作。 二 、 教 研 目 标: 1、 以 党 的 先 进性教 育为契 机,进 一步提 高教师 的职业 道德。 2、 为 教 师 们 学习、 交流、 提高创 设一个 良好的 研讨氛 围,提 供一个 和谐的 研讨平
台。 3、 继 承 和 发 扬我组 教师良 好的师 德修养 、爱岗 敬业的 精神、 良好的教风和教学研 究 的 热 情 。 在全组 发扬团 队意识 、合作 意识和 竞争意 识,形成 浓厚的 教研之 风、互
畜牧和 灌溉农 业带
农业带 乳畜带
小麦带
玉米带 棉花带
位置
东北部、 沿五大湖
农业区位条件 地位
气候(湿冷)、 土地(贫瘠)适 合牧草生长;
消费市场大
产品供应全国
中部(冬小 麦)和北部 (春小麦)
气候(降水较 少)、地势低平、
是世界上最主 要的小麦出口
土壤肥沃,水源充 国
足
乳畜带以南
混合农业 带以南
与无小麦霜带期相在 200似天,以但上降,水 春 夏多量雨较多而秋季
较干燥,有利
于棉花的生长、 成熟和收获。
是世界上最主 要的玉米出口 国
是世界上最主 要的棉花出口 国
阅读下面材料分析:
资料1:美国农业经营模式是大农场、规 模化经营,美国每个劳动力对应的土地规 模是我国的800多倍。
中国土地严重短缺,农村劳动力严重 过剩。中国既要借鉴发达国家的成功经验, 又要走中国特色的现代农业之路。
分组讨论
结合地形、气候、土壤、 水源、市场等条件,分析影响 乳畜带、小麦带、玉米带和棉 花带的大概位置、范围及形成 原因。 并填写下表:
气候湿冷,无霜期短, 土地贫瘠,利于多汁牧 草生长;人口集中,消 费市场巨大
地势低平,土壤肥 沃,温带大陆性气 候,适宜种植小麦