实习课教案(常用拆装工具)

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握机械拆装的基本方法和步骤，了解机械零部件的结构和功能。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察分析能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对机械拆装的兴趣，培养学生的团队协作精神和安全意识。

教学内容：1. 机械拆装的基本概念2. 机械拆装的基本方法3. 机械零部件的结构和功能4. 机械拆装的注意事项教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍机械拆装实训的目的和意义。

2. 引导学生思考：为什么需要进行机械拆装？二、机械拆装的基本概念1. 教师讲解机械拆装的定义、目的和作用。

2. 学生通过观察实物或图片，了解机械拆装的步骤。

三、机械拆装的基本方法1. 教师示范机械拆装的基本步骤，包括拆卸、观察、记录、装配等。

2. 学生跟随教师进行实际操作，练习机械拆装的基本方法。

四、机械零部件的结构和功能1. 教师讲解机械零部件的结构和功能，引导学生分析各部件之间的关系。

2. 学生通过观察实物或图片，了解零部件的结构和功能。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调机械拆装的基本方法和注意事项。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课学习了哪些内容？2. 学生回答问题，复习上节课所学知识。

二、机械拆装的注意事项1. 教师讲解机械拆装过程中需要注意的安全事项，如穿戴防护用品、使用合适的工具等。

2. 学生跟随教师进行实际操作，练习安全操作规范。

三、实际操作练习1. 教师布置拆装任务，学生分组进行实际操作。

2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调机械拆装的基本方法和注意事项。

2. 学生分享自己的学习心得和体会。

教学评价：1. 观察学生在实训过程中的操作规范和动手能力。

2. 检查学生的拆装报告，了解学生对机械零部件结构和功能的掌握程度。

3. 收集学生反馈意见，不断改进教学方法。

实习课教案首页
适用于尺寸不规则的螺栓等。

一个活动扳手可用来代替多个呆扳手。

活动扳手不适用于施加大扭矩。

注意：使调节钳口在旋转方向上来转动扳手，如果不用这种方法转动扳手, 压力将作用在调节螺杆上，导致损坏。

5、旋具
用于拆卸和更换螺钉。

分为一字、十字两种型号，选用旋具吋其尺寸要与螺钉的槽大小合适。

（施加压力：旋转力二7： 3）
注意：切勿用鲤鱼钳或其他工具过渡施加扭矩，这可能刮削螺钉的凹槽或损坏旋具尖头。

6、尖嘴钳
用于狭小的空间里操作或夹紧小零件。

注意：切勿对尖嘴钳头部施加过犬的压力，避免成U字形打开，使其不能用于做精密工作。

7、鲤鱼钳
用于夹东西。

改变支点上的孔的位置可以调节钳口的打开程度。

注意：在用鲤鱼钳夹紧前，须用防护布或其他防护罩遮盖易损坏件。

8＞锤子
通过敲击来拆卸和更换零件，并口根据声咅来测试螺栓的松紧度。

（锤了
有球头锤、橡胶锤、木锤等）
【示范操作】
入门指导
套筒扳手套筒扳手
【实习内容】
常用工具
【实习分组】
根据班级及操作工位学生分4组操作练习。

四、巡回指导
一、检查与指导内容
辅导学牛进行操作练习。

写好实习报告并进行检查测验。

二、巡回指导注意点
量具的使用。

五、课后总结
【作业】
查阅资料
附：配分与评分表标准。

设备拆装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握设备拆装的基本知识，包括常用工具的使用方法、拆装步骤及注意事项。

2. 学生能够了解设备拆装过程中涉及的物理、化学等基本原理。

3. 学生能够掌握设备拆装过程中常见故障的分析与解决方法。

技能目标：1. 学生能够熟练运用各种工具进行设备拆装操作，提高动手实践能力。

2. 学生能够独立完成设备拆装任务，具备一定的团队合作能力。

3. 学生能够针对拆装过程中出现的问题，进行有效分析，提出解决方案。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对设备拆装工作的兴趣，增强学习动力。

