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(四上)数学PPT课件-1.2 大数的读法与写法｜北京版 (14张)

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北师大版四年级上册数学课件 1-3 大数的读写

北师大版四年级上册数学课件 1-3 大数的读写

北京：
安徽：
香港：
广东：一亿零四 百三十万三千一 百三十二
台湾：二千三百 一十六万二千一 百二十三
澳门：五十五 万二千三百
探究新知
你能读出这些大数吗？
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875 人。下面是部分特别行政区的普查结果。（单位：人）
再一级一级的读， 从先左把读数起分。级。
位位位位 位位位位
法
1003 0040
一千零三万零四十
广东：一亿零四 百三十万三千一 百三十二
台湾：二千三百 一十六万二千一 百二十三
澳门：五十五 万二千三百
你能写出这些大数吗？
千百十亿 千百十万千百十个 万万万
亿亿亿位 位位位位位位位位
广东： 台湾： 澳门：
1 0 4 3 03 1 3 2 2 3 1 62 1 2 3 5 52 3 0 0
10000读作 一万
万以内数的读法（按数位读）
1、从高位（左起）读起，一位一位往右读。 2、读每一位（0除外）时先读数字，再读计数单位。 3、个位只读数字，不读计数单位。 4、末尾的零不读，与末尾的零连在一起的零，都不读。 5、中间的零要读，中间连在一起的零，只读一个零。 （但不读计数单位）
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875 人。下面是部分特别行政区的普查结果。（单位：人）
亿级 万级 个级
13 7053 6875
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
亿级 万级 个级
13 7053 6875
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
1、从高位起，一级一级往下读。 （先读亿级，再读万级，最后读个级） 2、读亿级的数，按个级的读法来读，在后面加上 “亿”字。 3、读万级的数，按个级的读法来读，在后面加上 “万”字。

四年级上册数学课件-1.2 大数的读法与写法｜北京版教材 (14张PPT)

四年级上册数学课件-1.2 大数的读法与写法｜北京版教材 (14张PPT)

•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
像1、2、3、4、5、6、7…… 这样的数，都是自然数。
0也是自然数，并且是最小的自然数。
Hale Waihona Puke 生活中有哪些用自然数表示的事物？
我们学校有892名学生， 892是自然数。
自然数可以用直线上的点表示出来。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
观察直线上的数，你能发现 自然数的哪些特征？
0是最小的自然数。 相邻两个自然数的差都是1。 自然数的个数是无限的。 自然数都是整数。 1是自然数的基本单位
偶数的特征： 个位上的数是0、2、4、6、8
1、下面各数中，哪些是自然数？
6
0
—38
1
94
—19
3205
51 0.04 302
2、把下面的数填在合适的圆圈里。
32 77 103 29 44 88 301 520 6 895
奇数
偶数
3、判断题
1、在自然数范围内，最小的奇数是1，最
小的偶数是2。
(× )
（1）请写出0～30的自然数中所有连续的奇数。

四年级上册数学 大数的读法与写法北京版

四年级上册数学 大数的读法与写法北京版

四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
练习：读一读
108455 读作：十万八千四百五十五 9040323 读作：九百零四万零三百二十三 40080500 读作：四千零八万零五百 569200 读作：五十六万九千二百
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
课后作业：了解你所在的市、县（区） 的人口和学生数。
位位 位 位 位 位 位 位 位
88 44 17501
3 84 4 0 2
一万七千五百零一 三十八万四千四百零二
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
练习：写出横线上的数。 四年级上册数学大数的读法与写法北京版
2000年我国私人拥有汽车六百二十五万七千三百辆。 2010年私人拥有汽车增加到六千五百三十九万辆
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
万级
个级
千百 十 ...... 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
位位 位 位 位 位 位 位 位
8 84 4 1 7501
3 8 4 4 02
75 75
43 43
7 5 4 3 读作：七千五百四十三万 七千五百四十三
1 0 0 0 读作：七千五百四十三万一千
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
90 0 0 0 0
3 读作：七千五百四十三万七千百四十三 0 读作：七千五百四十三万一千 3 读作：九千万七千五百四十三 3 读作：九千万零五百四十三 3 读作：九千零五万零四十三 3 读作：九百万零三
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
要读数 先分级

人教部编版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件

人教部编版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
新知探究
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要 按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置 叫做数位。
新知探究
这就是数位 顺序表。
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个 数位是一级，分别是个级、万级、亿级。
新知探究
怎么理解北京人 口19612368呢？
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
640
千百十个
位 位 位 位 2.每级末尾 7 0 0 0 的0都不读。
六百四十万七千
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
1003
千百十个
位位位位
0040
一千零三万零四十
3.每级末尾的 0不读，其他 数位上有一 个0或者连续 几个0，都只 读一个0。
巩固练习
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
19612368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1 个万、2个千、3个百、 6个十和8个一组成的。
巩固练习
1.在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。

