人教版小学一年级数学上册总复习集体备课

标题：一年级上册数学教案-9 总复习（2）-人教版一、教学目标1. 让学生通过复习，加深对一年级上册数学知识的理解和掌握。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。

二、教学内容1. 对一年级上册数学知识进行系统复习，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的内容。

2. 通过练习题和例题，巩固学生的数学知识，提高学生的解题能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一年级上册数学知识，提高解题能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法1. 采用讲解法、练习法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

五、教学步骤1. 导入：简要回顾一年级上册数学知识，引起学生的兴趣。

2. 讲解：针对数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的内容进行系统讲解，帮助学生巩固所学知识。

3. 练习：设计有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。

4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，培养学生的合作精神。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

六、课后作业1. 完成练习册上与本节课相关的内容。

2. 家长签字确认，督促学生按时完成作业。

七、教学评价1. 课后对学生的学习情况进行跟踪了解，及时发现问题，给予指导。

2. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，全面评价学生的学习效果。

3. 针对学生的个体差异，制定个性化的辅导计划，提高学生的学习成绩。

八、教学反思1. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2. 关注学生的学习进度，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。

4. 不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实基础。

通过本节课的教学，希望学生能够熟练掌握一年级上册数学知识，提高解题能力，为今后的学习打下坚实基础。

一年级数学集体备课教学设计表
一年级数学集体备课教学设计表
一年级数学集体备课教学设计表
一年级数学集体备课教学设计表
师：同学们，仔细观察，老师手中的气球
一年级数学集体备课教学设计表
二、自主探索，学习新知
一年级数学集体备课教学设计表
一年级数学集体备课教学设计表
一年级数学集体备课教学设计表
学生回答后，教师板书：30+2=32
追问：30+2表示几个十与几个一，合起来是多少？
2）从32瓶中拿走2瓶
提问：还剩多少瓶？怎样列式？
．教学例2
2）按照数的顺序把空白处写上正确的答案：
一年级数学集体备课教学设计表
一年级数学集体备课教学设计表
一年级数学集体备课教学设计表
一年级数学集体备课教学设计表
一年级数学集体备课教学设计表
一年级数学集体备课教学设计表
2．认识几分
教师小结：先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几小格就是几分。

人教版一年级数学上册《总复习》教案设计第一篇：人教版一年级数学上册《总复习》教案设计总复习单元教学计划复习内容：本单元的复习包括本册所学的主要内容。

共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。

总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

复习目标：1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。

使学生进一步明确加减的含义。

2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。

3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。

4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。

复习重点：20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题课时安排:整理与复习———————————————————————4课时县卷检测与评讲—————————————————————15课时计19课时单元教案设计复习内容20以内的数。

(教材第116页第1—2题，练习二十三的第1—2题、4题、)复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。

复习重点20以内数的组成。

复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。

2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。

3．学生一个一个地数，从7数到15。

4．两个两个地数，从2数到20。

5．填数，练习二十三的第1题。

学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。

二、复习20以内数的组成1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。

3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。

一年级数学上册集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，能够进行100以内的加减法运算。

2. 过程与方法：通过集体讨论、探究，培养学生合作学习的能力和解决问题的策略。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

二、教学内容1. 第一课时：10以内的加减法教学重点：掌握10以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解加减法的运算规律，能够正确进行计算。

2. 第二课时：20以内的加减法教学重点：掌握20以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。

3. 第三课时：30以内的加减法教学重点：掌握30以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。

4. 第四课时：40以内的加减法教学重点：掌握40以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。

5. 第五课时：50以内的加减法教学重点：掌握50以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。

三、教学方法采用集体讨论、小组合作、游戏活动等教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤1. 导入新课：通过数数游戏，引导学生进入学习状态。

2. 讲解新课：讲解本节课的教学内容，让学生掌握新的知识。

3. 练习巩固：布置练习题，让学生进行巩固练习。

4. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，及时给予反馈。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步，提高学生的学习积极性。

