严也是一种爱PPT教学课件

•
2.“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花纸伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包，你委曲的泪水，有人给你擦… … ”这首感人至深的歌曲，主要是赞美＿对我们的深切关爱和我们的感恩之情。（ )
•
A..父亲 B.母亲 C.老师 D.学校
D
B
12
•
3．下列选项体现父母对子女的爱是最深情的爱的有（ )
育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。” 歌曲《
我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的
地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不
需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕
……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ）
①物质生产功能 ②人口生产功能 ③消费功能 ④抚养和
赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能
√C 劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报 D 只当没听到，大人之间的事与自己无关
* 由上题的案例可见，孝敬父母需要
√A 遵守当代的法律和道德 B 帮助父母隐瞒缺点和过失 C 在一切方面维护父母的利益 D 事事顺从父母 19
* 孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之 幼。”孟子在这里表达的意思是（ ) A 我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样 不懂事 B 从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道 别的孩子
22
2、逆反心理有危害：
（1）我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产 生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那 样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那 个不可。 （2）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是 错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念 有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等 交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于 我们做出正确的行为选择。 （3）在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果 都是惩罚了自己。同时也是对父母的一种伤害。 （4）要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克 制自己

爱的表达方式还有很多种，例 如陪伴、分享、关注等
每一种表达方式都有其独特的 意义和作用
在日常生活中，我们要学会用 不同的方式来表达爱，让身边
的人感受到自己的心意
05
爱的感受
快乐
感受到幸福、愉悦和满足。 快乐的感觉来自与他人互动和分享。
产生积极的情绪和体验。 快乐是一种积极的能量，可以传递给他人。
友情之爱 对社会、对人类的博爱
爱的历史背景
古代文化中的爱 中世纪文化中的爱
现代文化中的爱
02
爱的种类
亲情
1 2
定义
亲情是指基于血缘关系和亲属关系而形成的感 情纽带。
特点
亲情是一种无私的、稳定的爱，通常与个人关 系最为密切。
3
示例
例如，父母对子女的爱是不求回报的，无论子 女面临什么困难，父母都会全力以赴。
文字形式
文字语言还可以通过其他形式来表达。例如，短信、电子邮件、社交媒体等 都能让人们随时随地传递爱的信息。
图像语言
表情符号
表情符号是图像语言的一种，可以用来表达情感。例如，笑脸、爱心、飞吻等表 情符号都能表达出爱意。
图片表达
用图片来表达爱情也是一种常见的方式。例如，一张夫妻合影、一张带有浪漫背 景的图片等都能传递出深深的爱意。
示例
例如，恋人之间会相互吸引，渴望 与对方亲密接触，并愿意为对方付 出一切。
其他情感
定义
其他情感是指除上述三种情感 之外的其他形式的情感和感情
。
特点
其他情感可能包括感激、欣赏 、敬爱等。
示例
例如，我们对祖国的热爱是一 种感激和敬爱的情感，这种情 感可以激发我们的爱国心和社
会责任感。
03

