计算机应用技术专业专科(专科)教学计划

一、前言随着信息技术的飞速发展，计算机应用已成为社会各个领域不可或缺的工具。

为满足社会对计算机专业人才的需求，提高学生的综合职业能力和全面素质，特制定本教学工作计划。

二、教学目标1. 培养学生掌握计算机基础知识，具备良好的计算机应用能力。

2. 培养学生具备较强的编程能力，能熟练运用C语言进行程序设计。

3. 培养学生具备一定的网络技术知识，能进行基本的网络管理和维护。

4. 培养学生具备良好的团队合作精神和创新意识。

三、教学内容1. 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、办公软件等。

2. C语言程序设计：包括数据类型、运算符、控制结构、函数等。

3. 网络技术：包括网络基础、网络设备、网络协议等。

4. 实践环节：包括课程设计、项目实训、企业实习等。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，结合实际案例，提高学生学习兴趣。

2. 采用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新能力。

3. 采用项目式教学，让学生在实际项目中学习，提高实践能力。

4. 采用分组讨论，培养学生的团队合作精神。

五、教学进度安排1. 第一学期：计算机基础知识、C语言程序设计。

2. 第二学期：网络技术、课程设计。

3. 第三学期：项目实训、企业实习。

4. 第四学期：总结与复习。

六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。

2. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握程度。

3. 实践环节：考察学生的动手能力和团队合作精神。

七、教学资源1. 教材：选用教育部推荐的计算机专业教材。

2. 多媒体课件：制作多媒体课件，提高教学效果。

3. 实验室：配备充足的计算机设备和网络设备，为学生提供良好的实验环境。

4. 企业合作：与企业合作，为学生提供实习和就业机会。

八、总结本教学工作计划旨在提高职业中专计算机专业的教学质量，培养适应社会需求的计算机专业人才。

通过实施本计划，相信能够使学生在计算机应用、编程、网络技术等方面取得优异成绩，为我国信息技术产业的发展贡献力量。

计算机应用技术专业人才培养计划（成人专科）一、培养目标本专业培养适应新世纪社会主义市场经济需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力和创新意识的安心于计算机应用生产、服务、管理等第一线工作的，获得工程师初步训练的高等工程技术应用、管理人才。

二、培养要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有良好的思想品德；在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事计算机专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、服务、管理等第一线岗位需要的实际工作能力和素质；具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄。

通过系统教学，学生在基本素质、理论知识和专业技术技能等方面达到以下要求：1、掌握计算机基本理论、基本技能，熟练掌握计算机应用、操作及维修知识。

2、具有一定的应用软件开发专业基本知识和开发能力。

3、具有一定的网络基础知识及网络管理能力。

4、初步具有网页设计、计算机图形处理能力。

5、毕业后主要从事计算机控制技术、计算机通信技术（网络、多用户）的应用、管理和维护、信息管理技术的应用软件设计、开发及维护、计算机图形处理等工作。

三、学制二年半四、主要课程及课程介绍1．高级语言程序设计该课程对学生进行C语言过程化基本知识、基本概念、基本技能训练，使学生掌握C语言面向过程的基本方法和思想，并为后续专业课的学习以及在可视化环境下进行面向对象的编程打下扎实的基础。

2．图形图像处理该课程教学目标定位于培养具备一定设计能力和创新思想的平面设计人才。

通过学习本课程，让学生理解图象色彩原理，了解和掌握有关图形图像处理的基本理论和基本常识；熟练掌握Photoshop的使用技巧；熟练使用Photoshop 操作界面和功能；掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计；培养学生的审美水平和创意设计能力；能独立完成、自主创意一幅作品；通过本课程的学习和学生实际上机操作练习，学生能掌握制作广告招贴、婚纱艺术照片、书籍装帧、网络底纹和特效文字等方面的技术。

郑州大学：郑州大学远程教育计算机应用技术（专）专业教学计
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国龙国际教育学院温馨提醒：
一、郑州大学专业培养目标
本专业培养面向基层的应用型计算机专门人才，要求学生掌握本专业所必需的数学、外
语、电子技术基础、计算机组装与维护、高级语言程序设计、Linux操作系统、数据库应用技术、ACCESS数据库应用、计算机网络技术基础、网页设计与制作等知识，能够胜任网络开发和数据库应用方面的工作。

