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伏笔和照应作文伏笔式照应，就是在文章的前面为后面设下埋伏的内容。
这种照应，有的体现在事物上，有的体现在线索上，有的体现在情节上，用得比较多的是后者。
伏笔式照应讲究的是“伏”，“伏”的内容设计要服从全文的主要情节，不能旁逸。
同时，后文要有对前文“伏”的内容的说明，使“伏”的内容有个圆满的交代，从而形式前伏后应的密切关系，使文章结构严谨。
伏笔式照应既有单一性的,又有多样性的,前者按一条线索设置伏笔,单线发展,这种照应,比较简单,读者容易掌握.后者多方面地设置伏笔,也多方面交代结局,这种照应有一定的难度,读者不易把握,但用得好,可以增加文章的结构美。
例如,《挺进报》就运用了这种多样性的伏笔照应。
文章开头提到陈然：“决心学写仿宋字”，狱中党组织又指示陈然“心须坚持写仿宋字”，这两处都是伏笔，后来，特务们核对许晓轩的笔迹，得出“笔迹相同”的结论，这是对前面两处伏笔的交代，照应十分严密。
如果前面没有那两处伏笔，这个结论就很难作出，如果硬写上这个结论，就显得突兀了，这是第一组伏笔式照应。
又如，陈然被捕前，小心的把扫帚挂在窗外钉子上，这是为什么呢?后面有照应：市委的同志来了，看到扫帚就立即转身走了，守候在屋里的特务们只能枉费心机，这是第二组伏笔式照应。
再如，前面写党组织批评陈然写了报头，陈然接爱了批评，黄显声的报纸每天按时退回，铅笔等工具也都保藏得很好，后面写敌人搜查时没有发现任何线索，前后也照应起来，这是第三组伏笔式照应。
再如，前面写纸条上的消息来源是黄显声的报纸，后面写许晓轩回答消息来自于管理室的报纸，结果，搬来报纸，果然找到了那条消息，这是第四组伏笔式照应。
出自于不同的段落，有事有人也有物，多角度设计，多方面照应，前有伏笔，后有交代，细针密线，关联紧凑，使全文形成了一个有机的整体，文章结构很美。
伏笔式照应的关键，是要设计好“伏”。
这种“伏”可以是一次，也可以是两次乃至多次，但交代只有一次。
因而待第一次“伏”设计好后，就在考虑怎么把这次“伏”的内容向前发展，在何处结束这次“伏”，不一定在文章结尾收束。
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伏笔和照应
作者：周宏
来源：《作文周刊·小学六年级版》2018年第08期
作者王愿坚的《灯光》一文写了一位革命战士为理想而献身的故事。
故事是“1947年的初秋”发生的，可是文章开头写的却是清明节前天安门广场上的一声赞叹：“多好啊！”
这开头不是离题了吗？不，这叫“伏笔”。
先写了这个“多好啊”，下文写到郝副营长看到书上的插图是孩子们在电灯下学习，也说了“多好啊”，前后就照应起来了。
这样就能把革命年代的牺牲和和平年代的幸福呼应起来，让我们想到今天的幸福是先烈们用牺牲换来的。
这样的照应除了能够强烈地引起我们的联想，还能强烈地震撼我们的心灵。
这一场战斗胜利的关键是需要一束微弱的光亮为部队寻找到突破口。
找不到突破口，突击连和后续部队就失去了联系，后果不堪设想。
而点燃这微弱的光亮的，竟然就是郝副营长手中的书。
这本书寄托了他的理想，即使到了战场上他都带在身边，可见他对这本书是多么喜爱；但是在关键时刻，书成了他手中的火炬。
物质的力量变成了精神的力量。
部队前进的道路因书而明亮，郝副营长却因书而牺牲。
这本书是他的追求，又成了他的象征。
由此看来，反复在文章中出现的“书”，实则具有太多的意义。
这本书就是联系伏笔和照应的纽带。
要注意的是，前面有了伏笔，后面一定要有照應，结构上要构成一个封闭的圆。
《灯光》的末尾，又写了天安门，照应了开头。
伏笔照应的作文900字英文回答：Foreshadowing and callback are important literary techniques that can add depth and complexity to a story. Foreshadowing is when an author hints at events that will occur later in the story, while callback is when an author refers back to an earlier event or element in the story. These techniques can create a sense of cohesion and unity in the narrative, as well as build suspense andanticipation in the reader.One example of foreshadowing is in the novel "Harry Potter and the Sorcerer's Stone" by J.K. Rowling. In the beginning of the story, Harry has a dream about a flying motorcycle, which is a subtle hint at the magical world he is soon to discover. This foreshadowing prepares the reader for the fantastical elements that will unfold later in the story.Another example of foreshadowing is in the film "The Sixth Sense" directed by M. Night Shyamalan. Throughout the movie, there are subtle clues that hint at the twist ending, such as the color red being associated with the presence of ghosts. These hints build up to the shocking revelation at the end of the film.Callback can also be seen in many works