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黔教版信息技术四年级上册第16课《自选作品展示》教学设计一. 教材分析《自选作品展示》是黔教版信息技术四年级上册第16课的内容。
本节课主要让学生学会通过各种途径展示自己的信息技术作品，提高学生的信息技术应用能力和创新能力。
教材内容丰富，包括利用电脑制作作品、利用网络展示作品、利用投影仪展示作品等多种方式。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行简单的操作，如Word文档编辑、图片处理等。
但他们在作品展示方面可能还存在一些问题，如展示方式单一、展示效果不佳等。
因此，教师需要引导学生充分利用信息技术手段，提高作品展示的效果。
三. 教学目标1.让学生掌握利用电脑、网络和投影仪等多种方式展示自己的信息技术作品。
2.培养学生创新能力和合作精神，提高学生的信息技术应用能力。
3.培养学生良好的信息技术素养，使他们在生活中能够充分利用信息技术解决问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会利用多种途径展示自己的信息技术作品。
2.难点：如何引导学生充分发挥创意，提高作品展示的效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体任务，引导学生主动探究、合作完成作品展示。
2.示范法：教师示教，学生模仿，共同提高技能。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享经验，互相学习。
六. 教学准备1.准备相关的信息技术作品，如Word文档、图片、视频等。
2.准备投影仪、电脑、网络等展示设备。
3.准备教学PPT，内容包括作品展示的途径、方法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的信息技术知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示几种不同的作品展示方式，如利用电脑、网络和投影仪等，让学生初步了解各种展示方法的优缺点。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践操作，尝试利用不同的展示方式展示自己的信息技术作品。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生上台演示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
小学四年级信息技术上册教案贵州科技出版社1第一单元中国传统节日—制作简单电子作品————杨程~活动1 分析任务并确定作品内容教学目标1、了解端午节的相关知识2、知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成教学重点知道什么是电子作品，掌握简单电子文稿的基本组成所用课时1课时教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣二、讲授新课1、出示课件一：学生观察后老师提问：（1）漫画中讲的是哪个传统节日？你还知道中国有哪些传统节日？（2）关于漫画中的故事，你还知道些什么？你还知道中国传统节日的哪些故事？2、分组讨论，确定电子作品的内容讨论：如果你要向他人介绍端午节，你会从哪些方面来介绍呢？3、自学第5~6页内容后提问：（1）什么是电子作品？（2）简单的电子作品的基本组成部分是什么？（3）讨论：你们组想采纳的呈现方式是什么？4、课后作业：找出身边的《语文》等课本，看看课本中的文字编排用了哪些格式？活动2 制定制作计划并搜集资料教学目标：1、了解Word软件，知道运行Word2、学会新建文档，知道保存文档并给文档加密教学重点、难点：学会新建文档，知道保存文档并给文档加密教学课时1课时教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣二、讲授新课师：今天这节课我们首先要学习使用Word制定计划，并学会给文档加密1、了解Word文档（1）分小组讨论完成计划（2）学习使用Word，新建文档A学生自学第8~9页内容，老师提问：什么是Word软件？怎样找到Word2003文挡？2、学会在编辑区输入制作计划提问：怎样才能切换到中文输入？怎样给文字换行？学生回答后老师操作学生再操作3、保存文档学生自学第10页！12页内容，提问怎样保存文档和给文档加密？学生回答后老师操作学生再操作4、教师小结活动3 输入资料并共享教学目标：1、知道自己计算机名2、知道将资料中的文件夹设置为共享，并能丛其他成员共享文件夹中复制资料教学重点、难点：知道将资料中的文件夹设置为共享，并能丛其他成员共享文件夹中复制资料教学课时3课时教学过程：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣二、讲授新课1、学会将存放的资料夹设置为共享学生自学第13页内容，老师提问：怎样将将存放的资料设置为共享呢？（1）选择要共享的文件夹，单击右键；（2）在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令；（3）在“共享”选项中，选择“在网络上共享这个文件夹”，单击“确定”按钮老师边说边操作，学生观察后自己动手操作老师提问：你发现了什么？