第一节认识地球第一课时教课目标【知识与能力】1.知道地球的形状、大小，加深对地球的认识和理解。
2.知道地球仪是地球的模型，能够指出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道、南北回归线、南北极圈、高中低纬度和半球的划分标准等。
3.经过阅读地球仪培育学生观察、演示能力。
4.经过用乒乓球制作简单的地球仪，培育学生的着手操作能力。
【过程与方法】经过读图法、谈论法认识地球及相关知识。
【感情态度价值观】经过学习在太古年代与现代期间对地球开头的不一样认识，激发学生追求真谛的精神，促使其科学态度的形成。
教课重难点【教课要点】掌握地轴两极、经线、纬线、赤道等看法。
【教课难点】理解经度、纬度以及南北半球、东西半球的划分。
课前准备课件等。
教课过程一、导入人类生活在巨大的地球上，我们自己没法看到地球的全貌，你知道地球的真实形状吗？学生依据自己的认识回答。
（出示课题）二、课前热身教师出示地球仪，学生出示自己准备的小地球仪，提名学生描述地球，教师指引学生回答地球是个球体。
发问：你能举出哪些例子来说明地球是个球体？生答：如登高望远，在海边看远方的航船，第一看到船的桅杆，而后才能看到船体；大草原上远处奔跑而来的马群，第一看到的是前方的马匹，而后逐渐看到整个马群。
三、合作研究1、整体感知师：地球的真实形状如何正确地描述？地球终归有多大？请同学们环绕这引起问题自学课本 P14-18。
2、四边互动互动 1：在太古期间因为遇到人类活动范围和科技水平的限制，人们对地球的形状有哪些片面的认识呢？明确：麦哲伦在 1522 年 9 月完成了全世界航行，证了然地球是一个球体。
多媒体显示麦哲伦船队航行路线图及相关的文字配音，让学生观察。
发问：如何用正确的语言描述地球的真实形状？教师指导学生阅读“地球的真实形明确：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则的球体，状是不规则的球体”这部分内容。
互动 2：地球究竟有多大？你能用详细数据描述地球的大小吗？6371千米；地球赤道周长约 4 万千明确：地球表面积约 5.1 亿平方千米；地球均匀半径约米；地球极半径6357 千米；赤道半径6378 千米。