of literature and film. In the play "Hamlet" by William Shakespeare, the recurring motif of poison serves as a callback to anearlier scene where the ghost of Hamlet's father revealsthat he was murdered by poison. This callback reinforcesthe theme of betrayal and revenge throughout the play.In the film "The Shawshank Redemption" directed byFrank Darabont, the character Andy Dufresne's repeated references to the fictional town of Zihuatanejo serve as a callback to an earlier conversation he had with his fellow inmate Red. This callback becomes significant at the end of the film when Andy escapes to Zihuatanejo, fulfilling his long-held dream.Overall, foreshadowing and callback are powerful tools that can enrich a story and engage the reader or viewer ona deeper level. By carefully planting hints and references throughout the narrative, an author or filmmaker can create a more cohesive and impactful work.中文回答：伏笔和照应是重要的文学技巧，可以为故事增添深度和复杂性。
记叙文阅读“伏笔”讲解及例题伏笔就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。
现代文阅读一般从以下几个方面来考查伏笔：1，伏笔与照应。
如“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?”(重庆市2007年中考卷)，解答此题，就是要在文中找到与伏笔相照应的情节，再概括情节大意；有时，设题者也会要求为后面的情节找伏笔，或者找出文中的伏笔与照应。
解答此类题目要注意：(1)“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；(2)“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；(3)伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。
2，伏笔的作用。
(1)单个句子的作用，可用“为下文……情节埋下伏笔”的句式回答。
(2)伏笔手法的作用，可用“个性+共性”的格式回答，如“前面的伏笔和后面的照应更突出了豹子对人信任而送命的悲剧(个性)，同时使文章更加精致、严密，更加具有震撼力(共性)”(潍坊市2007年中考卷第15题答案)。
3，综合分析。
如“作者在文中巧妙地运用了伏笔，请结合文章内容进行具体分析”(潍坊市2007年中考卷)，解答时，应先找出文中的伏笔和与之相照应的内容，再分析伏笔手法的作用。
黄土高原的梆声谢晓研去年暑假。
我申请到黄土高原的一个小山村做了两个月的支教，晚上就住在学校。
山里很静，风卷着细沙黄土弥漫在学校里。
傍晚时分，一个十二三岁的小女孩怯生生地推开门。
女孩凌乱松垮的马尾辫已粘结成绺，小脸蛋红扑扑的。
“你找谁呀，小姑娘?”我停下手里的活儿问她。
“老师，校长让我来给你做伴儿。
”她边说边偷看我。
女孩叫山花子，回族，l3岁，六年级学生，家住学校头顶的山梁上。
晚饭时，我将来时买的零食拿出来凑合一下，女孩什么也不肯吃，说她“饱着哩”，在我再三相让下才小心翼翼地吃一点。
伏笔和照应一、照应1、照应，是指文章的前后内容的相互关照和呼应。
前面提到的问题，后面有着落，后面说到的内容，前面有伏笔或暗示。
注意了照应，能使文章意脉相连，文气贯通，构成浑然一体。
照应大体上可分为题文照应、首尾照应、前后照应三种类型。
具体的说，就是前面提到的内容，后面有着落；后面讲的情节，前面有所交待。
简单地说：就是前面说的，在后面要回应一下；后面说的,在前面要先交待一下。
前面提到的问题，后面要有解答，前面设置的原因，后面要有结果，在一篇文章中，有的内容前面讲了，后面再提及一下，与前面相呼应；有的内容，虽然主要放在后面说，但在前面先提一下，这种写法叫“照应”。
“照应”也叫“呼应”：在行文过程中，要作必要的或明或暗的前后内容的关照和呼应,前面提到的人、事、物，在后面要再现；后面的情节，前面先作简要交待。
要判断文章前后内容是否照应，应把握以下几点：（1）照应的内容可以是句与句，段与段，也可是句与段。
（2）相照应的内容可以是一处，可以是多处。
（3）后文可以与前文字句相同或想近，也可以是前文意思的再现、延续、深化，或者是对前文的回答、解释。
2、常见的照应有以下几种形式：A.开头和结尾相照应B.正文和标题相照应C.行文中互相照应3、照应的方法：照应的主要方法有1、反复照应；2、悬念式照应（即设置了悬念，后边要解开悬念，就是照应；3、问答式照应（提出问题，后边有回答，就是照应）；4、伏笔照应；5、因果照应（有原因就有结果）；（1）反复照应（关键的词语相照应）：即能够表现主题或显示结构的某一词语、句子在文中反复出现，相互照应，相互补充，多为抒情句、议论句。
有的细节,在文中多次出现,反复渲染，使文章前后照应。
这也是反复照应。
重复的方式,或是一字不差；或是只改一、二个字；或只完全重复首尾的一个句子，如《白楊礼赞》：开头：“我赞美白楊树”；结尾：“我高声赞美白楊树”。
（2）问答式照应：提出问题，引起下文；在后续的叙叙中或结尾作回答。
