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八年级物理下册第七章第一节《力》课件(新版)新人教版

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人教版八年级物理下册第七章第一节力课件(共17张PPT)

人教版八年级物理下册第七章第一节力课件(共17张PPT)
第七章 力
第七章 第一节 力
押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河。比 赛中，两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决 胜负。
生活中，我们要经常用力
磁铁吸引铁钉
人提水桶
人拉绳子，绳子拉毛驴
施力物体
磁铁 吸引
受力物体 铁钉
水桶 绳子
人
人 绳
提
拉 拉
↓
物体
↓
作用
→
↓
物体
毛驴
两个物体间有 力的作用时， 两个物体可以 不相互接触
A
力的作用效果与力的作用点有关
力的示意图
1 2 3 4 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短——力的大小； 箭头——力的方向； 线段的起点或终点——力的作用点。
例 小明用100N的力推箱子，画出力的示意图
注意
一个物体 受多个力作 用时线段越 长表示力越 大
F=100N
力的作用是相互的
1 力的概念：力是物体对物体的作用 2 施力物体和受力物体同时存在同时消失
力
• 力用符号F表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。 • 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
力的作用效果
1用力捏橡皮泥
2用力压缩弹簧
3用力拉弹簧
力可以使物体发生形变
力的作用效果
1 当我们用力推车时
（车由静止变为运动或速度越来 越大）
1、在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后会发生什么现象？
2、让一位同学穿上旱冰鞋用力推墙， 会发生什么现象呢？
物体间力的作用是相互的
课堂小结
概念： 力是物体对物体的作用 1.力 单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素：大小、方向、作用点 使物体发生形变 2.力的两个作用效果 改变物体的运动状态

八年级物理下册第七章第1节力课件(新版)新人教版-第1节力课件

八年级物理下册第七章第1节力课件(新版)新人教版-第1节力课件
甲
乙 （1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止； （3）运动快慢变化； （4）运动方向变化.
运动状态 改变
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、 物体运动快慢或方向发生改变，这几种情况叫做“物体 的运动状态”发生了变化.
力的作用 效果
改变运动状态 使物体形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
形状改变
2.力可以改变物体的运动状态 演示 1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它 时，会出现什么现象？ 2.让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个 磁体（如下图甲所示），观察小铁球运动速度的变化 情况. 3.再次让小铁球从斜面上滚下.在它运动路径的侧旁放 一个磁体（如下图乙所示），观察小铁球运动的变化 情况.
松手后两个小车分别向相反的方向运动.
让一位同学穿上旱冰鞋推墙（如图 所示），观察发生的现象. 人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力.
一个物体在对另一个物体施力时，另一个物体也同时对 它施加力的作用.也就是说，物体间力的作用是相互的.
你还能举出类似的事例吗？
施力物体
A 物体 受力物体
作用力 反作用力
B
A
B （2）用扳手拧螺母的时候，手握在把 的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧.
力的作用点 也能够影响它的作用效果.
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
1.影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点.
（选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大 小.
4. 手击排球，施力物体是 __手_____，受力物体是 ___排__球____，手也感到痛，这是因为力__的___作__用__是__相__互__的____.

新人教版八年级物理下册第七章第一节力课件(共13张PPT)

新人教版八年级物理下册第七章第一节力课件(共13张PPT)
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两 力可以使物体发生形变 点：一是______________________________ ；二是 物体间力的作用是相互的 ________________________________________ 。此外，网拍 击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物 运动状态 体的_________________ 发生改变。
物体对物体的作用 2. 力是_______________________ 。孤立的一个物体不 施力物体 会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________ 存在。 3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间 产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有 作用力和反作用力 ，且大 力的作用，这一对力互称为____________________ 小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
力的作用点 大 小 方 向
力的三要素
影响
力的作用效果
从图片中你能获取多少关于力的的信息？
4.力的示意图
线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。
请画出力的示意图。
F=50N
5.物体间力的作用是相互的
课科： 级： 级：八年级
力是什么？
同名磁极相互排斥
1、力是物体对物体的作用
符号：F 单位：牛顿（N）简称“牛”
拿起两个鸡蛋所用的 力约就是1N
改变物体的形状
2.力的作 用效果
改变物体的运动状态
物体从静止到运动 物体从运动到静止 物体速度大小的改变 物体运动方向的改变
3.力的三要素
4.手竖直向上托一本书的力的示意图。

