汉语言文学专业函授专科教学计划

函授汉语言文学专业班教学活动简报函授汉语言文学专业班是我校开设的一门专业课程。

该班级成立于2018年，由来自不同国家和地区的学生组成，其中包括中国、韩国、日本、美国等国家的学生。

班级总人数为30人，其中男生17人，女生13人。

二、教学目标本班级的教学目标是培养学生的汉语言文学研究能力和跨文化交际能力，使其能够在各自的领域内发挥所长，为中外文化交流和传播作出贡献。

三、教学内容本班级的教学内容主要包括以下几个方面：1.汉语言文字学：介绍汉字的起源、演变及其发展规律，让学生了解汉字的形、音、义和用法。

2.古代汉语文学：介绍古代汉语文学的发展历程、文学理论和文学作品，让学生了解古代汉语文学的特点和表现形式。

3.现代汉语文学：介绍现代汉语文学的发展历程、文学理论和文学作品，让学生了解现代汉语文学的特点和表现形式。

4.汉语教学法：介绍汉语教学的基本理论和方法，让学生了解汉语教学的特点和要求。

5.跨文化交际：介绍跨文化交际的基本理论和方法，让学生了解不同文化背景下的交流方式和规则。

四、教学方法本班级的教学方法主要包括以下几个方面：1.讲授法：通过讲授的方式进行知识传授和思想启发，让学生了解相关的理论和概念。

2.案例分析法：通过案例分析的方式进行教学，让学生了解实际问题的解决方法和思路。

3.讨论法：通过讨论的方式进行教学，让学生自由表达观点，促进思维发展和交流。

4.实践教学法：通过实践教学的方式进行教学，让学生在实际操作中掌握相关技能和知识。

五、教学效果本班级的教学效果良好，学生们在课程学习中积极参与，认真听讲，课堂氛围良好。

通过教学，学生们的汉语水平和文化素养得到了提高，跨文化交际能力得到了锻炼，为其未来的学习和工作打下了坚实的基础。

六、教学改进为了进一步提高教学质量，本班级将继续改进教学方法和教学内容，增加实践教学的比例，让学生在实际操作中掌握相关技能和知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，本班级也将加强与国内外相关机构的合作，拓展学生的视野和交流渠道，为学生的未来发展提供更多的机会和资源。

汉语言专科学习计划第一部分：学习目标和背景学习目标：通过专科学习，希望能够系统地了解汉语语言和文化的基础知识，并掌握一定的语言运用能力，为将来的教学和研究工作打下良好的基础。

学习背景：目前汉语的国际地位不断提升，越来越多的人希望能够学习并掌握汉语。

因此，我选择了汉语言专科进行系统的学习，以便能够更好地传播和教授汉语，促进中外文化交流。

第二部分：学习内容1.语言基础知识：学习语音、语法、词汇等基础知识，掌握正确的读音和语法结构。

2.汉字学习：系统学习汉字的基础知识，包括笔画、结构和书写规范。

3.汉语听力和口语训练：通过大量的听力训练和口语练习，提高自己的语言表达能力。

4.阅读和写作能力：学习汉语的阅读技巧，提高语言表达能力，尤其是学习如何写好汉语作文。

5.文化知识：了解中华文化的基本知识，包括历史、文学、艺术等方面的内容。

第三部分：学习方法和步骤1.听力训练：每天进行一定时间的汉语听力训练，选择不同难度的听力材料，提高自己的听力水平。

2.口语练习：多参与口语练习，和老师和同学进行交流，勇于开口，不断练习，提高口语表达能力。

3.阅读训练：每天保持一定时间的阅读练习，选择各种类型的阅读材料，提高自己的阅读理解能力。

4.写作练习：每周进行一定数量的写作练习，不断积累写作经验，提高自己的写作水平。

5.文化活动：参加各种中文文化活动，了解中国传统文化，并通过实践活动加深对中国文化的理解。

第四部分：学习资源和工具1.教材和参考书籍：选择适合自己的教材，并搜集一些相关的参考书籍，以便更好地理解和掌握知识。

2.网络资源：利用网络资源进行学习，包括在线课程、语言学习平台和学习社区等。

3.参与课外活动：多参与一些与汉语相关的活动，做好笔记，积累经验。

4.语言环境：争取创造一个良好的语言学习环境，多和母语为汉语的人交流，提高语言运用能力。

第五部分：学习评估和总结1.定期测评：每隔一段时间进行一次语言应用测试，对自己的学习成绩进行评估。

目录汉语言文学专业五年制本科函授教学计划 (2)英语专业五年制本科函授教学计划 (4)美术学专业五年制本科函授教学计划 (6)计算机科学与技术专业五年制本科函授教学计划 (8)汉语言文学专业五年制高起本函授教学计划一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养具备较高的语言和文艺理论素养，掌握系统的汉语言学基础知识，专业基础深厚，能够在各级学校、科研机构、党政机关和企事业单位从事汉语言文学教学与研究以及文化宣传方面工作的高级专门人才。

