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第2课时离子与相对原子质量【教学目标】1.知识与技能（1）理解离子的形成，初步理解离子是构成物质的一种粒子。
（2）初步理解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。
（3）理解原子结构示意图的含义及原子最外层电子数与元素性质的关系。
（1）通过想象、猜想——探索证明——归纳原子核外电子的排布。
（2）观察1—18号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系。
（3）探究分析NaCl的形成过程，理解离子的形成，初步理解离子是构成物质的一种粒子。
3.情感、态度与价值观（1）逐步培养学生的微观想象水平和推导思维的方法。
（2）唤起学生对科学的好奇与向往。
【教学重点】1.离子的形成过程。
2.相对原子质量的意义。
【教学难点】1.核外电子运动的特点，离子的形成过程，初步理解离子是构成物质的一种粒子。
2.相对原子质量概念的形成。
【教学准备】多媒体课件一、导入新课［复习］原子是如何构成的？［引入］我们已经知道，原子是由原子核和核外电子构成的。
原子核的体积仅占原子体积的几千亿分之一，相对来讲，原子核外空间很大，电子在这个空间里作高速运动。
那么，电子的运动有什么规律呢？这就是这节课研究的重点。
二、推动新课1.离子的形成［阅读］请学生阅读课本P55“离子的形成”一段内容，同时思考问题。
（1）什么叫离子？什么叫阳离子和阴离子？（2）如何来表示离子的符号呢？（3）讲述NaCl的形成过程。
（4）离子与原子有什么区别与联系？［学生阅读，思考并讨论交流］［回答］问题（1）带电荷的原子或原子团。
带正电荷的原子叫做阳离子，带负电荷的原子叫做阴离子。
［补充］在化学反应中，因为金属元素最外层电子数少于4，容易失去电子，而非金属元素最外层电子数多于4，容易得到电子，从而使参加反应的原子带上电荷。
失去电子带的是正电荷，得到电子带的是负电荷，原子失去几个电子就带几个单位的正电荷，得到几个电子就带几个单位的正电荷。
［回答］问题（2）化学符号。