二、郑州大学课程设置
三、郑州大学学制及修学年限
●郑州大学远程教育学制：2.5年
●郑州大学远程教育修业年限：2.5-5年。

计算机应用专业教学计划（5篇范文）第一篇：计算机应用专业教学计划计算机应用专业教学计划(适用于招收初中毕业生，学制三年)一、培养目标培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。

1．政治思想方面：培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱本职工作的计算机行业的劳动者。

2．文化知识方面：进一步提高学生的文化知识水平，掌握培养目标所需要的文化基础知识，具有一定的文化素质。

3．专业理论方面：①使学生了解掌握电工的基础知识，基本的电子元件、逻辑元件、电子电路、数字电路、模拟电路等以及电子、电气设备的基本维护。

②使学生了解掌握计算机的基础知识、计算机的组成原理、计算机网络技术以及计算机常用的软件的使用和操作。

4．专业技能方面：①熟练掌握计算机录入技巧、计算机的基础知识和常用办公软件操作能力，获得计算机系统操作员中级技能证书。

②掌握当前几种网页制作软件，能熟练进行网页的设计和制作。

③熟练掌握PH0TOSH0P应用软件的使用和操作，能用计算机进行图形图像处理(静态)。

④了解和掌握多媒体编制软件、VB程序设计，能进行动画和声音的多媒体制作。

⑤了解和掌握数据库的结构、建立和使用方法，了解数据库与网络的结合及应用，掌握常用的数据库操作。

⑥了解和掌握计算机网络技术以及互联网的应用，并能进行局域网络的建立 1以及日常维护。

⑦熟练掌握计算机的组装和维修、维护。

5.身体方面：具有—定的生理卫生知识和健康的身体，达到国家规定的体育锻炼标准。

二、课程设置及要求1、政治政治课是帮助学生提高政治思想觉悟，树立社会主义精神文明风尚的重要课程。

其基本任务是对学生进行思想品德教育和职业道德教育，提高学生的道德修养，使其成为热爱本职工作，具有法制观念，热心为人民服务的跨世纪人才。

计算机应用技术/电子商务(双专科)教学计划一、培养目标本专业培养能从事计算机网络系统的工程技术应用型人才和具有较高国际经贸理论水平和较高实际工作能力，能熟练运用最新信息处理技术进行商务活动的高级电子商务人才。

学生能系统掌握数据通信与计算机网络技术所必需的基本知识，掌握计算机网络应用和管理的基本技能。

学生具有规划、设计和应用计算机网络系统的能力；能自主组建企事业网络系统，具有局域网、Internet网络的规划设计、管理维护及组网的实现能力、网络应用编程能力、多媒体电子商务应用处理能力；能进行网络化管理信息系统的设计与开发；能综合运用所学到的电子商务专业理论和知识，从事信息管理、网页设计、网络营销、电子商务网站建设与管理及无纸化贸易等工作。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1、知识要求熟悉计算机硬件与软件的相关知识，特别对计算机网络有比较深刻的了解。

能将计算机网络应用到实际工作中去。

能进行全方位的网站设计开发和进行电子商务活动。

掌握本方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、INTERNET和INTRANET应用以及JA V A语言程序设计等基础知识；并且掌握计算机组网的基本方法和技能；具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。

熟练运用国际贸易知识和电子商务知识，进行信息分析、信息采集、市场调查、网络营销，并运用所学知识，能从事报关、制单等外贸具体工作。

本专业培养具有计算机专业的基本知识和应用技能，有较高国际经贸理论水平和较强实际工作能力，熟练掌握计算机网络实用技术和运用最新信息处理技术进行商务活动的高级应用型人才和高级电子商务人才。

２、能力素质结构能进行计算机操作维护、网络技术、网页设计、网站维护、程序设计、网络工程等工作，能够进行计算机局域网的设计、安装、调试；计算机网络通信产品的系统集成；广域网的管理、维护；网络管理信息系统的设计、开发及应用、网站设计与开发；综合管理能力、网站设计能力、电子商务业务能力、系统维护能力、出口报关能力、电脑制单能力等。