六、第六课时：60以内的加减法教学重点：掌握60以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。

七、第七课时：70以内的加减法教学重点：掌握70以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

人教版小学一年级数学上册总复习集体备课【第1课时备课】单位：孙祖中心小学课型：复习课主备人：张宝萍时间：2012、9、13 课题：总复习参与者：申春军吴文那张宇胡乃连引传香集体备课个性备课教材内容:课本104_------106页教学目标:知识目标: 通过复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

能力目标:培养学生自主探索,合作交流以及分析解决实际问题的能力.情感目标:让学生激发自己学好数学的信心,培养学生与他人合作,助人为乐的良好品质.教学重点：复习一位数的加法和10以内的减法。

20以内数的组成，20以内的进位加法。

教学难点：根据加、减法的含义和算法解决简单的实际问题。

教学准备:让学生课下把整册的教学内容根据自己喜欢的方式建成网络图.教学过程:一.创设情境,导入复习.这学期的内容学完了,同学们学习的都非常好.这节课我们一起把这册的学习内容整体复习一下.二．回顾整理,建构网络.（一）自主整理,实施创作.让学生拿出自己课前绘制的网络图,小组内相互欣赏并说说自己建构网络图的思路,方法.（二）交流纠正,优化再建.1.各小组选择一幅比较好的网络图在班内展示.2.学生在老师的引导下对展示的网络图给与大致的评价,老师结合各个网络图的优点在学生回忆的基础上绘制全册的学习内容网络图.三,强化重点,拓展深化.(一) 分层练习，重点突破。

1.在本学期学习的过程中,你觉得最有趣的事情是什么?让学生先在小组内相互交流,再选代表把本组同学觉得最有趣的事在全班交流.2.在学习的过程中你觉得哪部分内容比较难?用什么学习方法学习比较好?让学生在班内单独说出自己的想法. (二)拓展延伸，整体深化。

1.仔细观察下表,完成表后的问题. 入口1 2 ③ 4 5 6 7 8 9 10 3 5 7 9 11 4 ⑥ 8 10 12 4 6 7 8 10 12 6 8 10 12 14 6 9 14 15 ⑨ 10 11 14 15 9 11 15 17 9111215151718第1行 第5行 第10行出口(1)14前面的一个数是( ),14后面的一个数是( ).(2)第九行,从左数第7个数是( ),它是由()个十和()个一组成的. (3)填写空格中的数,并按1---19的顺序从入口走到出口.(4)将表中的11涂上红色,你发现了什么?将11在计数器中画出来. 说一说：这两个”1”表示的意思一样吗?(5)说一说表中的数是怎样排列的.(6)将上表中○中的数填在□中,并写出钟表上的时间.10 12 14 16 16十位 个位12教师总结：分针指向12,时针指向几就是几时. 2.仔细观察,在空格里填上合适的算式.（1） 任意指一道算式很快说出得数。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4一、教学目标1.复习本册所有知识点，巩固学生对数学知识的掌握。

2.提高学生对加法、减法和数字组合的运用能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和逻辑能力。

二、教学重点1.复习加法和减法运算。

2.理解数字组合的概念和运用。

三、教学内容1. 复习练习•让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行复习练习。

•鼓励学生利用不同的方式解题，如物品对照法、竖式计算等。

•提示学生注意计算过程中的细节问题，如进位、借位等。

•多次练习巩固学生对加法和减法的掌握程度。

2. 数字组合•通过拼图游戏或数字配对游戏，让学生掌握数字组合的方法和技巧。

•引导学生探索不同的数字组合方式，如相加、相减、相邻数字组合等。

•让学生描述他们所找到的数字组合规律，培养他们的分析和思考能力。

四、教学方法1.示范教学法：老师通过示范解题，引导学生理解运算过程。

2.合作学习法：学生之间互相合作，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作。

3.游戏教学法：通过游戏形式引入知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

五、教学过程1. 第一阶段：复习练习（30分钟）1.让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行书面练习。

