给树爷爷画张像

同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
给树爷爷画像
我也想看 看自己的 模样~
300多岁的 樟树爷爷
5000多岁的 猴面包树爷爷
8000至1万岁 龙血树爷爷
构图方法
独立式
交错式
排列式
小组讨论
目标： 讨论你们在
画树爷爷时准备 用什么构图，还 能创造出怎样的 构图。
试一试
要求： 拿出小纸用
构图的方法画出 树爷爷的轮廓吧。 （2分钟）
听音乐，感受线条的韵律
活泼、快乐 安静、随和 豪迈、激昂
作业请要你求们动：动手，
为树爷爷穿上一件 多（种漂1构）图亮为方你的式的衣。树裳爷爷吧选。用一种或者
（2）运用不同的方法大胆：
谁的树爷爷 最漂亮
树爷爷哭了
爷爷，我的爷爷
保护环境、保护树爷爷

3500岁银杏树风姿迷人
特征： 树干树枝粗壮 树叶变金黄色 树皮粗糙
能活5000岁的猴面包树
特征： 树干粗壮 树枝细短 没有树叶 树皮粗糙
最长寿的树爷爷
生长在非洲北部加 那#34;。 因为它流出的树脂是暗 红色，加上它老态龙钟， 所以当地人又称它是" 龙血树"。
5、像大嘴巴的青蛙 6、像干裂的土地
?
作业：运用各式 线条表现想象中 的树爷爷。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
怎样判断 树木的年龄？
把一棵树的树干锯 开，就能看到树干横断 面上有一圈一圈的年轮， 年轮一深一浅的两圈是 树的“一岁”。这样两 圈两圈的数，数完的数 字就是树的年轮。
这些由不同的线条所组 成的纹理，整体看起来 像什么？
1、像白色的马
2、像长满瘤子的怪兽
3、像长满皱纹的老人手 4、像爬行的小蛇

3500岁银杏树风姿迷人
特征： 树干树枝粗壮 树叶变金黄色 树皮粗糙
能活5000岁的猴面包树
特征： 树干粗壮 树枝细短 没有树叶 树皮粗糙
怎样判断 树木的年龄？
把一棵树的树 干锯开，就能看到 树干横断面上有一 圈一圈的年轮，年 轮一深一浅的两圈 是树的“一岁”。 这样两圈两圈的数， 数完的数字就是树 的年轮。
这些由不同的线条所组 成的纹理，整体看起来 像什么？
1、像白色的马
2、像பைடு நூலகம்满瘤子的怪兽
3、像长满皱纹的老人手 4、像爬行的小蛇
5、像大嘴巴的青蛙 6、像干裂的土地
?
作业：运用各式 线条表现想象中 的树爷爷。

给树爷爷画像
用自己的话说说它们给你的感觉是怎样的？
树
木
，
是
大
自
然
赐
予
人
类
的
礼
物
！
3500岁银杏树风姿迷人
树
木
，
是
大
自
然
赐
予
人
类
的
礼
物 ！
能活5000岁的猴面包树
生长在非洲北部 加那利岛上的龙血树， 大约已活了8000至1 万岁，被称为树中的 “老寿星”。因为它流 出的树脂是暗红色， 加上它老态龙钟，所 以当地人又称它是 “龙血树”。
龙血树
树爷爷的纹理像什么？
树爷爷的纹理
像层层的鱼鳞， 像长满瘤子的怪兽， 像干裂的木地板，
像爬行的小蛇------
你想象到的是什么呢 ？
找一找树皮上的直线、弧线、波浪线。
树 木 ， 是 大 自 然 赐 予 人 类 的 礼 物 ！
你可以这样做：
画出大树的纹理 或你想象中的大树爷爷
树 木 ， 是 大 自 然 赐 予 人 类 的 礼 物 ！
予
上了营养液瓶，为
人
它补充营养，促其
类 的
生根。
礼
物
！
南京抢救古树雪松挂吊瓶
银杏树的寿命有3000多岁
怎样判断
树木的年龄？
把一棵树的树干锯开，就能看 到树干横断面上有一圈一圈的年轮， 年轮一深一浅的两圈是树的“一 岁”。这样两圈两圈的数，数完的
数字就是树的年轮。
树
这树怎么了！
木
，
有80多年树龄
是
的雪松，由于根系
大
老化，影响养分吸
自
收，出现树木枯萎
然
现象

