博士研究生指导教师任职资格

首都医科大学研究生指导教师工作条例（2004年6月22日第七届学位评定委员会第一次会议通过修改案）首医学位〔2004〕02号（第一章——第二章，略）第三章导师资格遴选第十五条导师资格审核原则（一）必须在我校具有学位授予权的学科和具有研究生培养点的单位选聘博士、硕士研究生导师。

（二）审核新增导师，应从学校学科建设的全局出发，遵守有利于巩固和加强现有学位授权点、有利于学科建设和学科结构优化、有利于培养社会需要的高层次专门人才和有利于研究生培养点建设的基本原则。

（三）审核新增导师应注意学科梯队结构合理化，保证学位授权点和研究生培养点的可持续发展和稳定招生。

对具有博士学位，又有突出贡献的中青年专家在同等情况下优先考虑。

对于学校引进的学科带头人和学术带头人，在遴选条件和程序上给予倾斜政策。

（四）坚持标准，严格要求，保证质量，公正合理。

第十六条导师任职条件（一）基本条件1、热爱学位与研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度，优良的医德医风，能认真履行导师职责。

2、学术造诣较深，学术水平较高，有丰富的教学、科研和/或临床工作经验。

能及时把握本学科的前沿领域及发展趋势，有重要的科研成果。

—1 —3、目前从事的学科研究方向稳定并具有优势，有一定的理论价值或应用价值，承担着确定的在研科研项目，有较充足的科研经费。

4、能熟练使用一门外语，具有运用外文进行国际交流的能力，能充分利用外文科技资料进行科学研究，并能指导研究生外文学习。

5、所在学院（研究所）具有培养研究生的必要条件，所在学科具有相应学位授权资格，所在单位具有相应研究生培养点资格。

（二）博士研究生指导教师任职量化条件1、具有教授职称（或相当专业技术职称）。

初次选聘的导师年龄不超过56岁，1957年1月1日以后出生者应具有博士学位。

招收医学专业学位研究生的导师应有主任医师职称。

2、具有作为项目负责人主持的省、部级或以上级别的在研科研课题。

师范类研究生博士生入职职称评定师范类研究生博士生入职职称评定在教育领域，师范类研究生和博士生一直扮演着重要的角色。

他们接受专业化的教育培训，致力于成为未来的教育工作者和学术研究人员。

在职称评定方面，师范类研究生和博士生的入职条件和标准也是广受关注的焦点。

本文将从深度和广度上对师范类研究生和博士生入职职称评定进行全面评估，并探讨其在教育领域中的重要性。

一、师范类研究生博士生入职职称评定的背景和意义师范类研究生和博士生的入职职称评定是指在其毕业后进入教育机构或科研单位工作时，根据其学历、学术水平、教学能力和科研成果等方面的表现来确定其职称等级的过程。