2. 学生树立安全意识，养成良好的操作习惯，注重环保。

3. 学生在团队合作中，学会尊重他人，培养责任感和集体荣誉感。

课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

学生特点：初中年级学生，具有一定的基础知识，好奇心强，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点，以实际操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。

通过课程学习，使学生能够掌握设备拆装的基本知识和技能，同时培养良好的情感态度价值观。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 设备拆装基础知识- 工具的使用：介绍常用的拆装工具，如扳手、螺丝刀、锤子等，并讲解使用方法。

- 拆装步骤：讲解设备拆装的顺序、方法及注意事项。

- 安全知识：强调拆装过程中的安全防护措施，如佩戴防护眼镜、手套等。

2. 设备拆装原理及方法- 涉及物理、化学原理：分析设备拆装过程中涉及的力学、热学、电学等基本原理。

- 故障分析与解决：针对拆装过程中可能出现的故障，讲解分析方法和解决策略。

3. 实践操作- 设备拆装实操：分组进行设备拆装实践，提高学生的动手操作能力。

- 团队合作：培养学生分工合作、共同解决问题的能力。

4. 教学大纲安排- 第一课时：设备拆装基础知识学习，工具的使用及安全知识。

机床拆装实习教案【教学目标】1.了解机床基本组成结构和工作原理。

2.学会机床的拆卸和组装方法。

3.掌握常见机床的维修和维护技巧。

【教学内容】1.机床的基础知识介绍1.1 机床的定义和分类1.2 机床的基本组成结构1.3 机床的工作原理2.机床的拆卸和组装方法2.1 前期准备工作2.1.1 清理工作区域2.1.2 准备所需工具和设备2.2 拆卸方法2.2.1 拆下外壳和护罩2.2.2 拆卸传动部件2.2.3 拆卸电气控制部件2.3 组装方法2.3.1 安装电气控制部件2.3.2 安装传动部件2.3.3 安装外壳和护罩2.4 拆卸和组装注意事项2.4.1 注意安全操作规范2.4.2 注意拆卸和组装顺序2.4.3 注意保护零部件的完整性3.常见机床的维修和维护技巧3.1 故障排除和维修方法3.1.1 定位故障点3.1.2 确定故障原因3.1.3 修复和更换故障部件3.2 维护技巧3.2.1 日常保养工作3.2.2 定期检查和维护3.2.3 防止机床故障和事故的方法【教学方法】1.理论讲解与实例分析相结合，通过对机床基础知识的介绍和案例分析，帮助学生理解机床的组成结构和工作原理。

2.实践操作，通过实际拆解和组装机床的过程，让学生亲自动手操作，提高他们的实际能力。

3.小组合作，将学生分成小组，进行机床拆装实习任务，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

【教学评估】1.考试评估：设置机床拆装操作技能考试，考察学生对机床拆装方法的掌握程度。

2.实习评估：通过对学生实际操作的评价和讨论，评估他们在拆装机床过程中的实际能力表现。

3.综合评估：结合理论知识考试和实习评估的结果，对学生的机床拆装实习进行综合评估。

【教学内容续】4. 机床的基础知识介绍1.1 机床的定义和分类机床是一种通过切削、磨削、冲击等方法来加工金属、塑料、陶瓷等材料的设备。

根据不同的加工方式和加工对象，可以将机床分为铣床、车床、钻床、磨床、冲床等多种类型。

幼儿拆装工具主题活动一、活动准备1.确定活动目标：通过拆装工具的活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和逻辑思维能力。