高职计算机教学计划一、引言在当今信息时代，计算机技术的发展给社会带来了巨大变革，因此高职计算机教育的重要性也日益凸显。

为了培养适应社会需求的高素质计算机人才，建立一个系统有效的高职计算机教学计划至关重要。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面对高职计算机教学计划进行详细论述。

二、教学主题高职计算机教学计划的主题应该以培养学生的实际应用能力为核心。

计算机技术日新月异，传统的计算机教学模式已无法满足社会需求。

因此，我们应着重培养学生的实际操作能力和创新能力，让他们能够独立解决实际问题，并适应未来的技术发展。

三、活动安排高职计算机教学计划中，活动安排至关重要。

为了使学生能够积极参与，我们可以采取以下方式：1. 实践课程：设置一定比例的实践课程，让学生亲自动手实践，通过解决实际问题来增加学习的兴趣和效果。

2. 项目学习：组织学生进行小组项目学习，培养合作能力和解决问题的能力。

通过实际项目的完成，学生能够将理论知识应用于实践。

3. 研讨讲座：邀请行业内专业人士进行研讨讲座，介绍最新的技术和应用。

这能够拓宽学生的视野，了解最新的行业动态。

四、教材使用教材的选择和使用对于高职计算机教学计划的效果至关重要。

我们应该选择结合理论与实践的教材，并注重教材的更新换代。

此外，还可以采用以下策略：1. 线上资源：利用互联网的便利性，引导学生自主学习。

可以通过搭建在线学习平台、提供学习资源等方式，让学生在课堂之外也能够进行自主学习。

2. 课外阅读：引导学生进行课外阅读，拓宽知识面。

可以推荐优秀的书籍、博客、论文等，培养学生的自主学习能力。

3. 实践项目：教材可以结合实践项目，让学生在实践中巩固学习内容。

这不仅帮助学生理解理论知识，还提高了实际操作能力。

五、结尾高职计算机教学计划的制定和实施是培养高素质计算机人才的关键。

教学主题的确定、活动安排的合理与教材的使用都对教学计划的效果产生重要影响。

在此基础上，还需不断探索更新的教学方法和手段，以适应社会的变革和发展。

2022年计算机应用专业课程教学计划介绍计算机应用专业是培养计算机技术应用能力的专业，是培养具有基础扎实、实践能力强的计算机应用人才的专业。

随着信息化时代的发展，计算机应用专业的教学内容和方法也在不断地改进与创新，以适应时代的需求。

本文将介绍2022年计算机应用专业课程教学计划。

教学目标本教学计划的目标是培养具有扎实的基础知识和能够熟练掌握计算机技术的计算机应用人才。

通过课程设置，帮助学生掌握计算机算法与数据结构、计算机网络、数据库等基础知识，并具备实际操作能力，能够完成计算机应用系统的设计、开发、维护与管理。

课程设置基础类课程基础类课程旨在让学生掌握计算机基础知识，打好扎实的基础，为后续的应用类课程打下坚实的基础，主要包括以下课程：•C语言程序设计：学习基础语法、流程控制、数组与函数、指针等知识点，并完成实际的程序设计任务，提高编程实践能力。

•计算机组成原理：介绍计算机硬件系统的结构组成和原理以及计算机系统的基本运行方式和指令系统，为后续的计算机网络课程打好基础。

应用类课程应用类课程是培养学生计算机应用技术的核心课程，主要包括以下课程：•数据结构与算法：介绍常见的数据结构和算法，并帮助学生编写高效的程序，提高算法实践能力。

•数据库系统：介绍关系数据库的基本概念和理论，并帮助学生掌握数据库设计和开发技术。

•计算机网络：介绍计算机网络的基本概念、体系结构、通信协议、局域网与广域网技术等，并讲授网络安全及其应用。

实践类课程实践类课程主要是针对学生的实际应用能力进行培养，主要包括以下课程：•计算机应用系统设计：运用已学习的技术，把所学知识应用于实际的项目中，设计并开发符合需求的计算机应用系统。