这一过程旨在选拔优秀的教育工作者和学术研究人员，提高教育教学质量和科研水平，推动教育事业和学术研究的发展。

通过对师范类研究生和博士生的入职职称评定，也能够激励他们在学习和研究上不断提高，为未来的教育和科研工作奠定坚实基础。

二、师范类研究生博士生入职职称评定的标准和流程师范类研究生和博士生的入职职称评定标准通常包括学历、学术水平、教学能力、科研成果等多个方面。

在学历方面，通常要求师范类研究生和博士生具有相关专业的硕士或博士学位，或者取得相关专业的研究生毕业证书。

在学术水平方面，要求其在相关领域具有较高的理论水平和专业素养，能够熟练掌握该领域的最新研究成果和发展趋势。

在教学能力方面，要求其具有一定的教学经验和能力，能够胜任教学工作，并在教学实践中取得一定的成绩和效果。

在科研成果方面，要求其在相关领域有一定数量和质量的科研成果，如发表过高水平的学术论文、主持过重要科研项目等。

师范类研究生和博士生的入职职称评定流程通常包括资格审查、学术评审、教学评价、科研考核等环节。

在资格审查环节，主要对其学历、学术水平等进行初步审核。

在学术评审环节，主要对其在相关领域的学术水平和能力进行评价。

在教学评价环节，主要对其在教学实践中的表现和能力进行评估。

在科研考核环节，主要对其科研成果和发展情况进行审核。

东北农业大学学术学位研究生指导教师任职资格审核办法（试行）第一章总则第一条为适应学术性学位研究生教育发展的需要，根据国务院学位委员会《关于改革博士生指导教师审核办法的通知》（学位[1995]20号）和《关于进一步下放博士生指导教师审批权的通知》（学位[1999]9号）等有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条我校按国务院学位委员会审议通过的具有博士、硕士学位授予权的学科，设立相应的学术学位研究生指导教师（以下简称研究生导师）岗位。

第三条本办法适用于我校博士研究生导师和硕士研究生导师的任职资格审核。

第二章指导思想第四条研究生导师是指导和培养适应社会需要的高层次学术型专门人才的重要工作岗位。

我校研究生导师的任职资格和上岗招生资格实行分开审核制。

第五条研究生导师任职资格的审核，要有利于构建素质精良、结构优化的研究生导师队伍。

第六条研究生导师任职资格的审核，要有利于提高我校的科学研究水平和高层次学术型专门人才的培养质量。

第七条研究生导师任职资格的审核，根据分类指导的原则，适合不同学科的情况，具有科学性和可行性。

第八条研究生导师任职资格的审核，要坚持标准，严格要求，保证质量，做到公平、公正、公开、合理。

第三章研究生导师任职资格的申请条件第九条研究生导师任职资格申请的基本条件一、拥护党的基本路线和教育方针，热爱研究生教育事业，熟悉国家有关学术学位研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度，能够认真履行导师职责，无学校的纪律及行政处分。

二、年龄原则上在退休或延聘期满前3年，能完整指导一届研究生毕业。

三、申请博士研究生导师任职资格须具有教授或研究员专业技术职务，并具有博士学历和学位。

申请硕士研究生导师任职资格须具有副教授及以上或相当专业技术职务，并具有硕士及以上学历和学位。

四、申请博士研究生导师任职资格须有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，学术水平居国内本博士学位授权学科前列，研究方向有重要的理论意义或实际应用价值，能及时掌握本学科前沿领域的发展趋势。