2.准备工具和材料：螺丝刀、扳手、榔头、螺丝钉、螺母、木板等工具和材料。

3.确定活动场地：选择一个宽敞明亮的活动场地，确保活动的安全性。

二、活动过程1.介绍工具：老师向幼儿们介绍各种工具的名称和用途，让幼儿们逐渐熟悉各种工具。

2.观察探索：老师带领幼儿们观察各种工具的特点和结构，让他们发现工具的形状、颜色、大小等不同之处。

3.拆装实践：老师示范如何使用工具进行拆装活动，让幼儿们亲自动手尝试，体验工具的使用方法和技巧。

4.游戏互动：老师组织幼儿们进行团体拆装比赛，让幼儿们在玩耍中学习，培养团队合作意识。

5.创意制作：老师引导幼儿们利用拆装好的零件，制作一些小手工品，培养他们的创造力和想象力。

6.分享交流：老师鼓励幼儿们分享自己的拆装经历和创意作品，让他们互相交流，学习他人的经验和见解。

7.活动总结：老师带领幼儿们回顾今天的活动，总结活动的收获和感悟。

三、活动收尾1.清理整理：老师带领幼儿们一起收拾工具和材料，保持活动场地的整洁。

2.反馈评价：老师和幼儿们一起对今天的活动进行评价，鼓励幼儿们表达自己的感受和看法。

3.展示成果：老师和幼儿们一起展示他们制作的小手工品，让他们感到自豪和满足。

4.活动总结：老师做最后的总结，对活动的效果和问题进行总结，并提出改进意见。

通过这样一次拆装工具的主题活动，幼儿们在玩耍中学习，通过观察、探索、动手实践，培养了自己的动手能力和逻辑思维能力，同时也增强了团队合作意识和创造力。

这样的活动不仅能提高幼儿的综合能力，还能让幼儿在快乐中获得成长和进步。

活动结束后，幼儿们可以带着自制的小手工品，回家和家人分享自己的成果，享受成功的喜悦和自豪感。

希望通过这样的活动，能够激发幼儿们对动手和创造的兴趣，培养他们积极向上的人生态度和价值观。

工具拆装幼儿园教案
教学目标
•能够认识和使用拆装工具
•培养幼儿动手能力和耐心
•培养幼儿团队合作精神
教学准备
•拆装工具
•学生DIY套装
•贴纸、颜料等材料
教学步骤
第一步：介绍拆装工具
在教学前，对于幼儿来说，他们可能不太了解拆装工具是什么。

因此，老师可
以通过实物或图片介绍各种拆装工具的名称、用途和特点等。

第二步：演示拆装制作
首先，老师可以进行简单的拆装示范，让幼儿了解如何使用拆装工具。

然后，
引导幼儿操作拆装工具，帮助他们顺利完成一些简单的拆装任务。

第三步：DIY制作
将拆装工具分配给孩子们。

让他们选择适合自己的DIY套装，根据套装说明进
行组装，绘制贴纸或涂上颜料等。

教师可以在旁边给予必要的指导和帮助。

第四步：展示成果
根据此次DIY制作的主题，教师可以安排幼儿进行合作，分享和展示自己的成果。

这样能够让孩子们更好地发挥团队合作精神和都市压力。

同时，教师可以对孩子们整个过程中表现优异的同学进行肯定和表扬。

教学感悟
设计这个教案，是因为想通过让孩子们接触并进行拆装，了解和认识拆装工具，以及 DIY制作去培养其动手能力、耐心，锻炼孩子们的组织能力和团队精神，同
时也为孩子们带来了很多快乐。

通过教学评估和家长反馈，发现这种方式更能够激发孩子们的学习兴趣和热情，大大提高了课堂效果。

拆装工具幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解常见的拆装工具，如螺丝刀、扳手、榔头等，能够正确使用这些工具。

2.提高幼儿的动手能力和操作技能，在玩乐中促进幼儿的成长和发展。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体合作意识和能力。

