6的组成分解大班数学ppt课件

大班数学《6的分解组成》微课件一、教学内容本节课我们将学习大班数学《6的分解组成》，教材对应章节为第三章第三节。

详细内容包括：理解数的分解组成概念，掌握6的分解方法，能够熟练运用6的组成进行加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握6的分解组成，培养他们的数感。

2. 培养学生运用6的分解组成进行加减运算的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：6的分解组成的灵活运用。

教学重点：理解6的分解组成的概念，掌握6的分解方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数器、教学PPT。

学具：学生用计数器、数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个水果摊，引导学生观察并说出水果的数量，引导学生用6的分解组成来表达。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示教材例题，讲解6的分解组成方法。

（2）引导学生用计数器进行实际操作，加深对6的分解组成的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）学生互评，教师点评，及时纠正错误。

4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，探讨如何运用6的分解组成进行加减运算。

六、板书设计1. 《6的分解组成》2. 主要内容：（1）6的分解方法（2）6的组成运用（3）加减运算示例七、作业设计1. 作业题目：（1）用6的分解组成方式写出6的所有加法算式。

（2）用6的分解组成方式写出6的所有减法算式。

2. 答案：（1）1+5=6，2+4=6，3+3=6（2）61=5，62=4，63=3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对6的分解组成的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生探索更多数的分解组成，为后续学习打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点：6的分解组成的灵活运用。

2. 例题讲解：确保学生理解6的分解组成方法，并能进行实际操作。

3. 小组讨论：探讨如何运用6的分解组成进行加减运算。

6的组成分解大班数学精品课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为“6的组成分解”。

通过本节课的学习，学生将掌握6的四种基本组成方式，并能运用这些方式解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握6的四种基本组成方式，即1+5、2+4、3+3、5+1。

2. 培养学生运用数的组成分解解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：6的组成分解在实际问题中的应用。

教学重点：6的四种基本组成方式的掌握。

四、教具与学具准备教具：课件、数字卡片、磁性黑板。

学具：学生用数字卡片、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一个数字拼图游戏，引导学生观察并找出6的四种组成方式。

2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解每种组成方式的含义，让学生理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成练习本上的6的组成分解题目。

（2）邀请学生上台展示自己的答案，并分享解题思路。

4. 小组讨论（10分钟）（2）每组派一名代表分享讨论成果。

（2）拓展：引导学生思考7的组成分解方式。

六、板书设计1. 6的四种基本组成方式：1+5、2+4、3+3、5+12. 6的组成分解应用实例：七、作业设计1. 作业题目：（2）在生活中找一个用到6的组成分解的例子，并说明其意义。

2. 答案：（1）6、6、6、6（2）示例：分糖果。

6颗糖果，可以平均分给3个小朋友，每人得到2颗糖果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对6的组成分解掌握程度如何？在教学中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：引导学生探索7的组成分解方式，为下一节课做好准备。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

5. 板书设计。

6. 作业设计及其答案的详细解释。

一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。

幼儿园大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解组成。

通过本节课的学习，使幼儿掌握6的分解组成，培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握6的分解组成，知道6可以分解为哪两个数，并能用数学语言进行描述。

2. 能力目标：通过实践操作，培养幼儿的动手操作能力和观察能力，提高幼儿对数字的敏感度。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：6的分解组成的灵活运用。

教学重点：掌握6的分解组成，能够用数学语言进行描述。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“数字找朋友”的游戏，引导幼儿观察和思考。

（2）教师出示数字卡片6，提出问题：“谁能告诉我6可以拆成哪两个数？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示6的分解组成，引导幼儿观察和思考。

（2）教师用磁性数字在白板上展示6的分解组成，边操作边讲解。

（3）教师邀请幼儿上台演示，巩固6的分解组成。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书和练习册，让幼儿独立完成6的分解组成的练习题。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在练习中遇到的问题进行解答。

4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在练习中的心得体会。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

（2）教师提出拓展问题：“除了6，还有哪些数字可以进行分解组成？”六、板书设计1. 《6的分解组成》2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字卡片展示6的分解组成。