2.学生自主解题，老师巡视指导，批改错误并讲解正确答案。

2. 第二阶段：数字组合活动（40分钟）1.分发数字拼图或数字配对游戏卡片，让学生自由组合数字。

2.鼓励学生描述他们所找到的数字组合规律，与同桌分享讨论。

3.收集学生的成果，展示给全班，让学生共享成功的喜悦。

六、作业布置1.完成课堂练习册上的数学练习。

2.自选3个数学题目，编写题解过程，写出答案和解题思路。

七、板书设计•复习加法和减法•数字组合方法•互动游戏、分享活动八、教学反思完成本课教学后，应及时进行教学反思总结，总结教学中的亮点和不足，为下节课的教学改进提供参考。

总结：本节课主要以复习加法、减法和数字组合为主题，通过多种教学手段和活动形式引导学生掌握知识，激发学生对数学的兴趣，形成良好的学习氛围。

第九单元集体备课总复习教材分析：本单元学习的主要内容有两个:一是两个一位数相加得数超过10的加法，即20以内的进位加法;二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的实际问题。

20以内的进位加法是2o以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确率和速度产生直接的影响。

因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。

用加法和减法解决简单的实际问题，既有利于学生在用数学中领会加、减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。

本单元计算部分分三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。

这样编排，主要是为了更好地突出规律，让学生运用知识进行迁移，衔接知识间的内在联系。

将用数学的知识又分别编在这三个小节中，这样就将20以内的进位加法与用数学这两部分知识有机地结合起来，有分有合，使计算教学不至于枯燥单调。

同时是让学生感到计算不仅仅是为了算出得数，更重要的是为了解决我们身边的一些实际问题,初步体会数学与生活的联系及培养应用数学的意识。

在方法上，鼓励学生用自己的方法来进行计算，提倡算法的多样化，但算法多样化是一个过程，最终还是引导学生用简便的方法计算，但不是教师给的，而是学生自己获取的。

在算法多样化到算法最优化的过程中，学生学到的不是一道题的解法，而是一种学习方法。

总之，本单元的教材编排体现了三个特点:1、从情境中提出数学问题。

2、算法多样化。

3、注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。

教学目标：1.整理复习20以内的数的读写、数序大小、数的组成、数的顺序和序数的含义，加深学生对数的理解。

2.复习加深学生对加减法含义的理解，提高学生20以内进位加法的熟练程度，结合实例复习计算方法。

3.辨认常见的四种立体图形，对图形的特征有直观感受。

4.一方面巩固钟表中整时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，学生进一步说出大约是几时。

5.培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》说课稿3一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册》第9课《总复习》的内容主要包括了本册书中的重难点知识和易错点，以及学生需要掌握的基本数学运算技能和数学思维能力。

这一节课是整个学期的总结和回顾，旨在帮助学生巩固所学知识，提高学生的数学素养。

二. 学情分析在进入一年级数学上册第9课《总复习》的学习之前，学生已经学习了数学的基本概念、运算规则和简单几何知识，对数学有了初步的认识和理解。

然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解和运用数学知识方面还存在一些困难和问题，如对概念的理解不够深入，运算速度和准确性有待提高，空间想象能力较弱等。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高数学素养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够巩固和掌握本册书中的基本知识和技能，提高学生的数学运算速度和准确性，培养学生的空间想象能力。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受数学的价值和魅力。

四. 说教学重难点1.教学重点：本节课的重点是帮助学生巩固和掌握本册书中的基本知识和技能，提高学生的数学运算速度和准确性，培养学生的空间想象能力。

2.教学难点：学生在理解和运用数学知识方面存在一些困难和问题，如对概念的理解不够深入，运算速度和准确性有待提高，空间想象能力较弱等。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解数学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固和运用数学知识，提高学生的运算速度和准确性。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和解决问题的能力。

人教新课标一年级数学上册9 《总复习》说课稿一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册》是我国小学一年级数学教学的重要教材，本册书的第九章节《总复习》旨在帮助学生巩固和梳理本册书所学知识，提高学生的数学素养和综合运用能力。

二. 学情分析考虑到一年级学生的认知特点，他们对数学概念的理解还不够深入，需要通过大量的实例和实践活动来加深理解。

同时，一年级学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

三. 说教学目标本节课的教学目标有三个：一是让学生掌握本册书所学的基本知识和技能；二是提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；三是培养学生的合作意识和团队精神。