二、教学内容1.螺丝刀：介绍螺丝刀的基本种类和用途，并给每个孩子发一把螺丝刀，让幼儿自己试着拆卸一些简单的玩具上的螺丝。

2.扳手：介绍扳手的种类和用途，让幼儿尝试使用扳手，旋转一些螺丝。

3.榔头：介绍榔头的种类和用途，并以木板为教具，让幼儿敲打一些小螺钉或木块。

4.整合训练：引导幼儿团队协作，完成一个小木桌的拆装任务。

三、教学方法1.生动形象的讲解：采用图示、模型等现代教具，对拆装工具的种类、使用方法等内容进行生动形象的介绍。

2.操作体验的学习：通过让幼儿自己体验，让他们掌握每种工具的使用方法。

3.团队协作的学习：引导幼儿进行团队协作，协同完成小木桌的拆装任务。

四、教学步骤1.先介绍每种工具的名称、用途和图案，让孩子们有初步的了解。

2.分别给每个孩子一把螺丝刀、扳手和榔头，让他们先自己尝试拆装一些小零件或工具。

3.教师演示使用每种工具的正确方法，让孩子们观看并听取注意事项和使用方法。

4.引导幼儿团队协作，让他们配合完成一个小木桌的拆卸和安装。

5.教师巡视和检查，对幼儿的表现给予及时鼓励和帮助。

五、课堂评价1.教师对幼儿的掌握程度进行观察评价。

2.教师对幼儿的协作和表现表现进行评价，及时鼓励和改进。

3.让幼儿自己对自己的表现进行评价和总结，培养自我学习的能力。

六、教学总结通过本次拆装工具的教学，幼儿了解了不同拆装工具的种类和使用方法，并通过操作体验和团队协作的方式，实现对知识的巩固和更深层次的理解掌握，也有助于促进幼儿发展其他方面的能力。

教师要始终牢记幼儿的发展特点和需求，采用寓教于乐的方法，让幼儿在玩乐中更好地学习。

项目一 发动机拆装常用工量具一、实训参考课时：4课时 二、实训目的及要求（一）了解常用工具和量具的种类和作用。

（二）掌握各种扳手、榔头、撬棒、铜棒等常用拆装工具的使用方法。

（三）掌握各量具的使用方法（四）学会汽车举升器、吊车、千斤顶等举升机具的使用方法和要求。

三、实训设备及工量具各种扳手、活塞环装卸钳、气门弹簧装卸钳、千斤顶、黄油枪、汽车举升器、吊车；钢板尺、卡钳、游标卡尺、外径千分尺、百分表、量缸表、塞尺。

四、 实训内容（一）拆装工具的作用和使用方法 1、扳手扳手用以紧固或拆卸带有棱边的螺母和螺栓，常用的扳手有开口扳手、梅花扳手、套筒扳手、活动扳手、管子扳手等。

(1)开口扳手 最常见的一种扳手，又称呆扳手，如图1-1所示。

其开口的中心平面和本体中心平面成l50角，这样既能适应人手的操作方向，又可降低对操作空间的要求。

其规格是以两端开口的宽度s(mm)来表示的，如8—10、12—14等；通常是成套装备，有八件一套、十件一套等；通常用45号、50号钢锻造，并经热处理。

图1—1 开口扳手 图1—2 梅花扳手 (2)梅花扳手 梅花扳手同开口扳手的用途相似。

其两端是花环式的。

其孔壁一般是12边形，可将螺栓和螺母头部套住，扭转力矩大，工作可靠，不易滑脱，携带方便。

如图l —7所示。

使用时，扳动300后，即可换位再套，因而适用于狭窄场合下操作。

与开口扳手相比，梅花扳手强度高，使用时不易滑脱，但套上、取下不方便。

其规格以闭口尺寸S(mm)来表示，如8—10、12—14等；通常是成套装备，有八件一套、十件一套等；通常用45号钢或40Cr 锻造，并经热处理。

(3)套筒扳手 套筒扳手的材料、环孔形状与梅花扳手相同，适用于拆装位置狭窄或需要一定扭矩的螺栓或螺母，如图l —3所示。

套筒扳手主要由套筒头、滑头手柄、棘轮手柄、快速摇柄、接头和接杆等组成，各种手柄适用于各种不同的场合，以操作方便或提高效率为原则，常用套筒扳手的规格是l0～32 mm 。

