6、我必须去.ppt0

是啊，李丹多想亲眼 看看山羊拉车、小狗算算 术、老虎钻火圈哪！
可是——李丹犹豫了。
“喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头， 爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出 门，坐3路汽车到中山路下，我在车站 等你。”
李丹问？“什么事这么急？” “我得到了两张马戏票，下午两点开 演。你不是想看马戏，盼了好多天了 吗？”
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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
讲诚信
No Image
丹扮扎毕喂促
虎圈犹豫慈祥
期 刚 漂 约 汽 等 票 失
丹
扎
喂 毕

她想起了和同学们的约定， 坚定地对爸爸说：“是啊，我必须去！”
爸爸说：“好吧。丹 丹，你做得对，以后还有 看马戏的机会，可是你不 能对老人，和同学失信。”
重点句型
于是，她对爸爸说：“是啊，我必须去！”
同学们，大家一起来用“必须”造句吧！
重点句型
1、我们必须讲究卫生。
2、要想取得好成绩，我们必须刻苦学习。
让她赶快去（
看马戏 ）。她开始有些（ 犹豫
Hale Waihona Puke ），后我必须去！ 来她还是决定（ 去敬老院 ），她对爸爸说（ ）
李丹因为什么 拿不定主意，最后 又是怎么决定的？
她想起了敬老院那些慈祥的爷爷奶奶， 下定决心对爸爸说：“是啊，我必须去！”
她想起了他们每次看表演时的笑脸， 肯定的对爸爸说：“是啊，我必须去！”
我必须去
读一读
bàn
打 扮
dān
bì
李 丹
xiáng
完 毕
yuē
chàng
独 唱
hǔ
yóu yù 犹 豫
慈 祥
约 定
老
虎
想一想
默读课文，边读边思考，故事中的李丹要和同学 约定做什么？爸爸打电话让她赶快做什么？她对爸爸 说了什么？李丹最后做了什么？
填一填
要去敬老院看望爷爷奶奶 课文讲李丹和同学约定（ ），爸爸
诚信故事知多少
一诺千金
秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，
性情耿直,为人侠义好助。只要是他答应过
的事情，无论有多大困难，都设法办到， 受到大家的赞扬。
课文理解
这篇课文主要讲了李丹和同学们约好去 敬老院看望爷爷奶奶与和爸爸一起去看马戏 两件事情中的选择。最终她决定了去敬老院 的一件事。 由此，表明李丹是一个信守承诺的好孩 子，我们都要向她学习！

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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
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3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
一言既出，驷马难追。 言必信，行必果。 人非行无以成，行非信无以立。
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！

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可是李丹（ 犹豫 ）了。
犹豫：做事拿不定主意。
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李丹因为什么事拿不定主意？ 最后她怎么决定的？
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李丹想起敬老院那些慈 祥的爷爷奶奶，想起他们每 次看表演时的笑脸,想起同学 们在集合地点正等着自己， 她对爸爸说：“是啊，我必 须去！”
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1
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李丹 打扮 完毕 急促
h ǔ y ó uy ù c í xi á ng yu ē
老 虎 犹 豫 慈 祥 约定
zā
qu ā n q ī sh ī
扎 蝴蝶结 钻火圈 星期日 失信
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2
李丹 打扮 完毕 急促 老 虎 犹 豫 慈 祥 约定
星期日 钻火圈 失信 扎 蝴蝶结
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3
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9
漂
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10
她穿上了漂亮的花裙 子，小辫子上扎了蝴蝶结。
她准备了一曲独唱。
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11
星期日，刚吃过午饭， 李丹就忙着打扮起来。
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12
期刚
h
13
约 约定
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14
默读2-9自然段：
１、找出爸爸说的话,用 “—”划出来。
２、说说爸爸此时的心 情是怎样的。
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15Βιβλιοθήκη “丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山 路下，我在车站等你。”
分— 扮 比—毕 足—促
尤—犹 象—豫 羊—祥
其—期 卷—圈 夫—失