•操作系统课程设计：帮助学生掌握常用操作系统的操作和管理实践技能，了解操作系统内核及其实现，提高实际能力。

•软件工程：介绍计算机软件工程的基本原理和方法，包括需求分析、软件设计、编码实现、测试和维护管理等，并完成一定的软件开发实践。

技工学校计算机应用技术专业教学计划（五篇范例）第一篇：技工学校计算机应用技术专业教学计划计算机应用技术专业教学计划技工学校计算机应用技术专业实施性教学计划(适用于招收初中毕业生，学制3年)一、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。

在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。

二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。

具体要求如下：1．思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2．文化知识培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

计算机应用技术专业专科教学计划一、专业概述计算机应用技术专业是培养能够从事计算机系统应用与开发的高级技术应用型人才的专业。

该专业旨在培养学生掌握计算机应用技术的基本理论与方法，能够运用计算机软件和硬件工具、开发计算机应用软件、进行计算机系统管理与维护等。

主要包括计算机基础知识、计算机应用软件开发技术及计算机系统管理和维护等方面的内容。

二、培养目标本专业旨在培养具备计算机应用技术的基本理论、方法及计算机系统管理与维护等专业知识的高级应用型人才。

毕业生将具备以下能力：1.掌握计算机应用技术的基本理论与方法；2.能够熟练运用计算机软件和硬件工具开发计算机应用软件；3.具备计算机系统管理与维护的能力；4.具备良好的计算机应用软件开发能力及项目管理能力；5.具备良好的团队合作和沟通能力。

三、课程设置1.计算机基础课程-计算机组成原理-数据结构与算法-操作系统-计算机网络-数据库原理-离散数学2.编程语言与开发技术-C语言- Java语言- Python语言-网络编程技术- Web开发技术-移动应用开发技术3.计算机应用软件开发-软件工程-软件测试与调试-面向对象分析与设计-软件项目管理-用户界面设计4.计算机系统管理与维护-计算机系统结构与配置-系统维护与故障排除-数据备份与恢复-网络安全与防护-系统性能优化四、实践环节安排1.实习实训课程-实习实训1：计算机应用软件开发实训-实习实训2：计算机系统管理与维护实训2.课程设计与毕业设计-课程设计1：基于一些编程语言的软件开发案例-课程设计2：基于数据库的系统开发案例-毕业设计：综合应用计算机应用技术进行项目实施和管理五、教学形式与方法1.课堂讲授2.实验探究3.讨论研讨4.课程设计5.实习实训6.课程项目实施和管理实践六、教学质量评估1.课堂表现与作业论文评分2.实验报告与课程设计评分3.实习实训项目成绩评定4.毕业设计及答辩评定七、教学资源与保障1.实验室设备与软件环境2.助教与教辅人员支持3.校外实习实训基地资源合作4.系统管理与维护实践平台5.及时解决教学资源紧缺问题以上为计算机应用技术专业专科教学计划的基本内容，该计划旨在培养学生的计算机基础理论与实践能力，且侧重于计算机应用软件开发和系统管理与维护等方面的培养。

(完整版)高职计算机教学计划1. 简介本文档旨在提供高职计算机教学计划的完整版，以指导教师和学生在教学过程中的安排和研究目标。

2. 教学目标本计划的教学目标如下：- 培养学生对计算机基础知识的理解和掌握- 培养学生的计算机操作技能和实践能力- 培养学生解决计算机问题和进行创新的能力- 培养学生的团队合作和沟通能力3. 教学内容本计划的教学内容包括以下几个方面：- 计算机硬件基础- 操作系统和常用软件应用- 网络基础和互联网应用- 数据库原理和应用- 编程基础和开发工具使用- 软件测试和质量管理4. 教学方法为了达到教学目标，本计划采用以下教学方法：- 课堂讲授和演示- 实践操作和案例分析- 小组讨论和合作项目- 实验室实训和项目实践5. 教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本计划将采用以下评估方式：- 作业和实验报告- 课堂测试和考试- 项目成果和演示- 学生互评和教师评估6. 教材和资源本计划所需的教材和资源包括以下内容：- 教科书和参考书籍- 计算机实验室设备和软件- 多媒体教学资源和在线研究平台7. 教师职责为了有效实施本计划，教师的职责包括以下几个方面：- 组织和开展教学活动- 监督和指导学生研究- 批改作业和评估学生表现- 不断提升自身教学能力8. 学生要求为了保证教学效果，学生需要满足以下要求：- 具备一定的计算机基础知识- 有良好的研究态度和积极性- 完成作业和实验要求- 参与课堂讨论和团队合作以上为高职计算机教学计划的完整版，希望能为教师和学生提供指导和支持，促进计算机教学的有效实施和学习效果的提升。

