小学四年级科学上册期末复习测试试题习题大全

小学四年级科学上册期末复习题一、天气1、天气是指我们（居住的地区）在某个时间的（大气状况）。

天气总是在（发生变化）它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。

2、云量、降水量、气温、风向和风速是天气的重要特征是天气观察的重要数据。

3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。

天气日历中一般要记录日期和时间气温云量和降水量风向和风速。

4、气温是指室外阴凉或背阴处、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

通常情况下，一天中午后2点[即14时]的气温最高。

5、风向是指风吹来的方向。

6、风向可以用风向标来测量。

风向标的箭头指向风吹来的方向。

如指向标的箭头指向西北就是西北风。

7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是东、东南、南、西南、西、西北、北、东北8、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为13个等级即0—12级。

简化的风速为3个等级即0—2级。

9、降水的形式很多常见的有雨、雪、冰雹、雾等。

10、雨量器是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。

如小于10毫米是小雨，10到25毫米是中雨，25到50毫米是大雨，50到100毫米是暴雨，100到200毫米是大暴雨，大于200毫米是特大暴雨。

11、云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。

通常把云分成积云、层云、卷云三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是层云，层云通常是灰色的。

层云变厚就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

高于层云看上去像棉花堆一样的云叫积云,积云通常与晴好天气相联系。

积云发展成积雨云形成雷阵雨。

纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。

卷云只有在温度非常低的高空才能形成。

12、在天气日历中我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录云量的观察。

当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，云量超过四分之三或覆盖整个圆面就是阴天。

13、动植物也能预报天气如1、松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开相反，如果松果的鳞片紧闭则表示即将下雨。

2、蜻蜓要下雨时会低飞。

3、蚂蚁要下雨时会搬家。

14、什么是天气天气指的是我们居住的地区在某个时间的大气状况。

15、请你画出几种天气符号16、一天中最高气温是下午两点即14时左右，一天最低气温是日出前后17、科学家把风速分为几个等级？我们把风简化为几个等级？答气象学家把风速记作13个等级，即0级到12级，我们把风速简化为三个等级、无风、微风、大风。

18、什么是风向风向是风吹来的方向19、测量风速的仪器是风速仪。

20、雨量器是测量降水量多少的装置。

21、云可以分为几种？云是什么？答气象学家把云分为积云、层云、卷云三种，云可以看作天上的雾。

第二单元“溶解”知识要点1、不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

2、过滤的过程将滤纸对折两次后沿着一条边打开放入漏斗中。

3、溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中,不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。

4锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。

（高锰酸钾投入水中时，会像小蝌蚪一样出现紫色的尾，然后慢慢沉入水底一点点的向水中扩散。

搅拌后高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。

）5食用油加入水中，食用油会浮在水面上，说明食用油不能溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油会变成乳状的液体，这说明食用油在加入洗洁精后可以溶解。

6、不同物质在水中的溶解能力是不同的，一些气体也能溶解于水。

7、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量的溶解氧气、二氧化碳等气体。

水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。

8、物质在水中的溶解速度跟物体颗粒大小、水的温度、是否被搅动有关。

水果糖在水中快速溶解的方法①搅拌②加热或者用热水③碾碎。

9、汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的。

10、水能溶解固体、液体、气体，溶解少量气体是【氧气、二氧化碳】。

11、物质在水中的溶解是有一定限度的，如100毫升水大约能溶解36克食盐。

12、溶解在水里的食盐可以用蒸发或加热的方法进行分离。

13、酒精灯的火焰分为内焰、外焰、焰芯三个部分，外焰的温度最高，焰心的温度最低，我们用酒精灯的外焰进行加热。

14、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用加水的方法让它溶解。

15、食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程。

气体溶解于水也是一个可逆的过程。

16、酒精灯使用中需要注意的事项：1一定要在老师的指导下使用酒精灯。

2点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。

3用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。

绝对禁止用嘴吹灭火17、酒精灯中酒精万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

18、青少年应该饮用的水是生态水。

19 怎样判断物质是否在水中溶解了答①观察是否有沉淀，有就没溶解②是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。