（二）艰难中成长
地点：洛伍德义塾 人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管）；谭波儿小姐（学监）； 史密斯小姐；斯凯丘小姐；皮埃若夫人(教师)；海伦·彭斯(同学、朋友） 梗概：洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰 苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一 场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里 倒下，特别是好友海伦·彭斯的离去，使简爱幼小 的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历 经磨难，却坚强地生存了下来。
1、当表兄不分青红皂白地狂打她时, 怒斥他的表兄:“你是个恶毒残暴的 孩子，你像个杀人犯.像个奴隶监工—.. —你像个罗马皇帝！” 2、当舅母叫着自己的孩子远离她时，她高喊“他们不配和我在一起”； 3、当她被囚禁在红房子时，想到自己所受到的虐待，从内心发出了的呐 喊！——“你没有权利拿我的书，妈妈说你是个靠别人养活的人，你没有 钱。” ——“我的里德舅舅在天上,你做的一切和想的一切,他都看得见,我 爸爸妈妈也都看得见；他们知道你整天把我关起来,还巴不得我死掉。” 4、在简被送到洛伍德学校之前, 里德太太造谣说简品格坏, 爱说谎, 奋力 反驳到:“别人以为你是个好女人, 可是你坏, 你狠心。你才会骗人呢!”
勃朗特 三姐妹
夏洛蒂· 勃朗特
艾米莉· 勃朗特
安妮· 勃朗特
代表作《简爱》 代表作《呼啸山庄》 代表作《艾格尼斯・格雷》
背景 介绍
作者创作《简·爱》时，英国已是世界上的头号工业大国，但英 国妇女的地位并没有改变 。 妇女受歧视 、 地位低下 、 没有权利 、 没有 资产，女子的生存目标就是要嫁入豪门，努力通过婚姻获得财富和地 位。女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
2.邂逅罗切斯特， 与他的初次谈话，觉得他“喜怒无常，态度生硬”。 3.第二次见面，他对我态度渐趋缓和。罗切斯特的感情渐渐左右着我的 感情，我还在一次不明原因的失火中救了他。 4.对失火事件的种种疑惑；罗切斯特先生出门；与菲尔费克斯太太谈论 英格拉姆小姐再次激起我内心感情的波澜。 5.对主人的迟迟不归显得若有所失，而理智又不停地告诫自己：你与桑 菲尔德府没有丝毫关系。 6.罗切斯特先生以算命的方式对我进行考验，并向我发出暗示；他得知 梅森造访的神情令我吃惊——急促的呼吸令他喘不过气来，脸色变得如 死灰一般惨白。

热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面 严格要求学生，热爱与严格要求是并行不悖的。俗语说，“严师 出高徒”，“教不严，师之惰”。这些话是很有道理的。但是， 严格并不等于惩罚，教师对学生要严慈相济，严中有爱，严中有 度，严中有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。诲人 不倦，就是教育学生要特别耐心，全心全意培养他们，希望学生 “青出于蓝而胜于蓝”；甘当一辈子人梯，使学生真正成才，使 他们在德、智、体、美各方面都得到全面发展。
率先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教”，人民教师应该表里如
一，言传身教。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是没 有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的 师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。南京市特级教师 斯霞说得好，“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人……要使学 生遵守纪律，热爱集体，团结友爱，互相帮助，教师首先要身体力行。”每位人民教师应 严格要求自己，率先垂范，这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。
爱国守法 敬业奉献 热爱学生 教书育人 为人师表 终身学习
《教师职业道德规范》解读
教师职业道德是教师职业范围内具有教师 职业特点的行为规范和职业要求。教师道德主 要是以行为原则和规范的形成表现出来的。由 于教师长期从事教学活动，有着共同的劳动方 式，经受着共同职业训练，因而有着共同的职 业习惯和传统的职业心理。教师既要传授知识 ，又要为人师表，从而产生了特定的行为规范 和道德要求。 教师职业道德规范概括起来，主 要有以下五点：
学生除了向书本学习之外，主要是向教师学习。在儿童、少年的心目中，教师言行就
是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。所以说教师的榜样作用是非常重要的 ，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。学生的模仿 和可塑性都很强，教师的一言一行，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。教师的道德面貌 在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都 不能代替的一种教育力量”，学生的眼睛是“录相机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电 子计算机”，录下来的信号装在“电子计算机”，然后指导他们的行动。所以要塑造下一 代的心灵，教师一定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的， 自己首先不做，确实成为学生的表率。