（二）培养规格1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想；愿为社会主义现代化服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2．掌握语言文学的基本理论，具有正确的语言文学观和较强的理论思维能力，了解我国关于文学艺术的方针、政策和法规，熟悉教育法规，具备从事语文教学的能力。

3．具有较强的写作能力和良好的口语、书面语表达能力。

4．了解本学科的前沿成就和发展前景，并能通过学习不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽知识面。

二、学制学制为5年。

三、授予学位文学学士。

四、主要课程现代汉语、中国现当代文学史、古代汉语、中国古代文学史、外国文学史、文学概论、形式逻辑、写作、中国文化概论、汉语语音学、汉语语法理论、说文解字。

注：如学年有变化，在保证完成教学计划前提下面授课程学时作相应调整。

五、课程设置表英语专业五年制高起本科函授教学计划一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的英语语言基本知识、技能、较熟练的英语语言综合运用能力，能够在中等学校进行英语教学的英语教师及各类实用型英语专门人才。

（二）培养规格1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想；愿为社会主义现代化服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

汉语言文学专业学习计划一、学科概述汉语言文学专业是一门研究中国古代与现代的文学、语言以及相关理论与实践的学科。

该专业涵盖了中国古代文学、现代文学、现代汉语语言学、中国古代文献学、汉语修辞学、文化研究等方面。

学生将学会古代文学、汉语文学的理论、方法与技能，掌握现代语言学和文学理论与方法，具备较强的文学鉴赏与研究能力以及较强的汉语及文字的应用能力。

二、学习目标1. 掌握古代文学、现代文学、语言学理论与方法。

2. 具备语言分析、文本分析、批评鉴赏及研究论文写作的能力。

3. 熟悉中国及世界古今文化、文学、语言的基本知识和学术动态。

4. 具备文学、语言、文化分析、研究和评论的能力，及批判性思维。

5. 具有较强的汉语与文字的应用能力，能用汉语进行文学、语言论文或研究的书写和表达。

6. 具备研习古建筑、文物、博物馆、历史文化研究的能力及修辞学、研究方法和文论基础。

三、学习内容1. 古代文学：古代文学理论、文学家和流派研究、古典四大名著、古典诗词鉴赏及创作等。

2. 现代文学：现代文学理论、现代文学作家与作品研究、现代文学作品阅读与鉴赏等。

3. 现代语言学：语言学理论及方法、现代语言研究、语言文字的演变等。

4. 中国古代文献学：古文献与典籍的鉴赏、研究与整理等。

5. 汉语修辞学：修辞学理论、修辞技巧、修辞分析与创作等。

四、学习计划1. 第一年（1）古代文学基础知识学习，包括《诗经》、《楚辞》、《古文观止》等，熟悉古代文学理论与方法。

（2）现代语言学基础知识学习，包括语音学、语法学、词汇学、语言学理论等。

（3）学习并运用古代与现代文学、语言学相关理论与方法，进行相关作业与实践。

2. 第二年（1）深入学习与研究现代文学及文学理论，阅读、鉴赏、分析多样化的现代文学作品。

（2）研读《中国古代文学史》，学习并熟练掌握中国古代文学的发展历程、相关理论、方法和技能。

（3）参加相关学术论坛、讲座、读书会等，增加学术视野，加强学术交流与学习。

汉语言文学专业的学习计划
一、基础知识学习
1. 学习语言学的基础知识，了解语言的结构、语音、语法等基本知识，为后续的深入学习
打下基础。

2. 了解汉语的语音、语法、词汇等基本知识，学习古代汉语及其变化规律。

3. 学习现代汉语的规范用法，包括语法、词汇、修辞等方面的知识。

二、文学作品阅读
1. 阅读中国古代文学经典，包括《楚辞》、《诗经》、《论语》、《庄子》等，深入了解
中国古代文学的特点和魅力。