机床拆装实习教案机床拆装实习教案一、教学目标（一）知识掌握点1．通过床拆装训练了解机床结构及传动方式，零部件的作用及连接方式。

2．提高识图能力。

3．熟悉装配的概念，及部件的拆装方法。

（二）能力训练1．熟练掌握常用装配工具的使用2．差不多掌握零部件拆装的操作方法。

（三）素养培养点：培养同学严谨、细致工作的态度，科学有效的工作方法。

二、大纲重点、学习难点及化解方法1．大纲重点：（1）了解机床结构及传动方式；零部件的作用及联接方式。

（2）掌握机床零部件的拆装方法。

2．学习难点：机床结构空间位置和传动过程。

3．难点化解方法：指导教师在拆装现场、分步讲解。

三、教学打算[设计讲明]1．电化教学图文并貌，直观性强，理论讲解和零件相对应，易于理解同意。

2．课堂讲解可针对录像中讲到内容，重点的提出几个问题，加深同学经历，同时用挂图等系统阐明机床结构、各部件作用及传动系统原理。

3．从理论到实际操作，针对性强，即提高同学理解也提高同学操作技能，养成严谨、科学的工作作风。

四、物质预备1．设备：C620 CW61402．工具：扳手类、旋具类、拉出器、手锤类、铜棒、衬垫、弹性卡簧钳、油池、毛刷3．材料：棉沙、柴油4．教具：录像机、电视机、挂图、讲义等五、教学过程单元1 课堂录像[导入]首先我代表钳工训练室欢迎※※班同学来钳工进行拆装实习。

接下来我向大伙儿介绍一下我们训练室的差不多情况和实习打算安排及要求。

实习时刻：5天；实习内容：了解机床结构、各部件作用及传动原理，掌握常用拆装工具使用，以及零部件拆装操作方法。

录像详细讲解机械拆装的拆装工具、工具使用、操作方法、操作顺序、机械连接形式等内容，以及C618车床结构，传动方式及拆装全过程，我要在上课时针对录像中讲到内容提出问题，请同学们认真观看。

机械拆装（录像）单元2 课堂录像机械拆装（C618车床拆装方法）（录像）单元3 车床结构及传动系统一、机械拆装方法[提问讲解]（一）拆装工艺过程：①拆装前的预备工作时期。

机床拆装实习教案一、教学目标1. 了解机床的基本结构及其各部分的作用。

2. 掌握机床拆装的基本方法和注意事项。

3. 学会使用常用工具和测量仪器。

4. 培养学生的动手能力、团队协作能力和安全意识。

二、教学内容1. 机床概述：介绍机床的定义、分类和作用。

2. 机床结构：讲解机床各部分结构的名称、作用和相互关系。

3. 机床拆装方法：讲解拆装机床的基本步骤和方法。

4. 常用工具和测量仪器：介绍常用工具的使用方法和测量仪器的读数方法。

5. 安全操作规程：讲解机床操作中的安全注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：机床的基本结构、拆装方法、常用工具和测量仪器的使用。

2. 教学难点：机床拆装操作步骤、工具的选择和使用、测量数据的处理。

四、教学方法1. 采用讲授法讲解机床的基本结构、拆装方法、常用工具和测量仪器。

2. 采用演示法展示机床拆装操作过程。

3. 采用实践法让学生亲自动手进行机床拆装实践。

4. 采用提问法引导学生思考和巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：简要介绍机床的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解机床的基本结构、拆装方法、常用工具和测量仪器。

3. 演示：展示机床拆装操作过程，让学生清晰地了解拆装步骤。

4. 实践：学生分组进行机床拆装实践，教师巡回指导。

5. 总结：讲解机床拆装中的注意事项，强调安全意识。

6. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

教案剩余章节待您提供要求后为您编写。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握机床的基本结构和各部分的作用。

2. 学生能正确使用常用工具和测量仪器进行机床拆装。

3. 学生能按照正确的操作步骤进行机床拆装，并注意安全。

4. 学生能通过实践，提高动手能力和团队协作能力。

七、教学资源1. 机床模型或实物。

2. 常用工具和测量仪器。

3. 教学PPT或教案。

4. 安全防护用品。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍机床的基本结构和各部分的作用。

2. 第二课时：讲解机床拆装的方法和注意事项。