有限
小学、中学
思想方法上 行为方式上
社会角色上
求稳，保守
开放、创新、偏激
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
多
子女、学生、被监护人
所有的逆反心 理都不对吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方 面有误区： 棍棒出孝子 可怜天下父母心 孩子自家好 树大了自然直 冷热无常 滥施奖励
心理博士
第二课 我与父母交朋友
我们的烦恼
• 小时候： 我们对父母 依附，崇拜。 进入青春期：有自己 的思想，开始独立行 事，渴望父母的尊重。
父母也有烦恼
小时候 的我们：
乖 宝 宝
现在 的我们：
难管教 不懂事
（一） 成长也会有烦恼为什源自原来和谐亲 密的亲子关系，现在 变得格格不入了？
当我七岁的时候，我觉得父 亲是天底下最聪明的人；当我十 四的时候，我觉得父亲是最不讲 理的人；当我二十一岁的时候， 我忽然发现父亲还是比我聪明。
——马克吐温
父母
寻 找 隔 阂 的 原 因
生 上 心 上 阅 历 理 理
成人， 正值中年、壮年
我们
正值青春期， 身体未完全发育成熟
有时偏执，有时不能控制 自己的情绪
上
知 上 识
成熟，有主见， 经受过多种考验 有丰富的 人生经验 掌握的知识 有的多，有的少
稳重、易保守 处事冷静，谨慎， 恪守准则
未真正走上大千社会
生活知识、实践经验少
思想方 法上
行为方 式上 社会角 色上
开放、创新，易偏激 爱冒险，行为变化快， 讲效率，不拘传统
子女、学生、 被监护人
家长、职业人员 监护人
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 我们

13、有此令郎君 （17）
古，美好 今，下指示，使
14、渠会永无缘 （20） 古，他；今，常指人工开凿的河道 15、处分适兄意 （20） 古，处理 今，对犯错误或犯罪的人按情节轻重做出
处罚决定 16、生人作死别 （26） 古，活着的人；今，陌生的人 17、汝是大家子 （28） 古，大户人家；今，所有的人，著名的专家
汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人丧 偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的 卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也 把有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门 第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相 继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美 德高，同时也见当时的婚俗。县令、 太守为子求婚，于刘家有择门第的意 思，家人是为一己私利，寡妇不嫁反 而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁 投身清池，是当时不少寡妇悲惨命运 的反映。
7-8夫妻凄楚夜话
府吏默无声，再拜还入户，举言 谓新妇，哽咽不能语：
新妇谓府吏：时时为安慰，久久莫 相忘
9-10兰芝严妆拜别
鸡鸣外欲曙，新 妇起严妆。著我绣夹 裙，事事四五通。足 下蹑丝履，头上玳瑁 光。腰若流纨路，耳 著明月珰。指如削葱 根，口如含朱丹。纤 纤作细步，精妙世无 双。
鸡鸣外欲曙 新妇起严妆 著我绣夹裙 事事四五通 足下蹑丝履 头上玳瑁光 腰若流纨素 耳著明月珰 指如削葱根 口如含珠丹 纤纤作细步 精妙世无双
“焦、刘殉情”故事的传 说
汉末建安年间，才貌双全的
刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚 相爱。但刘兰芝却为婆母不容， 婆母百般刁难她，没有办法， 刘兰芝只好自请回娘家。夫妻 二人双双“誓死不相负”。兰 芝回到娘家后，不久，县令替 他的儿子求婚，焦仲卿闻听此 事，二人生人作死别，在兰芝 成婚那天，兰芝投井而死，仲 卿也自缢身亡。两人变成了一 对鸳鸯相对而鸣。这个美好的 故事传说演化成了我国最早的 一篇长篇叙事诗。

影响
严格可以激励人们变得更加 认真、专注和有效率。但是， 如果没有涵养，严格也可能 导致负面影响。Βιβλιοθήκη 严格的影响正面影响
严格的人往往更加专注，从而取 得更好的成果。他们还能够激励 和鼓励别人。
负面影响
严格造成的问题
如果过于严格或不公正，严格可 能会造成心理压力和消极情绪。 它也会导致人们不敢尝试新事物， 从而限制了他们的成长。
过度的严格可能会导致疲劳和不 健康的生活方式。它也可能导致 人与人之间的关系变得紧张。
严格是爱
1
严的意图
严格的人们往往不是存心刁难或挑剔别
严的积极影响
2
人。他们有自己的标准和期望，并希望 别人也达到这些标准。
如果用正确的方式实施，严格可以培养
自律和专注力。它还可以提高人们工作
和生活的质量。
3
严与爱的关系
严格和爱并不矛盾。事实上，严格是爱
的一种表现。当我们严格要求自己和他
例子证明严也是一种爱
4
人时，我们实际上是在帮助他们变得更
教练、老师和亲人经常会表现出严格的
好。
行为。但这是因为他们关心我们，想要
我们变得更好。
如何做到严和爱并存
实际案例
许多成功的人都是严格的自我 要求者，但同时也是关爱自己 的人。他们坚持健康的生活方 式，抽时间休息和充电。
如何平衡严和爱
找到一个平衡点，避免极端。 要理解不同情况下适当的行为 和行动。
家庭和教育中的严与爱
实践中，严格和爱往往是相辅 相成的。家长和老师可以通过 激励和鼓励，帮助孩子们成长， 并促进他们的健康发展。
总结
1 严并不是贬义词
严格是一种积极的态度和行为方式，可以激励人们变得更加认真、专注和有效率。

