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第3章体液调节第3节体液调节与神经调节的关系课程标准素养要求1.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。
2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节。
1.生命观念：理解识记体液调节和神经调节特点的区别，通过体温平衡和水盐平衡及调节，建立稳态调节观。
2.科学思维：能够运用调节的原理分析探讨生命系统的调节规律。
一、体液调节与神经调节的比较1.体液调节的概念2.体液调节和神经调节的特点比较比较项目作用途径反应速度作用范围作用时间体液调节体液运输较缓慢较广泛比较长神经调节反射弧迅速准确、比较局限短暂[提醒]体液调节和神经调节的结构基础和作用方式都不一样，但二者并不是各行其道、互不相干的，而是相互联系并彼此协调的。
二、体温的调节1.体温平衡2.体温调节过程(1)寒冷→冷觉感受器下丘脑的体温调节中枢效应器 ⎩⎪⎨⎪⎧皮肤：血管收缩，血流量减少，汗腺分泌量减少，骨骼肌战栗甲状腺及肾上腺：分泌激素增多(2)炎热→热觉感受器下丘脑的体温调节中枢效应器⎩⎪⎨⎪⎧皮肤：血管舒张，血流量增多，汗腺分泌量增多肾上腺：分泌激素减少 (3)体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的。
三、水和无机盐平衡的调节 1.水和无机盐的平衡2.水盐和无机盐平衡的调节 (1)水盐平衡调节(2)血钠平衡①血钠含量降低→肾上腺皮质分泌醛固酮增加→促进肾小管和集合管对Na ＋的重吸收。
②血钠含量升高→肾上腺皮质分泌醛固酮减少→减少肾小管和集合管对Na ＋的重吸收。
3.调节方式：神经调节和激素调节。
四、体液调节和神经调节的关系和意义(1)组织胺、NO、CO等化学物质对机体也有调节作用。
()(2)寒冷环境中产热过程增加的原因是散热过程较快。
()(3)炎热环境中散热过程大于产热过程，寒冷环境中产热过程大于散热过程。
()(4)当人体饮水不足或吃的食物过咸时，由垂体分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收。
第3章生命活动的调节第3节神经调节(二) 5．听觉位听神经(或传入神经) 听觉传出神经效应6．C 7.B8．C 9．(1)体育锻炼和体力劳动(2)略(3)略第4节动物的行为1．神经系统激素2．先天性本能大脑皮层后天学习行为大脑皮层3．语言和文字语言和文字4．D 5．D 6．A 7．A 8．D 9．D 10．B 11．(1)神经系统(2)神经感觉运动第5节体温的控制1．骨骼肌内脏内脏骨骼肌2．皮肤直接散热汗液蒸发3．产热散热4．A 5．D 6．D 7．C 8．C 9．产热散热升高10．(1)A 高于(2)舒张大高增多(3)汗液蒸发 C 11．D 12．D 13．C复习题1-5 ADBDB 6-10 BCDAD 11．胚芽的尖端植物的生长果实的发育防止落花落果抑制植物的生长12．血液糖类90毫克／100毫升13．内分泌腺激素血管血液循环14．反射反射弧15．先天性行为后天学习行为神经系统16．增加增多17．(1)感受器传入神经神经中枢传出神经效应器(2)C A、G (3)C 脊髓骨骼肌18．显示种子萌发时，根所在的部位不同，以此来证明根是否有向地生长的特点19．地球引力向地单侧的光线影响了生长素的分布，使茎的背光侧生长更快20．B 21．(1)结论：视觉对蝙蝠避开障碍物并不重要。
理由：被蒙住双眼的蝙蝠成功避开障碍物的比例与未被蒙住眼的蝙蝠基本相同。
(2)结论：听觉对蝙蝠避开障碍物很重要。
理由：成功避开障碍物的比例只有未被蒙住耳的蝙蝠的一半。
(3)结论：两只耳对蝙蝠避开障碍物很重要。
理由：一只耳被蒙住，虽然另一只耳能听，但成功避开障碍物的比例与蒙住双耳的蝙蝠基本相同。
(4)结论：发出超声波对蝙蝠避开障碍物很重要。
理由：不能发出超声波时，被蒙住嘴的蝙蝠成功避开障碍物的比例与被蒙住双耳的蝙蝠一样。
(5)蝙蝠更多的是依靠听觉来避开障碍物，这对它是有利的，因为蝙蝠是夜间出来活动的，光线较暗，视觉的作用就降低了。
第3节体液调节与神经调节的关系课程内容标准核心素养对接(1)举例说明体液调节除激素外，其他体液成分参与的稳态调节。
(2)概括比较神经调节和体液调节的特点，分析各自在维持稳态上的优势。
(3)以体温调节和水盐平衡的调节为例，概括神经调节和体液调节的相互协调关系。