四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解和掌握本册书所学的基本知识和技能，尤其是那些容易混淆和错误的知识点，需要教师通过详细的讲解和举例，帮助学生澄清概念，纠正错误。

五. 说教学方法与手段本节课的教学方法主要包括讲解、演示、实践和讨论。

讲解和演示主要用于向学生传授知识和技能，实践和讨论主要用于让学生巩固知识和提高能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解和演示：教师详细讲解本册书所学的基本知识和技能，并通过实物演示或动画展示，帮助学生理解和掌握。

3.实践：学生分组进行实践活动，运用所学知识和技能解决实际问题，教师巡回指导。

4.讨论：学生分组进行讨论，分享自己的解题思路和经验，互相学习和提高。

5.总结：教师对本节课所学知识和技能进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固记忆。

6.作业布置：布置一些具有挑战性的数学题目，让学生在课后巩固所学知识和技能。

七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的教学目标和重难点，以及一些关键的知识点和概念。

板书设计要求简洁明了，一目了然，能够帮助学生快速掌握本节课的重点内容。

八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是学生的学习成绩，通过作业、测验和考试等方式进行评价；二是学生的学习态度和合作意识，通过观察和交流等方式进行评价。

人教新课标一年级数学上册9 《总复习》教学设计一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册9 《总复习》》这一章节主要是对前面所学知识进行梳理和总结，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、计量单位等。

通过本章的学习，使学生对所学知识有一个全面、系统的了解，提高他们的数学素养。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，他们对数的认识、运算、几何图形等有了一定的了解。

但部分学生可能对一些概念理解不深，运算速度较慢，空间想象能力较弱。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.让学生对数的认识、运算、几何图形、空间位置、计量单位等知识有一个全面、系统的了解。

2.提高学生的数学素养，培养他们的逻辑思维能力和空间想象能力。

3.使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生对数的认识、运算、几何图形、空间位置、计量单位等知识有一个全面、系统的了解。

2.教学难点：对一些概念的理解，以及运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察、操作、实践，加深对知识的理解。

2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.采用分组合作法，培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

4.采用问题驱动法，引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力。

六. 教学准备1.准备相关教学课件、教具，如数字卡片、几何图形模型等。

2.准备相关练习题，巩固所学知识。

3.准备一些实际问题，培养学生的应用能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）采用课件展示，回顾所学知识，包括数的认识、运算、几何图形、空间位置、计量单位等。

引导学生对所学知识进行梳理，形成知识体系。

3.操练（10分钟）对学生进行分小组，每组解决一个实际问题。

问题涉及数的运算、几何图形、空间位置等。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案2一、教学目标1.回顾一年级数学上册所学知识，加深理解。

2.综合运用所学数学知识，解决实际问题。

3.锻炼学生的逻辑思维和数学运算能力。

二、教学重点1.复习加法、减法2.重点训练加减法运算技巧3.引导学生将数学知识应用于实际生活中三、教学内容和方法1. 回顾知识点1.1 加减法运算规则 1.2 加法口算 1.3 减法口算2. 教学方法2.1 通过举例让学生回顾加减法运算规则 2.2 组织小组合作练习，进行加减法口算训练 2.3 设计生活实际问题，引导学生应用数学知识解决问题四、教学过程第一步：复习知识点1.让学生回想加减法运算的基本规则。

2.教师板书并讲解口算方法。

第二步：加减法口算练习1.小组合作练习，学生相互纠正。

2.教师巡视指导，帮助排难解惑。

第三步：实际问题解决1.设计生活实际问题，让学生运用所学知识解决。

2.学生互相交流讨论，找出最佳解决方法。

第四步：总结教学1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生展示解题方法，教师点评。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生回顾了一年级数学上册所学知识，加深了对加减法的理解，提高了应用数学知识解决实际问题的能力。

六、作业布置1.完成课堂练习册上相关习题。

2.设计一个更加复杂的生活实际问题，并用数学知识解决。

七、教学反思本节课教学中，学生积极参与，合作氛围良好。

但需注意让每个学生都有机会展示自己的解题思路，确保每位学生的学习效果。

以上就是本节课的教案，希望能够帮助学生巩固所学知识，提高数学运算能力。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》说课稿一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册》第9课《总复习》主要是对前面所学知识的回顾与巩固。