八年级物理下册 7.1力课件 (新版)新人教版

八年级物理下册 7.1力课件 (新版)新人教版

力是物体对物体的作用
施力物体 受力物体
力的符号：F
力的单位：牛顿 ：N
简称牛
符号
二、力的作用效果
弓的形状改变
杆的形状改变
球的形状改变
力可以使物体发生形变
竹子形状改变
二、力的作用效果
压路机
相互接触的物体间可能有力的作用
施力物体
？ 接触
不接触
受力物体
二、力的作用效果
磁 铁 对 铁 球 的 磁 力
地球与月球之间有引力
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动方向 ，急速下落．
力的作用效果跟力的方向有关．
推门的时候，推力作用到离 门轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开。
A
B 用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间
，易于把螺母拧
：
力的大小
用力压弹簧时，用力大小不同，弹簧形变 也不同
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
2019/12/28
17
谢谢欣赏！
2019/12/28
18
因为力的作用是相互的，划船时，人用力推岸，对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离 岸而去。
力是一个物体对另一个物体的作用

八年级物理下册_7.1_力课件_(新版)新人教版

八年级物理下册_7.1_力课件_(新版)新人教版
解析：拉力的作用点在小球上，方向沿拉绳竖直向上，标 上F=10N.
F=10N
初中物理课件
一、力是物体对物体的作用。 二、力的作用是相互的。 三、力的作用效果。
1.可以使物体发生形变； 2.可以改变物体的运动状态。 四、力的表示法。
初中物理课件
你无法控制生命的长度，但你可以靠增加 它的宽度和高度来扩大它的容积。
初中物理课件
1.踢球时，用的力越大，球飞得越远，说明什么？ 2.对球用不同方向的力，球向不同的方向运动，说明 什么？ 3.两个人推门的情景，说明什么？
初中物理课件
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
初中物理课件
力的表示法——力的示意图 力的大小——用线段的长短表示 力的方向——用箭头表示 力的作用点——用一个点表示
第七章 力
第1节 力
初中物理课件
1.认识力的作用效果 2.知道力的概念和单位 3.知道力的三要素，能用示意图表示力
初中物理课件
初中物理课件
(a)运动员用力 举起杠铃
(b)顽皮的大象 用力向下压跷 (c)渔翁用力拉起鱼网
跷板
(f)带静电的橡胶棒
(d)推土机用力
吸引小纸屑
推走泥土
(e)同名磁极相互排斥
初中物理课件
3．下列关于力的说法正确的是（ D ） A．人提水桶的力大于水桶对人的拉力 B．一个物体也能产生力作用 C．用手拍打桌面，手先对桌面产生压力，然后桌面对
手产生力 D．一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到
另一个物体对它的作用力
初中物理课件
4.（2010·楚雄中考）如图所示，悬挂的小球处于静止状 态，小球受到的拉力是10N，画出它所受拉力的示意图.

八年级物理下册 第七章 第1节 力课件 (新版)新人教版

八年级物理下册 第七章 第1节 力课件 (新版)新人教版
第十七页，共17页。
如何(rúhé)改变力的作用效果 呢？
想想(xiǎnɡ xiǎnɡ)做做
将物理课本放在课桌上，使用(shǐyòng)
大小相同、方向相同的力，分别推课
本的三个不同的位置，观察效果相同
吗？
三、力的三要素
ABC
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影
响力的作用效果。
第十页，共17页。
如何简单方便(fāngbiàn)的表示力呢？
第七章 第１节 力
第一页，共17页。
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬 等动作，用“力”实现(shíxiàn)身体的平 衡。
什么是力呢？ 第二页，共17页。
生活(shēnghuó)中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧(tánhuán 人用了力 弹簧(tánhuáng)受到
第三页，共17页。
第十四页，共17页。
本课小结
第十五页，共17页。
小练习：
1. 手击排球，施力物体是 _______手，受力物体是
___排__球______，手也感到痛，这是因为____力__的__作__用_ _是__(相p_á_互i_q_的i____。 2. 下ú) 列力的作用效果分别是什么？
守门(shǒu mén)运动员接住改足变球物体(wùtǐ)的运动 _____________________。改状变态物体的形状，
生活(shēnghuó)中我们经常用“力”……
人提水桶(shuǐ tǒnɡ) 人举杠铃(gànglíng)
人用了力
gànglíng)受到了
第四页，共17页。
其他物体(wùtǐ)也可以对别的物体(wùtǐ)施力……
推土机推土 推土机施力 土受力

