班主任工作管理细则

2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。

班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。

班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。

2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。

3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。

4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。

5、检查课代表收交作业情况。

6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。

.7、注意和处理好班级偶发事件。

发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。

8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。

9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。

10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。

2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。

2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。

3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。

二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。

2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。

3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。

4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。

5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。

6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

班主任工作管理制度一、目的与原则1.1 目的：为了提高班主任工作效率，确保班级管理工作的有序进行，特制定本管理制度。

1.2 原则：班主任工作应遵循公平、公正、公开的原则，注重学生个体发展，维护班级和谐稳定。

二、岗位职责2.1 班级管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、班级活动组织等。

2.2 学生指导：对学生进行思想教育和心理健康指导，帮助学生树立正确的价值观。

2.3 家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。

2.4 教学质量监控：监督和评价班级教学活动，确保教学质量和效果。

三、工作流程3.1 制定计划：每学期初，班主任需根据学校教学计划和班级实际情况，制定班级工作计划。

3.2 执行与监督：按照工作计划执行日常管理工作，并对学生、教师的教学活动进行监督。

3.3 定期评估：每学期中和学期末，对班级工作进行评估，总结经验，提出改进措施。

3.4 应急处理：对于突发事件，班主任应及时处理并上报学校相关部门。

四、考核与评价4.1 考核内容：包括班级管理效果、学生满意度、家长反馈、教学质量等方面。

4.2 评价方式：通过学生问卷调查、家长会议反馈、同事互评和学校管理层评估等多种方式进行。

4.3 奖惩机制：根据考核评价结果，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对工作不力的班主任提出整改意见。

五、培训与发展5.1 定期培训：学校应为班主任提供定期的专业培训，提升其管理能力和专业素养。

5.2 交流学习：鼓励班主任之间的经验交流和学习，促进共同成长。

5.3 职业发展：为班主任提供职业发展路径，鼓励其参与学校管理和教研工作。

六、附则6.1 本管理制度自发布之日起实施。

6.2 对于本制度的解释权归学校管理层所有。

6.3 本制度如遇教育政策调整或实际工作需要，将及时修订更新。

中学班主任工作管理制度班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。

为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。

下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。

一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。

2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。

3. 建立班级团结和谐氛围：班主任要通过组织各种班级活动，培养学生之间的友爱和团结精神。

4. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，配合家庭教育。

5. 个别关怀：班主任要关心和关注班级中的每一名学生，特别是对于一些特殊情况的学生，要提供更多的关怀和帮助。

二、班主任工作管理制度的建立1. 制定工作规定：学校应该对班主任工作进行详细的规定和要求，明确班主任的工作职责和权力。

2. 分工管理：学校可以根据班级的数量和规模，对班主任进行分组管理，确保每个班级都有专人负责。

3. 培训和进修：学校应该对班主任进行培训和进修，提高班主任的管理和教育水平。

4. 班主任例会：学校可以每周或每月组织班主任例会，分享工作经验，解决工作中遇到的问题。

5. 考核评估：学校可以每学期对班主任进行综合考核评估，对工作表现优秀的班主任进行表彰和奖励。

三、班主任工作管理的具体措施1. 学生学业管理：班主任要关心学生的学习情况，及时发现学生学习困难，帮助他们解决问题，制定学习计划和提高学习方法。

2. 班级管理：班主任要制定班级行为规范，培养学生的良好行为习惯，做到严格管理和公正执法。

3. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持经常的沟通，及时告知学生的学习和行为情况，征求家长的意见和建议。

4. 班级活动组织：班主任要组织各种班级活动，包括班会、课外实践和社团活动等，培养学生的团队合作精神。

班主任工作管理制度及工作职责（第一章总则)第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。

班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

第二章班主任工作职责第二条：一日工作常规1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。

2、搞好学生每天上下午出勤情况检查。

对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。

对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。

3、指派学生负责每天扫除工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。

4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。

5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。

6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打逗现象发生。

7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。

8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。

9、放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。

10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。

第三条：一周工作常规。

1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。

2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。

学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。

3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。

应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。

小学班主任工作管理细则（通用6篇）小学班主任工作管理细则篇1班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：1. 实行班主任责任制。

由班主任全面负责所负责班级学生的思想政治教育和日常管理工作。

2. 抓好班风建设。

以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。

3. 抓好班级学生干部队伍建设。

认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。

负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。

4. 做好学生思想政治教育工作。

要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。

注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。

5. 抓好学生日常管理工作。

综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。

积极协助学校做好违纪学生的处理，以及处理后的思想工作。

6. 按学校规定组织检查查学生上课、出操、出勤等情况。

7. 重要活动、重大事件和突发事件必须到场。

8. 经常与任课老师交流本班学生情况，实现班主任工作与教学的有机结合。

9. 日常工作做到“五个有”：即工作有笔记，会议有记录，期初有计划，期末有总结，考核有书面材料。

10. 抓好“十类重点学生”，建立重点学生档案。

对学优生，学生干部，有专项特长学生的基本情况要做到心中有数，注意发挥他们的示范教育作用;对贫困生，有心理障碍学生，受学业警示学生，受处分学生，留级生要特别关注，定期与他们谈话，进行必要的心理疏导和学习、生活指导，制定帮扶措施。