四年级上册数学大数的大小比较北京版ppt课件

四年级上册数学大数的大小比较北京版ppt课件

下单Ple击as面e这ad里d是yo输ur 入t2itle文0he本re11年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗?
单击这里输入文本
Please add your title here
美国：2116100 >
印度：606500
> 美国：2116100
泰国：608000
2、位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
2、位数相同的数，最高位比起
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
美国：2116100
泰国：608000
我能体会大数在生活中的作用，感受数学与日常生活的联系。
美国：2116100
泰国：608000
Part 01 92504 103600
50140 63140
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就＿＿＿，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
78234 132000 人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
虽长不满七尺，而心雄万丈。
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。 我能掌握亿以内数的大小比较的方法。
> 位数相同的两个数，从最高位比起， 2、位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
Please add your title here
1、填空 841010是（ 六 ）位数，最高位是（十万 ）位。 296000左起第二位是（万）位，表示（ 9）个 （万）。

北师大版小学4年级数学上册第一单元(认识更大的数+人口普查)PPT教学课件

北师大版小学4年级数学上册第一单元(认识更大的数+人口普查)PPT教学课件
地球赤道周长四千零七万五千七百米。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。
课件PPT
课件PPT
课堂小结
2. 先写个级，再写万级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
1.学习了数位顺序表，分别是个级，万级，亿级，每四位一级。
大家有什么收获？课件PPT Nhomakorabea谢谢
四年级 数学 上册
1.写数规则：弄清有几级的数；从最高位写起，写出每一级上的数；哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
大家有什么收获？
课件PPT
谢谢
解题思路：
因为有“万”字，说明这个数含有两级，二十三万，那么23就在万级上，184就在个级。
课件PPT
2.写出下面的数。二十三万零一百八十四 写作：
解答：
写作：230184
课件PPT
1
9
6
1
2
3
6
8
说说6表示多少？
十万位
千万位
易错提醒
表示6个万
表示6个一
错误解答
课件PPT
课件PPT
错解分析：
3.先读一读，再用线连起来。
课件PPT
三百二十六万七千五百
四万零九十
九千零二十万零三百
一百万
写作：
写作：
写作：
写作：
4 .写一写。
课件PPT
5.写出由下面各数组成的数。
⑴ 3个千万、5个十万、6个百
⑵ 四百万、八十万、五万和三千
课件PPT
30500600
4853000
课件PPT
课堂小结
2. 读数时，先分级再读数。
错误解答
易错提醒
9020300

北京课改版四年级上册数学期末总复习课件 大数的认识PPT文档共26页


北京课改版四年级上册 数学期末总复习课件 大
数的认识
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

(四上)数学PPT课件-1.2 大数的读法与写法｜北京版 (8张)


•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
亲爱的同学们，再见！
三、教学重难点：能按数级正确地读出和写出亿 以内的数。每级末尾、中间有0的数的读法和写 法。 四、出示自学指导 看教材第6页“人口普查”，思考： 读出全国总人口数，数数你是怎样读的？
讨论：怎样读大数？
• 五、先学后教：
• A、先学：（1）认真看第6页，重点看浅黄色部 分。 （2）试读后交流读法。 B、后教： （1）找生1读，生2判断，若错并订正。 （2）板书：1370536875 读作：十三亿七千零 五十三万六千八百七十五， （3）讨论：怎样读大题。
(1)说一说万以内数怎样读？
读出每个数位上的数字和它的计数单位即可,末尾的0不 用读。
（2）2010年,我国进行了第六次人口大普查,你知 道全国有多少人吗?
（3）你想知道怎么读吗？这节课我们学习人口普查（也 就是大数的读法）。
二、出示学习目标
学习目标目标：掌握亿以内的数位顺序表以及按数级 读数的方法。能按数级正确地读出和写出亿以内的数。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。

