中学研究性学习评价表
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研究性学习活动活动及评价表[1]
白银市第八中学研究性学习活动
2011 级高一年级五班
课题名称: 有关“生活中成语错别字及其错解”的研究报告
主导课程语文课题组长赵启博
课题组成员:景波、王纯燕、何茜、杨露
指导教师:马银花
填表说明:
1.开题报告一式两份,一份交教科室,一份交指导老师;
2.报告一律用蓝色或黑色钢笔填写;
3.字迹要求端正、清楚,不得随意涂改;
4.建议按以上格式使用电脑打印。
研究性学习课题开题报告
3.
4.
)1课题研究活动记录( 5.
6.
课题研究活动记录(2)
7.
课题结题报告
8.
课题研究小组自我总结
9.
0 1.
做了课题组在课题研究过程中的参与情况,注:有什么体会和以及受到了什么启发,哪些工作,感受做简单总结。
白银市第八中学研究性学习活动评价表
1
1.
:成绩分为四个等级:注1 ;起到了骨干作用)A等(出色完成分担的任务,B等
(比较圆满地完成了分担的任务);;等(能够参加并完成自己分工的任务)C 2
1.
D等(参加活动不积极或没有完成课题组交给的任务,将不给研究性学习合格学分)。
注2:每个课题组中,获A等的同学原则上不超过二名。
注3: 每个课题获3个学分。
3
1.。
“研究性学习”开题报告评价表
课题题目:
指导老师组长
课题组成员
评价项目评价要求
评价分数
(以下每项满分10分)
立题的科学性符合科学原理,遵循事物发展规律,研究方法科学,应用知识综合程度较高。
立题的可行性课题要求与自身知识,能力状况及兴趣要求大致相当,力所能及。
意义课题面向实际,注重实用性,有利于培养良好的研究意识,实践性较强。
报告撰写语言表达清楚,文字简洁、流畅,格式规范,观点鲜明,有独到见解。
任务分工明确、具体、合理。
计划内容完整、系统、周密。
计划进度科学合理、能逐步展开。
报告陈述讲话清楚、有条理,语言简洁、流畅,语态自然,仪表端庄。
回答问题能抓住关健问题,讲解清楚,有条理,逻辑性较强,小组能有效配合。
时间运用恰当,不超时。
合计成绩
综合评价
评价组成员签名:
年月日。
㈠研究性学习课题研究计划书
课题名称填报日期
班级课题组长
预期成果形式
(论文、调研报
告、设计方案、
制作模型、实验
报告)
指导教师
成果表达方式
(文字、图片、
实物、网页、音
像资料)
课
题
组
成
员
及
其
分
工
姓名性另y 分工内容课题提出的背景
已有学科知识与课题研究的相关性分析
课题研究活动所需条件的计划(需要的专家支持即计划访问的专家,需要的物质条件即图书资料、实验设备、交通工具、信息技术)
课题研究的目的与意义
研究的主要内容
课题研究活动计划(阶段时间划分、阶段研究内容)
㈡研究性学习课题研究开题论证评估表
㈢研究性学习终期小组自评表
课题
名称
组员
组长
班级指导教师
㈠课题组成员的参与度以及协作工作的能力评
语:
等第:优、良、中、差㈡课题研究材料的整理、积累以及运用信息技术进行研究的能力评
语:
等第:优、良、中、差㈢研究成果、研究报告、论文的价值以及研究成果的展示形式和交流能力评
语:
等第:优、良、中、差评语:
等第:优、良、中、差
㈣研究性学习课题研究终期评估表
㈤研究性学习学生学习考核评定表㈣研究性学习课题研究终期评估表。
成都七中嘉祥外国语学校
“研究性学习”常用表格
1、“研究性学习”课题开题报告表
2、“研究性学习”活动情况记录表
3、“研究性学习”访谈(考察、调查)记录表
4、“研究性学习”实验记录表
5、“研究性学习”课题结题报告表
6、“研究性学习”学习评价量规表
表1-1:
成都七中嘉祥外国语学校
“研究性学习”课题开题报告表
表1-2:
成都七中嘉祥外国语学校
“研究性学习”活动情况记录表
活动日期:____年___月__日___时至___时,地点:____ _____,第____次活动
记录人签名:________, ___年___月___日
表1-3:
成都七中嘉祥外国语学校
“研究性学习”访谈(考察、调查)记录表
日期:____年___月__日___时至___时地点:_________第____次
记录人签名:___________,___年_ _月__日
表1-4:
成都七中嘉祥外国语学校
“研究性学习”实验记录表
记录人签名:__________,___年__月_ 日表1-5:
成都七中嘉祥外国语学校
“研究性学习”课题结题报告表
附:研究资料(访谈记录、照片、影像、实验记录、调查记录等)
表1-6:
成都七中嘉祥外国语学校
“研究性学习”学习评价量规表
备注:总平均分=学生自评×0.2+小组长评×0.3+教师评×0.5。
高中生综合素质评价.研究性学习评价表
1.研究性学习评价表
课题(春联)
指导老师(袁凤玲)
小组成员(柏浩莹包维韬蔡志杰常晓宇陈洁)本人主要承担的研究任务和收获体会(春联的来历和意义)小组评价(良)
指导老师评价(良)
高中生综合素质评价.研究性学习评价表
1.研究性学习评价表
课题(猜灯谜)
指导老师(袁凤玲)
小组成员(陈梦闻陈润民窦臻高兴刚关长洲)本人主要承担的研究任务和收获体会(如何猜灯谜)