2. 阅读近现代文学作品，包括鲁迅、茅盾、萧红等作家的作品，了解不同时期文学作品的
特点和风格。

3. 阅读外国文学作品，了解中外文学之间的联系与对比，拓展文学视野。

三、文学批评与研究
1. 学习文学批评理论，包括传统文学批评理论和现代文学批评理论，了解不同文学理论之
间的差异与联系。

2. 学习文学研究方法，包括文本分析、历史比较、文化批评等研究方法，提高文学研究能力。

3. 进行文学作品研究，选取自己感兴趣的文学作品进行深入研究，撰写相关学术论文。

四、实践与实习
1. 参与校园文学社团或刊物，进行文学创作、编辑等相关活动，提高文学创作水平。

2. 参与相关文学实习，包括文学出版社、文学期刊等单位的实习，了解文学市场和行业动态。

五、跨学科学习
1. 学习相关学科知识，包括历史、哲学、艺术等领域的知识，拓展学科视野。

2. 跨学科交流与合作，与其他学科的学生进行交流合作，了解不同学科之间的联系与互补。

以上是我在学习汉语言文学专业中的学习计划，希望通过系统的学习和不断的实践，提高
自己的文学素养，成为一名优秀的汉语言文学专业人才。

函授教学工作计划范文一、教学目标本次函授教学工作的目标是通过精心设计和组织，提高学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新意识和实践能力，提高教学质量和教学效果。

二、课程设置本次函授教学工作主要涉及《管理学》、《营销学》、《市场营销》等相关课程的教学内容。

课程设置将注重理论与实践相结合，注重培养学生的应用能力和实际操作能力，使学生能够在实践中逐步提高自己的管理和营销实践水平。

三、教学内容和教学方法1. 教学内容本次函授教学工作主要涉及管理学的基本原理和方法、营销学的基本理论和实践以及市场营销的策划与实施等内容。

重点讲解企业管理的基本概念、管理职能和管理过程，营销的基本理论和实践，市场营销策划与实施等内容。

2. 教学方法（1）讲授法：通过课堂讲解、案例教学等方式，向学生介绍管理学的基本理论和方法、营销学的基本概念和方法以及市场营销的策划与实施等内容。

（2）讨论法：通过布置课后问题，组织学生进行小组讨论和集体讨论，加深学生对教学内容的理解和掌握，促进学生的思考和交流。

（3）实践教学法：通过实践案例分析和实地考察等方式，让学生积极参与到实际的营销实践中，加深对教学内容的理解和掌握。

四、教学手段和教学条件1. 教学手段采用多种教学手段，如语音、视频、幻灯片等多媒体教学手段，使教学内容更加生动、直观、有趣，激发学生的学习兴趣。

2. 教学条件为了提高教学效果，我们将充分利用计算机网络和多媒体设备等现代化教学设施，提供优质的教学资源和服务，保障教学的顺利进行。

五、教学过程安排和教学组织为了保障函授教学工作的顺利开展，我们将制定详细的教学过程安排和教学组织，充分利用现有教学资源和条件，保证教学质量和教学效果。

1. 教学过程安排为了保证教学内容的全面、系统和有机结合，我们将按照教学计划和教学规划，制定详细的教学过程安排，确保教学进程的有序进行。

2. 教学组织为了保证教学的顺利进行，我们将制定合理的教学组织方案，合理安排教学时间和教学任务，充分发挥教师和学生的教学主体作用，提高教学效果。

汉语言文学教育（小学语文）专业三年制函授专升本教学计划一、培养目标本专业招收具有大学专科毕业及同等学历的在职小学教师及工作人员，通过本专业的学习，达到高师院校小学教育专业本科学历。

成为具有现代教育素养和教育理念，具有教育创新精神的小学骨干教师。

具体要求：1、热爱祖国，树立正确的人生观和世界观，自觉遵守国家法律和各项制度，热爱教育事业。

2、具有较强的敬业精神和现代教育观念。

实事求是，勤奋创新，善于发现和解决问题，具有良好的教育素质和进取精神。

3、具有较强的从事教育教学的专业能力和进行科研的能力，熟练掌握计算机操作技术，掌握一种外国语，具有良好的口头表达能力和组织能力。

4、扎实掌握本专业基础知识，基本理论和基本技能，了解教育学科沿革和发展动态，具有适应教育改革、教育实践需要的能力，拓宽素质教育新领域，塑造适应多领域的“复合型”人才，5、具有较深厚的文化素养、审美修养和健康的体魄。