11. 按时参加班主任会议，学生工作会议，班主任培训等。

班主任工作范文：七年级学生一日常规管理细则作为一名班主任，日常管理是非常重要的工作之一。

通过日常管理，营造出一个安全、有序、积极向上的班级氛围，培养学生良好的自律、自我管理和协作能力。

本文将为大家介绍七年级学生的日常管理细则及相关工作经验。

一、日常管理细则1. 早晨活动每天早晨，班主任要做好教室的卫生清理工作，同时对学生进行“早读”活动。

在这个过程中，班主任要有序地安排学生进行集体升旗仪式、早读练字、组织晨间体育锻炼等活动，让学生的身心得到充分的休息，为新的一天做好准备。

2. 上课准备班主任需要提前准备好每堂课的教案和课件，做到心中有数，避免教学内容紊乱。

同时，每节课前10分钟，班主任要做好学生的课堂秩序管理工作，巩固好课堂的纪律与规矩，确保课堂教学的质量。

3. 课间管理在课间，班主任要安排好学生的课间活动，因地制宜地做好学生的日常精神文娱活动，增强学生的身心健康。

同时，班主任要做好课间巡视工作，确保学生不早退课间，也不能让学生影响其他年级的课程。

4. 内务管理班主任要做好学生的内务管理工作，划分好学生的职责分工，做好值日生、卫生委员和文艺委员等岗位工作的管理和评定。

在这个过程中，班主任要切实加强对学生的教育，培养学生的内务管理意识，鼓励学生在校园内发挥更大的作用。

5. 课后活动在下午渐渐成为长时间学习的重点时，班主任要做好学生的课后安排，减轻学生的课业压力，让学生能够在娱乐和学习之间取得平衡点。

二、工作经验总结1.教育自我觉醒。

班主任是班级建设中的服务者和领导者。

班主任必须保持敏感，在日常中注意发现学生的问题和需要，并在适当的时候为每个学生提供指导和支持。

2.细致的管理服务。

班主任要抓好班级细节管理工作，细致地关注学生的生活细节和学习动态，寻找学生的问题和困难，并及时为其提供有效的帮助。

3.熟练的沟通技巧。

班主任要与学生和家长建立良好的沟通关系，及时向家长反馈孩子的学习动态和表现，让家长参与到学生的教育中来。

班主任工作细则范文班主任是学校中起到重要作用的角色，他们负责管理班级的日常事务，帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。

班主任的工作需要严谨、细致和耐心。

下面是班主任的工作细则，详细介绍了他们的职责以及具体要求。

一、班级管理1.班主任负责制定班级学生的管理制度和规章制度，确保班级秩序井然。

2.负责组织班级集会，安排班级活动，培养学生积极向上的精神风貌。

3.关心班级学生的学习情况，并根据学生的情况制定个别指导计划。

4.规范班级考勤管理，及时记录学生的迟到、早退和旷课情况，并与家长进行沟通。

5.协助班级学生完成各类考试报名、缴费等事宜。

二、学生成长教育1.班主任要关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生的健康成长。

2.树立正确的价值观和人生观，为学生树立正确的行为准则。

3.指导学生培养自主学习能力和自我管理能力，促进学生全面发展。

4.组织并参与学生的实践活动，提高学生的社会实践能力。

三、家校沟通1.建立良好的家校关系，与家长进行密切的沟通，了解学生的家庭情况和特点。

2.定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习和生活情况。

3.帮助家长解决学生在学校、家庭和社会中遇到的问题，促进学校、家庭和社会的积极互动。

四、师德师风建设1.班主任要带头遵守学校的规章制度，维护师德师风，以身作则。

2.关心帮助同事，积极参与学校组织的各项活动，完善自身专业知识和技能。

3.班主任要讲究仪表仪容，注重言行举止，树立良好的职业形象。

五、与其他科教师的配合1.与其他科教师密切配合，制定学生学业规划和个性化教育计划。

2.协助教师做好学生的课堂纪律管理，加强对学生学习的监督和指导。

3.参与班级考试的组织和监督，及时与家长沟通学生的学习进展。

总之，班主任是学校中的重要角色，他们的工作涉及各个方面，要求他们具备扎实的学科知识和丰富的教育经验。

他们要用自己的行动和言行举止去感染学生，激发他们的学习热情和积极性，帮助他们解决问题，促进他们良好的成长发展。

中学班主任工作管理制度第一章总则一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。

因此加强和改善班主任的工作至关重要。

二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。

学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。

三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。

学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。

四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。

五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。

第二章班主任队伍建设一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。

凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。

二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。

三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。

四、班主任应接受学校德育处和年级部的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。

第三章班主任的聘任一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。

二、班主任人选可以通过公开选聘，或由分管校长会同德育处、教导处，协助级部聘任，经校长办公会议通过后，张榜公告。

班主任班级管理考核细则范本一、综合素质考核1. 课堂管理实施纪律管理，确保课堂秩序良好；灵活运用不同的教学方法，提高课堂活跃度；关注学生学习情况，及时给予指导和反馈；做好课前准备，教学内容有深度和广度。