人教版八年级物理下册第七章第1节《力》精品课件

人教版八年级物理下册第七章第1节《力》精品课件
托起两个鸡蛋所用的 力大约为1N。
牛顿（1643-1727年）
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力 学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。 他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了 运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍 学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习， 酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少 的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到 同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大 学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
想一想
1.单独一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体：铁钉
施力物体：太阳 受力物体：地球
小结 1.力不能脱离物体而单独存在 2.产生力的条件 两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
3.有力存在，必有施力物体和受力物体
例 关于力的概念，下列说法中正确的是（ D ） A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
运动状态改变
结论： 1.力可以改变物体的形状； 2.力可以改变物体的运动状态。
演示：力的作用效果 例 下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（ D ）
A.手用力捏气球，气球瘪了 B.人坐在沙发上，沙发会凹陷
C.手拉弓弦，弓弦变形了
D.落到地面的篮球，被弹开源自小结力的作 用效果
速度大小发生改变
小结
1.力的三要素：力的大小、方向和作用点 2.力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作 用点，表示物体在这个方向上受到的力。

人教版物理八年级下册第七章第1节《力》课件

人教版物理八年级下册第七章第1节《力》课件
图5
知识点拨 1.一个物体是施力物体的同时也是受力物体。 2．物体间相互作用的两个力叫做相互作用力，这两个力的特点： 作用在不同的物体上(异体)，大小相等(等大)，方向相反(反向)，在一条 直线上(共线)，同时产生、同时消失、同时变化(同时性)。
1．关于力，下列说法正确的是 A．“孤掌难鸣”是因为一只手掌的力太小 B．力的单位是以科学家牛顿的名字命名的 C．托起一个鸡蛋所用的力约为2 N D．只要有物体，就一定会产生力
图2
知识点拨 1.力的三要素：大小、方向、作用点。 2．力的三要素中任意一个要素改变时，力的作用效果就会改变。 探究力的三要素对力的作用效果的影响时，需要用到控制变量法。
知识点 力的示意图
例4 如图3所示，小明用水平推力F推车，请画出推力F的示意图。 如答图1所示
图3
答图1
例5 (传统文化)“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”图4是 小朋友放风筝的情景，风筝线与水平面的夹角为40°，对风筝的拉力 为20 N，请画出这个拉力的示意图。如答图2所示
知识点 力的概念
例1 关于力的概念，下列说法中正确的是
(A)
A．力不能脱离物体而独立存在
B．只有人能做施力物体
C．有力的作用时，一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．两个不接触的物体之间一定没有力的作用
知识点拨 1.力不能脱离物体单独存在，即发生力的作用时， 一定有施力物体和受力物体两个物体。
2．一个物体可能同时与几个物体发生力的作用。 3．不接触的物体之间也可能有力，接触的物体之间也可能没 有力。
5 ． 物 理 学 中 通 常 用 __带__箭__头__的__线__段____ 表 示 力 。 箭 头 表 示 力 的 ____方__向____；线段的起点或终点表示力的__作__用__点____；线段的__长__度____ 反映力的大小。

新人教版八年级下册物理第七章第1节力 (共47张PPT)

新人教版八年级下册物理第七章第1节力 (共47张PPT)

磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
结论：
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
13.在水中划船时,使船前进的动力是 (C) A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力 D.人对船的推力
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
一.力的定义
以上实例中都有力存在（推、拉、提、压、 举）。请大家考虑，当有力存在（或出现）时 有几个物体？
力是物体对物体的作用
找一找：压路机压路的力施力物体和受力物体
施力 物体
接触
不接触
受力 物体
想一想：不直接接触的物体间也会产生力的作用吗？
形状改变
观察实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动，或从静止变为运动； （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
海绵发生的形变，它受到了力的作用
总结
速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变
改变运动状态
力的作 用效果
使物体形变
形状改变
5.下列关于力的说法中，正确的是 ( A．没有物体，也可能有力的作用
)
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动

人教版八年级下册物理7-1力 课件(共24张PPT)