二、教学计划（见附表）三、课程设置说明（一）公共必修课1、英语主要讲授英语的语音、语法、词汇基础知识，培养学生的基本阅读理解能力和听说译写的能力。

2、政治本课程教学以邓小平理论为核心和主要内容，全面介绍邓小平理论的科学体系，兼顾马克思主义哲学原理的讲授。

3、计算机应用基础本课主要讲授计算机的基本组成及工作原理、软件技术的基础知识，包括Windows操作系统的使用方法、软件工程概论、数据库管理系统及编程、CAI 课件设计工具，中学仿真试验等。

旨在使学生了解、掌握计算机的基本原理，软件的基础知识，提高使用计算机的能力和应用软件的能力。

（二）教育必修课1、课程与教学论本课是研究课程及教学问题的一门科学，主要包括：课程的本质、目标、课程结构、课程内容及课程编制、课程管理与课程评价；教学的本质、教学目的、内容、教学过程、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学艺术、教学评价等问题。

目的在于使学生了解掌握课程及其教学的理论和技能，培养学生把握课程及更好从事教学的能力。

函授教学工作计划一、教学目标分析函授教学的目标是帮助学生通过远程学习，掌握所学知识和技能，达到预定的学习目标。

函授教学的特点是学生在时间和场地上的自由度很高，但随之而来的学习动力和自律性也是必不可少的。

学生在进行函授教学时，一般会面临一些挑战，例如学习动力不足、自律性不强、学习压力大等问题。

因此，在函授教学工作中，学校需要通过设置合理的教学目标、设计完善的教学计划、引导学生自主学习等措施，来帮助学生克服这些困难。

二、教学内容分析在函授教学中，教学内容的选择很关键。

要保证教学内容既能够满足学生的学习需求，又能够保证教学的全面性和系统性。

在选择教学内容时，需要充分考虑学生的学习水平、学习需求、学科特点等因素。

另外，在确定教学内容时，还要结合实际情况，保证教学内容的合理性和实用性。

三、教学方法分析函授教学的教学方法要符合远程学习的特点，即灵活性和自主性。

在函授教学中，可以利用多种教学手段，如教材、网络课程、视频课件、网上讨论等方式，来帮助学生进行学习。

在教学方法的选择上，需要考虑到学生的学习特点和学习需求。

同时，为了提高学生的学习积极性和主动性，还可以采用小组互助学习、个性化学习等方式，来促进学生的学习效果。

四、教学工作计划1. 教学目标根据课程大纲和学生的学习需求，确定每个阶段的学习目标，明确帮助学生实现自主学习和自我评估的目标。

2. 教学内容细化课程大纲，确定每个阶段的教学内容，保证教学内容的合理性和完整性，同时结合实际情况，做出相应调整。

3. 教学方法选择合适的教学方法，灵活运用各种教学手段，保证教学质量和教学效果。

4. 学习资源有效利用各种学习资源，如教材、网络课程、视频课件、网上资源等，提供学生丰富的学习资源。

5. 学习评估设计合理的学习评估方式，包括阶段性测验、作业考核、学习成果展示等，帮助学生了解自己的学习情况，促进学生的学习动力和自律性。

6. 学习指导给予学生及时的学习指导，帮助学生解决学习中的问题，鼓励学生主动学习，提高学生的学习积极性和主动性。

汉语言文学专业教学计划一、教学主题汉语言文学专业是培养学生对汉语及其相关文学研究的专门人才的一门学科。

教学计划的主题是全面提升学生的汉语语言能力，培养学生对中国文学的理解和研究能力，以及提供必要的文学素养和文化背景知识。

针对这一主题，我们将根据不同学年和学期的特点，进行全面的课程安排和活动设计，以达到教学目标。

二、活动安排1. 学年度教学计划：按学年划分，根据课程性质和学习内容的难易程度，设计不同课程的组合，确保学生获得均衡的知识结构和专业技能的培养。

2. 课堂教学活动：根据教学计划和课程要求，设计不同形式的课堂教学活动，包括讲座、讨论、小组合作、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和互动参与。