2024版高校教师聘任条款及规定本合同目录一览1. 聘任条件1.1 基本条件1.1.1 应聘者应具备中华人民共和国国籍。

1.1.2 应聘者应具有博士学位或相当职称。

1.1.3 应聘者应符合高校教师职务任职条件。

1.2 优先条件1.2.1 具有国家级科研项目负责人经历者。

1.2.2 享受国务院特殊津贴或具有相当于此级别待遇者。

1.2.3 在国内外具有较高学术地位和影响力者。

2. 聘任岗位2.1 教授岗位2.1.1 承担研究生教学任务。

2.1.2 指导研究生进行科学研究。

2.1.3 参与学科建设和课程建设。

2.2 副教授岗位2.2.1 承担本科生和研究生教学任务。

2.2.2 参与科学研究和技术开发。

2.2.3 参与学科建设和课程建设。

2.3 讲师岗位2.3.1 承担本科生教学任务。

2.3.2 参与科学研究和技术开发。

2.3.3 参与学科建设和课程建设。

3. 聘任期限3.1 聘任期限分为短期和长期。

3.1.1 短期聘任期限一般为三年。

3.1.2 长期聘任期限一般为五年。

3.2 聘任期间，教师应履行合同约定的职责。

3.3 聘任期满后，教师可以续聘或根据实际情况进行岗位调整。

4. 工资待遇4.1 工资结构包括基本工资、岗位工资、绩效工资和补贴。

4.2 基本工资按照国家和高校相关规定执行。

4.3 岗位工资根据教师岗位等级和职责确定。

4.4 绩效工资根据教师教学和科研成果确定。

4.5 补贴包括住房补贴、交通补贴等，具体标准按高校规定执行。

5. 福利待遇5.1 高校应依法为教师缴纳社会保险和住房公积金。

5.2 教师享受国家规定的带薪休假。

5.3 高校应为教师提供必要的办公和教学条件。

5.4 高校应为教师提供培训和发展机会。

6. 违约责任6.1 教师在合同期内提前解除合同的，应承担违约责任。

6.2 高校在合同期内解除合同的，应依照国家相关法律法规给予补偿。

6.3 双方因履行合同发生争议的，可依法申请调解或提起诉讼。

哈尔滨商业大学
博士生指导教师任职资格、招生资格公示
根据《哈尔滨商业大学研究生导师选聘管理办法》（哈商大【2015】84号）文件精神，结合我校学科建设的具体情况，研究生学院于2016年10月11日下发了《关于做好2017年度博士生指导教师招生资格确认工作的通知》。

已完成个人申报、科研处成果认证、博士一级学科建设委员会或博士二级学科所在单位学位评定分委员会初评、学校学位评定委员会审议四个环节，现将校第四届学位评定委员会第一次会议审议通过的新增博士生指导教师名单、2017年度具有招收博士生资格的博士生导师名单公示如下：
三、公示日期
公示期为7个工作日，在公示期内如有异议，请以书面形式并署真实姓名向校学位评定委员会秘书处反映。

联系人及电话：宁虹超，84892357
办公室地址：A区教学楼0810
哈尔滨商业大学研究生学院 2016年10月21日。

江南大学选聘博士生指导教师实施细则（2011年6月修订）为使我校博士生指导教师（以下简称博士生导师）选聘工作有利于学校的学科建设发展以及结构调整，有利于为国家培养经济建设、科技进步和社会发展所需要的高层次专门人才，根据《关于进一步下放博士生指导教师审批权的通知》（学位〔1999〕9号）文件精神，制定本细则。

一、自行审定增列博士生导师的学科、专业范围自行审定增列的博士生导师岗位只限于经国务院学位委员会审议通过的已有博士学位授予权的学科、专业。

二、申报博士生导师资格应具备的基本条件（一）热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规。

教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度。

能认真履行导师职责，每年能保证有半年以上的时间在国内指导博士生。

（二）有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，学术水平居国内本学科前列，能及时掌握本学科的前沿领域及发展趋势，有重要的科研成果（科研工作具体指标见附件1）。

（三）有相对稳定的研究方向，所从事的研究方向有重要的理论意义或实际应用价值，承担国家或省部级科研项目或其它有重要价值的项目，有较充足的科研经费，在研究方向上有一支相对稳定的科研队伍，其中至少有副教授（或相当专业技术职务）和讲师各1人。

（四）已完整培养过一届硕士研究生，或参加过博士生指导小组工作并完整地协助指导过一届博士生，培养质量较好，能承担研究生的教学任务。

（五）跨一级学科申请者必须有与其申请学科相应的合作科研项目和成果。

（六）年龄在55周岁以下，具有教授（研究员或相当职称）专业技术职务，申报者一般应具有博士学位。

三、博士生导师资格的申报、审定程序（一）申请者应对照本实施细则规定的基本条件，详细填写《江南大学新增博士研究生指导教师审批表》（以下简称“审批表”），按规定时间向学科所在的学院学位评定分委员会（以下简称“分委会”）提出申请，申请时应向分委会提交以下材料：“审批表”以及代表性成果各4份。

中学教师系列晋升高级教师职务硬件标准一、学历：1. 博士研究生毕业后次年；2. 本科或硕士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格满五年；3. 1961年1月1日前出生，具有专科毕业学历，取得中学一级教师职务任职资格满八年。

二、外语：1. 1955年1月1日后出生的教师，须持有全国职称外语等级考试C级合格证书；2. 当年外语考试不合格，但在中学长期从事教育教学工作，取得中学一级教师职务任职资格以来，符合下列条件之一者，经学校推荐、区教委和区人事局核准，可参加本年度评审:⑴获得区县级(含)以上政府及教育系统先进称号；⑵获得区县级(含)以上优秀教育教学成果二等奖及以上奖项；⑶国家统编教材的主要编写者；⑷参加全国、市学科评优活动获全国性奖励或市级二等奖及以上奖励；⑸参加全国、市学科教学论文评比活动获得全国性奖励或市级论文二等奖以上奖励。