（多了一个手的标志）老师提问：怎样将“共享的文件夹”设置不共享呢？（1）选择要共享的文件夹，单击右键；（2）在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”命令；（3）在“共享”选项中，选择“在网络上不共享这个文件夹”，单击“确定”按钮老师边说边操作，学生观察后自己动手操作老师提问：你发现了什么？（手的标志没有了）2、知道自己计算机名学生自学第14页“技巧坊“知识师：现在由你们当小老师来教我怎么做才能知道我电脑的名称？全班学生说，老师操作示范后学生动手操作，老师巡视指导学生合作完成第14页“学习单“内容3、访问其他计算机并复制自己想要资料学生自学第15~18页内容，教师提问：A怎样去访问他人计算机资料？第一步：在桌面上的“网上邻居”图标上，单击右键，在弹出的快捷的菜单中选择“搜索计。
第一课画画不用纸和笔教学目标：1、认识画图软件（打开、退出）；2、认识工具箱和调色板；3、改变画布大小。
教学重点：1、修改画布大小；2、开打和关闭工具箱和调色板。
教学难点：修改画布大小。
教学过程：一、导入新课：1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。
”2、打开画图软件。
单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。
3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。
（同位互相检查，完成课本第2页）二、认识画图窗口：1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。
2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。
标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。
三、改变画布大小：1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。
2、让学生跟把画布改小，并检查。
四、开打和关闭工具箱和调色板。
1、查看——工具箱。
2、看——调色板。
3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。
五、快速认识工具：1、单介绍工具箱中的工具。
2、练习：（第5页）的试一试。
六、退出和保存七、教师小结：师：这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！教学反思：第二课用计算机的“笔”来画画教学目标：1、刷子工具2、铅笔工具3、喷枪工具教学重点：1、掌握刷子工具、铅笔工具、喷枪工具的使用方法2、学生审美能力的培养教学难点：1、掌握刷子工具的使用方法和特征2、掌握铅笔工具的使用特征3、掌握喷枪工具的使用特征教学过程：一、引入师：同学们来看书上的第7页，这是一幅山水画，今天我们就要利用画图工具来画它。
1、打开画图启动画图程序，回忆第一节课的内容2、铅笔工具的使用方法★画曲线（1）在工具箱中单击“铅笔”。
（2）在工具箱下面。
单击线宽。
（3）拖动指针，即可绘制线条。
（4）画出河流和高山★画树（1）在工具箱中单击“刷子”。
四年级上册信息技术教案第一单元用计算机画画第1课时第一课画画不用纸和笔教学目标：1、认识画图软件（打开、退出）；2、改变画布大小。
教学重点：1、修改画布大小；2、开打和关闭画图软件。
教学难点：修改画布大小。
法制渗透：《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。
教学过程：一、导入新课：1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。
”2、打开画图软件。
单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。
3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。
（同位互相检查，完成课本第3页）二、认识画图窗口：1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。
2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。
标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。
三、改变画布大小：1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。
2、让学生跟把画布改小，并检查。
三、开打和关闭工具箱和调色板。
1、查看——工具箱。
2、看——调色板。
3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。
四、快速认识工具：1、单介绍工具箱中的工具。
2、练习：（第5页）的试一试。
五、法制渗透：《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。
第三条计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。
第七条任何组织或个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。