计算机应用技术专业教学计划(三年高职)一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生或中职毕业生，学制三年。

二、培养目标本专业为适应新世纪社会主义市场经济需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力，能从事网络操作管理，办公自动化，一般应用程序开发及计算机图形处理等工作，具有开拓精神和创新能力的高级应用型职业技术人才。

毕业生适应岗位：毕业生主要面向企业、事业、技术和行政管理部门，从事计算机的信息系统和资源系统管理，网络系统管理，能进行小型的系统设计和软件编程。

三、培养规格1、素质结构①政治素质具有科学的世界观、人生观和道德观，有明确的是非观念；具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新意识。

②文化素质具有高等数学、程序设计、数据处理等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。

③专业素质掌握计算机的基本知识，能够熟练操作各种常用应用软件；具有常用应用软件的安装、调试、使用和管理、维护能力；具有一般应用程序和数据库系统的编写和使用能力；具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。

2、知识结构①具有本专业专科层次相当的政治理论水平和基础文化知识。

②较系统地掌握本专业的基本理论，基本知识，基本技能和方法。

③英语水平达到大学英语B级水平。

④训练掌握计算机应用、操作及维修知识。

⑤掌握安装、调试和管理计算机网络的基本知识⑥掌握计算机辅助设计、网页动画制作、多媒体应用开发及图形处理的基本知识。

⑦掌握网站服务器建设与管理的基本知识。

⑧具有应用软件开发或网站设计与开发所需专业基本知识。

3、能力结构①具有阅读本专业英文文献资料及屏幕显示英文的能力。

②具有安装、调试和维护计算机系统的能力。

③具有Internet 初步应用及计算机网页制作的能力。

④具有计算机图形处理的能力。

⑤具有中文信息处理的能力。

计算机应用技术专业教学计划(三年高职)一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生或中职毕业生，学制三年。

二、培养目标本专业为适应新世纪社会主义市场经济需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力，能从事网络操作管理，办公自动化，一般应用程序开发及计算机图形处理等工作，具有开拓精神和创新能力的高级应用型职业技术人才。

毕业生适应岗位：毕业生主要面向企业、事业、技术和行政管理部门，从事计算机的信息系统和资源系统管理，网络系统管理，能进行小型的系统设计和软件编程。

三、培养规格1、素质结构①政治素质具有科学的世界观、人生观和道德观，有明确的是非观念；具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新意识。

②文化素质具有高等数学、程序设计、数据处理等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。

③专业素质掌握计算机的基本知识，能够熟练操作各种常用应用软件；具有常用应用软件的安装、调试、使用和管理、维护能力；具有一般应用程序和数据库系统的编写和使用能力；具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。

2、知识结构①具有本专业专科层次相当的政治理论水平和基础文化知识。

②较系统地掌握本专业的基本理论，基本知识，基本技能和方法。

③英语水平达到大学英语B级水平。

④训练掌握计算机应用、操作及维修知识。

⑤掌握安装、调试和管理计算机网络的基本知识⑥掌握计算机辅助设计、网页动画制作、多媒体应用开发及图形处理的基本知识。

⑦掌握网站服务器建设与管理的基本知识。

⑧具有应用软件开发或网站设计与开发所需专业基本知识。

3、能力结构①具有阅读本专业英文文献资料及屏幕显示英文的能力。

②具有安装、调试和维护计算机系统的能力。

③具有Internet 初步应用及计算机网页制作的能力。

④具有计算机图形处理的能力。

⑤具有中文信息处理的能力。

计算机应用技术专业专科（三年制）教学计划一、培养目标培养具有计算机专业所必需的基础理论和基础实验技能，具有较强的阅读理解能力及动手能力，能够独立处理工作遇到的一般技术问题，能够胜任计算机专业的教育、生产、科研开发建设、管理服务等部门的一般岗位工作的德智体全面发展的专业型人才。

