最新苏教版语文三年级上册教学计划(2018秋季最新)(完整资料).doc

4 荷花教学要求1.学习本课生字,能正确书写。

能联系上下文理解重点语句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解有生字组成的词语。

3.欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。

重点难点理解课文内容,欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。

教学课时两课时。

1荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

[句导读：“一……就……”连接的句子，体现了荷花的香味很浓。

]我赶紧❶往荷花池边跑去。

[①我是怎样看荷花的？你从哪个地方看出来？]段导读：我闻到荷花的清香，迫不及待地来到荷花池旁。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

[句导读：作者把“荷叶”比作“大圆盘”，写出了荷叶的形状之美。

]白荷花在这些大圆盘之间冒❷出来。

[②从“冒”字，我们体会到了什么？冒出来之后想干什么？]有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

[③这里描写了什么样子的荷花？]段导读：直接描写荷花。

有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

[句导读：总说荷花的婀娜多姿。

]看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

[句导读：借助“一大幅活的画”的想象，转入对荷花动态的描绘。

] 段导读：仔细观看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。

第一部分（1~3自然段）：看荷花。

知识点详解☜❶赶紧：抓紧时间，毫不拖延；急忙，连忙。

①我看荷花是迫不及待的，从“赶紧”一词体会出来。

❷冒,在这里是“长、钻、伸、露、探”的意思。

②从“冒”字我们体会到荷花正在“使劲地、不停地、急切地、争先恐后地”长。

冒出来的荷花，仿佛像看看外面这个精彩的世界。

③这里介绍了“初放”，“盛开”，“含苞欲放”的荷花。

我忽然觉得自己③仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞④，雪白的衣裳随风飘动。

苏教版三年级语文上册教学计划(精选多篇)第一篇：苏教版三年级语上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生41名男生20人女生22人。

班风比较活跃班上半数的学生有着明确的学习方向但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上胜心强乐于学习勇于克服学习上的困难思维活跃有较的学习习惯有较有成效的学习方法但也有不少同学学习方法不当或是学习习惯较差积年累月致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋回答问题比较积极但作业完成情况不够理想总有学生忘带忘作业或质量极差而女生作业完成较些有部分学生对新知识的接受较慢而且容易把新旧知识混淆因此分析能力也有待提高。

课堂气氛比较活跃但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听有部分学生管不住自己自控能力较差。

二、教材分析全册教材由“培养良的学习习惯（5）”与”;课”、“习作”组成。

课安排了8个单元每单元3到4课共24课。

”;习作”是新安排的教学内容总共8课在课方面每组课内容丰富题材多样既有反应历史人物、事件的课如《每逢佳节倍思亲》又有表现当代社会风貌的课如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖英雄人物伟大品格的课如《孙中山破陋习》也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课如《金子》；有的课主要介绍学习语的方法有的介绍自然科学知识不仅能让学生了解更多方面的知识接受多方面的教育而且还能激发学生的阅读兴趣扩大他们的阅读视野。

三、教学目标学习习惯。

掌握正确的钢笔姿势养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音认准字形能结合词语理解字义养成主动识字的习惯学会231个生字会认146个生字。

②能使用硬笔正确书写正楷字做到规、端正、整洁不断提高写字质量。

2．阅读①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课能背诵指定的课。

②初步学会默读能对课中不理解的地方提出疑问。

③能联系语言环境和生活实际理解词句的意思体会课中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义并学会应用。

2018新苏教版国标本三年级上册语文《做一片美的叶子》第一课时教学设计教学要求：1. 能正确、流畅、有情感地朗诵课文。

2. 欣赏作者诗一样的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。

教学重难点：凭借对课文的朗诵感悟，知道美的真正内涵。

教学预备：有关叶子的风光图片的课件。

教学进程：第一课时教学要求：1. 能正确、流畅地朗诵课文。

2. 学会本课生字，明白得生字组成的词语。

3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文要紧内容。

教学重难点：1．学习本课生字，能正确书写。

2．通过初读，了解课文要紧内容。

教学预备：生字卡片；课件；十片写着励学名言的树叶教学进程：一、谈话式导入：一、在生活中，咱们会面到很多树，咱们的注意力极可能被树上的花吸引了，咱们不是常常赞美梨花、桃花吗？咱们还可能关注树上的果实，津津有趣地品尝过梨子、桃子、苹果。