六、教师小结：这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！七、作业：怎样打开画图软件？第2课时第一课画画不用纸和笔课题：画画不用笔和纸教学目标：1.通过学习，让学生初步地学会启动画图程序，了解画图工具的功能和使用方法。
贵州文学出版社四年级信息技术教案一、教学目标- 了解计算机和信息技术的基本概念和作用；- 掌握键盘的基本操作方法；- 学会使用通用字处理软件进行文字输入和简单格式处理；- 了解互联网的基本知识和使用方法。
二、教学内容1. 计算机和信息技术的基本概念- 了解计算机的定义和分类；- 理解信息技术的概念和作用。
2. 键盘的基本操作方法- 了解键盘的基本布局和按键功能；- 学会正确使用键盘进行文字输入。
3. 通用字处理软件的使用- 掌握字处理软件的基本界面和功能；- 学会使用字处理软件进行文字输入、保存和打印；- 熟练掌握文字的简单格式处理，如加粗、居中等。
4. 互联网的基本知识和使用方法- 了解互联网的定义和组成部分；- 学会使用浏览器访问网页；- 掌握简单的网页搜索方法。
三、教学过程1. 导入环节- 引导学生讨论计算机和信息技术的重要性；- 激发学生研究信息技术的兴趣。
2. 计算机和信息技术的基本概念- 通过多媒体展示和简单的案例介绍计算机和信息技术的基本概念。
3. 键盘的基本操作方法- 介绍键盘的布局和按键功能；- 指导学生进行简单的键盘敲击练。
4. 通用字处理软件的使用- 通过示范和实践引导学生学会使用字处理软件进行文字输入、保存和打印；- 指导学生进行简单的文字格式处理练。
5. 互联网的基本知识和使用方法- 通过图文并茂的讲解介绍互联网的基本知识；- 指导学生使用浏览器访问网页，并进行简单的网页搜索练。
6. 总结和作业布置- 概括总结今天研究的内容；- 布置相关的作业，巩固所学知识。
四、教学评估1. 教师观察法- 老师通过观察学生的键盘操作和使用字处理软件的情况，评估学生的掌握程度。
2. 学生作业评估- 评估学生完成的字处理作业和网页搜索练的情况。
五、教学资源- 多媒体设备和投影仪；- 通用字处理软件；- 计算机和键盘。
六、教学反思本节课设计了贵州文学出版社四年级信息技术教案，以培养学生对计算机和信息技术的基本理解和使用能力为目标。
黔科版信息技术四年级上册第二单元活动5《制作表格》教案一. 教材分析《制作表格》是黔科版信息技术四年级上册第二单元活动5的内容。
本节课主要让学生掌握使用计算机制作表格的基本方法和技巧，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
教材内容由浅入深，先让学生了解表格的基本概念和作用，再通过实际操作，让学生学会如何制作、编辑和格式化表格。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，但对表格的制作和编辑还相对陌生。
学生在日常生活中接触过各种表格，如成绩单、名单等，但不一定清楚表格的规范结构和制作方法。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们掌握表格制作的基本技巧，提高信息素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解表格的基本概念和作用，学会使用计算机制作、编辑和格式化表格。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养，培养合作、探究的学习精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握表格制作的基本方法和技巧。
2.难点：学会根据实际需求调整表格结构、格式和样式。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出实际问题，引导学生运用信息技术解决。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随实践。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务。
4.问题解决法：教师提问，学生思考，共同探讨解决问题。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：黔科版信息技术四年级上册教材、PPT、相关素材等。
3.教学资源：网络、打印机、纸质表格模板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实际生活中的表格实例，如成绩单、购物清单等，引导学生了解表格的基本概念和作用。
同时，提问学生：“你们在日常生活中是否曾使用过表格？有哪些表格给你们留下了深刻印象？”让学生分享自己的经验，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示本节课的学习目标，明确学生需要掌握的表格制作方法和技巧。
四年级信息技术上册教学计划一、学生基本情况分析本班共有学生人，其中女生人，少数民族人。
本班学生上信息课的兴趣比较高，在上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备不足，学生上机操作的机会得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。