3. 取得外语大专学历和英语教师的第二外语大专学历可以免试；4. 1999年及以后取得全国职称外语等级考试A级证书、2000年及以后B、C级证书均有效。

三、计算机：1. 1960年1月1日后出生的教师申报中学高级教师，须持有全国计算机应用能力或北京市计算机应用水平四个模块考试合格证。

2. 免试条件：⑴取得计算机科学与技术专业的大专及以上学历；⑵取得博士学位；⑶参加全国计算机软件资格考试取得程序员及以上级别资格证书的人员；⑷取得非计算机专业硕士学位的人员，评聘高级职称时需取得1个模块合格证书。

四、继教：必须具有中小学教师“九五”期间继续教育结业证书或学习情况证明卡；五、班主任：1. 担任年级组长、副组长(年级主任、副主任)；团队干部(少先队辅导员)；专职从事学生思想、政治工作教导员；课外活动指导教师，视同班主任岗位；2. 没有班主任岗位设置单位的教师，可不要求班主任年限。

六、资格：应具有相应的教师资格证书。

七、管理学科：具备本科毕业及以上学历，担任中学副主任及以上职务，取得中学一级教师职务任职资格满五年，曾从事教学工作满五年，并专职从事教育教学管理工作满五年。

扬州大学博士生指导教师遴选和聘任工作实施细则61为了促进我校研究生教育事业的发展，完善博士生指导教师遴选和聘任制度，根据国务院学位委员会学位［1999］9号《关于进一步下放博士生指导教师审批权的通知》的精神，结合本校实际,特制定本实施细则。

一、选聘博士生指导教师的学科、专业范围选聘博士生指导教师只限于我校经国务院学位委员会批准的具有博士学位授予权的学科、专业。

二、选聘博士生指导教师的基本原则1、博士生指导教师的选聘工作应有利于我校学科建设的发展和学科结构的调整。

2、博士生指导教师的选聘工作应有利于为国家培养经济建设、科技进步和社会发展所需要的高层次专门人才。

3、博士生指导教师的选聘工作应充分发挥专家的作用，坚持标准，公正合理。

三、博士生指导教师任职资格的基本条件1、热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度。

2、具有教授（研究员或相当职称）专业技术职务，年龄一般应小于58岁（至聘任招生年份的9月1日）。

1953年1月1日以后出生者一般应具有博士学位。

3、有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，能及时掌握本学科的前沿领域及发展趋势，有重要的科研成果，为国家和社会做出了贡献，有高水平的专著、论文，或有较高水平的重要技术成果、发明创造，获得省部级以上奖励，产生了一定的经济效益或社会效益。

具体应符合下列条件之一：（1）近五年中在本学科权威核心期刊上发表论文5篇以上；（2）近五年中出版学术专著1部（第一作者），并在本学科权威核心期刊上发表论文3篇以上；（3）近五年中获得国家级科技成果奖励（排名前3位）或省部级一、二等奖励（排名前2位）、省部级三等奖励（排名第1位），并在本学科权威核心期刊上发表论文3篇以上。

上述要求发表的论文，申请人必须是第一作者或通信作者。

4、所从事的研究方向有重要的理论意义或实际应用价值。

主持国家或省部级科研项目，有充足的科研经费。

申报中小学一级及中小学高级教师条件（三）申报一级教师任职资格，应符合下列条件之一：??? 1．博士研究生毕业并获博士学位；??? 2．研究生毕业并获硕士学位，从事中小学（幼儿园）教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务2年以上；??? 3．具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；??? 4．具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上；??? 5．具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务5年以上。