本节课的内容包括整数的认识、加减法的运算、长度单位、面积单位以及简单的几何图形等。

教材通过丰富的图片和实际情境，让学生在复习过程中巩固数学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和简单的几何知识，但对于一些概念的理解仍不够深入。

此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对某些知识点掌握得不够扎实。

因此，在教学过程中，要关注学生的学习需求，针对性地进行辅导，提高复习效果。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固整数的认识、加减法的运算、长度单位、面积单位以及简单的几何图形等知识，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等环节，培养学生总结、归纳、整理知识的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要作用。

四. 说教学重难点1.重点：整数的认识、加减法的运算、长度单位、面积单位以及简单的几何图形等知识的巩固。

2.难点：对一些概念的理解和应用，如整数的进位、退位，加减法的运算规律，长度、面积的计算等。

五. 说教学方法与手段1.采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

2.利用图片、实物、教具等教学手段，直观地展示知识点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过提问、复习旧知识等方式，引导学生回顾本节课要复习的内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习（10分钟）：学生自主阅读教材，梳理所学知识，对疑难问题进行初步思考。

3.合作交流（15分钟）：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相解答疑问，教师巡回指导。

4.教师讲解（15分钟）：针对学生普遍存在的问题，教师进行讲解，巩固知识点。

9.总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握本册教材中的基本知识和技能，包括数数、数的比较、加减法、几何图形、时间、货币等。

2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 数的认识：认识0-20的数字，理解数字的意义，掌握数的顺序和大小比较。

2. 加减法：熟练掌握10以内的加减法，理解加减法的运算规则，能够进行简单的计算。

3. 几何图形：认识常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，理解图形的特征和分类。

4. 时间和货币：认识钟表，能够读取时间；认识人民币，理解货币的面值和换算。

5. 解决问题：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点：数的认识、加减法、几何图形、时间和货币的基本概念和运算。

2. 教学难点：理解加减法的运算规则，解决实际问题。

四、教学方法1. 引导学生主动参与课堂，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。

2. 利用教具和实物，让学生直观地感受和理解数学概念。

3. 通过练习和游戏，巩固学生的基本知识和技能。

4. 鼓励学生合作学习，培养他们的团队意识和合作能力。

五、教学步骤1. 复习数的认识：通过数数、数的比较等活动，让学生熟练掌握0-20的数字。

2. 复习加减法：通过练习和游戏，让学生熟练掌握10以内的加减法，理解加减法的运算规则。

3. 复习几何图形：通过观察和分类，让学生认识常见的平面图形，理解图形的特征和分类。

4. 复习时间和货币：通过模拟购物等活动，让学生认识钟表和人民币，理解时间和货币的概念。

5. 解决问题：通过解决实际问题，让学生运用所学的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

六、作业安排1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 进行小组讨论，解决实际问题，提高学生的合作能力。

七、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生的学习效果。

人教版小学数学一年级上册第九单元集体备课
《总复习》
一、复习目标：
1、通过复习20以内的数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，
加深学生对数的概念的理解，使学生进一步明确加、减法的含义2、熟练口算10以内的加减法，准确而迅速的口算20以内的进位加
法。

3、会辨认常见的四种立体图形，知道整时。

4、根据加减法的含义和算法解决简单的实际问题。

二、复习重点：
熟练口算10以内的加减法，准确而迅速的口算20以内的进位加法。

三、复习难点：
根据加减法的含义和算法解决简单的实际问题
四、复习课时安排：4课时
后序
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每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。

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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。

最后祝：您生活愉快，事业节节高。

人教新课标一年级数学上册9 《总复习》说课稿3一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册》的第九单元《总复习》是对整个学期的数学知识进行梳理和总结的一课。

本节课的内容包括：数的认识、数的运算、几何图形、时间和货币、量和计量单位、数据处理等。

通过本节课的学习，使学生对已学知识进行巩固，形成系统，提高解决问题的能力。

教材以学生为主体，注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新精神。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的认识、运算、几何图形等有了一定的了解。

