2016-2017年新青岛版数学三年级上册复习巩固吨的相关知识(名校内部资料)

克千克吨整理复习（教案）青岛版三年级上册数学一、教学内容今天我们要复习的是青岛版三年级上册数学的克、千克、吨这部分内容。

我们将回顾质量单位间的换算，以及如何运用这些知识解决实际问题。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握质量单位间的换算，加深对克、千克、吨概念的理解，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握克、千克、吨之间的换算关系；能够运用这些知识解决实际问题。

难点：对质量单位换算的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、尺子、 weights（如果可能的话）。

五、教学过程1. 引入：我会在黑板上展示一些物品，比如苹果、书籍等，让学生估计它们的重量，并尝试用克、千克、吨来表示。

2. 知识回顾：接着，我会带领学生回顾克、千克、吨之间的换算关系，并通过示例讲解如何进行换算。

3. 练习：我会给学生发放练习题，让他们独立完成，然后我会选取一些学生的作业进行讲解和点评。

4. 应用：我会给学生出一些实际问题，让他们运用所学知识来解决，比如“如果有一袋米重20千克，我们想要知道它有多少克，应该怎么做？”六、板书设计板书设计将会包括克、千克、吨的换算关系，以及解决实际问题的步骤。

七、作业设计作业题目：2. 有一袋米重30千克，请问这袋米有多少克？答案：1. 一个苹果约200克，一本书约200克，一只猫约3千克。

2. 30千克 = 30000克。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂的讲解是否清晰，学生是否掌握了克、千克、吨的换算，以及他们是否能运用所学知识解决实际问题。

对于没有掌握的学生，我会考虑在课后给他们提供更多的辅导。

拓展延伸：我们可以让学生尝试自己设计一些实际问题，并用克、千克、吨来解决，这样可以让学生更加深入地理解和运用所学知识。

重点和难点解析一、引入环节的设计引入环节的设计至关重要，因为它关系到学生对新知识的兴趣和接受程度。

在这个环节中，我选择了生活中常见的物品作为示例，让学生初步接触到质量单位的概念，并尝试用自己的知识来估计它们的重量。

青岛版数学三年级上册知识点梳理第1单元克，千克，吨的认识1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。

在生活中，称较轻的物品的质量，可以用（克g）做单位；称较重物品的质量，常用（千克 kg）做单位；计量很重的或大宗物品的质量，通常用（吨 t）做单位。

小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。

2、质量单位进率是1000。

（相邻）1 吨=1000千克 1千克＝1000克1000千克= 1吨1000克＝1千克考点一、填合适的单位（1）一包奶粉的重量约是484( )。

（2）一头牛约重480( )。

（3）一头鲸重60( )。

（4）一辆卡车的载重量是10 ( )（5）4粒黄豆约重1（）（6）小明的体重是35 （）考点二、比较大小【一定要化成相同单位】1千克铁○ 1千克棉花999千克○1吨2千克○ 980克4吨○ 400千克6千克○6000吨5千米○4980米 4吨○7000千克一只大象重6吨60千克=（）千克考点三、按从大到小的顺序【一定要化成相同单位】按从大到小的顺序排列下面各数。

2千克 1吨 2500千克 1500克考点四、计算（单位相同直接计算或比较数字大小，单位不同换成相同单位再计算或比较。

）6吨＝（）千克 7621克＝（）千克（）克5千克＝( )克14000千克＝( )吨2吨＝( )千克＝( )克5400千克＝( )吨( )千克考点五、解决问题1、一艘船的载重量是4吨，6箱600千克的集装箱，这艘船能一次运完么？【比较的方法】4、一根4分米的木条，锯成每段是5厘米的小木条，可以锯成多少段？要锯多少次【转换单位，画线段图】第2、3单元两三位数乘一位数知识点一、1、估算。