3. 实践教学活动：组织学生参观文学展览、文化节、戏剧演出等，增加学生对文学和文化的体验和感知，提升文学素养和审美能力。

4. 学科竞赛和研究训练：引导学生积极参与学科竞赛，提供研究训练机会，培养学生的创新思维和科研能力，为将来的学术发展打下坚实基础。

三、教材使用针对汉语言文学专业的特点，选择合适的教材和辅助材料，帮助学生全面了解中国文学的发展历程和经典作品。

根据不同课程的要求，可以选择以下一些经典教材：1.《中国古代文学史》：介绍中国古代文学的发展历程，帮助学生熟悉古代文学作品和文学理论。

2.《中国现代文学史》：介绍中国现代文学的变革和发展，了解现代文学作品的创作背景和特点。

3.《中国古代诗歌选》：选取中国古代诗歌的经典作品，让学生体会古代诗歌的美和艺术特点。

4.《中国当代小说选》：选取中国当代小说的代表作品，帮助学生理解当代小说的主题和创作风格。

除了教材和辅助材料，还可以进一步引导学生阅读国内外的相关学术论文和研究成果，帮助他们深入研究文学问题，提高专业水平。

综上所述，汉语言文学专业教学计划的设计应该充分考虑学生的需求和专业特点，通过合理的活动安排和教材使用，促进学生的学术发展和实践能力的提升。

只有通过全面的教学计划，才能培养出具有深厚文化素养和专业能力的汉语言文学专门人才。

汉语言文学专业教学计划（2016年5月修订）一、培养目标及培养规格1.培养目标汉语言文学专业主要培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展，具有扎实专业理论基础和实践技能，适应社会发展和人才市场需要，具有创意写作能力的多元化应用性人才。

具体包括中小学语文教师、高级文秘人才、新闻记者和编辑、对外汉语教师，以及报考研究生继续深造者及作家。

2.培养规格本专业人才应具有科学的世界观、正确的价值观和人生观，具备发展的眼光和积极进取的开拓精神，运用现代思维方式，善于协调人际关系，有较强的创新能力和团队合作意识。

①热爱生命、追求真理、执著本职、报效祖国。

具有高尚的理想、道德、情操，有实事求是、勤奋创新的科学精神，有较强的竞争意识，自觉为社会和人民服务。

②具有扎实的本专业基础知识和基本理论，了解本学科前沿信息和发展动态。

有宽广文化视野、科学思维方式和独立创新精神。

有较强的创意写作、阅读和表达能力，以及办公自动化基本技能。

③具有组织协调、独立获取信息和初步科学研究的能力。

④掌握一门外语，能较好阅读本专业外文书刊，具有一般的听说能力。

⑤具有良好的心理素质、健全的心灵品格、高雅的审美情趣和健康的体能体魄。

二、学制本科标准学制为4年。

三、最低毕业学分和授予的学位本专业学生在校学习期间，按照教学计划的规定修完有关课程，获得155学分以上，其中普通教育课程49学分，专业基础课40学分，专业选修课54学分，专业实习6学分，毕业设计或毕业论文6学分，符合毕业条件者，准予毕业，并颁发毕业证书。

根据国家有关学位授予的规定，符合学校本科学生学士学位授予规定者，授予文学学士学位。

四、课程设置与教学计划进程1.普通教育课程1.学时栏括号内的数字是实践(上机)时数。

2.形势与政策、大学生就业指导以专题方式授课，不参与周学时累加。

3.大学外语中的1学时听力参与周学时累加，但不属周学时限制范围。

2.专业教育课程专业基础课专业通识课语文教育专业方向课新闻传播专业方向课办公自动化专业方向课系列选修课说明：1. 专业选修课必须获得54学分，对应学期的学分未修得，可以在其他学期补齐。

中文系三年制专科语文教育专业教学计划一、培养目标及要求(一)、培养目标：本专业是为社会主义教育事业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能、德智体全面发展的基础教育合格师资。

(—)、培养要求：1 、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师道德，能为人师表。

2、掌握所学专业的基本理论、基本知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解；懂得基本的教育教学规律，掌握教师基本功，具备基本的教学工作能力、班主任工作能力和较强的白学能力；初步掌握一门外国语，获得职业技术等方面的教育，具有较宽的知识面和较强的适应能力。

3、具有健康的体魄；具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力；树立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。