可咱们忽略了树叶。

的确，树叶太多了，太一般了，可它们很美，作用专门大呢！下面请欣赏一组树叶的图片二、课件出示各类不同的树叶，师讲述：，生活中处处都有漂亮的事物，咱们都要有一双擅长发觉没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。

其实，即便在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。

今天咱们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。

（板书、读课题）二、初读课文。

读了课题你们都想明白些什么？（美在哪里？什么缘故做？怎么做？）这些问题课文中都告知了咱们，只要大伙儿细心念书，这些问题都能解答。

读之前，我想问问，平常你们是如何把一篇课文读通顺的？碰到不熟悉的字如何办？句子读不通如何办?学生自读课文。

要求：（1）读准字音，读顺句子。

（2）标出自然段的序号。

（3）画出由生字组成的词语，生自读课文。

要求：读准字音，读通课文。

划诞生字词，并联系上下文和生活实际想一想它们在句子中的意思。

三、检查自学情形。

一、出示词语形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮中间肥美飘零回归苍翠嫩绿师过渡：生字都读准了吗？出示词语，你会读哪排就读哪排，若是读准了，大伙儿就跟他一路读一遍。

2018最新苏教版三年级语文上册教案 (第三单元)
教学目标
1.了解小学生活中的礼仪用语，能够恰当运用。

2.能够模仿书中人物的语音语调，正确朗读课文。

3.能够写一篇简单的话语，体现出礼貌用语。

教学重点
1.了解小学生活中的礼仪用语，能够恰当运用。

2.能够模仿书中人物的语音语调，正确朗读课文。

教学难点
1.能够写一篇简单的话语，体现出礼貌用语。

教学过程
1. 环节一：导入
1.观看视频: 观看一段与主题有关的场景，如同学之间相互打招呼等。

2.提问：根据视频片段提问，引导学生思考教学主题。

2. 环节二：新课讲解
1.向学生展示课本，并让他们先尝试阅读课文。

2.辅助学生理解课文中的生词和语法。

3.引导学生分析课文中的特点和重点。

3. 环节三：巩固练习
1.学生跟读课文，让他们模仿书中人物的语音语调，正确朗读课文。

2.学生运用课文中的言语进行模拟对话。

3.学生自己尝试着撰写一篇话语，并且遵循书中人物所使用的礼貌用语。

4. 环节四：归纳
1.让学生回答已经学到什么。

2.归纳生活中的礼仪用语。

家庭作业
请回家，尝试多次使用本课上学到的礼仪用语，并在家里独立朗读课文。

典型案例
一位老师在教授本课时，发现学生基本上都能够掌握礼仪用语，但在写话时，学生输出的话语使用的较少。

于是，老师提供了大量的例子，并鼓励学生在交流中多使用礼貌用语。

在之后的教学中，学生们能够自己写出更多的符合礼仪的话语，学习成绩得到了很好的提高。

苏教版三年级语文上册教学计划(精选多篇)第一篇：苏教版三年级语文上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生41名，男生20人，女生22人。

班风比较活跃，班上半数的学生有着明白的学习偏向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于降服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习风俗，有较有结果的学习要领，但也有不少同砚学习要领不妥，或是学习风俗较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比力喜好动脑筋，答复题目比力积极，但作业完成环境不敷抱负，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的担当较慢，而且容易把新旧知识殽杂，因此阐发本领也有待进步。

课堂气氛比力活泼，但也有部分学生别人回答题目的时间不会谛听，有部门学生管不住本身，自控能力较差。

二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”组成。

课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。

“习作”是新摆设的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容富厚，题材多样，既有反应历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有表现今世社会风采的课文，如《东方之珠》；既有歌唱我国革命领袖，英雄人物巨大风致的课文，如《孙中山破陋习》，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；有的课文主要先容学习语文的要领，有的先容自然科学知识，不仅能让学生相识更多方面的知识，担当多方面的教诲，而且还能引发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