1
我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任，还有很多是很有主见，很有经验的老教师，在与班主任 的配合上，他们都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能独挡一面。
要共同管理好班级，首先得尊重任课教师。在任课教师面前，我们要虚心学习，在班级制度的制定，班干部
2 的人选，在交流过程中，我们不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想
我们要让学生在老师的管理中逐渐养成 良好的行为习惯。因为良好的行为习惯 是人一生最大的资本，我们一生都在享 受它的利息！班/主/任/经/验/交/流
BE A TEACHER IN CHARGE OF A CLASS WITH TEMPERATURE
主讲:xxx
时间：202X
1、班主任要正确处理好与班级学生的关系。 （公正平等地对待每一位学生） 2.班主任要正确处理好与课任教师的关系。 （相互理解，彼此支持） 3.班主任要正确处理好与学生家长的关系。 （坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长）
在现实生活中，作为班主任，我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生，冷落中等生，厌弃后进 生。久而久之，学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己，而是“偏心”。这种“偏心”对学 生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。
07 善于学习取人之长补己之短
04 一个好的班级需要班主任注重言传身教
PART-01
对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工作是一种责任，也 是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
1.爱心
对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工作是一种责任，也是一 种享受，是一门学问，也是一门艺术。
PART-07
对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工作是一种责任，也 是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。

学校教育——静气
• 静下心来备每一堂课， • 静下心来批每一本作业， • 静下心来与每个孩子对话， • 静下心来研究学问， • 静下心来读几本书， • 静下心来总结规律， • 静下心来反思自己的言行和方式，超越自己， • 静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其
中的乐趣，品味其中的意义。
学校教育主角——班主任是欣赏家
27常规性的联系途径电访信访随访约访家访学校开放日家长会研究性的联系途径个别谈心调查分享育子经验部分家长会探索性的联系途径家长沙龙教育热点研讨记录学生相关数据并分析28以良好的师德感染家长以博大的爱心打动家长以和谐的氛围凝聚家长以心灵的沟通转化家长以常新的知识引领家长29家校合作的根本诚心家校合作的基础爱心家校合作的步骤耐心家校合作的技巧匠心30做个好听众倾听诉求了解困惑做个好朋友敞开心扉出谋划策做个好学生虚心求教发挥优势做个好老师精心引导潜移默化做个好红娘化解矛盾增进感情31稳步发展求大同存小异尊重平等消对立固同盟身体力行展魅力献智慧携手共进靠引领求创意互惠双赢助成长促发展32注意沟通前的充分准备注意沟通时的言谈举止注意沟通中多分享正面信息注意在沟通中对家长进行专业指导注意沟通后的反馈追踪331您对您的孩子在校表现满意吗
如果不是从智慧流出，而是单凭修养造就，便至少是盲目 的，很可能是功利的和伪善的。”——周国平 • 教育智慧是优秀教师内在的秉性、学识、情感、精神等个 人独具的性格化的东西在特定的情境下向外的喷涌和投射。 • 它常常表现为教师在处理教育情境时的自持、分寸感、敏 锐与机智。教师可能事先无计划、未有预见，也不一定有 规则和合程序，但在特定的瞬间所表现出来的行为却是规 范的、适宜的、流畅的、合理的。
家长问卷调查表
11、您是否经常教育孩子要遵纪守法、尊敬师长？ • A经常 B偶尔 C没有 12、您是否经常教育孩子要注意安全？ • A经常 B偶尔 C没有 13、您是否对孩子的教育作好具体计划并付诸实施？ • A有 B没有 14、您是否给孩子提供一个较好的学习环境吗？ • A是 B不算好 C没有 15、您多长时间主动与班主任或科任老师联系一次？ • A一学期 B一个月 C一周 D从来没有

