公开课小数和单位换算

2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
÷进率
13cm＝（ 1.3 ）dm 1350m＝（ 5.35 ）km
800 g 0.8 kg
3 kg 600 g 3.6 kg
填空。 23dm＝（ 2.3 ）m
1350g＝（ 1.35 ）kg
7450m＝（ 7.45 ）km 9020kg＝（ 9.02 ）t
800 0.8
1.5 1500
3
600
3.6
4、
1.98
7500 1.2
5、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.61m ＜ 362cm 1480m ＜ 1.5km
284g ＝ 0.284kg 532cm ＞ 5.3m
6、
400米/分
1380米/分
1380米/分＞1200米/分＞ 1170米/分＞ 400米/分
8、
7.062千米
8500千克 8600千克
2189米
2150吨
通过这节课的学习，你学到了什么？
1．理解了什么是名数、单名数和复名数，会利 用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级 的名数。
2．理解了什么是名数、单名数和复名数，会利 用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级 的名数。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
教学重点： 会进行名数的改写。
教学难点： 会进行名数的改写。
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm
1m45cm 1.32m
0.95m
在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的 数据进行改写。

新 授 请你按照高矮顺序，给下面小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
新 授 请你按照高矮顺序，给下面小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
这些数据太乱了， 怎么比呢？
改成相同计量 单位的数。
在实际生活和计算中，有时需要把不同计量 单位的数据进行改写。
(×)
2、长江小学的操场是一个长120米、宽60米的长方形。这个操场的面积 是多少平方米？合多少公顷？
120×60=7200（平方米） 7200平方米÷10000=0.72公顷
答：这个操场的面积是7200平方米。合0.72公顷。
小数与单位换算
能利用小数点移动的规律来进行单位换算；能把低级单位的数改 成高级单位的数：
80cm = 0.80m = 0.8m
想一想：1m45cm是多少米？
1m45cm=1m+45cm =1m+0.45m = 1.45m
45÷100=0.45
新 授 请你按照高矮顺序，给下面小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 0.8m 1.45m
因为：1.45m>1.32m>0.95m>0.8m 所以：1m45cm>1.32m>0.95m>80cm
人教版四年级数学下册
定向导学（自主学习）
1、口算。
3.04×10= 30.4 0.48×100= 48
0.52×1000 = 520
10.5÷10= 1.05 2.03÷100= 0.0203 203÷1000= 0.203
我知道：
一个数乘10、100、1000······可以把这个数的小数点分别向右移 动一位、两位、三位······

班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院

《小数与单位换算》教案
一、教学内容
《小数与单位换算》教案，本节课将依据人教版四年级数学上册第四章《小数的意义和性质》内容展开，主要包括以下教学要点：
1.理解小数的意义，掌握小数的读、写方法；
2.学习小数与整数之间的互换，掌握小数点的移动规则；
3.掌握长度、质量、面积等常见单位之间的换算，特别是米与厘米、千克与克、平方米与平方厘米等；
2.教学难点
（1）小数与整数互换：理解小数与整数之间的互换，特别是小数点位置的移动。
举例：将整数3变为小数0.3，或将小数0.5变为整数5，学生需要理解小数点的移动对数值的影响。
（2）单位换算的进率：理解不同单位之间的换算进率，如米与厘米的进率是100，千克与克的进率是1000。
举例：在换算过程中，学生容易混淆进率，如将1米误认为等于10厘米，需要教师通过实例和练习加强指导。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小数的概念及其意义。小数是表示整数之间部分数的一种数，它在我们的生活中有着广泛的应用。小数的读写和换算是数学运算的基础，对于理解数学的精确性非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，如果一块巧克力价格为3.50元，我们需要知道它可以由3元5角表示，这就是小数在实际中的应用。
总的来说，今天的课堂教学取得了一定的效果，但仍然有很多需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续关注学生的学习情况，不断调整教学方法，以期达到更好的教学效果。同时，我也将鼓励学生多提问、多思考，提高他们的问题解决能力，使他们真正能够将所学知识运用到生活中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小数与单位换算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过长度、质量或面积需要换算的情况？”比如，购物时价格的小数表示，或者测量身高时需要将米换算成厘米。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小数与单位换算的奥秘。