三、讲授目的学习风俗。

掌握准确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音，认准字形，能联合词语明白字义，养成自动识字的风俗，学会231个生字，会认146个生字。

②能使用硬笔准确誊写正楷字，做到规范、端正、整洁，不停进步写字质量。

2．阅读①继续用普通话正确、流利、有情感地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不明白的地方提出疑问。

苏教版三年级语文上册教学计划教材：苏教版三年级语文上册教学目标：1.掌握《苏教版三年级语文上册》所包含的课文内容；2.提高学生的阅读理解能力；3.培养学生的语言表达能力；4.培养学生的文字运用和写作能力；5.培养学生的合作和交流能力。

教学重点：1.识字认字：通过普及与扩展来丰富学生的词汇量；2.阅读理解：培养学生的阅读理解能力；3.书写训练：提高学生的书写规范和书写速度；4.语言表达：培养学生的口头表达和写作能力。

教学方法：1.教师讲解：通过具体的示范和解释，引导学生理解课文内容；2.小组合作：学生在小组中合作学习、讨论问题和完成作业；3.情景操练：通过情景模拟、角色扮演等方式，培养学生的语言表达能力；4.合作学习：学生通过小组合作学习，相互交流、互相帮助，共同完成任务。

教学内容和时间安排：第一课：认识《垂变陌生人》教学目标：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力教学重点：通过阅读、理解和讨论，了解课文内容，并进行简单的口头表达教学方法：教师讲解、小组合作、情景操练、合作学习时间安排：2课时第二课：认识《跟往事洗牌》教学目标：进一步培养学生的阅读理解能力和文字表达能力教学重点：通过阅读、理解和书写，加深对课文内容的理解和记忆教学方法：教师讲解、小组合作、书写训练、合作学习时间安排：2课时第三课：认识《初秋的阳光》教学目标：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力教学重点：通过阅读、理解和情景操练，加深对课文内容的理解和记忆教学方法：教师讲解、小组合作、情景操练、合作学习时间安排：2课时第四课：认识《谁是英雄》教学目标：进一步培养学生的阅读理解能力和写作能力教学重点：通过阅读、理解和写作，加深对课文内容的理解和记忆教学方法：教师讲解、小组合作、写作训练、合作学习时间安排：2课时第五课：认识《红领巾》教学目标：培养学生的阅读理解能力和文字表达能力教学重点：通过阅读、理解和书写，加深对课文内容的理解和记忆教学方法：教师讲解、小组合作、书写训练、合作学习时间安排：2课时第六课：认识《游淮安》教学目标：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力教学重点：通过阅读、理解和情景操练，加深对课文内容的理解和记忆教学方法：教师讲解、小组合作、情景操练、合作学习时间安排：2课时第七课：认识《小鹿和小羊》教学目标：进一步培养学生的阅读理解能力和写作能力教学重点：通过阅读、理解和写作，加深对课文内容的理解和记忆教学方法：教师讲解、小组合作、写作训练、合作学习时间安排：2课时第八课：认识《张灯结彩》教学目标：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力教学重点：通过阅读、理解和情景操练，加深对课文内容的理解和记忆教学方法：教师讲解、小组合作、情景操练、合作学习时间安排：2课时第九课：认识《新年歌》教学目标：进一步培养学生的阅读理解能力和写作能力教学重点：通过阅读、理解和写作，加深对课文内容的理解和记忆教学方法：教师讲解、小组合作、写作训练、合作学习时间安排：2课时第十课：认识《飞书》教学目标：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力教学重点：通过阅读、理解和情景操练，加深对课文内容的理解和记忆教学方法：教师讲解、小组合作、情景操练、合作学习时间安排：2课时备注：以上教学计划仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和补充。