理解和记忆知识。
学生反馈反思
学生作业反馈
通过批改学生作业，了解学生对知识点的掌握情 况，反思教学中存在的问题和不足之处。
学生口头反馈
在课堂上与学生互动，了解学生对教学的意见和 建议，及时调整教学方法和策略。
学生成绩分析
分析学生的考试成绩，了解学生在哪些方面存在 薄弱环节，反思教学重点和难点是否把握准确。
VS
详细描述
教师可以根据课文内容和学生实际情况， 提出一些有针对性的问题，让学生回答。 这样既可以激发学生的学习兴趣，也可以 培养他们的思考能力。同时，教师也可以 通过学生的回答了解学生对课文的理解程 度，及时调整教学方法。
05
CHAPTER
教学评价
学生表现评价
01
02
03
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论和回 答问题，是否主动参与小 组活动。
教学组织能力
评估教师在课堂上的组织 能力，包括时间安排、课 堂氛围调节等。
学生反馈评价
学生对教学内容的评价
了解学生对课文内容的兴趣和接受程度，以及对于教师教学方法 的评价。
学生对教师评价
收集学生对教师的评价，包括教师的教学风格、教学态度、教学能 力等方面的反馈。
学生对教学环境的评价
了解学生对课堂环境的评价，包括教室设施、教学设备等。
THANKS
谢谢
06
CHAPTER
教学反思
教学效果反思
教学目标达成情况
通过课堂观察和课后测试，评估 学生对课文内容的理解和应用程
度，判断教学目标是否达成。
课堂氛围
反思课堂氛围是否活跃，学生是否 积极参与课堂活动，是否能够主动 思考和表达。
学生参与度

《我必须去》PPT-完美版
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【合作探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
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【合作探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
是啊，一边是和同学的约定，一边是精彩的马戏，如 果你是李丹，你该怎样选择呢？
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【课外延伸】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
一言既出，驷马难追。 言必信，行必果。 人非行无以成，行非信无以立。
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北京师范大学出版社 二年级 | 下册
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/9/15
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
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不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
①不过，飞向遥远的地方，
要和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节，从诗意上看，与 第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有 画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了 现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格 不入。实际上，正是这句话，形象地表现了 “我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把 想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方， 自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以 得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。
我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠啊，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。

读一读，记一记
一言既出，驷马难追 话说出去，四匹马拉的车也追 不上。意思是：有德行的人，说话，做事一定 要善始善终。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

初读课文，了解大意
1、自由读课文，要读准字音。
2、遇到生字用自己喜欢的符号画出来。
自学生字读
"yóu
yù".
约定 急促 盼望 犹豫 必须 慈祥 星期 打扮 完毕
失信 漂亮 汽车
通过读课文，你解决什么问题？
1、我知道课文中的“我”叫李丹。
2、 我知道我要去敬老院为爷爷奶奶 表演节目。
读一读，记一记
∴ 一言既出，驷马难追 话说出去，四匹马拉的车也追 不上。意思是：有德行的人，说话 算话，答应的事一定做到。 ∴ 言必信，行必果 说话一定要守信用，做事一定 要善始善终。
多精彩的马戏呀
可是——李丹犹豫了。
李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶 奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想 起同学们在集合地点正等着自己， 她对爸爸说：“是啊，我必须去！”
分角色读“爸爸”和“李丹”的对 话
她应该怎么做： 冬冬向丁丁借了 一本很好看的书，答 应过一个星期还。但 是，她一个星期没看 完……
理解课文内容，学习守信品质
1、老师范读课文。
2、自读课文，注意要有感情。 3、思考：李丹为什么要去敬老院？ 她是怎样回答爸爸的？
《我必须去》课文朗读
这篇课文主要讲了一件什么事？
这篇课文主要写了李丹和同学约好 敬老院表演节目和很想去看马戏表演 去 两件事情之间的选择，最终她选择了 必须去 敬老院表演节目 的一件事。