的待人之道，也是为人处世最重要的原则。它的核心是强调自悟，
对事物的标准，要有一个超然的体悟，对是非的判断，要有一个
尽可能客观公正的把握。一个具备这种高贵品格的人，他的成功
将是水到渠成的。
2
一位哲学家在海边目睹一 条船遇难。船上的水手和 乘客全部溺毙了。他痛骂上苍 不公道，只因为一位罪犯正好 乘坐这条船，竟然让众多的无辜者受害，
宽容的实质Байду номын сангаас是卸下自己心中的一块块石头。
6
严于律己，宽以待人。不仅是搞好团结的一个好方法，也是正确对待自己应该采取的态度。 严于律己，就是对自己的工作采取两分法，不仅看到成绩一方面，而且看到缺点一方面。 毛主席说过：“ 一个共产党人必须具备对于成绩与缺点、真理与错误这个两分法的马克 思主义辩证思想” 。什么时候运用两分法的自觉性高，什么时候进步就大；反之，进步 就小，甚至还会退步。越是做出了很大成绩、很大贡献，有了很大功劳，越要看到自己的 不足、缺点甚至错误。这样才能保持清醒头脑，不至于把成绩当做包袱背起来。现在有些 人常常不是这样，自己的工作出了问题，不是严于律己，而是把责任推给别人，推给别的 单位，责怪人家影响了自己的工作，总用客观原因来为自己工作中的缺点、错误打掩护。
5
严于律己 宽以待人的作用
成功之路，是艰辛的、漫长的，要越过一座座险滩，更重要 的是要战胜自我、战胜消极的人生态度。成功之路更需严于 律己，宽以待人。有些心胸狭隘、气量小，不能宽以待人的 人，很少去主动帮助别人。要改变这些人的心态，就得希望 他们溶于大集体中，去感受大集体的温暖，去积极帮助别人， 宽以待人。大肚能容，能容天下难容之事。宽以待人，会使 人心理放松，扫除消极暗示的干扰，心情愉快地面对人生； 宽以待人，会改变一个人狭隘的个性，会使他成为一个热爱 生活，充满自信，勇于奋斗之人；宽以待人，会使你赢得更 多的朋友，赢得更多的支持，得到更多机会。这都是成功之 路中不可少的！有些人宁愿我负人，不愿人负我，宰相肚里 撑不了船。虽然这些人也渴望成功，但就是与成功失之交臂。 这就得下一番功夫，对自己要来一次彻底地反悟。应先从小 事做起，多做好事，多做善良及鼓舞人心的事，以此来改变 自我。宽以待人是一种高尚的美德，是无数次的心灵净化。