【最新】苏教版三年级语文上册教学计划(精选多篇)第一篇:苏教版三年级语文上册教学计划一.学生情况分析本班共有学生41名,男生20人,女生22人.班风比较活跃,班上半数的学生有着明确的学习方向,但有少数部分学生学习目标不明确;不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法,但也有不少同学学习方法不当,或是学习习惯较差,积年累月,致使学习基础薄弱;男生比较喜欢动脑筋,回答问题比较积极,但作业完成情况不够理想,总有学生忘带忘作业或质量极差,而女生作业完成较好些,有部分学生对新知识的接受较慢,而且容易把新旧知识混淆,因此分析能力也有待提高.课堂气氛比较活跃,但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听,有部分学生管不住自己,自控能力较差.二.教材分析全册教材由培养良好的学习习惯（5）与课文 . 习作组成.课文安排了8个单元,每单元3到4课,共24课. 习作是新安排的教学内容,总共8课,在课文方面,每组课文内容丰富,题材多样,既有反应历史人物.事件的课文,如>,又有表现当代社会风貌的课文,如>;既有讴歌我国革命领袖,英雄人物伟大品格的课文,如>,也有颂扬外国科学家.普通劳动者可贵精神的课文,如>;有的课文主要介绍学习语文的方法,有的介绍自然科学知识,不仅能让学生了解更多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野.三.教学目标学习习惯.掌握正确的钢笔姿势,养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯;2．识字和写字①能读准字音,认准字形,能结合词语理解字义,养成主动识字的习惯,学会231个生字,会认146个生字.②能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范.端正.整洁,不断提高写字质量.2．阅读①继续用普通话正确.流利.有感情地朗读课文,能背诵指定的课文.②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问.③能联系语言环境和生活实际,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.能借助字典.词典和生活积累理解生词的意义,并学会应用. ④在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号.引号.问号.感叹号的一般用法.⑥能够养成积累文中的优美词语.句段,在教学过程中加强学生的语言积累. 3．习作①能够养成学生乐于观察周围事物,善于书面表达,对习作形成正确的态度.②能主动把自己看见的.听见的和想象的写清楚③学会写留言条.请假条.④根据表达的需要,正确使用豆号.叹号.初步学习冒号.引号的使用.4．口语交际①能在交谈中能认真倾听,听清楚别人说的一段话和一件简单的事②能具体生动地讲述故事,说出自己的感受和想法.③愿意与别人进行口语交际,态度大方,口吃清楚,有礼貌.四．教学措施在这学期的教学中我将充分发挥教师主动性和创造性,遵循学生身心发展和语文学习的规律,培养学生在情感.态度.价值观的正确导向.其具体措施如下:1.要重视学生良好学习习惯的培养.在教学过程中,要在抓好新安排的关于写钢笔字.毛笔字等习惯的同时,继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成爱惜学生用品.积极发言.专心倾听.勤于朗读背诵的习惯.坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每一个环节.2.要十分重视对学生认真读书的指导.课堂教学中,注重读的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言.教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练.同时还要做到正确处理读与讲的关系.3.要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生习作起步阶段的基础.在教学中采用以说促读的方法,在读懂内容.抓住重点.理出顺序的基础上练说.4.要重视发挥与课文配套的教学辅助用书.工具的作用.教师要做到事先熟悉,认真准备,根据教学的需要和本班学生的实际恰当地使用5.加强课外阅读指导,注重学生日常的读书.写字等正确姿势的培养.第二篇:苏教版三年级语文上册教学计划人教版语文小学三年级上册教学计划一.全册教材分析1．本着大纲〝加强综合,突出重点,注重语言的感悟.积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养〞的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类.本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文.2．本册要求认识303个字,会写300个字.3．在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力.4．会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字的能力.开始练习使用钢笔书写正楷字.5．用普通话正确流利,有感情地朗读课文.6．学习联系上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.7．初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.8．积累课文中的优美词语,精彩句段,练习复述课文.9．结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头结合,表达自己的观察所得.10．开始练习习作,不拘形式地写出见闻.感受和想法.二.单元分析:1．每个单元包括导语.课例和语文园地.2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成.3．本册安排了八个专题.它们依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,爱护周围环境,爱的奉献.4．语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,〝口语交际〞〝习作〞〝我的发现〞〝日积月累〞,第5个栏目是机动栏为〝宽带网〞〝趣味语文〞〝展示台〞或〝成语故事〞.三.全册教学总目标㈠．政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国.热爱中国共产党.热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长.关爱他人.助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣.㈡．语文知识方面1．识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字.②会使用字典.词典,具有初步的独立识字能力.③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范.端正.整洁,不断提高写字质量.2．阅读①加强朗读指导,用普通话正确.流利.有感情地朗读课文,能背诵指定的课文.②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问.③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.能借助字典.词典和生活积累理解生词的意义.学过的词语大部分能在口头或书面中运用.④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情.⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号.引号.问号.感叹号的一般用法.⑥学习略读.粗知文章大意.⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累.⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容.⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.3．习作①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.②能不拘形式地写下见闻.感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容.③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐.④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.⑤根据表达的需要,正确使用冒号.引号.4．口语交际①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨.②能具体生动地讲述故事.讲笑话.办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法.③会接待客人,动脑筋解决问题等.5．综合性学习①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论.②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,如〝举办童话故事会.编童话集〞.〝动手制作新年礼物.写上祝福语〝等,在活动中学习语文,学会合作.④在家庭生活.学校生活中,尝试运用语文知识和能力,解决简单的问题,做个社会学生.四.教学重难点１.学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考.具有一定的识字能力.２.上下文或查字典理解词句的意思.学过的词语大部分能在口头或书面中运用.注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯.３.助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容.逐步养成课前预习.课后复习.课外阅读的习惯.课外阅读量不少于7万字.４.步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容.学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式.自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺.学会使用逗号.句号.问号.感叹号.冒号和引号.学习写日记.５.用普通话清楚明白地说几句话.一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌.能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力.能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力.五.教学改进措施和方法1．引导学生读书.思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯.2．指导学生兴盛使用工具书.资料库的意识和习惯.鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题.3．在教学方法上倡导,自主.合作.探索的学习方式.4．紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系.要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法.5．穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化.6．在口语交际的要求方面,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求.7．对学生的习作指导做到循序渐进.系统条理,理论服务和实际操作相结合.六.评价工作安排本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价.教师评价主要以品德修养.学习习惯.生活习惯.学习成绩等几方面进行abc等级评价.七.教学进度及每单元教学目标:第1周: 1——2课第2周3——语文园地一第3周5——6课第4周7——语文园地二第5周9——10课第6周机动放第7周11——语文园地三第8周13——14课第9周15——16课第10周语文园地四——17第11周18——19课第12周20——21课第13周22——23课第14周24——25课第15周26——27课第16周28——29课第17周30——31课第18周32——语文园地八第19周期末复习考试第三篇:苏教版小学三年级上册语文教学计划苏教版小学三年级上册语文教学计划一.学情分析 ;本班有学生人,其中男生人.大部分学生接受知识的能力相对较强,基础较扎实,且具有良好的学习习惯,学习成绩比较理想.但仍有一部分学生学习目的性不明确,学习上缺乏主动性,接受能力不强.从总的情况看,本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提,以非智力因素培养特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点,着力提高学生的学业成绩和学习能力.二.教材分析 ;本册教材主要由〝培养良好的学习习惯〞,〝课文〞,〝习作〞和〝练习〞组成.全册安排了8个单元,每个单元安排课文3~4篇,习作1篇,练习1个. 全册安排课文24篇,所选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,接受思想教育,提供了很好的材料.不仅能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野.本册课本仍然采用〝分流识字〞的方法安排生字,共有生字364个,其中要求会写的232个,其他的只要求认识,不作考核要求.本册课文篇幅短小,语言规范,便于学生进行朗读.背诵.复述.说话等训练.插图有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力.每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读.背诵.默读.复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累.二是要求学生用钢笔书写,让学生扎扎实实地练习写字的基本功,三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础.四是联系语境理解词语.句子,学习课文中常见的构段方式等.五是根据课文特点相机安排的〝小练笔〞.三.教学总目标:1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河.富饶的物产,培养热爱祖国.热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖.科学家的优秀品质;受到关爱他人.助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察.善于思考的能力.2.认识200个字,会写300个字.累计认识2 000个字,会写1300个字.3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力.开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红.4.用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问.6.学习联系上下文,借助字典.词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情.8.开始学习略读,粗知文章大意.9.积累课文中的优美词语.精彩句段.背诵优秀诗文10篇(段).练习复述课文.10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于10万字.11.开始练习习作.不拘形式地写出见闻.感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法.13.结合语文学习,学习观察大自然.观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.