(1)生命观念——通过学习水盐平衡和体温平衡的调节，建立稳态调节观。
(2)科学思维——构建水盐平衡调节模型；能够运用调节机理分析生命系统的调节规律。
(3)社会责任——关注自己和亲友与体液调节相关的营养、健康等问题，运用相关知识指导自己的健康生活。
知识点1体液调节与神经调节的比较1.体液调节一些低等动物只有体液调节2.体液调节和神经调节的特点比较比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长知识点21.体温的调节(1)体温稳定的原理：机体的产热量＝散热量(2)体温调节过程①体温调节中枢：下丘脑。
②温度感受器：包括冷觉感受器和热觉感受器。
③调节途径体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的。
2.水和无机盐平衡的调节(1)水和无机盐的摄入和排出(2)水盐平衡调节中枢：下丘脑。
(3)水盐平衡调节过程(4)血钠平衡调节①相关激素：肾上腺皮质分泌的醛固酮。
②作用效果：促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收。
3.体液调节和神经调节的关系一方面，不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。
另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
(1)某些低等动物只有体液调节，没有神经调节。
(√)(2)组胺等化学物质对机体的调节都属于激素调节。
(×)(3)体温感觉中枢与体温调节中枢都在下丘脑。
(×)(4)经测量某人体温在24小时内都处于39 ℃，由此可判断此人的产热量大于散热量。
(×)(5)出汗可使血浆渗透压降低。
(×)(6)血钠升高时，肾上腺髓质分泌降低，血液中醛固酮减少。
八年级上册科学第三章第三节学案第三章生命活动的调节第三节神经调节一、人体的调节机构人有八大系统即___________、_____________、____________、____________、_____________、_____________、______________.其中______________、_______________具有调节功能。
神经系统调节简称神经调节，而内分泌系统调节又叫__________调节、也叫__________调节.人体之所以称为一个统一的整体，是由于神经调节和激素调节共同作用的结果.其中神经调节的基本方式是_________。
二、神经系统的组成大脑：表面是大脑___层，内有_______神经中枢脑小脑：维持身体的___，协调骨骼肌的运动，使______发动的运动更加__________神经系统脑干：内有维持__________的神经中枢神经系统脊髓：内有________神经中枢，具有_______和________功能脑神经:_____对____神经系统脊神经：_____对三、神经细胞也叫________,它是神经系统_______和_______的基本单位。
由上图可知神经细胞由________和_________两部分构成，而突起又包括_____和_______，树突的特点是____而_____，它的功能是接受____产生兴奋并将兴奋传到_________。
而轴突的特点是______且一般只有____条，它的作用是将兴奋由细胞体_________。
练习: 1、不属于神经细胞特有结构的是（）A.细胞体B.突起C。
神经末梢D。
细胞核2、酗酒的人初始心跳加快，面颊红胀，进而走路不稳，说明酒精使中毒；再而说话不清，说明酒精使大脑皮层的中毒；接着出现幻视，说明酒精使大脑皮层的中毒；最后思维混乱，失去知觉，说明酒精已使整个中毒.3、2011年5月1日起，我国将醉酒驾驶纳入刑法。
第3节神经调节与体液调节的关系教案第3节神经调节与体液调节的关系一、教学目标1.知识与技能：⑴简述神经调节和体液调节的特点。
⑵说出神经调节与体液调节间的协调关系。
2.过程与方法：⑴描述体温调节、水盐调节。
⑵举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
3.情感态度与价值观：认同毒品的危害，远离毒品。
二、教学重难点1.教学重点神经调节与体液调节的协调。
2.教学难点人体的体温调节与水盐调节的分析。
三、板书设计：体液调节：激素等化学物质（处激素以外，还有其他调节因子，如co2等）通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长一、神经调节和体液调节的比较二、神经调节和体液调节的协调实例一：体温恒定的调节实例二：人体水盐平衡的调节1、内分泌腺直接或间接地接受中枢神经系统的调节。