人教版八年级下册物理7-1力 课件(共24张PPT)
问题：这四幅图的共同特征是什么？
压
推
拉
提
一 力的概念
人
推
车
汽车 拉
拖车
手
提
箱子
人
压 弹簧
物体 作用 物体
1、我们把拉，推，压，提等用力方式概括
为作用，说成有力的作用。
2、力是物体对物体的作用。
3、发生作用的两个物体，一个施力物体， 一个是受力物体。
力是：物体
物体 作 用
磁铁吸引铁钉
地球吸引苹果
4、说明：物体间力的作用也可以不接触
5．下列情况中运动状态没有发生改变的是（
）
A．汽车启动
D
B．汽车拐弯
C．汽车减速上坡
D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
6、力的作用效果决定于力的 D(
)
A.大小和方向
B.作用点和方向
C.大小和作用点 D.大小、方向和作用点
7、如图所示，放在水平地面上的一个木箱受到 一个向右的推力，推力大小为30N，在图中画 出箱子受到的推力的示意图(要求标出推力的大
想一想
1、踢球时，用的力越大，球飞的越远，说明 什么？ 2、对球用不同方向的力，球向不同的方向运 动，说明什么？ 3、两个人推门的情景，说明什么？
三、力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以 影响力的作用效果，称为力的三 要素
四、力的表示法----力的示意图 例题：画出50N的水平向右拉小车的力。
力的符号：F 力 的 单 位： 1 牛顿，简称牛
2 符号(N)
两个较小的鸡蛋放在手中静止时，手的托力约1N。
力使弓发生什么变化？
守门员用力接住了足球，力起到了什么作用？
这个小实验中，力起到了什么作用？

最新人教版八年级物理下册第七章力第一节《力》教学课件

最新人教版八年级物理下册第七章力第一节《力》教学课件

26
6、画出地面受重物竖直向下F=20N的压力示 意图：
F=20N
学习是一件快乐的事，因为学习只
27
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
28
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
29
是一种状态。
点为力的作用点， 箭为箭头，数据=数值+单位，
尖边为箭头尖的旁边
学习是一件快乐的事，因为学习只
18
是一种状态。
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
F
学习是一件快乐的事，因为学习只
19
是一种状态。
四.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
总结：力的作用是相互的
学习是一件快乐的事，因为学习只
21
是一种状态。
小 结：
概念：力是物体对物体的作用
单位：牛顿，简称牛，符号为 N
使物体发生形变
力
力的两个作用效果 物体的运动状态改变 力的示意图
力的三要素：大小、方向、 作用点
物体间力的作用是相互的
学习是一件快乐的事，因为学习只
22
是一种状态。
堂堂清练习：
力
学习是一件快乐的事，因为学习只
1
是一种状态。
导入新课 ：什么是力？
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
人用力推车
人用力拉弹簧
起重机用力提重学物习是一件快乐的事，因为学习压只 路机用力压路面 3
是一种状态。
实例分析
人对车有推的作用
手对弹簧有拉的作用
起重机对重物有提的 作用
压路机对路面有压的 作用

八年级物理下册 第7章 力 第1节 力教学课件 (新版)新

八年级物理下册 第7章 力 第1节 力教学课件 (新版)新

F
为了纪念英国物理学家牛顿，用他的 名字来命名力的单位。力的单位是牛 顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F表 示力
1牛顿的力多大？
拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食．
F=200N
1、找出作用点（就是施力物体作用在 受力物体上的点）．
2、在作用点沿力的方向画一条线段， 线段的长短表示力的大小．
3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，
作用点 用线段的起点，表示力的作用点．
4、标明力的大小．
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前 进。请画出力的图示。
F = 50 N F = 10 N 标度
画出题中的力的图示：用200N的力提起一 袋粮食．
F=200N
选定标度．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表 示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向， 50N 用线段的起点，表示力的作用点．
标明力的大小．
4.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
左手 拍 右手
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
施力物体 作 用 受力物体
棒球击出。
静止 运动 运动
静止 棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
怎样使小车完成以下运动？
由动到静 由静到动
小车自己慢慢停 用力拉小车
运动方向改变 改变用力方向
由慢到快 给运动小车加力
由快到慢 小车自己慢慢停
力可以使物体的运动状态发生改变

