）jiǎ（）bēi（）liàng（）相、假、背、量xiàng（）jià（）bèi（）liáng（）二、找朋友，寫出下列詞語的近義詞。

似乎——忽然——居然——汲取——鼓舞——力量——三、比一比，組成詞。

语文S 版五年级上册第二单元第6课古诗三首《山行》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题1.按拼音写汉字hán shān________ shí jìng________ bái yún________2.多音字组词行xíng________ háng________ 处chǔ________ chù________3.我是拼音小能手枫林________霜叶________ 寒山________4.写出近义词斜—________ 寒—________ 晚—________5.写出反义词停车—________ 红—__l12.读诗文《山行》，根据课文内容填空远上寒山石径斜，________。

13.将下列陈述句改成疑问句①我的心绷紧紧的，这不能忍受。

②游览了长城，我不能不受到教育。

14.解释句中加横线的词远上寒山石径斜①寒山 ②径15.读诗文《山行》，说说你对“停车坐爱枫林晚”这句诗的理解？16.读诗文《山行》，说说“停车坐爱枫林晚”中“晚”字的含义？17.扩句①杨梅树吮吸着甘露。

②我激动。

18.缩句①深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

②夏天的天气热得像个蒸笼。

19.说说下面诗句运用的修辞手法霜叶红于二月花。

20.将下列句子改为陈述句。

①多得些知识难道是坏事吗？ ②世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？二、阅读理解21.阅读《山行》回答解释下列词语远上寒山石径斜①远上②寒山③石径④斜22.阅读《山行》回答这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？23.阅读《山行》回答诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？24.阅读《山行》回答此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？25.阅读《山行》回答诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？。

山行古诗练习题一、填空题1. 杜牧的《山行》中，“远上寒山石径斜”的下一句是______。

2. “白云生处有人家”中，“白云”象征着______。

3. “停车坐爱枫林晚”中，“坐”的意思是______。

4. “霜叶红于二月花”中，“霜叶”指的是______。

二、选择题1. 杜牧的《山行》中，诗人停车欣赏的是什么景色？A. 春天的花B. 夏天的绿C. 秋天的枫叶D. 冬天的雪2. 以下哪项不是《山行》中所描述的景色？A. 寒山B. 石径C. 枫林D. 溪水三、判断题1. 《山行》是一首描写春天景色的诗。

（对/错）2. “远上寒山石径斜”中的“寒山”指的是山势险峻。

（对/错）3. “停车坐爱枫林晚”中的“坐”是指诗人坐下来。

（对/错）四、简答题1. 描述《山行》中诗人所经历的旅程。

2. 简述《山行》中诗人对秋天景色的赞美。

五、论述题1. 分析《山行》中“霜叶红于二月花”这一句所蕴含的意境和情感。

六、翻译题将《山行》翻译成英文，并保持其原意。

七、诗歌创作题1. 以《山行》为灵感，创作一首描写自然景色的现代诗。

八、综合题1. 根据《山行》的内容，设计一份旅游宣传册的文案，介绍秋天的山景。

九、阅读理解题阅读以下《山行》的节选：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”回答以下问题：1. 诗人在旅途中看到了哪些自然元素？2. 诗人为何停车？他所爱的是什么景色？3. 诗人如何形容秋天的枫叶？十、附加题1. 描述《山行》中所描绘的自然景色，并解释这些景色如何反映出诗人的情感。

山行古诗练习题（打印版）一、填空题1. 王维的《山行》中，诗人描绘了一幅秋天的景色，其中“停车坐爱枫林晚”的下一句是“霜叶红于二月花”。

2. 李白的《望庐山瀑布》中，诗人用“飞流直下三千尺”来形容庐山瀑布的壮观，其下一句是“疑是银河落九天”。

3. 杜甫的《登高》中，诗人表达了对时光流逝的感慨，其中“无边落木萧萧下”的下一句是“不尽长江滚滚来”。

二、选择题1. 以下哪句诗不是出自王维的《山行》？A. 空山新雨后，天气晚来秋。

B. 明月松间照，清泉石上流。

C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2. 李白的《望庐山瀑布》中，诗人用“飞流直下三千尺”来形容庐山瀑布，请问“三千尺”指的是什么？A. 瀑布的实际高度B. 瀑布的水流速度C. 瀑布的水流长度D. 瀑布的水流宽度3. 杜甫的《登高》中，诗人用“无边落木萧萧下”来形容秋天的景象，这里的“落木”指的是什么？A. 落叶B. 枯树C. 秋天的果实D. 秋天的云彩三、简答题1. 请简述王维的《山行》中，诗人是如何描绘秋天景色的？2. 李白的《望庐山瀑布》中，诗人是如何通过夸张的手法来表现庐山瀑布的壮观的？3. 杜甫的《登高》中，诗人表达了哪些情感？请结合诗句进行分析。