二、教材内容本期教材使用贵州科技出版社教材，内容是全新的。
教学内容为二个单元（含单元小结），8个活动。
《中国传统节日——制作简单电子作品》单元设置三个活动，活动1：分析任务并确定作品内容；活动2：制定制作计划并收集资料；活动3：使用资料制作作品。
《伟大的科学家——制作图文并茂的电子作品》单元设置五个活动，活动1：确定内容并分析任务；活动2：制订计划并收集资料；活动3：输入文字并插入图片；活动4：美化版面；活动5：制作表格。
三、教材分析本教材注意到将学生观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。
本教材关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想象力和逻辑思维能力的多角度的体验和尝试。
本教材旨在培养学生对信息技术的兴趣和基本应用能力，通过系统、全面的教学内容，使学生掌握信息技术的基础知识，提高计算机操作和应用能力，同时为后续学习打下坚实基础。
本教材注重培养学生的实际操作能力和信息素养，紧密结合实际应用场景，便于学生理解和掌握，能够激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的综合素质。
四、教学目的要求1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、掌握表格的组成及制作表格的步骤，学会制作表格和美化表格从而培养学生的审美观。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
黔教版信息技术四年级上册第2课《用计算机的“笔”来画画》教学设计一. 教材分析《用计算机的“笔”来画画》这一课主要让学生了解和掌握计算机绘画的基本技巧和工具。
黔教版信息技术四年级上册的教材内容丰富，结构清晰，难度适中，通过本节课的学习，学生可以掌握画图软件的基本操作，发挥自己的想象力，创作出有趣的图画。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对画图软件有一定的了解，但大部分学生可能只停留在基础操作层面，对于高级技巧和创意运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，要注重引导学生探索和发现，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握画图软件的基本操作，学会使用不同的画笔和工具进行创作。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对计算机绘画的兴趣，提高他们的审美意识。
四. 教学重难点1.重点：画图软件的基本操作和功能。
2.难点：如何运用画图工具进行创意绘画。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置不同难度的任务，引导学生逐步掌握画图软件的操作。
2.合作学习法：分组进行创作，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。
3.实践教学法：让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行画图软件。
2.软件准备：安装好画图软件，准备一些绘画素材。
3.教学PPT：制作好与课程内容相关的PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的计算机绘画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍画图软件的基本界面和功能，演示如何使用不同的画笔和工具进行绘画。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用不同的画笔和工具进行绘画。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）设置一个简单的绘画任务，让学生独立完成。
完成后，进行展示和评价，巩固所学知识。
小学四年级上册信息技术教学教案(贵州版)四年级上册息技术教案第一单元用计算机画画第1课时第一课画画不用纸和笔教学目标：1、认识画图软件（打开、退出）；2、改变画布大小。
教学重点：1、修改画布大小；2、开打和关闭画图软件。
教学难点：修改画布大小。
法制渗透：《中华人民共和国计算机息系统安全保护条例》。
教学过程：一、导入新课：1、师：“今天我们要开始研究利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。
”2、打开画图软件。
单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。
3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。
（同位互相检查，完成课本第3页）二、认识画图窗口：1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。
2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。
标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。