小组评价(良)
指导老师评价(良)
高中生综合素质评价.研究性学习评价表
1.研究性学习评价表
课题(网络的利与弊)
指导老师(袁凤玲)
小组成员(华先锋李杰林岚罗泽光钱娇)
本人主要承担的研究任务和收获体会(正确对待网络)
小组评价(良)
指导老师评价(良)。
表一:研究性课题开题报告与评价表表二:研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)表二:研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)表二:研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)表二:研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)表二:研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)表二:研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)表三:课题报告(论文)自我评价表(由学生、课题组填写)表四:个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)表四:个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)表四:个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)表四:个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)表五:指导教师评价表(由指导教师填写)表六:莆田八中研究性学习学生学分认定表指导教师学分认定教务处签名陈碧清小组意见意见2014年6 月 12 日年月日年月日表七:研究性学习成果展示汇报会记录表何病都有药可治的话,那么防治肌肉萎缩的药物只有一种,那就是运动。
耐久跑运动,的确是保持健康的重要手段. 由此观之,耐久跑这项运动可以让我们锻炼身体也可以保持我们身体健康,我们学生应该积极进行耐久跑这项运动,同时也应适当地去宣传,让更多人受益。
光知道好处还没用,要想让这项运动收益于我们还需要方法:1、在我们跑步时采用3步一呼吸,2步一呼吸,1步一呼吸。
2、一开始要用鼻子呼吸,到后面觉得缺氧了在用口,后期口鼻一起用。
可使身体觉的突然有了氧气,进而短时间减少疲劳感.3、跑的时候不要怕会没力,因为往往都可以跑下来,后悔了可不好.4、重点是跑步时千万不要喝水,以及让朋友泼水。
喝水影响呼吸,泼水会影响皮肤,使毛孔收缩防碍出汗,以及其他对身体不好的反应。
5、跑步的动作:要注意的就是跑步时一定要放松、协调。
6、认真做好运动前的准备活动。
田径运动很容易造成肌肉、关节和韧带损伤,尤其下肢受伤的机会更多。
防止的唯一办法是赛前的准备活动。
启秀中学教导处制研究性学习课题研究综合评价表2012年02月日第一类,植物性转基因食品。
植物性转基因食品很多。
例如,面包生产需要高蛋白质含量的小麦,而目前的小麦品种含蛋白质较低,将高效表达的蛋白基因转入小麦,将会使做成的面包具有更好的焙烤性能。
番茄是一种营养丰富、经济价值很高的果蔬,但它不耐贮藏。
为了解决番茄这类果实的贮藏问题,研究者发现,控制植物衰老激素乙烯合成的酶基因,是导致植物衰老的重要基因,如果能够利用基因工程的方法抑制这个基因的表达,那么衰老激素乙烯的生物合成就会得到控制,番茄也就不会容易变软和腐烂了。
美国、中国等国家的多位科学家经过努力,已培育出了这样的番茄新品种。
这种番茄抗衰老,抗软化,耐贮藏,能长途运输,可减少加工生产及运输中的浪费。
第二类,动物性转基因食品。
动物性转基因食品也有很多种类。
比如,牛体内转入了人的基因,牛长大后产生的牛乳中含有基因药物,提取后可用于人类病症的治疗。
在猪的基因组中转入人的生长素基因,猪的生长速度增加了一倍,猪肉质量大大提高,现在这样的猪肉已在澳大利亚被请上了餐桌。
第三类,转基因微生物食品。
微生物是转基因最常用的转化材料,所以,转基因微生物比较容易培育,应用也最广泛。
例如,生产奶酪的凝乳酶,以往只能从杀死的小牛的胃中才能取出,现在利用转基因微生物已能够使凝乳酶在体外大量产生,避免了小牛的无辜死亡,也降低了生产成本。
第四类,转基因特殊食品。
科学家利用生物遗传工程,将普通的蔬菜、水果、粮食等农作物,变成能预防疾病的神奇的“疫苗食品”。
科学家培育出了一种能预防霍乱的苜蓿植物。
用这种苜蓿来喂小白鼠,能使小白鼠的抗病能力大大增强。
而且这种霍乱抗原,能经受胃酸的腐蚀而不被破坏,并能激发人体对霍乱的免疫能力。
于是,越来越多的抗病基因正在被转入植物,使人们在品尝鲜果美味的同时,达到防病的目的。
转基因食品的优缺点:优点:第一,解决粮食短缺问题;第二,减少农药使用,避免环境污染;第三,节约生产成本,降低食物售价;第四,增加食物营养,提高附加价值;第五, 增加食物种类,提高食物品质;第六, 促进生产效率,带动相关产业。