不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满35周岁的人员可破格申报一级教师任职资格。

第九条? 申报一级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：??? （一）专业知识和能力。

具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。

??? （二）教育教学工作量完成情况。

完成教育部门和学校规定的教学工作量。

中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。

??? 职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年教学工作量不少于320课时。

??? 教研人员从教以来，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作累计3年以上，有较丰富的教学经验。

系统承担并完成1门课程的教学指导和教学研究任务。

每学年深入学校指导教学不少于60次，听课、评课不少于60节。

??? （三）教学经历。

系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好；幼儿园教师完成过循环带班工作。

同济大学研究生指导教师工作(管理)细则(规定)同济大学研究生指导教师管理工作条例（2008年11月25日校第九届学位评定委员会第五次会议审议通过）一、总则1.根据《中华人民共和国学位条例》和《同济大学学位授予工作细则》，制定本条例。

二、研究生指导教师岗位任职要求2.本校在职教师申请担任研究生指导教师的基本条件(1) 具有教师资格。

(2) 热爱研究生教育事业，了解并遵守国家有关研究生教育的政策法规，能教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度。

(3) 有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，所从事的研究方向有重要的理论意义或实际应用价值，承担国家或省部级科研项目或其它有重要价值的项目，科研经费充足。

(4) 年龄在人事部门规定的退休前三年。

3.博士生指导教师应具备的岗位任职条件(1) 一般应具有博士学位的教授或研究员；或具有博士学位的副教授或副研究员，其所在学科应是评估质量良好、有两届以上博士生毕业的国家重点学科或上海市重点学科，并是学校批准的可由部分副教授或副研究员担任博士生指导教师的学科。

(2) 原则上全程指导过1届以上（含1届）硕士研究生，培养质量良好，且承担一定工作量的研究生教学任务。

(3) 须具有以下科研业绩：A.申请人文社科类学科和建筑学学科：近五年，应作为第一作者或国际学术期刊的通讯作者在SSCI、A&HCI、CSSCI收录的学术期刊源或经全国性学科专业指导机构认定的学术期刊上发表一定数量的学术论文或在国内外学术期刊发表并已被SSCI、A&HCI检索一定数量的学术论文，或正式出版高水平学术专著（或学术译著）；近三年，作为第一负责人承担过本学科领域的国家、省部级科研项目，作为主要成员获得过省部级及以上科研成果奖。

B.申请理学、医学类学科：近五年，应作为第一作者或国际学术期刊的通讯作者在SCI收录的学术期刊源上发表一定数量的学术论文或在国内外学术期刊发表并已被SCI检索一定数量的学术论文，或正式出版高水平学术专著（或学术译著）；近三年，作为第一负责人承担过本学科领域的国家、省部级科研项目，作为主要成员获得过省部级及以上科研成果奖或获得过国内外发明专利。

海南大学研究生指导教师工作条例一、总则第一条为适应国家研究生培养体制改革的新形势，体现研究生导师动态管理的原则，规范研究生指导教师的管理，确保研究生招生和培养质量，根据教育部和国务院学位委员会的有关规定，结合我校的实际情况，制定本条例。