（先求出多位数的近似数，再进行计算。

如497×7≈3500）2、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

《吨的认识》参考教案
教学目标：
1、认识吨
2、知道吨与克、千克之间的关系
3、初步感受1吨有多重
教学过程：
一、复习：
1、上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么？
2、它们之间有什么关系呢？
3、小练习，看谁做的又对又快。

3千克=（）克5000克=（）千克
（）千克=8000克（）克=4千克
4、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。

（自主练习2）
二、新授：
1、出示：1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。

你知道1吨有多重吗？
（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。

）
2、出示小博士的话：1000千克就是1吨。

计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。

吨用“t”表示。

1吨=1000千克
3、感受1吨
4、请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。

5、什么物品一般用吨作单位？
三、巩固练习
1、自主练习4
先看图，弄清图意再回答。

2、自主练习5
学生自己完成练习
同位互相你问我答。

补充类似练习，适当扩展延伸。

3、自主练习10
出示图画：认识它们吗？
自己试着填一填
说说为什么填写这样的单位
说说你对这些动物的了解。

作业：
课外小调查：调查常见物品的质量板书设计：
认识吨（t）1吨=1000千克。

第一单元克、千克、吨的认识（练习一）一、填空1、1千克等于( )克；1千克又叫( )公斤2、2000克是( )千克；4千克是( )克3、( )千克是5000克；( )克是7千克4、比43千克多28千克是( )千克5、350克比80克多( )克二、判断。

(对的打“√”，错的打“×”)1、小平身高136千克。

( )2、教室长8米，宽6.5米。

( )3、一个苹果重60克。

( )4、千克一定比克重。

( )5、张红体重是60千克。

( )6、一个鸡蛋有一千克。

( )7、1000克和1千克同样重。

( )8、1个5分硬币有1克重。

( )9、1千克棉花重量等于1000克的鸡蛋重量。

( )10、1千克大于990克。

( )三、在○里填上“＞“、“＜”或“＝”。

1、4000克○40千克2、805克○8千克500克3、1千克30克○1030克4、75克○705克5、6800克○6千克800克6、1千克○100克四、列式计算1、5个9千克是多少千克?2、把81千克平均分成9份，每份是多少千克?五、应用题1、一个小皮球重45克，一个大皮球重54克，两个球共重多少克?2、学校食堂买8箱苹果，每箱重9千克，又买来了28千克鸭梨，一共买了多少千克的水果?第一单元克、千克、吨的认识（练习二）1．填空题（1）一包奶粉的重量约是484( )。

（2）一头牛约重480( )。

（3）一头鲸重60( )。

（4）2吨200千克＝( )千克（5）5千克＝( )克（6）14000千克＝( )吨（7）2吨＝( )千克＝( )克（8）5400千克＝( )吨( )千克2．选择题（1）1吨880千克比 2 000 千克少（）。

A、120千克B、80千克C、220千克（2）北京牌载重汽车的载重量是8000千克，合( )吨。

A、8000 B 、80 C、8（3）一个鸡蛋约重( )。

A、50吨B、50千克 C 、50克3．解决问题（1）一个农资门市部运来5吨化肥，卖出2300千克，剩下的3天卖完，剩下的平均每天卖多少千克?（2）食堂运进大米485千克，面粉495千克。

青岛版三年级数学上册知识点总结第一单元：克、千克、吨的认识【知识要点】：1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。

2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。

3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。

1kg=1000g4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。

吨用字母t表示。

1t=1000kg5、相邻质量单位间的进率是1000。

40个25千克的学生重1吨。

5、1T＝1000kg 1kg＝1000g .6、换算：单位相互换算的方法（1）把吨化成千克，千克化成克，是用吨数或千克数乘进率1000。

（2）把千克化成吨，克化成千克，是用千克数或克数除以进率1000。

口诀：小换大减三个0，大换小加三个0如：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0.7、重量的大小比较记忆：先统一单位，再比较大小。