三、改变画布大小：1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。
2、让学生跟把画布改小，并检查。
三、开打和关闭工具箱和调色板。
1、查看——工具箱。
2、看——调色板。
3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。
四、快速认识工具：1、单介绍工具箱中的工具。
2、练习：（第5页）的试一试。
5、法制渗透：《中华人民共和国计算机息系统安全保护条例》。
第三条计算机息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全，运行环境的安全，保障息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机息系统的安全运行。
第七条任何组织或个人，不得使用计算机息体系处置危害国家好处、集体好处和百姓合法好处的举动，不得危害计算机息体系的平安。
六、教师小结：这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来进修各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，人人可要加油噢！七、作业：怎样打开画图软件？第2课时第一课画画不用纸和笔课题：画画不用笔和纸教学目标：1.通过进修，让学生开端地学会启动画图程序，了解画图工具的功用和使用方法。
2.把握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练把握窗口中各部分的操作方法。
4.培养学生动手的能力，培养学生的创新意识，激发学生对研究电脑的兴趣。
教学重点:（1）画图程序的启动，文件的保存以及画图程序的退出；（2）画图工具箱中工具的使用方法。
教学难点：“画图”窗口的组成以及鼠标的灵活使用。
教学内容：一、复习：1、谈话激趣。
2、提问并操作演示：如何打开画图软件？1．启动“画图”软件:讲授并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
E.屏幕上出现画图窗口。
比一比：看看那一个小组的同学最快打开了“画图”工具的窗口。
（检验自学成果，放哨指导）3指名认识画图窗口。
①学生再次启动“画图”，打开画图软件，进入画图窗口，引导观察：②小组讨论后交流。
(1)题目栏:它包含了画笔的题目和图画的定名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)绘图区:在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(4)滚动条:上、下、左、右移动画图地区。
二、新课教学1、指导认识颜料盒。
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。
使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
2、认识工具箱。
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)学生观察后思考：这些工具你见过吗？你看到它们能想象出它们有哪些作用吗？学生探究这些工具按钮的作用，小组内交流。
确定工具选中的方法和工具状态挑选器。
（鼠标左键点击，移动鼠标看看鼠标发生什么变化）。
学生任意在画布选中工具，尝试操作。
3、研究铅笔工具的使用:可以在绘图区内任意画线,步骤:单击工具箱中的“铅笔”工具按钮，“铅笔”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成铅笔形状的图标,然后你可以在绘图区内画你想要的线条。
4、进修橡皮工具的使用：能够擦除图面中不想要的部分。
步骤:单击工具箱中的“橡皮”工具按钮，“橡皮”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到画图区时它会变成橡皮形状的图标,然后你能够在画图区内擦去你想要的工具。
（学生操作:用橡皮擦把适才自己写的名字擦除）。
三、课堂小结。
四、作业自由构思一幅图画，完成后并保存。
第3课时第二课用计算机的“笔”来画画教学目标：知识与技能：1、让学生会用计算机的“铅笔”画小山和小河。
2、让学生会用计算机的“刷子”画树干。
3、让学生会用计算机的“喷枪”画树叶。
4、让学生会用计算机的铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽风景。
方法与过程：1、采取“教师讲解+学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。
2、通过课堂作业画小山、小河、树干、树叶等，让学生更深入的练习课后作业，画一幅美丽的家乡图画。
情感、态度、代价观：在息技术中“用计算机的“笔”来画画”属于技术性、审美观都含量都比较深，部分学生在教学中不一定能随着教师的步伐，这需要教师耐烦的辅导与讲授，在本课我将采取分组、点带点、及老师个别辅导作为教学基础来提升本课教学的教学效果。
教学重、难点：1、在学生研究用计算机的“铅笔”画小山和小河时，使用了铅笔工具，如何正确使用鼠标平滑的画小山、小河。
2、在学生进修用计算机的“喷枪”画树叶时，喷枪使用时的停留时间决定了效果，因此让学生学会把握停留的时间至关重要。
