高二美术鉴赏第11课演示文稿
- 格式:ppt
- 大小:7.58 MB
- 文档页数:30
人美版二年级美术下册第11 我的收藏卡教案题第11 我的收藏卡学情分析一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具,甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西,却都是孩子们的宝贝。
他们从喜爱的收集,从接触到熟悉,从只言片语到侃侃而谈,这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。
收藏活动是一种娱乐,更是一种学习。
教材分析《我的收藏卡》是一节“综合探索”。
这节要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能,将生活情景引入到美术中,通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动,了解各类器物的收藏知识,培养学生的创新意识和动手实践能力,让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性,同时,也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。
教学目标通过欣赏、交流与制作,了解收藏卡布局与类型;自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡,并能进行美化与装饰。
时安排共时题第7 我的收藏卡教学时间二(1)、二(2)、二(3)、二(4)/4-/8教学目标、通过欣赏、交流与制作,了解收藏卡布局与类型。
2、自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡,并能进行美化与装饰。
教学重点教学难点收藏卡的整体设计与美化,使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。
选材与布局的设计。
教学准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材(各色彩纸、布等)教学过程教师活动学生活动组织教学讲授新教学过程学生完成作业评价一、组织教学。
二、展示交流1、在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片,请大家介绍一下你找到的卡片。
2、节日贺卡设计精美,有漂亮的图案;数据记录卡,采用表格形式简单清晰;服装品牌卡颜色鲜艳,设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途,它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
三、欣赏讨论教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。
收藏卡是一种记录藏品信息的卡片,收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。
01课程介绍与背景Chapter本节课程目标教材内容与结构教材内容教材结构教学方法和手段教学方法教学手段02绘画基础知识回顾Chapter线条的分类线条的运用线条与形体的关系030201线条表现技巧色彩运用原理色彩的三属性色彩的对比与调和色彩的心理效应构图基本原则画面的对比与统一画面的均衡与对称运用对比和统一的手法可以突出画面主题,增强画面的视觉效果。
画面的节奏与韵律03故事创作思路指导Chapter选定主题和情节构思明确主题选择一个有吸引力、易于理解且适合学生年龄的主题,如友情、冒险、环保等。
情节构思围绕主题,设计有趣、连贯的故事情节,包括起因、经过和结果。
情感表达在情节中融入情感元素,如喜怒哀乐,使故事更具感染力。
配角设定根据需要添加辅助角色,丰富故事情节和层次感。
主要角色设定故事的主角,包括其性格、外貌特征等,使其具有辨识度。
角色关系明确角色之间的关系,如友情、亲情、敌对等,增强故事冲突和张力。
角色设定及形象塑造场景描绘与氛围营造场景选择细节描绘氛围营造04绘画技巧讲解与示范Chapter铅笔稿起形方法观察与构思在开始绘画前,要仔细观察和构思故事场景,确定主要人物和事件,以及画面的整体构图。
轻轻勾勒轮廓用铅笔轻轻勾勒出人物和物体的基本轮廓,注意比例和透视关系。
细化线条在轮廓基础上,逐渐细化线条,使画面更加清晰和具体。
上色技巧及注意事项选择合适的颜色01分层上色02注意细节处理031 2 3添加背景细节刻画人物表情和动作调整画面整体效果细节处理与完善画面05学生作品展示与评价Chapter学生作品展示环节展示学生作品作者介绍互动交流作品评价标准介绍创意性技巧性故事性美观性优秀作品点评及建议点评优秀作品提供建议鼓励创新06课堂总结与拓展延伸Chapter本节课知识点回顾01020304学生在家练习建议下节课预告及准备事项下节课我们将继续深入学习故事画的相关知识,包括如请同学们提前准备好绘画工具和材料,如彩色铅笔、水THANKS。
桂美版五年级下册美术说课稿《第11课图腾柱》一. 教材分析《第11课图腾柱》是桂美版五年级下册美术的一节课。
图腾柱是是人类历史上的一种重要艺术形式,它具有浓厚的民族文化特色,体现了人类对自然、对生命的尊重和热爱。
通过学习图腾柱,学生可以了解我国各民族图腾文化,增强民族自豪感,培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力,对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对图腾文化了解不多,因此在教学过程中需要引导学生了解图腾文化,激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生了解图腾柱的定义、特点和象征意义,能够创作出具有民族特色的图腾柱作品。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生审美能力、创新能力和团队合作精神。
3.情感、态度和价值观:学生感受图腾文化的魅力,增强民族自豪感,培养尊重和热爱民族文化的态度。
四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握图腾柱的基本画法和技巧。
2.难点:如何引导学生创作出具有个性和民族特色的图腾柱作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法:教师讲解图腾柱的定义、特点和象征意义。
2.示范法:教师演示图腾柱的画法。
3.小组合作:学生分组讨论、合作创作图腾柱作品。
4.评价法:学生互相评价、教师点评,提高学生审美能力。
六. 说教学过程1.导入:教师通过展示图腾柱作品,引导学生了解图腾柱的定义、特点和象征意义。
2.讲解:教师讲解图腾柱的画法,包括线条、颜色、构图等方面的技巧。
3.示范:教师演示图腾柱的画法,让学生直观地了解创作过程。
4.实践:学生分组合作,创作图腾柱作品。
教师巡回指导,解答学生疑问。
5.展示:学生展示作品,进行互相评价和教师点评。
6.总结:教师总结本节课的学习内容,强调图腾文化的价值和意义。
七. 说板书设计1.图腾柱的定义、特点和象征意义。
2.图腾柱的画法技巧。
3.尊重和热爱民族文化的态度。
八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性。