二、培养规格（一）思想道德方面1.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向。

2.学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，逐步树立辩证唯物主义世界观；有理想、有道德、有文化、有纪律。

3.热爱临床医学专业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神。

（二）文化业务方面1、培养能够从事企业单位计算机应用类相关工作地应用型人才。

2、毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）掌握计算机专业基础课的基本理论、基本知识和基本技能；（2）对计算机常见的故障能够进行维修和排除；（3）掌握计算机网络的基础理论、基本技能，能够组建小型局域网；（4）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；（5）熟悉本专业科研新发展，具有初步的科学研究能力；（6）熟悉计算机文献检索，资料调查的基本方法。

（三）其他方面⒈具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。

⒉具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志和乐观的情绪。

三、学制：三年四、主要课程1、计算机组成原理学时：96学时考核方式：笔试内容简介：本教材按基础、组成、系统3个层次介绍计算机组成原理。

基础部分的内容包括绪论、常用进制位、机器数的表示、机器数的运算方法、编码及校验码、逻辑代数与逻辑门、组合逻辑电路的解析与设计；组成部分包括基本器件、总线、主存储器、运算器、指令系统、控制器；系统部分包括存储体系结构、外部存储器、输入输出设备、主机与外设的数据传送方式。

教材：《计算机组成原理》，李文兵主编，第三版，清华大学出版社2、数据结构学时：96学时考核方式：笔试内容简介：本书的前半部分从抽象数据类型的角度讨论各种基本类型的数据结构及其应用；后半部分主要讨论查找和排序的各种实现方法及其综合分析比较。

网络教育学院计算机应用专业专科教学计划一、培养目标本学科培养计算机技术高层次应用人才。

通过本教学计划实施及理论、抽象、设计实验等教育过程，使学生不仅具有坚实的专业知识，而且具有发现问题、分析问题、解决问题的能力；具有适应计算机科学与技术飞速发展的能力；具有总结规律、认识本质、理论联系实际的能力，以及涉足广泛学科领域的能力。

因此，本学科毕业生将在德、智、体诸方面得到全面发展，可胜任独立与合作计算机应用与开发研究、从事企业、事业及产业部门的管理、产业研究与开发工作。

二、基本要求本学科学生要求具有坚实的信息科学与技术、数学等方面的基础知识，具有较宽人文、社会科学方面的知识，具有较强的理论与实践结合的能力，培养高尚的道德修养及社会活动能力，具有较高的外语水平、较强的知识获取和创造思维能力。

通过本教学计划实施，毕业生的综合能力应具体体现在如下几个方面：(1)掌握计算机科学与技术理论及基本知识；(2)掌握系统分析方法；(3)具有研究和开发计算机软件、硬件应用系统的基本能力；(4)了解计算机学科的发展动态；(5)具有良好的外语水平，掌握文献检索、Internet技术及搜索工具，具有较强的资料搜索能力；(6)具有良好的道德修养和较高的社会人文水平。

三、学程年限～5学年四、办学形式业余网络五、主干课程内容介绍1、C语言程序设计(The C Language Programming)内容简介: C语言程序设计课程内容包括程序设计基本技术, C语言语法介绍, C语言中的构造数据类型及指针的应用, 文件系统应用, 迭代、递归、简单排序、数值积分等常用算法.2、数字逻辑(Digital logic)内容简介:数字逻辑是介绍逻辑电路的分析及设计的一门学科.内容包括:根据数字系统逻辑设计的基本知识和基础理论，弄清数字系统中数据的表示形式及特点,根据逻辑代数的概念,定理和规则来对各种逻辑电路进行分析和设计,本课程是计算机类的必修技术基础课程之一.3、<数据结构> （Data Structure）内容简介:数据是现实世界对象的某些特性和特征的部分抽象。