但学生在时间、货币、量和计量单位等方面的认识还有待提高。

此外，学生的学习习惯、思维方式、动手操作能力等方面也存在差异。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等知识进行巩固，提高学生的数据处理能力。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的思维能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 说教学重难点1.教学重点：对整个学期的数学知识进行梳理和总结，形成系统。

2.教学难点：时间、货币、量和计量单位等方面的认识与运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学，注重培养学生的思维能力和创新精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个数学故事，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2.数的认识：采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松的氛围中复习数的认识。

3.数的运算：通过实例讲解、练习，使学生对数的运算进行巩固。

4.几何图形：利用教具、课件等，让学生直观地认识几何图形，提高学生的空间想象力。

5.时间、货币、量和计量单位：通过生活实例，使学生对时间、货币、量和计量单位有更深入的认识。

人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案一、教学目标1.能够准确地用汉语数出10以内的数字。

2.能够认识10以内的各种数字，并能够正确地写出。

3.能够进行10以内的加法和减法运算，做到熟练应用。

二、教学重点与难点重点： 1. 认识10以内的各种数字。

2. 进行10以内的简单加减法运算。

难点： 1. 数字之间的大小比较。

2. 对于应用问题的理解和解决。

三、教学准备1.教学视频及教学PPT。

2.数字卡片、算数棒等教具。

3.练习册、试卷等评估材料。

四、教学过程1. 温故知新复习前几节课的内容，对于10以内的数字进行温故。

2. 认识10以内的数字通过数字卡片等教具，让学生认识10以内的各种数字，包括0-9。

3. 数字间比较让学生进行数字间的大小比较，比如让学生排列数字卡片，比较大小。

4. 进行简单加减法运算通过算数棒等教具，进行10以内的简单加减法运算，让学生熟练掌握加减法规则。

5. 练习与总结让学生进行练习册上相关的练习题，巩固所学知识，并进行总结性的讲解。

五、教学延伸1.可以通过游戏的方式，让学生巩固所学知识。

2.可以设置应用问题，让学生将所学知识应用到生活中。

六、教学评估通过课堂练习、作业、小测验等形式，对学生所学知识进行评估，发现学生的问题并及时纠正。

七、板书设计在黑板上呈现数字0-9的排列，以及相关的加减法运算示例。

八、反馈与调整根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

九、作业布置布置相关的练习题，让学生进行巩固复习。

以上是本课的教学计划，希望能够对您的教学有所帮助。

感谢您的阅读！。

总复习（教案）一年级上册数学人教版一、教学目标1. 巩固和深化一年级上册数学的基本知识和技能，使学生对所学知识有更系统、全面的理解。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 数的认识：数的分类、数的读写、数的顺序和大小比较。

2. 认识物体和图形：平面图形、立体图形的认识和分类。

3. 10以内的加法和减法：加法、减法的计算方法、加减法各部分之间的关系。

4. 分类：根据物体的特征进行分类。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和计算，图形的认识和分类。

2. 教学难点：数的顺序和大小比较，10以内加减法的计算方法。

四、教学准备1. 教学资源：教材、教学课件、练习题。

2. 教学工具：黑板、粉笔、教鞭。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 复习数的认识（15分钟）（1）数的分类：自然数、整数、分数。

（2）数的读写：0-9的读写。

（3）数的顺序和大小比较：利用数轴进行教学，使学生理解数的大小关系。

3. 复习图形的认识（15分钟）（1）平面图形：三角形、矩形、圆形等。

（2）立体图形：正方体、长方体、圆柱体等。

（3）图形的分类：根据特征进行分类。

4. 复习10以内加减法（15分钟）（1）加法：不进位加法、进位加法。

（2）减法：不退位减法、退位减法。

（3）加减法各部分之间的关系：被减数、减数、差；被加数、加数、和。

5. 分类（10分钟）根据物体的特征进行分类，如颜色、形状、大小等。

6. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

7. 课后作业（5分钟）布置适量的练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、合作意识等。

2. 练习评价：检查课后作业的完成情况，了解学生的学习效果。

3. 测试评价：进行阶段性的测试，检验学生对知识的掌握程度。

人教版小学一年级数学上册《总复习》说课稿一、教材分析1. 教材背景介绍《总复习》是人教版小学一年级数学上册的一本重要教辅材料。

本册教材以巩固和复习小学一年级数学的基础知识为目标，帮助学生巩固对数字的认识、初步掌握加减法运算，并能在日常生活中运用所学知识进行简单计算。

2. 教材结构《总复习》教材主要分为以下几个部分： - 第一部分：数字认识 - 第二部分：加法运算 - 第三部分：减法运算3. 教材特点《总复习》教材具有以下特点： - 温馨亲切的插图，吸引学生的注意力。