二、学制、学分、毕业1、学制：基本学习年限为三年，最长不超过五年。

2、学分：实行学年学分制。

学分是计算学生学习量的单位，最小单位为0. 5, 一般理论课18学时折算1个学分，实践课程36学时折合1个学分。

入学教育、军训、生产实习、社会实践等每进行1周计1学分。

毕业论文计5 学分。

学生在省级或国家级公开出版的学术刊物上发表论文，每篇可计1至2学分。

但累计不得超过4个学分。

选修课，分为专业选修课程和全校通选课程。

这是为开阔学生视野、完善知识结构、形成专业特长而开设的。

专业选修课程由学生根据本人实际情况和爱好选择修读的课程，至少取得16学分。

全校通选课程由学校统一开设，学生在除第1学期和实习学期的其他学期选，周学时2。

所差的学分学生可以任意选择。

绩点分是评定学生学习质量的标志，计算方法为：90-100分，绩点为4; 80—89分，绩点为3; 70—79分，绩点为2; 60—69分，绩点为1。

汉语言文学专业成人函授专升本教学计划一、专业名称及代码1.专业名称：汉语言文学2.专业代码：050101二、培养目标本专业主要培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有创新精神和初步科学研究能力，德、智、体、美全面发展，能胜任中学语文教学、党政企事业单位创意策划与文化宣传或其他相关性专业工作的具有本科学历的复合型、应用型人才。

三、培养规格学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，接受专业基本训练，强化能力培养和技能训练，具有良好的人文素质和职业素养，具备从事本专业所需要的各种相关能力，初步掌握从事语言、文字、文化相关职业岗位的技能，能够主动适应经济和社会发展的需要，并富有创新精神、实践能力和创业能力。

人才培养规格强调知识、能力、素质并重。

在知识、能力、素质三个方面的要求如下：（一）知识要求1．掌握党和国家的有关方针和政策，熟悉相关的法律规定。

2．具有扎实的人文社会科学基本理论和知识，具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识。

3．了解本专业及相关专业各学科学术理论与科学实践发展的历史，重视传统文化的继承、发展和创新。

4．了解汉语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的理论、知识和新的研究成果，根据社会需要和学科专业发展的情况，拓宽专业知识，提高学科专业水平。

5．具有本科层面的英语水平。

（二）能力要求1．具有科学思维和价值判断的基本能力，能进行正确的信仰选择、道德选择、思维方式选择和行为方式选择。

2．初步形成建立在汉语言文学学科基础上、能让自己终生受用的学科可持续发展能力，如具有处理语言文字材料的能力，分析和鉴赏文学作品文献的能力和解读文化文化现象的能力等。

3．胜任党政机关、企事业单位、各种社会团体的与语言文学相关的工作，包括说好普通话，运用常见的书写工具写好汉字，具有良好的口语和书面语表达能力，具备从事基础写作和应用写作的能力，具有运用现代技术从事相关工作的基本能力。

汉语言文学教育专业（师范）普通专科人才培养方案一、培养目标和要求㈠培养目标面向21世纪，主动适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革的需要，培养德智体全面发展的中小学教师。

㈡专业培养要求与规格1．具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想和建设中国特色社会主义理论的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德，能为人师表。

具有健康的体魄，具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格。

2．掌握所学专业的基础理论、基本知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解；具有正确的审美观念和较强的艺术鉴赏力；懂得基本的教育教学规律，掌握教师基本功，具备基本的教学工作能力、班主任工作能力和较强的自学能力；初步掌握一门外国语，获得职业技术等方面的教育，具有较宽的知识面和较强的适应能力。

二、毕业生就业范围与岗位㈠就业范围1．教育教学领域；2．国家机关、公司企业事业单位；3. 新闻出版传媒机构。

㈡主要工作岗位1．中小学教师；2．教育行政管理人员；3. 国家机关、企事业单位文秘；4. 新闻采写、出版编辑、旅游管理人员等。

三、学制与招生对象学制：三年。

对象：面向普通高考招生。

四、能力分解及课程：五、课程结构与安排㈠课程结构比例㈡教学活动安排六、课程进程表（教学时间计划表）说明：课程进程表中学时数用“（）”括起的课程，其学时不计入总学时，表中纵栏“实践”均安排在课余时间或假期完成。

七、课程要求与说明㈠实践课程要求1.通过教育见习、实习以及教学研究与调查，将学科知识、教育理论与方法转化为教学行为，解决教学工作中的实际问题。

2.了解中小学教育改革现状和形势，树立献身教育事业的思想;了解中小学语文教学大纲、教材、新课程改革及新课程标准，掌握中小学语文教学基本方法，培养中小学语文教学的基本能力。