北京版四年级数学上册《1.2大数的读法与写法》课件


先分级，读完万级的数加“万”。
解： 三百二十二万
课件PPT
学以致用
2. 2005年北京市的人口约是一千五百 三十八万，这个数写作 （ ）。 从高位写起，没有 单位的数位写0。 解： 15380000
学以致用
3. 判断：4300820读作：四百三十万八 百二十。（ ） 中间的0要读出来，个级上的 数有4位。 解： ×
北京版（2014秋）
四年级 数学 上册
第一单元 大数的认识
2
大数的读法与写法
学习目标
1.能正确读万以上的数。
Байду номын сангаас
2.能正确写万以上的数。 3.进一步理解多位数的意义。
复习导入
你知道整数的计数单 位有哪些吗？
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、 千万、亿……
课件PPT
复习导入
例 万级的计数单位有(
探究新知
万以上数的读法:先把数分级,再从高位 读起;读亿级或万级时,先按个级数的读 法来读,再在后面加一个“亿”字或“万” 字;每一级末尾不管有几个0都不读;每一 级中间不管有几个0只读一个。
情景导入2
这些数怎么写?
（1）我国2010年第六次全国人口普查公 布全国总人口为十三亿七千零五十三万六 千八百七十五人。 （2）北京市共登记常住人口为一千九百 六十一万二千三百六十八人。与第五次全 国人口普查相比,十年间平均每年大约增加 六十万四千人。
解题思路： 分级
万级后加“万”
读个级
课件PPT
典题精讲
二十三万零一百八十四
课件PPT
典题精讲
2.写出横线上的数。
中国国家图书馆的占地面积是十四万平方米， 居世界第二位，藏书二千四百一十一万册，居 世界第五位。

四年级上册数学课件-1.2 大数的读法与写法｜北京版 (共11张PPT) (1)

亿以内数的认识
8844
千 ...... 亿 万
位位
万级
百十 万 万万 位 位位
个
千百 位位
级
十个 位位
8 84 4
我国南极长城站到北京的距离大约是
一
万七千五百零一千米。
地球与月球的平均距离 为三十八万四千四百零 二பைடு நூலகம்米。
万级
个级
千百 十 ...... 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
位位 位 位 位 位 位 位 位
8 84 4 1 7501
3 8 4 4 02
75 75
43 43
7 5 4 3 读作：七千五百四十三万 七千五百四十三
1 0 0 0 读作：七千五百四十三万一千
9 0 0 0 7 5 4 3 读作：九千万七千五百四十三
90 0 0 90 0 5
900
0 5 4 3 读作：九千万零五百四十三 0 0 4 3 读作：九千零五万零四十三 0 0 0 3 读作：九百万零三
要读数 先分级
练习：读一读
108455 读作：十万八千四百五十五 9040323 读作：九百零四万零三百二十三 40080500 读作：四千零八万零五百 569200 读作：五十六万九千二百
课后作业：了解你所在的市、县（区） 的人口和学生数。
88 44 17501
3 84 4 0 2
一万七千五百零一 三十八万四千四百零二
练习：写出横线上的数。
2000年我国私人拥有汽车六百二十五万七千三百辆。 2010年私人拥有汽车增加到六千五百三十九万辆
万级
个级
千百 十 ...... 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
位位 位 位 位 位 位 位 位
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自然数的分类： 奇数和偶数
1、3、5、7、9、11、13、15…… 这样的数是单数。单数又叫做奇数。 2、4、6、8、10、12、14…… 这样的数是双数。双数又叫做偶数。
0也是偶数。并且是最小的偶数。
1、请写出0~30之内所有的自然数
01 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
像1、2、3、4、5、6、7…… 这样的数，都是自然数。
0也是自然数，并且是最小的自然数。
生活中有哪些用自然数表示的事物？
我们学校有892名学生， 892是自然数。
自然数可以用直线上的点表示出来。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
观察直线上的数，你能发现 自然数的哪些特征？
0是最小的自然数。 相邻两个自然数的差都是1。 自然数的个数是无限的。 自然数都是整数。 1是自然数的基本单位
亲爱的同学们，再见！
（1）请写出0～30的自然数中所有连续的奇数。
1、 3、 5、 7、 9、
11、 13、 15、 17、 19、
21、 23、 25、 27、 29
（2）请写出0～30的自然数中所有连续的偶数。
0、 2、 4、 6、 8、
10、12、14、16、18、
20、22、24、26、28、
30
奇数的特征： 个位上的数是1、3、5、7、9
2、最小的自然数是1。
(×)
4、填空题
（1）写出176后面5个连续的奇数： 177、179、181、183、185
（2）写出205后面5个连续的偶数：
206、208、210、212、214
（3）相邻的两个自然数相差（ 1 ），相邻的
两个奇数相差（ 2 ），相邻的两个偶数相差 （ 2 ）。
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
偶数的特征： 个位上的数是0、2、4、6、8
1、下面各数中，哪些是自然数？
6
0
—38
1
94
—19
3205
51 0.04 302
2、把下面的数填在合适的圆圈里。
32 77 103 29 44 88 301 520 6 895
奇数
偶数
3、判断题
1、在自然数范围内，最小的奇数是1，最
小的偶数是2。
(× )