二、导师的岗位第二条导师是一个重要的工作岗位，而不是一个荣誉称号。

第三条导师岗位按培养层次分为博士生导师和硕士生导师。

第四条导师按指导方式分为专职导师和兼职导师。

专职导师一般为本校的科教人员；兼职导师指校外科教人员。

第五条导师岗位通过遴选确定，其招生资格采取确认的办法。

三、导师的职责第六条研究生教育实行导师负责制。

导师对培养研究生应有高度的责任感，确保所指导的研究生德、智、体全面发展。

第七条导师应忠诚党的教育事业，熟悉并执行国家学位条例和我校有关研究生招生、培养、学位工作的各项规定。

第八条导师要全面关心研究生的成长，培养他们热爱祖国、为科学事业献身的品德，在治学态度、科研道德和团结协作等方面对研究生提出严格要求。

应每月至少与所指导的研究生谈话一次，并协助研究生处、各学院或有关部门做好研究生的各项管理工作。

第九条导师应承担研究生的招生、选拔工作，并进行招生宣传；参与制定本学科、专业的研究生培养方案，开设研究生专业课程或举办专题讲座。

并协助考核小组做好研究生中期考核和筛选、开题报告及博士生综合考试等工作。

第十条导师指导研究生根据国家需要和实际条件确定论文选题和试验设计，指导研究生按时完成学位论文，保证论文研究经费。

要认真审定研究生的学位论文，坚持标准，严格把关，提出是否同意答辩的意见，配合所在学院（中心、所）做好学位论文答辩的组织工作。

第十一条导师应协助研究生处和校有关部门做好毕业研究生的思想总结、毕业鉴定和就业指导工作。

第十二条导师出国、外出讲学、因公出差等，必须落实其离校期间对研究生的指导工作。

离校半年以上，除按学校规定办理有关手续外，还应事先经学院同意，送研究生处备案。

研究生岗位职责内容及任职资格
研究生岗位职责内容：
1. 参与科研项目：负责科研项目的实施与管理，协调团队成员的工作，参与科研实验、数据收集与分析等工作。

2. 学术论文撰写：撰写学术论文，参与学术会议与研讨会，与专家学者进行学术交流，推动科研成果的转化与应用。

3. 课堂教学：作为研究生助教，参与课堂授课、学生作业批改与答疑等工作，提升自己的教学能力与经验。

4. 科研成果转化与应用：参与科技成果转化和产业应用，推动科学技术与经济发展紧密结合。

5. 学术创新团队建设：组建学术创新团队，培养和指导学生进行科研实践，推动学生实践能力的提升。

研究生岗位任职资格：
1. 具有硕士或博士学位。

2. 具有较强的沟通能力与团队协作精神，能够有效协调多方面资源，推动科研工作的顺利实施。

3. 具有扎实的基础知识与研究方法，熟练掌握科研实验、数据处理与分析等技能。

4. 具备良好的学术素质和创新能力，热爱科学研究，关注热点领域，勇于探索和创新。

5. 具有责任心和进取精神，能够自我激励，脚踏实地、勇于担当，不断追求卓越。

扬州大学申请博士研究生指导教师任职资格简况表（2014版）□正常申报√破格申报□直接提交□直接认定申请人姓名：王志跃二级学科名称：动物营养与饲料科学二级学科代码： 090502一级学科名称：畜牧学一级学科代码： 0905学科所在学院：动物科学与技术学院申请人所在单位：扬州大学（指本人人事档案所在单位）扬州大学研究生院制2014年10月8日填填表说明一、本表由申请者本人填写，填写的内容必须真实并符合本说明要求。

二、“学科、专业名称”及“代码”按照/col/col16196/index.html网页公布的学科名称和代码填写。

学科所在学院指一级学科所在学院，如无一级学科授权，则按二级学科填写。

申请人所在单位，本单位填写扬州大学××学院（部门），外单位填写其工作单位。

三、第I栏，“主要学习和工作经历”中的“任职”，是指当时本人担任的专业技术职务（职称）和行政职务。

四、本表中“近五年”自2009.1.1算起，“近三年”自2011.1.1算起，年龄等相关信息的截止时间为2014.8.31。

第II－1栏目，公开发表论文，人文社科类申请人须为第一作者，或学生为第一作者、本人为第二作者；自然科学类申请人须为第一作者，或学生为第一作者、本人为唯一通讯作者。

且联合署名论文中至少有1篇以上第一作者SCI、SSCI、A&HCI（限境外外文期刊）收录论文或人文社科C类以上期刊论文，以上论文需提供图书馆检索证明供科研部门审核。

在《扬州大学学报》发表的论文可相当于CSSCI（核心期刊目录）、CSCD（核心库）收录论文纳入统计范围，但最多按1篇计。

五、第II－2栏目，应填写本人在科研和培养研究生工作中，较长期从事的相对稳定并富有成果的主要研究方向，以及在这些研究方向上与同行相比所具有的特色和所处的学术地位、主要研究内容和成果水平，对当前与长远的社会、经济、科学及文化发展的作用和意义。