新人教版八年级物理下册：第7章第1节 力 课件

新人教版八年级物理下册：第7章第1节 力 课件

第七章 力
第1節 力
一、知道力的概念及單位 二、知道力的作用效果 三、知道力的三要素 四、會用力的示意圖表示力 五、瞭解力的作用是相互的
自主研學1
閱讀教材P2回答： 什麼是力？力的國際單位是什麼？ 施力物體與受力物體如何區別？
人推車
推土機推土
人
推
車
推土機 推
土
施力物體
物體
作用
受力物體
物體
一、力的概念
二、確定力的方向（箭頭標線上段的末端）。 三、標出表示力的字母（F）及數值。
1.用示意圖畫出水準向右 推木箱的力。
F
2.畫出用10牛的力，沿著與水準地面成30 角，
向右拉。小車的力的示意圖.
F=10N
。
30
自主研學5
閱讀教材p4的內容：
以小組為單位進行討論，為什麼腳踢足球 腳會疼？ 日常生活中的哪些現象可以說明“物體間力的作用是相互 的”。
力是物體對物體的作用。 注意：
1、發生作用的兩個物體，一個是施力物體、另一個是受力 物體。 2、產生力的條件：
A 兩個或兩個以上的物體 B 它們之間相互作用
相互接觸的物體之間可以有力存在。
說 明 了 什 麼 ?
不相互接觸的物體之間也可以有力存在。
力用符號F 表示，它的單位是牛頓
簡稱 牛 符號 N 兩個雞蛋: 1 N． 一桶500ml的飲料： 5 N
1、腳踢足球： 產生了力，腳是施力物體，球是受力物體，但為什麼 腳疼？ 是因為球在受力的同時，也給了腳一個反作用力。
2、人用漿向後划船，船向前走。 3、用手拍桌子，手疼。 4、人用力推牆，人向後倒。
五、物體間力的作用是相互的
施力物體同時也是受力物體

八年级物理下册第七章第1节力课件(新版)新人教版

八年级物理下册第七章第1节力课件(新版)新人教版
(kěnéng)有力的作用 D．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间也一定有力的作用
3．磁铁靠近铁钉时，下面说法正确的是（） A．磁铁吸引铁钉，而铁钉不能吸磁铁 B．铁钉吸引磁铁，而磁铁不能吸铁钉 C．磁铁吸铁钉的同时铁钉也在吸磁铁 D．磁铁和铁钉之间没有发生相互吸引作用
第四十二页，共50页。
• （1）能说明力的作用效果跟力来自大小(dàxiǎo)有关的 是图____和图____；
• （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ____和图____；
• （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 ___和图___；
第四十六页，共50页。
• 1.力是 物体(wùtǐ)对物体(w。ùtǐ)
——力的方向 用同样大小的力推门时，每次(fā手n的gx位ià置n离g)门轴远近
不同，力的效果也不同。
——力的作用点
第十七页，共50页。
打台球时，力的 大小、方向 (fāngxiàng)、作用点 都很重要
第十八页，共50页。
看书本第55页的阅读(yuèdú)材料，认识牛 顿
第十九页，共50页。
在国际单位(dānwèi)制中，力的单牛位顿(d(ānniúwdèiù) n)
( C) A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
第四十页，共50页。
例9．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前
进。下面说法中正确的是
（ Ｃ）
Ａ．运动员是施力者，自己(zìjǐ)不受力 Ｂ．水是受力物体，不是施力物体 Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者 Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
第四十一页，共50页。
4．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是（）

八年级物理下册 7.1 力课件 (新版)新人教版.pptx

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表示力的大小； 表示力的方向， 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
16
5、地面受重物竖直向下F=20N的压力
F=20N
17
7、手竖直向上托一本书F=50N
F=50N
8、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
9、重物受竖直向 下F=20N的力
F=10N
300
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
11
1、对物体施加力时，会使物体的 发生改变；
2、对物体施加力时， 会使物体的
发生改变。
12
3、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的是
. AD
(A) (B)
(C)
(D) (E)
13
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
F=20N
18
7.1 力
1
人用力推车
人用力拉弹簧
人用力举杠铃 2
起重机用力提重物
压路机用力压路面
拖拉机用力拉重物
3
结论:
1、一个物体能不能产生力的作用？ 2、在产生力时，两个物体所起的作用 一样不一样？
4
施力物体 与受力物体
5
1、相互接 触的物体 可以有力 的作用， 不接触的 物体也可 以有力的 作用吗？
2、右图中，A、B之 间有力的作用吗？
AB
6
讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸 边，人用力推岸， 对岸施加力作用的 同时也受到岸施加 的力的作用，船离
岸而去．
7
1、用手拍打墙，施力物体是 手 , 受 力物体是 墙 .手感到很疼，这说明 . 力的作用是相互的