四.教学重点和难点:本册教材由〝培养良好的学习习惯（5）〞与〝课文〞.〝练习〞.〝习作〞组成.教学目标集中,重点突出,课文短小精悍,内容贴近学生的生活实际,练习的样式不多,数量适中.本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养.所编选的课文内容丰富.充满情趣,既有表现历史人物.事件的课文,又有反映当代社会风貌的课文,既有描写自然景观和民族风情的课文,又有抒发儿童欢乐.愉悦的情感的课文,除了记叙文以外,还有诗歌.寓言.童话.神话故事.每课之后有练习,每单元后面安排1个综合练习,练习注重综合性和实践性,包括学用字词句.朗读背诵.写字.口语交际及综合性学习等内容.既相对独立,又各自形成系列.主要用以巩固本单元所学的内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展.此外,本册教材安排有近百幅精美的插图,以加强和课文的联系,增加趣味性,调动学生学习的积极性,提高学习效果.中年级阅读教学的主要任务是识字,了解词句的意思,积累和运用词和句,培养朗读能力,养成良好的阅读习惯.所以,本册教材的主要任务是识字.写字和课文的朗读.从学生的长远发展来看,识字.写字和课文的朗读是教学重点.难点是词语的积累运用.口语表达能力的培养.引导学生发现.探究.解决问题.五.教学措施:1.根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体,使学生养成良好的学习品质和行为习惯.2.设计活泼多样的教学方法,在游戏中.活动中.具体的语言环境中巩固识字.通过书法竞赛等形式,培养良好的写字习惯和写字兴趣.3.重视朗读指导,通过听录音或范读,采用多种方法,给学生充分朗读的时间,培养语感.充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思.将游戏.唱歌.猜谜语.表演等引进课堂,使学生在实践中学语文.用语文.4.注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材.5.指导学生养成课外阅读的好习惯,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高.6.重视阅读教学与写作教学的有机结合,正确处理读与写的关系,立足课文,学习写话.坚持写日记,为学生的作文起步打好基础.六.教学中应注意的问题:1.重视学生端正写字.喜爱阅读.提前预习.认真听讲.及时作业等良好学习习惯的培养.2.重视和学生共读,加强对学生课外阅读的指导,养成喜爱看书.写话的习惯.3.重视阅读与朗读.口语训练的有机结合,正确处理〝读〞与〝悟〞的关系,为学生打好扎实的听说读写和正确理解.运用祖国语言文字的能力.七.提优补差计划:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力.培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读.写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩.1.培优对象和辅差对象培优对象:辅差对象:2.主要措施（l）课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练.（2）采用一优生带一后进生的一帮一行动.请优生介绍学习经验,后进生加以学习.（3）充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩.（4）课堂上创造机会,用优生学习思维.方法来影响后进生.（5）对后进生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力.（6）采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感.（7）充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩.（8）及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题.八.附教学进度.第四篇:苏教版三年级上册语文教学计划苏教版三年级上册语文教学计划一.学生情况分析本班共有学生名,男生人,女生人.大部分学生学习兴趣浓厚,都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字.阅读.学习普通话.能按汉字的笔画.笔顺.偏旁和结构分析识记字形,学习了一些字理识字的方法.初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话.能正确朗读课文,能认识自然段,认识句号.逗号.问号.叹号等标点符号,已学会写铅笔字,写字姿势基本正确.经过一二年级的学习,班里大多数孩子已养成了认真听课,积极大胆举手发言,认真细心工整完成家庭作业,能及时订正错误地题目,能阅读课外读物.少部分孩子自我约束能力差,上课还会开小差,作业不够认真整洁,偶尔还会犯丢三落四的小毛病.二.教材分析本册教材加强综合训练,突出重点,注重语言的感悟.积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养〞,精选课文,减少课文类型,教材将课文分为8组,每组一般4篇课文.思想教育方面在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国.热爱中国共产党.热爱社会主义的教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣.语文知识方面1．识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字.②会使用字典.词典,具有初步的独立识字能力.③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范.端正.整洁,不断提高写字质量.2．阅读①加强朗读指导,用普通话正确.流利.有感情地朗读课文,能背诵指定的课文.②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问.③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.能借助字典.词典和生活积累理解生词的意义.学过的词语大部分能在口头或书面中运用.④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号.引号.问号.感叹号的一般用法.⑥学习略读.粗知文章大意.⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累.⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容.⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.3．习作①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.②能不拘形式地写下见闻.感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深.最受感动的内容.③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐.④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.⑤根据表达的需要,正确使用冒号.引号.4．口语交际①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨. ②能具体生动地讲述故事.讲笑话.办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法.四．教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力体现语文的实践性和综合性,重视情感.态度.价值观的正确导向.遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略,具体措施如下:1.根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发。