四、阅读理解题阅读以下诗句，回答问题：《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1. 诗人在诗中描绘了哪些自然景象？2. 诗人为何要“停车坐爱枫林晚”？这表达了诗人怎样的情感？3. “霜叶红于二月花”一句，诗人是如何通过对比来突出秋天景色的特点的？五、写作题请以“山行”为题，写一首描写秋天景色的古诗，要求运用比喻、拟人等修辞手法，字数不限。

参考答案：一、填空题1. 霜叶红于二月花2. 疑是银河落九天3. 不尽长江滚滚来二、选择题1. C2. A3. A三、简答题1. 王维在《山行》中描绘了秋天的景色，如“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了雨后清新的山景和凉爽的秋意；“明月松间照，清泉石上流”则描绘了月光下的松林和清澈的泉水，展现了秋天宁静而美丽的自然风光。

小学三年级上册语文《山行》原文、教案及练习题1.小学三年级上册语文《山行》原文山行杜牧唐远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

注释：山行：在山中行走。

寒山：指深秋时候的山。

径：小路。

白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

斜：此字读xiá，为伸向的意思。

坐：因为。

译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

作者简介：杜牧（803－853），唐代诗人。

字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。

大和（827—835）年间登进士第，授宏文馆校书郎。

多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。

诗以七言绝句著称，晚唐诸家让渠独步。

人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫。

擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。

注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。

有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。

又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。

《全唐诗》收杜牧诗八卷。

2.小学三年级上册语文《山行》教案教材简解：杜牧的《山行》是苏教版语文第五册第一单元中的一篇课文，写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。

我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。

目标预设：知识与技能：了解诗句的含义，把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。

通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

过程与方法：以分步解读，入境悟情等方式通过品味语言、描绘画面来体会诗歌的情感。

《山行》练习题(附参考解析)1、漂亮的书写能给人以美的享受。

请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

--杜牧《赤壁》2、给下列加点的字注音。

千嶂里( ) 燕然( ) 独倚( )衡阳( )孤城( ) 乡魂( ) 石径( )3、下列句子都有一个错别字，找出并改正。

①衡阳燕去无留意。

( ) ②四面边生连角起。

( ) ③山应斜阳天接水。

( ) ④芳草无晴，更在斜阳外。

( )4、解释加点的词的意思。

①人不寐，将军白发征夫泪。

寐:②黯乡魂。

黯: ③明月楼高休独倚。

休:5、根据拼音在横线上写出相应的汉字。

从容地mài 进考场，自信地面对试卷，chén___着冷静地答题，展示自己的才华。

【语言表达训练】6、《山行》中“白云生处有人家”改为“白云深处有人家”可以吗，为什么?7、范仲淹《渔家傲》描写了什么内容，表现了怎样的思想感情8、范仲淹《苏幕遮》主要抒发了什么情绪?9、对《送元二使安西》赏析不正确的一项是( ) 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

A 、诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。

“浥”是润湿的B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。

C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。

D、这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。

10、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明:故乡，人的生命之根。

请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句:【课内同步阅读】阅读下列诗歌，回答11-14 题。

山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

11、解释下列词语。

①远上:②寒山:③石径:④斜:⑤白云生处:⑥爱:⑦枫林晚:⑧霜叶:⑨二月花:12、这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?13、诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物?你觉得怎样?14、此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物?你有什么感想?【课外拓展阅读】阅读下列诗词，完成15-20 题。

《山行》基础练习1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

参考答案1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花《山行》提高练习1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？3.诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。

若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）参考答案1.“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。

诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。

难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

2.改作“青”或“苍”不好。

因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！4.改句不好。

因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。

《山行》培优练习《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。

在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）参考答案如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。

重在个性感受。