- 灵活的教学设计，结合生活实际，培养学生的数学思维。

- 注重巩固和复习，强调形象记忆，帮助学生深入理解和掌握知识。

二、教学目标1. 知识与能力目标•理解和掌握数字的基本概念和顺序。

•能够识别和写出0-100之间的数字。

•能够进行简单的加法和减法运算。

•能够将所学知识运用到实际生活中解决问题。

2. 过程与方法目标•培养学生的观察力和思维能力，引导学生主动探索和实践。

•创设情境，激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性。

•灵活运用多种教学方法，如启发式教学、游戏教学等，提高学生的学习效果。

3. 情感态度与价值观目标•培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生学习数学的动机。

•培养学生的合作精神和团队意识，增强学生的互助学习能力。

•培养学生的观察力、思维能力和创造力，提高解决实际问题的能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点•引导学生正确理解和掌握数字的基本概念和顺序。

•培养学生进行简单的加法和减法运算的能力。

2. 教学难点•帮助学生理解数字的概念和顺序之间的关系。

•帮助学生掌握简单的加法和减法运算。

四、教学内容和教学步骤1. 教学内容(1) 数字认识•识别和写出0-100之间的数字。

•理解数字的顺序和大小关系。

(2) 加法运算•数字的排列次序不变的加法。

•从1数到10，从10数到1的反向数。

(3) 减法运算•从给定的数字减去1-10的数字。

2. 教学步骤(1) 导入活动•利用图片和实物引发学生对数字的兴趣，提出问题引导学生思考，如：你认识哪些数字？数字的顺序如何？(2) 数字认识教学•利用数字卡片或数字画，让学生认识0-100之间的数字，让学生写出数字的顺序和大小关系。

一年级上册整理与复习单元教学内容：教材p52-56页整理与复习。

板块一是对前三单元所学内容进行回顾，主要包括：数的认识；长短、高矮、轻重的比较；10以内的加减法，加减法，加减混合运算及其应用。

板块二是鼓励学生回顾自己在学习过程中的收获与进步，记录学生的成长过程，是学生自我评价的一种方式。

板块三是鼓励学生在学习过程中和学习后提出问题，包括还有哪些问题没有解决，特别是引发新的想要思考的问题。

板块四是让学生通过练习巩固所学知识，掌握必要的基础知识和基本技能，并解决一些简单的实际问题。

单元教学目标:1、经历整理前三单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。

2、通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心。

3、巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。

单元教学重点:通过整理前三个单元学习内容，进一步理解所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，也能解决一些简单的实际问题。

单元教学难点:学会收集整理归纳，初步养成自我反思的意识，初步感受生活，数学与生活的联系。

课时安排：整理与复习…… 3课时单元测试……4课时肖蕾备课时间2018 年10 月24 日主备教师组长审核年月日领导签字年月日一年级数学期中试卷班级_______ 姓名__________ 成绩________一、填一填。

（36分）1、看图写数2、8 7 5 9 103、4、（1）一共有（）只动物。

（2）、从左数，排第（）。

从右数，排第（）。

（3）、从左数，给第5只小动物图上颜色。

（4）、请把右边的5只小动物圈起来。

5、在里填上“＋”或“－”。

1 6＝7 9 5＝4 6 3＝9 5 5＝06、在( )里填上合适的数。

( )－3＝1 5－( )＝4 ( )＋4＝7 6＋( )＝67、在里填上“<”“>”“=”。

4-3 4 5+0 5-0 2+7 7+3 9-4 10-5 8、按顺序填数。