阅读下阕，说说辛弃疾如今的境况。
投闲置散，壮志未酬而年岁老大。
坎坷仕途
1162年至1181年，从辛弃疾23岁到42岁，是一生中 游宦时期。这一时期的辛弃疾，雄心勃勃，壮志凌 云。他热情洋溢地写了不少有关抗金北伐的建议， 著名的有《美芹十论》《九议》。这些建议书在当 时深受老百姓称赞，广为传诵，但已经不愿意再打 仗的朝廷却反映冷淡，只是对辛弃疾在建议书中所 表现出的才干很感兴趣。
果然，淳熙八年（1181）冬，辛弃疾四十二岁 时，因受到弹劾而被免职，归居上饶。此后二十年 间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使 外，大部分时间都在乡闲居。
他常常一面尽情赏玩着山水田园风光和其中的恬 静之趣，一面心灵深处又不停地涌起波澜，时而为 一生的理想所激动，时而因现实的无情而愤怒和灰 心，时而又强自宽慰，作旷达之想，在这种感情起 伏中度过了后半生。
在此期间，他由签判到知州，由提点刑狱到安抚使， 虽然宦迹无常，但政绩卓著。他出任滁州知州仅半 年，当地“荒陋之气”一洗而空。他在湖南帅任， 创置“飞虎军”，“军成，雄镇一方，为江上诸军 之冠。”他不失为一个有清醒政治头脑忧国忧民的 好官。
归居田园
但现实对辛弃疾是严酷的。他虽有出色的才干， 他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难 以在官场上立足。所以早已做好了归隐的准备，在 江西上饶修建了园榭，以便离职后定居。
抒写气壮山河的爱国情怀，显示 词人的英雄本色，表现强烈的爱国主 义理想，抒发壮志难酬的悲愤，是辛 弃疾英雄词最鲜明的特色。
也正是因为这种爱国精神，辛弃疾超脱 了这个时代，成为了民族的英雄。
烛光里的妈妈
孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而争
吵。早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出门去， 我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时候，我的 心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非 吵不可的时候？不这样我还有没有其它的办法？只有当 所有的努力都归于失败，孩子，我才会选择这样做…… 每一次骂过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自 身可以使你明白我的用心，孩子，我宁愿自罚，哪怕它 将苛烈10倍。每争吵一次，我都感到很累，重要的不是 身累，而是心累……

.
12
我们身边有哪些 不诚信或者不公 道的行为？
.
13
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14
不诚信、不公道的行为
• 社会生活
• 拖欠工资，假冒 伪劣、缺斤少两、 虚假广告等
• 学校生活
• 考试作弊、借东 西不还、抄袭作 业、说谎等
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15
1、诚信公道是个人立身之本
•是我们为人处世的起码准则 •是做好工作的必要条件 •是现代社会选人用人的重要条件
孙东林为了完成哥哥遗愿，顾不上安慰年迈的父母，在腊月29日将工钱送 到60多名农民工手上。由于哥哥的账单多已找不到，孙东林让农民工们凭着良 心 包领工钱。还贴上了自己的6.6万元和母亲的1万元。“新年不欠旧年账，今 生不欠来生债”，孙水林、孙东林兄弟20年信守承诺，被誉为“信义兄弟 ”。 孙水林、孙东林兄弟获“2010年度感动中国十大人物”。
要作用
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26
四、培养诚信、公道品质
• 第一、要做到以诚实守信为美，以 办事公道为荣。
• 第二、最重要是落实在行为上，从 小事做起，从自我做起，并持之以 恒。
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27
• 材料一：日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗 七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为提 高效率，少洗了两遍。在抽查中，老板用试纸 测出盘子的清洁度不达标，责问这个学生。她 却振振有辞：“洗五遍不也挺干净吗？”老板 淡淡地说：“你不诚实，请你离开。”这个学 生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天， 说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对 不起，我们不需要。”第二家、第三家……她 屡屡碰壁。不仅如此，她的房东也要她退房。 万般无奈，她只得搬离了这个城市。
• 思考：海尔“砸冰箱” 给我们什么启示？
.
18
点拨

与 父 母 交 往 小 方 法
在家庭生活中，子女与父母亲子之 间有矛盾、有冲突是正常的，重要的是 我们要善于沟通，化解矛盾。最后，老 师送给大家一首非常好听的歌《爸爸妈 妈》，希望同学们从歌声中再一次体会 父母对我们无私的爱。再一次去体谅父 母的良苦用心，学会与父母平等相处， 为营造和睦的家庭共同努力。
①要努力克服消极的逆反心理，在情 绪冲动时，要努力克制自己。 ②要走进父母，善于与父母沟通， 化解矛盾，奉献爱心。
相关链接： 当我们要发火的时候，不妨用手摸一下肚脐。它 曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们 生命预防父母“唠叨”的招数
学习方面：赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。 仪表方面：如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之 列，此类的尽量避免。 社交方面：社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法 定监护人。所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么， 和谁在一起？出门前说得越详细越好，最好把联系电话留下， 大多数父母知道了孩子的活动地址，是不会到现场来“捉拿” 你的。 卫生方面：起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望 孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见， 更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的 时候，早睡早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫 一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已。
第三招：“责任”术。 除读书学习外，还要积极 协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如 洗碗、倒垃圾、擦地板等。
成长不烦恼—为你支招
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不 对不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样 会得到父母的理解。 第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可 能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会， 你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、 自己的心情，以及对父母的希望等。 第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议 书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重 父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行 为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。