3、如何让学生发挥想象用铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽的家乡风景。
教学准备：多媒体电子教室教学过程：一、回顾上节课所学内容。
1、同学们，我们上节课研究认识了画图程序及画图工具，大家还记得软件是怎么打开的吗？能不能打开让老师看一下呢？2、学生启动画图程序。
3、请同学们说说画图的各部分名称。
4、谈话导入新课。
小朋友，上一课我们已经认识了“画图”程序的“笔”和“纸”。
认识了画图的各部分名称，现在我们就来用电脑的“笔、刷子和喷枪”来画画，看看不同的“笔”画出的效果有什么不同。
揭露课题：《用计算机的“笔”来画画》二、探索新知。
展现作品：上面这幅画就是用电脑里的“铅笔”、“刷子”、“喷枪”三种不同的“笔”画出来的，想知道怎么画出来的吗？就让我们一起来研究今天的研究内容。
1、用“铅笔”画小山和小河。
“铅笔是用来画普通线条的工具。
图中的小山和小河用普通线条来画就可以了，所以，我们选用“铅笔”来画。
注：铅笔是用于画画的线条部分，需要学生灵活运用不克不及生硬的手动，如果有错误能够用到像皮擦。
教师示范并讲授具体操作步骤：（1）、用鼠标左键单击“铅笔”图标。
（2）、把光标移动到“绘图区”，这时鼠标变成铅笔形状。
（3）、按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出小山和小河来。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
三、课堂总结四、作业：怎样使用铅笔画小山、小河？进行实际操作演示。
第4课时第二课用计算机的“笔”来画画教学目标：1、掌握刷子工具、喷枪工具的使用方法2、学生审美能力的造就教学重点：1、如何使用喷枪工具。
教学难点：1、掌握喷枪工具的使用特征。
教学过程：一、复习操作：1、同学们来看书上的第7页，这是一幅山水画，使用画图工具把它画出来。
二、新课教学：1、用“刷子”画树干。
因为树干比较粗，所以我们选用“刷子”来画。
注：鼠标单击“刷子”图标后，工具箱会呈现一点小变化。
工具箱底部多出了一组图标。
我们能够用鼠标点南这些图标，改动“刷子”的大小、形状。
试一试：请小朋友划分点改动刷子的形状、大小来试试画画的效果。
教师示范并讲解具体操作步骤：（1）、用鼠标左键单击“刷子”图标。
（2）、把鼠标移动到“画图区”，鼠标在画图区变成“+”字形状。
（3）、选择刷子的形状、大小。
（4）、在图画的适当位置按住鼠标左键拖动，把小树的树干画出来。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
2、用“喷枪”画树叶。
树叶比较浓密，用“喷枪”来画比较合适。
具体操作步骤如下：注：拖动快，喷出的墨就淡；拖动慢，喷出的墨就浓。
小技巧：如果画错了，我们可以用像皮擦来擦掉。
教师示范并讲解具体操作步骤：（1）、用鼠标左键单击喷枪图标，工具箱底部也呈现一组图标。
（2）、单击图标，选择喷枪的大小，选择的雾点大，喷出的墨点小，喷出的墨范围就小。
（3）、把鼠标移到“绘图区”鼠标在绘图区变成喷枪形状。
（4）、按住鼠标左键拖动，就可以画出小树的树叶，一幅漂亮的图画就画出来了，就这么简单。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
3、图画的保存。
一幅画画好后，我们应该马上把画保存起来，方便以后可以再拿出来欣赏。
如果没保存电脑一关我们的作品就没有了，很可惜。
怎么保存呢？教师示范并讲授具体操作步骤：（1）、用鼠标单击“文件”。
（2）、挑选“储存”。
（3）、选择好保存的路径，单击“保存”就可以了。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
三、展示作品教师展示学生优秀作品，让其他学生评价、研究、借鉴。
四、课堂小结。
谁能说说今天这节课你学会了什么？（用计算机的“笔”来画画）掌握了哪些知识？（用“铅笔”画山和小河、用“刷子”画树干、用“喷枪”画树叶、画的保存）五、课堂练习（比一比）同学们，你晓得吗，现在全国人民都在重视环境保护，我们也要爱惜我们的故里，结合教材第10页练一练画出自己心中的美丽故里。
谁先画出美丽的图画，老师授予他“小小画家”荣誉称号，他将获得“小老师”的权利，能够指导、帮助其他同学完成教学任务，到最后看我们哪一组画家多就获得我们今天的优胜组。
六：作业：如何使用喷枪工具画树叶？第5课时第三课画直线和曲线教学目标：知识目标：学会使用直线和曲线工具。
能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力等。
情感目标：激发学生进修兴趣和创作热忱，在创作的过程当中逐渐造就学生的审美能力和想象力。
教学重点：曲线画图工具的使用方法教学难点：能用鼠标器进行熟练地画图方法教学过程：一、新课导入引入画图的常用工具如果要画线，能够用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等画图工具。
1.电脑画笔绘画作品观赏，教师弁言：一只小鸟、一条划子，一列火车……要同学们平时用笔来画，就已经够难的了。
如果用一个不听使唤的鼠标来画这些图，同学们肯定会想，这简直是不可能的事。
其实，通过适才观赏会发现在电脑里有许多图形工具能够使用。
因此，用电脑来画画，会让比我们想象中的要容易得多，同学们，想不想亲手试一试？2.教师演示：下面的这幅画是用最简单的直线和曲线画出来的。