文字要简明扼要，不超过600字。

南京邮电大学教师（研究）系列职务资格条件第一章申报条件第一条政治素质、职业道德要求遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，爱岗敬业，为人师表。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报：（一）年度考核基本称职及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。

对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。

第二条学历、资历要求（一）教授（研究员）具备大学本科以上学历或学士以上学位（40岁以下申报教授资格者，须具备研究生学历或硕士以上学位），取得副教授资格并受聘副教授职务5年以上。

（二）副教授（副研究员）获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上；或具有大学本科以上学历或学士以上学位（40岁以下的教师须具备研究生学历或硕士以上学位），取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上。

（三）讲师（助理研究员）具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上；或具有第二学士学位，取得助教资格并受聘助教职务3年以上；或获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年。

获得博士学位；或获得硕士学位后取得助教资格并受聘助教职务3年以上，经考核合格，可初定讲师资格。

第三条考核要求任现职期间年度考核均在称职及以上，综合考核良好及以上。

申报讲师和副教授职务者，教学综合考核须为良好以上；申报教授或以教学为主的教师申报副教授，教学综合考核须为优秀。

破格申报人员，任现职以来年度考核须有1年优秀，其余为称职及以上；综合考核须为优秀。

第四条外语要求熟练掌握一门外语（从事外语专业教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。

参加职称外语相应等级考试且成绩达到国家通用标准或省合格标准。

具备下列条件之一者，可免试职称外语：（一）取得研究生学历或硕士及以上学位。

南京大学博士生指导教师制度改革方案第一章总则第一条为贯彻执行教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》（教研（2013）1号）文件精神，全面提升我校博士研究生培养质量，结合我校博士生教育433培养模式改革的实践，考虑到博士生导师数目不断增长而博士生招生规模相对固定的现实，对博士生指导教师制度实行改革。

第二条博士生指导教师制度改革，目的是有利于提升导师、学科的科学研究活力，有利于提高博士研究生的培养质量，有利于提升学科的水平和地位，有利于形成南京大学特色的研究生培养体系。

第三条博士生指导教师制度改革的核心是改变单独评定研究生导师资格的做法，强化与招生培养紧密衔接的岗位意识，防止形成导师终身制；根据年度招生需要，综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量，确定招生导师及其指导研究生的限额；完善研究生与导师互选机制，尊重导师和学生选择权。

第四条博士生指导教师是特殊的人才培养岗位，是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。

改革后的博士生指导教师制度，实行基本资格、上岗资格、招生落实相分离的方式。

博士生指导教师基本资格由学校每年组织评审认定；上岗资格由院系根据各学科特点，实行每年或间隔一定时间的审核制度；招生落实是指具备博士生指导教师基本资格和上岗资格的导师，能够招收到符合院系学科培养条件的优秀博士生。

第五条博士生指导教师制度改革，采取稳步实施、逐步过渡，不断推进的原则，采以渐进式的方式进行，将学校层面的总体设计与院系学科特点有机结合，注重校、院系、师生之间的良性互动。

学校提出改革的指导意见、总体方案和共性措施，院系、学科根据学科自身特色提出具体实施方案，经学校的专家委员会评审通过后实施。

学校设立激励机制来推动改革的进行和深入，对于方案比较完善且实践成效较好的院系，可以逐步将学校的博导基本资格评审下放到院系，并且在博士生招生的增量名额分配上优先考虑。

**大学研究生指导教师遴选办法（2010年6月30日第六届七次学位评定委员会会议通过）遵照国务院学位委员会《关于改革博士生指导教师审核办法的通知》（学位［1995］20号）及《关于进一步下放博士生指导教师审批权的通知》（学位［1999］9号）文件精神，为适应我校研究生教育发展的需要，加强研究生指导教师（简称研究生导师）队伍建设，规范研究生导师的选聘和管理工作，特作如下规定。