2018秋新改版苏教版三年级语文上册(最新苏教版)习作2教案教学设计：教学目标：1.观察图片，有选择地描写景物，注意详略得当，突出重点。

2.读懂例文，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子进行景物描写。

教学重点：想象作画，并把想象的内容描写出来。

教学难点：有选择地进行描写，详略得当，重点突出。

课前准备：1.多媒体动画课件。

2.课本插图的黑板画。

3.几篇描写小动物的片段。

4.好词语花篮、好句子箩筐。

教学过程：一、情境导入，激发兴趣。

展示课件，描绘图片中的嫩黄小莲蓬、火红石榴花、金黄向日葵、美丽蝴蝶、调皮小青蛙等，引导学生走出校园与大自然亲密接触，用手中的笔把美景写下来，作为永久的纪念。

二、指导观察，议论画画。

1.展示课本黑白图片，让学生自由练说，指名说，评议，按照从远到近或由近到远的顺序进行描述。

2.想象作画，让学生观察图片中的静谧景象，补画小动物，可以在天上、地上、水中添加，学生自由画或贴，并用几句话介绍自己所画的动物。

三、研究例文，练说话。

1.引导学生读懂例文，研究使用简单的修辞和积累的好词、好句子进行景物描写。

2.学生自由朗读例文，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。

3.小组讨论，指名大组交流，教师展示三段写小动物的精彩片段，要求学生模仿练说，抓住小动物的特点，把它们写得生动、有趣，让人听了感到舒服、美好、有生气。

四、给画面填色，练说话。

让学生给画面填色，并练说话，用简单的修辞和积累的好词、好句子进行景物描写。

本课教学内容为修改和完善文章，让学生们能够写出好的文章。

在第一课时中，我们介绍了如何描述一幅画，包括小动物、天空、树、草和花等，同时还介绍了填色的方法。

学生们可以自由练说话，引用好词好句，或者模仿写作。

在第二课时中，我们重申了好文章是改出来的这一宗旨，同时提供了修改的几个方面：改病句、添词句、修改顺序、主次和语言等。

学生们可以小组讨论、互相提建议，在修改后进行自我评估和互评，最后认真誊写到作文本上。

三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇）三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇）时光在流逝，从不停歇，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级语文上册教学计划1经过二年级的读和说为重点的训练，学生已经发生了质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。

在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。

在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。

本着大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点计划：一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。

通过读思查，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。

其次教学设计遵循学生的认知规律，按照感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。

最后教学设计注意充分体现学生为主体，教师为主导的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。