计算机应用技术专业教学计划（二年制）一、专业的社会需求调研分析全球信息技术日新月异，实施信息化的关键在人才，在我国大规模地实现信息化，各行各业都需要大批的各个层次的计算机应用专业人才。

计算机应用技术专业对人才的要求具有很强的时代感，从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能。

具有解决实际问题的能力和创新能力。

我国人才市场招聘与求职专业主要情况表明，计算机专业的就业率历年最低都在90%以上。

有人分析，IT产业所需人才呈“金字塔”型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。

需求量最大的是计算机应用专业的毕业生，约占总需求的40%，据业内人士分析，在今后几年，该比例还将增加。

二、指导思想和培养目标1、指导思想以社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线，不断适应社会发展的新要求，形成具有高职特色的教学体系。

培养理论够用、实践能力强、综合素质高、具有创新能力和敬业精神的适应社会需求的高等技术应用性专门人才。

2、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，掌握计算机硬件、软件应用和维护的基本原理和技能，从事计算机应用维护调试、应用软件开发维护、网络管理操作、各种流行软件应用、多媒体文档设计等计算机领域的具有较强的实践能力的高等技术应用性专门人才。

学生毕业后，既能在企事业单位熟练进行硬件操作、安装实施、管理维护等工作，还可在从事各种软件的开发、管理维护、使用等工作。

三、业务规格1、基本素质与能力（1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；（2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力；（3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；（4）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；（5）掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路，掌握数字电路技术基础及应用技术；（6）掌握计算机网络理论知识；（7）具备初步高级语言应用程序开发能力；（8）较广泛和较熟练的多媒体信息处理与初步多媒体制作能力，熟悉图形、图像、动画、视频、声音等多媒体信息常规外理，熟悉并能运用Photoshop、3D、Flash等软件进行多媒体制作；（9）具有良好的综合素质和较强的自学能力；（10）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；2、专业业务规格本专业按1+1模式组织教学（一年级以培养基本理论、基本技能及计算机专业基础课为主，开设必修课，二年级按专业方向开设不同的专业课），主要专业业务规格为：（1）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作。

职业教育中的计算机应用教学计划一、引言随着信息技术的快速发展和应用的普及，计算机已经深入到各行各业中。

在现代职业教育中，计算机应用成为一门必修课程，培养学生的计算机技能不仅能提升就业竞争力，还能适应职业发展的需求。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面，详细论述职业教育中的计算机应用教学计划。

二、教学主题1. 确定教学目标：计算机应用课程的教学目标是培养学生的计算机操作技能，掌握常用的办公软件和网络应用，了解信息安全和网络管理的基本知识。

2. 教学内容：主要包括计算机基础知识、操作系统应用、办公软件应用、网络应用和信息安全管理等方面。

3. 教学方法：采用以教师为主导的教学，结合案例分析和实践操作。

通过实际操作，学生能够更好地理解和应用所学的知识。

三、活动安排1. 理论讲授：通过系统化的课堂讲授，介绍计算机的基本原理、操作系统的常用功能和办公软件的应用技巧等内容。

2. 实践操作：在计算机实验室中，为学生提供实践机会，让他们亲自操作计算机进行实际应用。

如使用办公软件编写文档、创建电子表格和制作演示文稿等。

3. 案例分析：让学生通过分析实际案例，掌握计算机应用的实际操作技巧和解决问题的方法。

例如，通过分析网络安全事故案例，学生能够了解常见的网络安全问题和预防措施。

四、教材使用为了有效地开展计算机应用教学，选择适合的教材是至关重要的。

以下是一些常用的教材选择：1. 《计算机应用基础教程》：该教材详细介绍了计算机基础知识、操作系统的功能和办公软件的应用技巧。

适合初学者使用。

2. 《办公软件应用与实践》：该教材着重介绍办公软件的实际应用，包括文字处理、电子表格和演示文稿等方面的操作技巧。

3. 《信息安全与网络管理》：该教材主要介绍信息安全和网络管理的基本知识。

学生通过学习该教材，能够了解网络安全的重要性和基本的安全管理方法。

五、结语计算机应用教学在职业教育中十分重要，能够提高学生的计算机技能，为他们的职业发展打下坚实的基础。