20、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水。

21、胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分搅拌才能溶解。

22、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。

23、不同物质在水中的溶解能力是不同的。

水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。

24、怎样加速溶解①把要溶解的物质压碎变小②可以加热或者用热水③用搅拌的方法。

25、一杯水不能无限的溶解食盐。

26、食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉。

27、我们可以用蒸发方法把食盐从盐水里分离出来，.海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。

28、食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油等，能溶解于水的有食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精和胶水。

29溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。

1过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。

2做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。

3高锰酸钾进入水中时的状态，极少数溶解，沉入水底，轻轻摇晃杯子以后，水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。

充分搅拌高锰酸钾后全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。

4给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有，蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。

实验二，回忆课上做过的完成不同物质在水中的溶解实验面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒能能不能不能分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现是是否否能用过滤的方法分离吗能能不能不能是溶解还是没有溶解没有溶解没有溶解溶解溶解根据以上实验总结什么情况下物质才溶解？溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。

实验三“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”液体之间的溶解记录表溶解过程胶水醋酒精食用油怎样进入到水中先沉入水底并直接与水混合直接与水混合浮在水面上蜷缩在底部在水中怎样扩散缓慢扩散扩散较快扩散较快不扩散是否溶解溶解溶解溶解不溶解实验结论胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。

往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂震荡后，食用油会溶解。

第三单元——声音知识点1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。

2、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

3、声音是由物体振动而产生的。

4、声音的强弱可以用音量来描述。

振动的幅度越大声音越强，振动的幅度越小声音越弱。

5、声音的高低可以用音高来描述。

音高是描述物体振动快慢的一个量。

物体振动的越快发出的声音就越高，物体振动的越慢，出的声音就越低。

6、声音以波的形式传播，声波遇到物体时使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

7、声音能在固体、液体、气体中传播。

声音不能在真空中传播。

8、耳朵由外耳中耳内耳三部分组成。

耳廓的作用收集声音, 耳道的作用传递声音, 鼓膜的作用引起振动, 听觉神经的作用向大脑报告信息。

声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。

鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔.9、过高过强的声音有可能损伤我们的听力，以我们尽量远离这些声音，需要捂住耳朵或戴上保护装置。

10感受声音的过程（一个振动的物体会使它周围的空气发生震动振动的空气到达我们的耳引起鼓膜振动。

耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动液体的振动刺激听觉神经——产生了信号大脑接受了听觉神经传过来的信号我们便感受到了声音。

）11、使发声罐发出的声音变轻的方法：手捂住发声罐、用纸包住发声罐。

12、人们生活中减少噪音的方法安装双层玻璃、安装汽车消声器。

14、实验题有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧声音就高，拉得松声音就低当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋声音就强，轻轻拨声音就弱。

14、什么是振动物体？答一个物体比如音叉在力的作用下，能不断的重复地做往返运动这个物体就是振动物体。

15、声音是怎样产生的?声音是由物体振动而产生的。

16、怎样描述声音的强弱?声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。

音量的单位是分贝17、怎样描述音高？答声音的高低可以用音高来描述，物体振动的越快发出的声音就越高物体振动的越慢，发出的声音就越低。

音高的单位是赫兹Hz它表示物体一秒钟振动的次数。

18、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。

19、声音是怎样进行传播的?声音以波的形式传播，当声波遇到物体时会使物体产生振动。

20怎样避免听力受到伤害？答过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

21空气是传播声音的重要物质.22如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了真空，由于缺少声音传播所需要的物质,所以听不到声音.23月球上,没有空气,即没有传播振动的物质,宇航员即使相隔不远,也不能互相通话,必须使用无线电设备.24击打过的音叉,轻轻触及水面时,会引起水的振动,这说明振动是可以传播.25从听诊器中听到的声音,是通过空气和橡胶管传播的.26正在游泳的人引起水的振动而发声,这主要是因为水能传播声音.27声音能在固体,液体, 气体中传播.不能在真空中传播.28、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满听到的声音越低。

试验一探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化。

振动尺子——我听到的看到的观察记录表尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高震动快慢音高振动快慢8厘米高快高快由高到较高、较低、低12厘米较高较快较高较快16厘米较低较慢较低较慢20厘米低慢低慢实验结论尺子伸出越长音高越低越短音高越高。