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热点题型四生产实际分析题型解析生产实际分析板块是自2015年中考化学改革后的新增内容，一方面突出考查学生获取信息的能力，另一方面考查学生对知识的综合运用，如用微观角度分析化学变化、判断元素化合价的变化、书写化学方程式等技能。
同时引导学生感受在解决实际问题中还要考虑原料的成本和生产效益等问题。
试题有利于帮助学生从元素守恒和化学反应本质的角度分析物质转化过程和原理；有利于引导学生从绿色化学角度理解生产实际，如物质再利用、节约能量、环境污染等具体问题。
专题突破题型一金属流程推断1.(2016·大兴一模)海水中含有丰富的资源，下图是从海水中提取镁的简单流程。
(1)操作①的名称为过滤。
(2)沉淀B与试剂C发生中和反应，该反应的化学方程式为+2HCl═。
(3)由无水电解制取Mg的化学反应方程式为↑。
2.(2016·丰台二模)硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂。
以下是由废铜料(含铁)生产硫酸铜晶体的流程。
(1)操作a的名称是过滤。
(2)若试剂X为稀硫酸，写出反应③的化学方程式═+H2O。
(3)已知↑。
对比途径Ⅰ、Ⅱ，途径Ⅰ的优点有：不产生有害气体和消耗的浓硫酸少、安全。
3.(2016·海淀一模)用硫铁矿焙烧取硫后的烧渣(主要成分为、、Al2)制取绿矾，主要流程如下：(1)反应①和反应③后都要进行的操作是过滤。
(2)反应②中，发生置换反应的化学方程式为═↑。
(3)溶液B中含有的溶质一定有硫酸亚铁和硫酸钠(或)。
4.(2015·东城一模)重晶石矿的主要成分为硫酸钡，纯净的硫酸钡才能作为医用“钡餐”。
工业上用重晶石矿制硫酸钡的流程如下：(1)步骤①中，生成的一氧化碳具有炼铁和作燃料等用途；生成的硫化钡中硫元素的化合价为-2，写出硫化钡的化学式BaS。
(2)已知步骤②、③均为为复分解反应。
反应②的化学方程式是BaS+2HCl═↑，若C在该生产过程中可循环使用，则B的化学式是。
![北京中考化学系列复习----[生产实际分析]复习](https://img.taocdn.com/s1/m/7652e3da04a1b0717fd5dde6.png)
生产实际分析复习1（共1小题，共5分）（5分）钢铁在生产生活中应用广泛。
下图是炼铁工业流程示意图。
（1）上述物质中属于铁合金的是______。
（2）过程②在炼铁炉中进行。
首先焦炭（C ）在空气中完全燃烧，得到的产物再与灼热的焦炭反应生成一氧化碳，一氧化碳继续与磁铁矿（Fe 3O 4）反应得到金属铁。
分别写出生成一氧化碳、金属铁的化学方程式：______、______。
（3）为了节约资源，降低成本，防止大气污染，可将炉气（含有大量的碳氧化物、氮气和烟尘等）通过分离得到可循环使用的物质是______，（4）冶炼29 t 含四氧化三铁80%的磁铁矿，能得到含杂质2%的生铁的质量是______t （计算结果精确到0.1）。
2．（5分）金属钛（Ti ）的合金具有耐高温、耐腐蚀、强度高等性能，钛合金广泛用于航空、航天工业及化学工业。
工业上以钛铁矿（主要成分FeTiO 3，钛酸亚铁）为主要原料冶炼金属钛，同时得到重要的化工原料甲醇（CH 3OH ）。
生产的工艺流程图如下（部分产物略去）：（1）该流程图中涉及到的物质属于有机物的是_______________。
（2）钛酸亚铁（FeTiO 3）中钛元素的化合价为_______________。
（3）①中反应为：2FeTiO 3＋6C ＋7Cl 2一定条件2X ＋2TiCl 4＋6CO ，则X 的化学式为_______。
（4）③所属的基本反应类型为_______________。
（5）②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO 和H 2投料的质量比为________。
3．（3分）【资料】焚烧垃圾产生的烟气含有害的气体，如HCl 、SO 2等（1）可利用厨余垃圾得到 。
（2）1 t 塑料瓶可回炼600 kg 的无铅汽油和柴油。
塑料瓶属于垃圾分类中的 类。
（3）石灰浆的作用是吸收CO 2和 。