一、选聘研究生导师的原则1．研究生导师是指导、培养研究生的工作岗位，并非教授职务中的固定层次和终身荣誉称号。

凡招收并实际指导研究生者即为研究生导师，不招生或不指导研究生者则不能作为研究生导师。

学校根据研究生教育的规模，有计划地选聘研究生导师，建立研究生导师考核评估和质量保证体系，不定期进行导师资格的再认定，实行有增有退的动态管理机制。

2．选聘研究生导师必须在国务院学位委员会批准我校有学位授权的学科、专业内进行，并从学校学科建设的全局出发，有利于巩固和加强现有学位授权点，有利于培养社会需要的高层次专门人才。

3．选聘研究生导师应注意导师梯队结构合理，保证学位授权点的持续招生。

对具有博士学位，又有突出贡献的中青年专家在同等条件下优先考虑。

4．选聘研究生导师应坚持标准，严格要求，保证质量，公正合理，切实做到按需增补。

5．申报研究生导师者，仅限在本专业或相近学科、专业授权点申报。

6．可从我校教学医院或相关学科、专业有长期稳定教学、科研合作关系（需提供校级协议）的外单位中选聘该学科、专业的专家作为兼职研究生导师。

二、研究生导师的选聘条件（一）研究生导师任职的基本条件1．拥护党的基本路线，遵纪守法；热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规；能教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度；能认真履行导师职责。

2．应有丰富的教学、科研及临床工作经验和较高的学术水平，能及时掌握本学科的前沿领域及发展趋势。

3．目前有相对稳定的研究方向，所从事的研究有重要的理论价值或应用价值，承担有科研项目，并有较充足的科研经费。

宿州市教师晋级文件(一)中学高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：1.博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上;2.硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上;3.大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上;4.大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上;5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

(二)中学一级教师具备下列条件之者，可申报评审中学一级教师任职资格：1.博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。

2.获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上;3.大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上;4.大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上;5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。

(三)小学(幼儿园)高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审小学(幼儿园)高级教师职务任职资格：1.大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学(幼儿园)高级教师;2.大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上;3.中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上;4.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。

人文与经法学院研究生导师管理办法（试行）第一条为了进一步加强我院研究生导师的管理工作，明确研究生导师的职责和权利，保证研究生培养质量，特制订本办法。

第二条本办法所指研究生导师包括硕士研究生导师和博士研究生导师。

第三条研究生导师的任职及招生资格1．本院具有副教授以上职称的教师，需经本人申请，院学位分会通过并上报校学位委员会审定通过，取得我院研究生导师任职资格。

2. 与校外联合培养研究生的或校外研究生指导教师在我院招生，一般应具有校人事处批准的我校外聘专家资格，并经院校两级学位委员会审定通过，即取得我院研究生导师任职资格。

3．本校人事关系不在我院的教师，需经专门申请，院学位分会上通过并上报校学位委员会审定通过，即取得我院研究生导师任职资格。

4. 研究生导师年审合格，登录在当年研究生专业目录的导师，具有当年招生资格。

第四条研究生导师的职责和权利1．认真学习、自觉遵守国家和学校有关研究生教育管理方面的各项政策、规章和制度，协助、配合研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作。

2．教书育人，为人师表；全面关心研究生德、智、体的发展，尤其在严谨治学、科研道德和团结协作等方面对研究生严格要求。

3．根据国家招生工作的有关规定，在研究生院的组织下，承担研究生入学考试命题、试卷评阅和复试等有关工作。

4．参与制订本学科、专业的研究生培养方案，并根据培养方案的要求和研究生的具体情况，负责制订研究生个人培养计划。

5．指导研究生按照培养方案选课，及时检查、了解研究生的课程学习情况，督促研究生认真完成个人培养计划所规定的任务。

为保证研究生完成学业，须对研究生在外兼职兼课等行为进行管理。

6．承担研究生的教学任务，为研究生讲授专业课程2门，开设反映当前本学科前沿领域发展的专题讲座，编撰研究生教材。

7．参与研究生的中期及社会实践考核工作，对所指导的研究生的政治思想与道德品质、业务学习表现、科研与实践能力作出总的评价，并根据研究生的表现情况提出中期考核意见。