2、内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
四、教学过程内容板书教师组织和引导学生活动教学意图同学们好！在本章的前两节中，我们分别学习了神经调节和激素调节。
下面让我们先来看图片玩过山车的图片过山车大家玩过吗。
在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫。
如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。
这一现象我们姑且称之为“过山车现象”。
问题探讨：1、既然知道做过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢？这个例子中，人体所作出的反应，那些与神经调节有关？那些与激素调节有关？你能说出两者之间的关系吗？〖留待学完新课后回答〗1.在重力加速度的影响下，全身的血液要进行重新分配，这是一个方面；另一方面，虽然知道坐过山车是安全的，但不免还是有点担心，在这种状态下，内分泌系统分泌出肾上腺素等多种激素，使心跳和呼吸加快，血压上升。
2.人由于紧张，会紧握双拳、发出叫喊等，这些反应与神经调节有关；心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调节有关。
第3节体液调节与神经调节的关系基础过关练题组一区分神经调节与体液调节1.(2019北京101中学高二上期中)与神经调节相比,体液调节的特点是( )A.调节准确、快速B.通过体液定向运送调节物C.调节物都是由内分泌腺产生的D.调节作用范围广泛2.(2020安徽高二上期末)下列有关神经调节和体液调节的叙述,正确的是( 深度解析)A.所有动物都有神经调节和体液调节两种方式B.神经调节的作用途径是反射弧,作用范围较广泛C.体液调节的反应速度较缓慢,作用时间较长D.内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育3.(2020北京海淀八一学校高二上期中)肾上腺的髓质分泌肾上腺素,它的分泌活动受内脏神经的直接支配。
在恐惧、严重焦虑、剧痛等情况下,肾上腺素分泌增多。
如图为肾上腺素在不同组织细胞发挥作用的机制。
下列相关叙述错误的是( )A.图a和图b结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞,图b和图c结果不同是由于膜上的受体不同B.当人处于危险环境时,血液会更多地流向骨骼肌C.肾上腺素通过催化多种化学反应调节生命活动D.调节肾上腺素分泌的过程属于神经调节题组二熟记体温调节过程4.(2020河北唐山一中高二上期中)天气变冷时,为维持体温稳定而散失的热能增多,人体内下列哪些腺体的分泌量增多( )①垂体②甲状腺③胰岛④肾上腺⑤卵巢A.①②③B.①②④C.②④D.③④5.(2020江苏南京高二上期中)下列关于人的体温调节的叙述,正确的是( 易错)A.寒冷时,人体产热多散热少,以维持体温稳定B.炎热时,人体可通过汗腺和皮肤血管散失热量C.人的体温调节中枢在下丘脑,热觉感受器只分布在皮肤D.发烧会破坏体温调节系统,从而影响肠胃吸收,导致厌食6.下面为人的体温调节示意图,根据图示过程判断下列叙述错误的是( )A.当机体受到炎热刺激时,机体主要依靠D、E和F散热B.当机体受到寒冷刺激时,机体可通过B→C→G完成调节C.D途径主要是依靠骨骼肌的细胞呼吸完成的D.人的体温调节的过程属于神经—体液调节7.导致图中ab段和de段人的体温变化的事件可能分别是( )A.非自主性战栗和正在发烧B.骨骼肌收缩和毛细血管收缩C.刚刚处于寒冷环境和汗液分泌增加D.突然吹电风扇和剧烈运动8.(2020山东高二上期末)如图为人的体温与人体内水盐平衡调节的示意图,下列有关叙述正确的是( )A.下丘脑能够合成和释放eB.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位C.c、d分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加D.上图表示的神经调节过程中,肾上腺、甲状腺均为效应器9.(2020河北高二上期末改编)2017年11月8日我国南极科考队从上海搭乘“雪龙”号第34次前往南极,启动了第5个南极考察站建设前期工作。