3.学习班主任的工作经验，掌握做学生思想工作的原则和方法，培养从事班主任工作的能力。

汉语言文学专业（专科）教学计划
一、培养目标：
本专业主要任务是培养具有较高的思想道德素质和文学文化素质，德、智、体全面发展的初中语文教师。

二、基本要求：
1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、具有良好的思想品德和职业道德，具有为社会主义现代化建设而奋斗的精神。

2、以传授知识和提高基本技能为主要目标。

经过三年的学习，使学员掌握本专业基础理论、基本知识和从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；掌握教育教学的理论和教育规律，能够胜任中等学校教育和教学工作。

三、学制：二年。

四、课程设置与学时分配：（见附表）
汉语言文学专业课程设置和学时分配表（专科）。

汉语言文学教学计划一、教学主题汉语言文学教学计划旨在通过系统的课程设置和教学内容，培养学生对汉语的听、说、读、写能力以及汉语文学的欣赏与创作能力，提高学生对中国文化的了解和认同，以促进跨文化交流和语言交际的能力发展。

教学主题包括语言技能的提升、文学欣赏、文学创作、文化交流等。

二、活动安排1. 课堂教学活动在教学过程中，可以采用多种教学方法，灵活运用教材，组织丰富多样的课堂活动来激发学生的学习兴趣。

例如，可以设计有趣生动的角色扮演活动，让学生通过模拟真实场景情境，加深对汉语语境的理解和应用能力。

还可以利用分组合作的形式进行小组讨论，使学生积极参与、互相学习、共同进步。

2. 实地考察活动为了丰富学生的文化知识和体验，可以组织学生参观中国历史文化名胜，如故宫、长城、西湖等，以及文学名人的故居或纪念馆，如鲁迅故居、茅盾故居等。

通过实地考察，学生能够更加直观地感受到中国的历史文化底蕴，并将所学知识与实际场景相结合。

3. 社区交流活动学校可以与当地社区建立合作关系，邀请中国文化专家或留学生进行文化交流活动。

通过与中国文化专家或留学生的面对面交流，学生可以深入了解中国社会和文化，增进汉语的运用能力。

同时，学生也可以通过展示自己的学习成果，与外国友人进行互动，促进跨文化交流。

三、教材使用在教材选择方面，可以结合学生的实际情况和需求，选用符合教学目标的教材。

可以采用常用的教材，如《标准汉语教程》、《剑桥汉语教程》等，也可以选择一些有趣且适合学生阅读的汉语文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等。

此外，还可以结合学生的兴趣爱好，使用一些配套的辅助教材，如绘本、多媒体课件等，通过多种形式进行教学，提高学生的学习效果和兴趣。

总之，汉语言文学教学计划能够通过合理的教学主题、丰富多彩的活动安排以及合适的教材使用，提高学生的汉语语言技能和文学素养，培养学生的跨文化交流和语言交际的能力，为学生的终身发展打下坚实基础。

一、指导思想本年度函授站教学工作计划以国家教育政策为指导，以培养高素质应用型人才为目标，以提升教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为基础，以完善教学管理机制为保障，努力实现函授教育的可持续发展。

二、工作目标1. 提高函授教育教学质量，确保学员学有所成，学有所用。

2. 加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力。

3. 优化教学管理，提高函授站管理水平。

4. 完善教学设施，为学员提供良好的学习环境。

三、具体措施1. 教学内容与教学方法改革（1）结合函授教育特点，优化课程设置，确保课程内容的实用性、前沿性和科学性。

（2）采用多种教学方法，如案例分析、讨论式教学、实践操作等，激发学员学习兴趣，提高教学效果。

（3）加强教材建设，选用优质教材，确保教材的科学性、系统性和实用性。

2. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（2）开展教学研讨活动，促进教师相互学习、共同进步。