在古老的树林里，住着很多年老的树爷爷。
我100岁生日 啦！我想看看 自己的模样~
给树爷爷画像
岭南版小学二年级上册美术
像 什 么 ？
像 什 么 ？
像 什 么 呢 ？
年轮
在不砍树的情况下怎么知道树的年龄？
树的大小、枝干粗细来判断
1
2
小 （表面较光滑）
大 （表面较粗糙）
树的纹理
原来树爷爷的皱纹是由:
粗细长短的线 形状各异的面 大小不同的点
绘画技巧
用点线面来装饰老树的纹理
复习知识
名画欣赏
榉树上的啄木鸟
（油画） 1997 罗伯特.贝特曼 （加拿大）
学生作品
Hale Waihona Puke 绘画步骤12
3
4
完成啦
画一画
树木，是大自然赐 予人类的珍贵礼物 ，我们要保护好树 木，保护好生态环 境。
谢谢你们 保护我
素养小课堂
素养小课堂
尊老爱幼是我国优良的传统美德，我们要弘扬这 优良的传统。

比较一下，哪一棵树比较老？
怎样判断树木的年龄？
把一棵树的树干锯开，就 能看到树干横断面是一圈 一圈的年轮一深一浅的两 圈是树的“一岁”，这样两 圈两圈的数，数完的数字 就是数的年轮。
树枝茂密
树根粗大
树根发达
Байду номын сангаас
奇特的树爷爷
对比
点的变化
线的变化
拓展
树爷爷告诉大家： 古树名木，据我国有关部门规定，
一般树龄在百年以上的大树即为古树。 《中华人民共和国环境保护法》规定： “各级人民政府对古树名木，应当采 取措施加以保护，严禁破坏。”

图与线的组合 有粗细的对比
图与线的组合 有粗细、长短的对比
400多岁的榕树爷爷
1500岁 的银杏 树爷爷
8000多岁的龙血树爷爷
•创作要求：
• 1、构图饱满，树干 粗壮。
• 2、运用线条的变化 表现树纹。
• 3、可以添加表情。
评价标准
• 1、画面构图饱满 • 2、线条有丰富的变化 • 3、画面内容有创意
1、两张卡片上的线 条有什么不同？
2、线条让你联想到 什么？
线 的 排 列
有 粗 细 、 疏 密 的 变 化
线 的 列 有 粗 细 变 化
有 共 用 线 的 格 子 有 粗 细 对 比
有 共 用 线 的 格 子 有 疏 密 对 比
图与线的组合 有曲直的对比
图与线的组合 有粗细、曲直的对比

4.1 展示画像
在校园的显要位置，展示树爷爷的画像。
4.2 保存画像
在库房中保存树爷爷的画像，以备后续展示和欣赏。
五、结语
1 5.1 回顾全文
通过本课程，我们学习了 如何为树爷爷画像。
2 5.2 总结思路
3 5.3 感谢观看
根据角度和比例勾勒轮廓， 逐渐填充细节，完成画像。
感谢您的观看，希望这份 课件对您有所帮助。
2.1 材料准备
颜料、画板、刷子等绘画工具。
2.2 工具准备
画架、调色台等辅助工具。
三、开始画像
1
3.1 选定角度
观察树爷爷，选择最能表现他形象的角度。
2
3.2 确定比例
以头部为参照，确定画像的比例。
3
3.3 勾勒轮廓
用浅色颜料勾勒出树爷爷的轮廓。
4
3.4 填充细节
逐渐加深颜色，填充画像的细节。
四、画像完成
给树爷爷画像
传承友爱树先生礼仪文化，让树先生文化走出校门，融入社会。本课程为您 介绍如何为树爷爷画像。
Байду номын сангаас
一、介绍
1.1 树爷爷是谁？
树爷爷是我们学校的招牌，他的形象象征着我 们学校庄重、友爱的文化。
1.2 为什么要给树爷爷画像？
为了纪念树爷爷，让更多人了解和认识树爷爷， 我们打算为他画一副肖像画。
二、准备工作