如果老师放任学生犯错，不闻不问，不管不教，学 生凭什么成才？凭盲目的宽容？凭违心的赞美？还是无 底线的纵容？
老师不管学生，才是对学生最严厉的惩罚。
二、请看见严厉后面的关爱
为什么老师要严查纪律？
在你迟到的时候，老师批评你，只是希望你能将“守时” 刻在心中。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。唯有老师愿意管你， 形成威慑，你才会从小养成守时的美德，事关你的成长与未 来，容不得老师放纵半分。
思辨环节
可见，对于孙悟空的成长，紧箍咒至关重要。 学习也是一样，没有人天生就愿意受约束，对于自律能 力还没有发展好的你们来说，更不要指望能自觉。在你们的 头上，也应该有一个紧箍咒，只有心里有所畏惧，才可能有 所成就。 正所谓：“严师出高徒”。老师严格，受益的一定是学 生；老师不严格，吃亏的一定是学生。
【发现隐藏的爱】 回顾自己的求学生涯，老师的哪些行为是当时无法 理解，但现在特别感激的?
老师有话说
很多人总说喜欢温柔的老师，但是能够拿起戒尺的 老师才是好老师。
这意味着：他想管你，愿意对你负责。 有人管你，是一件幸福的事！
三、毕业生眼中的好老师
阻义她 止正在 我言我 误辞第 入地一 歧批次 途评犯 。，错
的 时 候 ，
“她在我染上坏习惯的时候， 一再批评、惩罚，不纵容我的缺点。”
Hale Waihona Puke “她在我受挫迷茫的时候，坚定不移 地鼓励我，帮助我找回自信。”
严师，真能帮助我们成人、成才！
四、因为爱之深，所以责之切
墨子与弟子的故事
一天，墨子给弟子们授课，一只小鸟在窗外的柳树上婉 转鸣啼。弟子们被吸引，纷纷向外张望，耕柱子也跟着瞅了 一眼。
为什么老师要整顿考风？
在你考试作弊的时候，老师记零分或者撕答题卡，只是 想让你真。

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烦恼的根源
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因
2、产生矛盾的原因 父母 我们
成年人
成熟有主见 经验丰富
生理上 心理上
青春期未成年 渴望独立自控力差 缺乏经验
阅历上
知识上 行为方式上
良好教育或知识多 有限
思想方法上 求稳，保守
开放、创新、偏激
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 子女、学生、被监护人 版权所有 多
结束
交往体验
—成长的烦恼
哼！我才不 烦歌呢，我 烦的是你！
你有过类似小女孩这样的经烦恼的由来
1、产生烦恼的原因
哼！我才不 烦歌呢，我 烦的是你！
父母认为我们 我们青春期 还是长不大的 后，有了自 矛盾 孩子，关爱之 己思想，独 心没有变，只 立行事，渴 产生烦恼的原因是什么？ 是要求更严格。 望获得解放。
2、产生逆反心理的原因
两代人的分歧，使子女对父母的思 想观念、管教方法、所提要求，常常产 生反感，即产生逆反心理。 版权所有
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全面的看待逆反心理
所有的逆反心 理都不对！
有利 也有弊
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冲突的代价
逆反的危害
危害一：惩罚了自己 ——不是拿自己的错误惩罚自己， 就是拿父母的错误惩罚自己。 危害二：伤害了父母 ——不是拿自己的错误伤害父母， 就是拿父母的错误伤害父母。 危害三：影响家庭幸福、造成经济损失……
我
0聊家常
与
父
母
交
朋
友
1析缘由
2探根源 3悟亲情
一、成长也会有烦恼
☆1、烦恼产生的原因； ☆2、产生矛盾的原因；
4学新知 5明事理 6敲警钟