八年级物理下册第七章《力》第1节力教学课件(新版)新人教版

八年级物理下册第七章《力》第1节力教学课件(新版)新人教版

动画演示(yǎnshì)：力的作用 是相互的
将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何(rúhé)运动？
第二十八页，共40页。
动画演示(yǎnshì)：力的作用是相 互的
第二十九页，共40页。
归纳
力是物体(wùtǐ)间的相互作用
(guīnà)知
识：
１、施力物体和受力物体不是(bù shi)绝对的。
第五页，共40页。
其他物体(wùtǐ)也可以对别的物体(wùtǐ)施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
第六页，共40页。
磁铁(cítiě)吸引铁 磁铁(cítiě)施力 铁钉受力
一、力是物体(wùtǐ)对物体(wùtǐ)
的作用。
人
推
双手
拉
力用符号(fúhào)F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号(fúhào)N。
第十二页，共40页。
三、影响力的 作用效果(xiàoguǒ)的 因素
力的作用效果跟力的大小(dàxiǎo) 有关．
第十三页，共40页。
在排球运动中，二传手
主攻手用力向下
用力(yòng lì)向上托球，球就 向上运动．
扣球，球就改变运动 方向(fāngxiàng)，急
力的作用效果(xiàoguǒ)跟力的方速向下落．
２、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体 而存在；
３、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它 们之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力 物体同时存在。
４、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物 体的同时也是受力物体。
第三十页，共40页。
1. 如图所示．跳水运动
员在向下压跳板的过程(guòchéng)中,
压跳板的力的作用效果是
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3、烩面是河南的特色名吃．厨师将面坯拉成长长 的面条，表明力可以使物体发生 在春季运 动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻 轻一压，气球就变扁了，说明力可以 改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞 走了，说明力可以改变
4.关于马拉车前进，下列说法中错误 的是（ C ） A.马对车有向前的拉力，车对马有向 后的拉力
排球的运 动方向发生改 变，这是因为 排球受到力的 作用
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素， 它们会影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
力的示意图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号（大小和 单位）
沿力的方向画一 条线段，用箭头 表示力的方向
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
8.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的， 这时 脚 也受到球的作用力。 9、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
F=50N
F=50N
1、手竖直向上托一本书F=50N
2、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
F=10N
300
3、重物受竖直向 下F=20N的力
ห้องสมุดไป่ตู้F=20N
力的作用是相互的
将质量相等的磁体和铁块分别放在 两个相同的小车上，将两个小车离 开一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
第七章 力
第 1节 力
情境引入
什么是力？
什么是力？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。
海绵发生的形变，它受到了力的作用
桌子上放一个茶壶，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
试试身手：相信自己是最棒的
• 1、2017年4月20日，“天舟一号”货运飞 D 船发射升空，22日与“天空二号”太空舱 顺利对接．如图所示，对接过程中，“天 舟一号”多处向外“喷气”，调节运行姿 态，此过程利用的力学知识： 、
• 2、踢足球是青少年喜爱的一项体育运 动．如图所示是向斜上方飞出的足球，不 考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示 意图．
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止； （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
速度大小发生改变 改变运动状态 运动方向发生改变
力的作用 效果
使物体形变
速度大小和运动方向 同时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
力的单位
物理学中，力的符号是F，它的单位
是牛顿，筒称牛，符号Ｎ。牛顿是 英国著名科学家
请一个同学穿上旱冰鞋推 墙，观察发生的现象。
人推墙，墙受力，但人后退， 说明人受到向后的力。
施力物体
作用力
受力物体
A 物体
受力物体 反作用力
B 物体
施力物体
• 相互作用力在任何情况下都是大小相等， 方向相反，作用在同一直线上 ,作用在不同 物体上 ，同时产生，同时消失。
思考与讨论 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
B.马和车各自既是施力物体又是受力
C.马对车的拉力大于车对马的拉力 D.马对车的拉力等于车对马的拉力
5. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推 它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 C 和_____ D 。 ____ （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 A 和_____ C 。 _____ （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 A 和_____ B 。 ____
物体对物体的作用 6. 力是_______________________ 。孤立的一个 物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定 施力物体 存在。 有___________ 7. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之 间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲 物体也有力的作用，这一对力互称为 作用力和反作用力 ____________________ ，且大小相等，方向相反， 作用在同一条直线上。
托起两个鸡蛋所用的力大约为1N 托起一个苹果的力大约是1N
小男孩用力，可以推动箱子
力的三要素和力的示意图
思考与讨论
如图，分别在A、B、 C处用同样大小的 力推门，其作用效 果一样吗？
A
B C
力的大小、方向、作用点
——力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
3．接触的物体间一定有力的作用吗？
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
A
推门的时候，推力 作用到离门轴较远 的点A，比作用到离 门轴较近的点B，易 于把门推开．
A
B
B
用扳手拧螺母的时候,手握 在把的末端B比握在把的中 间A易于把螺母拧紧．
力的作用点能够影响 它的作用效果．
讨论一下，得出 的结论是……