2. 班级管理组织开展班级团结活动，促进学生之间的交流和合作；维护班级秩序，加强对作业、考勤等管理工作；关注学生的身心健康，及时了解并解决学生问题；建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。

3. 学生管理关注学生的个性和特长，充分发挥学生的潜能；积极主动地和学生对话，了解学生的需求和困惑；关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助；关心学生的生活情况，对困难学生给予关爱和帮助。

二、工作态度考核1. 诚信守时严格按照教学计划和作息安排进行工作；履行工作职责，不迟到、不早退、不请假；对教育教学工作中的各项规定和制度严格遵守。

2. 勤勉敬业认真备课，不懈怠，做到对每一堂课都精心设计；积极参加各类教育教学培训和研讨活动；不断提高自身的专业素养和教育教学水平。

3. 乐观向上积极主动面对困难和挑战，保持良好的心态；正面引导学生，鼓励学生树立正确的人生观；善于发现学生的优点和长处，激发他们的自信心；三、团队合作考核1. 与同事合作主动与各学科教师进行沟通和交流；积极参加年级组、教研组等活动；共同研究学生的学习情况，分享教学经验。

2. 与家长合作及时与家长沟通学生的学业和表现；组织家长会，介绍学生的学习和发展情况；做好家校合作，共同帮助学生解决问题。

3. 与学生合作建立良好的师生关系，建立学生的信任；及时回答学生的问题，解决学生的困惑；开展班级团体活动，增强学生的凝聚力。

四、绩效考核1. 教学成果学生的学习成绩达到或超过年级水平；学生的学习兴趣和动力得到有效激发；学生的综合素质得到全面提升。

2. 学科竞赛指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩；为学科竞赛提供必要的支持和指导；充分发挥学生的潜能，取得优秀成果。

3. 师生评价学生对班主任工作满意度达到80%以上；同事对班主任工作的评价较高；学校领导对班主任工作的评价较高。

实中班主任常规工作量化考核细则范文一、引言随着教育改革的不断推进，班主任工作的职责和要求也在不断增加。

为了更好地量化和考核班主任的工作，本文制定了一套细则，旨在客观评估班主任的工作表现，为学校提供有效的班主任管理依据。

二、工作计划管理班主任在每学期初要制定班级工作计划，包括教育教学、学科竞赛、德育活动等方面内容。

考核重点是工作计划的合理性和实施的效果。

1. 细化工作计划：根据学校教育教学要求和班级特点，合理细化班级工作计划。

分析班级存在的问题，提出解决方案，并制定相应的工作目标和措施。

2. 计划实施效果：对班级工作计划的实施进行考核，包括教师的授课进度、学生的学习成绩、班级的竞赛成绩等指标。

三、学生管理班主任在学生管理方面发挥着重要的作用，通过对学生的日常行为、学习表现、评价和引导等方面进行考核，评估班主任的管理水平。

1. 日常行为：班主任要关注学生的日常行为表现，包括是否遵守纪律、尊重师长、团结同学等方面。

2. 学习表现：班主任要及时掌握学生的学习情况，对评语和评分进行认真审核，确保公平公正的评价标准。

3. 心理教育：班主任要关注学生的心理健康，及时发现问题并给予指导和帮助。

4. 班级活动：班主任要组织丰富多样的班级活动，提升班级凝聚力和学生的主动参与性。

四、家长沟通家长是学生教育的重要参与者，班主任要与家长建立良好的沟通合作关系，通过与家长的交流，了解学生家庭情况和家长的期望，加强学生家校合作。

考核重点是沟通形式和效果。

1. 家长会议：班主任要定期组织家长会议，及时向家长反馈学生的学习和成长情况，并与家长共同讨论和解决问题。

2. 个别沟通：班主任要与家长进行个别会谈，关心学生的成长和发展情况，并提供有效的建议和指导。

3. 家庭作业检查：班主任要定期检查学生的家庭作业完成情况，并及时与家长进行沟通，了解家庭对学生学习的支持和期望。

五、班级管理评估班主任是班级管理的责任人，要确保班级秩序良好，学生能在良好的学习环境中健康成长。