（3）选拔优秀青年教师，培养骨干教师，形成一支高素质的师资队伍。

3. 教学管理（1）完善教学管理制度，确保教学秩序正常。

（2）加强教学过程管理，严格执行教学计划，确保教学质量。

（3）加强学员管理，关心学员学习生活，提高学员满意度。

4. 教学设施与资源（1）改善教学环境，提高教学设施利用率。

（2）加强图书资料建设，丰富教学资源。

（3）利用网络平台，开展线上教学，提高教学效果。

四、工作计划实施与监督1. 成立函授站教学工作领导小组，负责工作计划的制定、实施与监督。

2. 定期召开教学工作会议，分析工作进展，解决工作中存在的问题。

3. 加强与上级教育主管部门的沟通与联系，争取政策支持。

4. 建立教学评估体系，定期对教学工作进行评估，确保工作计划的有效实施。

五、预期成果通过本年度函授站教学工作计划的实施，力争达到以下目标：1. 学员满意度达到90%以上。

2. 教学质量稳步提高，优良率达到80%以上。

3. 师资队伍素质得到全面提升，骨干教师比例达到30%。

函授教学计划函授教育是一种远程教育方式，它允许学生在家中或工作场所学习，以获得高等教育机会。

对于那些无法参加传统大学教育的学生来说，函授教育是一种很好的选择。

在制定函授教学计划时，需要考虑到以下几点：1.课程设计：与传统教学计划类似，函授教学计划也需要详细规划课程。

考虑到函授教育的特点，课程设计应注重自主学习、独立研究和互动性。

例如，除了传统的视频讲座和阅读材料外，也可以提供在线讨论论坛和实时互动答疑环节。

2.学习资源：提供充足的学习资源，包括课程教材、在线讲座、学习指南、课外阅读材料等。

确保学生有足够的资源进行自主学习。

3.评估和反馈：定期进行评估和反馈，以了解学生的学习进度和理解程度。

例如，可以设置在线测试、作业和论文，并给予学生及时的反馈和建议。

4.时间安排：考虑到学生的工作和其他责任，合理安排学习时间。

例如，可以提供灵活的学习时间和较长的学习周期，让学生可以根据自己的需要安排学习进度。

以下是一个可能的函授教学计划：第一学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。

2.专业课程：专业理论、专业方法。

3.实践课程：实践操作、项目设计。

第二学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。

2.专业课程：专业理论、专业方法。

3.实践课程：实践操作、项目设计。

第三学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。

2.专业课程：专业理论、专业方法。

3.实践课程：实践操作、项目设计。

第四学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。

2.专业课程：专业理论、专业方法。

3.实践课程：实践操作、项目设计。

第五学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。

2.专业课程：专业理论、专业方法。

3.实践课程：实践操作、项目设计。

第六学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。

2.专业课程：专业理论、专业方法。

3.实践课程：实践操作、项目设计。

第七学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。

2.专业课程：专业理论、专业方法。

汉语言文学教育专业（师范类）三年制专科教学计划一、培养目标面向二十一世纪，培养德、智、体全面发展的合格的中等学校语文教师及其他社会工作者。

二、培养规格具有坚定正确的政治方向，热爱中国共产党，热爱社会主义，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有爱国主义、集体主义、艰苦奋斗精神和共产主义道德品质。

热爱劳动，遵纪守法，忠于人民的教育事业，具有良好的职业道德，能为人师表。

成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

掌握关于语言、文学的基本理论。

具有本专业所必需的基础理论和广博的语言、文学知识；具有较强的写作能力和口头表达能力，能准确地分析、评论文学作品，能阅读一般的文言文；了解语言、文学研究的新发展，具有初步的科研能力；掌握科学的教育理论和教学方法，接受教师基本素质的培养和基本能力的训练，胜任中等学校语文教学工作及其他社会工作者；掌握一门外语，能阅读本专业的外文书刊。

掌握秘书写作的常识，能从事秘书写作。

具有健全的体魄和良好的心理素质。

三、学制三年四、主要课程现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、文学概论、美学、写作、逻辑学、中学语文教学法。

五、主要实践环节试讲、见习、实习、教学参观、军训、生产劳动、社会实践、毕业论文等。

六、时间安排见表一七、课程结构比例见表二八、课程设置见表三九、课程简介2020B01现代汉语学时：100内容提要：本课程使学生掌握现代汉语的有关语音、语法、修辞等方面的基本知识和了解汉字的特点、结构和现状，并通过较多的课内外练习使学生巩固知识。

考核方式：考试教材：《现代汉语》，黄伯荣主编，高教出版社；《现代汉语》，邢福义主编，高教出版社20202B02古代汉语学时：99内容提要：本课程培养学生利用工具书初步阅读古书的能力，并为今后进一步研究打下基础。

教学方法采用文选、通论相结合。

考核方式：考试教材：《古代汉语》，王力主编，重点为前两册。