质量单位：吨、千克、克，相邻进率是1000，相邻进率有3个0.小技巧：在“吨”与“千克”，“千克”与“克”的换算中，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（进率里有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（进率里有几个0，就去掉几个0）相邻两个质量单位进率是1000。

1吨=1000千克 1千克＝1000克 1000千克= 1吨 1000克＝1千克【应用】1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1 kg。

1个鸡蛋的重量大约是50 g，1个苹果的重量大约是250 g。

2、5本数学书的重量大约是1kg。

1个小学生的体重大约是25 kg，4个小学生的体重大约是100 kg，40个小学生的体重大约是1吨。

一头大象约重6吨。

3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。

注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。

第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。

三年级数学上册复习提纲一单元: 克,千克,吨的认识1、称比较轻的物品的质量,常用“克(g)”作单位。

称一般物品的质量，常用“千克(kg）”作单位。

计量较重的或大宗物品的质量,常用“吨（t）”作单位。

一般出现“载重”一词时，要用“吨”作单位2、单位换算，“大化小加0,小化大减0；一加加三个，一减减三个。

”每相邻两个质量单位之间的进率是１000 。

1 吨 = 100０千克 1千克＝10００克 1000千克 = 1 吨１000克＝1千克3、实际应用，注意与日常生活当中常见的物品进行比较。

一克大概相当于一枚一角硬币的重量;一千克大概是两瓶矿泉水的重量；一吨则是一辆小汽车的重量。

４、比大小或进行计算时，单位相同直接计算或比较数字大小；单位不同换时，一定要将不同的单位进行统一后再进行比较或计算。

５、注意题型:判断1000g棉花和１kg铁一样重(√)这种题只比重量,不看东西。

二、三单元: 两三位数乘一位数１、乘法估算的一般方法：把其中一个因数看成整百（整十）或几百几十(几千几百)的数，另一个乘数不变，用口算乘法的基本方法进行计算。

注意估算用“≈”。

１87×6≈１１40或187×６≈120０。

可以把1８7估成１90或２00都可以，估算的结果不唯一。

２、用竖式计算两、三位数乘一位数（不进位）时,要先用一位数去乘多位数的个位,再乘多位数的十位和百位，并要特别注意用乘数去乘多位数哪一位上的数，积就写在那一位的下面。

3、两三位数乘一位数（进位)都是从个位乘起，并且哪一位乘得的积满几十就向前进几。

4、竖式计算方法:1、相同数位要对齐；2、从个位开始算起;3、满几十要向前一位进几。

5、０乘任何数都是０；0除以任何不为零的数都是0。

6、一个因数末位有0,用0前面的数去和另一个因数相乘，再看这个因数末尾有几个０，就在乘得的数的末尾添写几个０。

7、一个因数是三位数,另一个因数是一位数，积可能是三位数或四位数。

单元反思
成功之处;
1、重视直观操作，充分利用学具进行学习。

在教学中，要发挥学具在解决问题、理解算理、学习算法中的作用。

在教学本课时，我让学生充分利用学具进行直观操作，从而更能帮助学生理解算理。

2、重视口算，加强估算。

这节课的重点虽在笔算，但是根据课程标准加强口算和估算的要求，有意识地将口算和估算渗透在笔算教学过程中。

在学习中我让学生在具体的操作中理解算理，逐步掌握口算方法，结合实际情境让学生灵活思考，学会估算的方法。

3、计算要与解决问题紧密结合。

在教学时，我充分利用教材中创设的参观风筝厂的活动情境，引导学生提出相应的数学问题，让学生在解决一系列问题的过程中，掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法。

要避免单纯地进行计算教学，让学生体会到计算是解决问题的工具。

不足之处
通过本课的练习，我发现学生对于算理能逐步理解，但是计算所出现的错误有很多，有口诀背错的，也有得数写错的，还有的算对忘记写余数的，学生的计算能力有待提高。

改进措施：
1.在计算教学中培养学生认真计算的习惯。

2.培养学生解决实际问题的能力。