4．（3分）【资料】①② 绿矾（FeSO 4·7H 2O ）是一种浅绿色晶体，加热至70℃以上易分解（1）I 中主要发生3个反应，其中生成气体的化学方程式是 。
题型突破(四) 生产实际分析生产实际分析题实质是把工业上的一些生产原理结合初中化学知识进行考查。
一般此类题考查的是学生对流程图的信息提取以及对题中陌生流程的综合分析能力。
考查的问题多样，有生产方程式书写、元素化合价计算、反应流程中物质的作用、操作目的、可循环利用的物质等。
此专题题目一般有金属类生产流程、教材原型生产流程或变形以及新生产流程。
做好生产实际分析题的关键1．读懂实验目的是前提，带着目的做题，思路更清晰。
2．化学式要勤标记，正推逆赶出答案。
3．遇到过量要注意。
4．设备周围箭头要注意，反应物和生成物要分清。
5．题中资料都用到，未知物质勿害怕。
1．[2017·西城一模] 氨气(NH 3)是一种重要的化工原料。
(1)氨气属于________(填序号)。
A ．混合物B ．纯净物C ．化合物D ．氧化物(2)在高温和催化剂的条件下，可由氨气获得氢气，其反应类型与水电解制氢气相同。
该反应的化学方程式为______________________。
(3)尿素[CO(NH 2)2]可以制氨气，反应的微观示意图如下：图T4－1该反应的化学方程式为___________________________________。
2．[2017·东城一模] 半水煤气是工业合成氨的原料气，其主要成分是H 2、CO 、CO 2、N 2和水蒸气。
半水煤气经过下列步骤转化为合成氨的原料。
图T4－2(1)在铜作催化剂的条件下，半水煤气实现CO 的转化，其反应的微观示意图如下：图T4－3①该反应的化学方程式为_________________________________。
②关于铜作为催化剂，下列说法正确的是______(填序号)。
A ．不加入铜，该反应就不能进行 B ．铜可以作为任何化学反应的催化剂 C ．加入铜的目的是为了提高该反应的速率(2)合成的氨气可以用来制造化肥硝酸铵(NH 4NO 3)，该肥料属于化学肥料中的________肥。
专题十七生产实际分析专题导语：生产实际分析题在中考试卷中，题号通常为31-32。
分值：每空1分，共约7分。
此类题的特点是：属于中等难度试题，这类题的设置是建立在承认考生的主动学习能力基础上的，所以在给予充分的时间的情况下，每个学生都应该做出来的。
这类题目重点考查考生利用所学化学知识解决生产中的一些简单问题的能力。
解题策略：注重审题，将关键词画圈，分析清楚每一步反应的反应物和生成物，并能根据信息写出该步反应的化学方程式，并依据化学方程式观察反应前后元素化合价的变化，物质是否循环使用等。
专题教学策略：由于此专题是综合性较强的专题，重点考查化合价、金属活动性、一氧化碳还原氧化铁、酸碱盐的相关性质、简单实验操作以及给条件的陌生方程式的书写等知识点。
那么，在讲授此专题前，需要夯实学生这部分基础知识。
专题复习流程：第一步，教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前根据学生实际情况精选试题，明确授课流程。
第二步，指导学生填写必备知识模块，可以通过引导学生回顾相关物质的性质、听写化学方程式、让学生描述想象等方法来夯实基础。
如果学生基础知识掌握比较好，可以直接跳到第三步。
第三步，基础过关后，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要及时指导学生修正并标识，总结易错点、重难点等记录在我的记录空间，以便课后复习。
值得注意的是，此专题的很多题在细节上容易出错，一定要注意审题。
例如，少些化学方程式、没有配平方程式、少写或多写循环使用的物质、“过量或少量”等关键字词没有注意而引起的错误等等。
第四步，选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训练，培养学生良好的解题习惯。
第五步，回顾总结，可以是没有掌握好的概念、公式，也可以是做错的题目。
最后留出课后作业，作业根据学生实际情况，选留30分钟到60分钟的题目。
学习目标：1.了解生产实际分析题的常考知识点。
2.了解金属及矿物生产，掌握金属与酸、金属与盐溶液的置换反应，酸碱盐知识的简单综合利用。