（2）请用数学语言描述6的分解组成。

2. 答案：（1）6 = 1 + 5、6 = 2 + 4、6 = 3 + 3（2）6可以拆成1和5、2和4、3和3。

幼儿园大班数学《6的组成与分解》课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，选取《幼儿数学》教材第四章“数的组成与分解”中的第三节“6的组成与分解”作为教学内容。

详细内容包括：通过直观教具和实践活动，引导幼儿探索6可以由哪些数字组成，并理解6的分解原理，掌握6的四种基本分解方式。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解和掌握6的组成与分解，能够快速准确地完成6的分解式。

2. 技能目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作学习的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解6的分解原理，完成6的四种基本分解方式。

教学重点：掌握6的组成与分解，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、挂图、计数棒、小道具等。

学具：幼儿用计数棒、数字卡片、画笔、练习册等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分配糖果的故事，引导幼儿关注数字6，激发他们对6的组成与分解的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师利用数字卡片和磁性教具，演示6的四种基本分解方式，讲解分解原理，使幼儿理解并掌握6的组成与分解。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用计数棒和小道具进行6的分解练习，教师巡回指导。

4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己的分解方法，互相学习，提高逻辑思维能力。

六、板书设计1. 《6的组成与分解》2. 四种基本分解方式：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 36 = 1 + 2 + 3七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用计数棒完成6的四种分解方式，并拍照至班级群。

（2）家长协助幼儿用生活中的物品进行6的分解练习，记录下来，与同学分享。

2. 答案：（1）见板书设计的四种分解方式。

（2）例：6个橘子分成1个、5个；2个、4个；3个、3个；1个、2个、3个。

《6的组成与分解》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•数字6的认知与理解•6的组成方式探究•6的分解方法讲解目•知识拓展与延伸活动设计•课程总结与回顾录课程介绍与目标数学基础教育认知发展生活应用030201课程背景与意义教学目标与要求知识与技能使幼儿掌握6的组成与分解方法，能够熟练地进行6以内的加减法运算。

过程与方法通过操作、观察、思考等过程，培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。

情感态度与价值观激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，培养其积极探索、勇于尝试的精神。

教具和多媒体资源准备教具准备多媒体资源环境创设02数字6的认知与理解数字6的读法和写法读法写法数字6在生活中的应用举例计数时间在计数时，数字品或第6次操作。

电话号码引导幼儿观察并描述数字观察描述6的组成方式探究通过实物操作理解6的组成使用图形（如圆圈、方块等）来表示6的组成，每种组成方式用不同的图形组合表示。

让幼儿观察图形，并理解每种图形组合所代表的数值含义。

鼓励幼儿尝试用自己的方式画出6的组成图形，以加深理解。

利用图形表示法展示6的组成让幼儿尝试总结6的组成规律，如6可以分成1和5、2和4、3和3等。

鼓励幼儿将发现的规律应用到其他数字的组成中，以培养他们的迁移能力。

在幼儿操作实物和观察图形的过程中，引导他们发现6的组成规律。

引导幼儿发现并总结规律6的分解方法讲解游戏二抢椅子。

6个幼儿参与游戏，5把椅子，通过抢椅子的游戏让幼儿体验6的分解。

游戏一分果果。

准备6个水果，让幼儿自由选择分成两组，引导幼儿理解6可以分成几和几。

游戏三猜拳游戏。

两两结伴进行猜拳游戏，赢一次得一颗星，输不得星，最后交流各自输赢情况，理解6的分解。

通过游戏方式引入分解概念1 2 3动画一动画二动画三利用动画演示分解过程组织幼儿进行实践操作练习操作一01操作二02操作三03知识拓展与延伸活动设计引入其他数字进行类比学习0102开展创意手工制作活动鼓励幼儿发挥想象力，创作与数字相关的手工作品，如数字画、数字故事等，激发幼儿对数学的兴趣。

大班数学优质课《6的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要内容为《6的分解与组成》。

详细内容包括：理解数的分解概念，掌握6的分解方法，能够熟练运用不同的方式将数字6拆分成两个数的和，以及逆向地将两个数组合成数字6。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解数的分解含义，掌握6的分解与组成方法，能够灵活运用。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：6的分解与组成的灵活运用。

教学重点：理解数的分解概念，掌握6的分解与组成方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT。

学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一个数字6的拆分游戏，引导学生观察和思考。

2. 例题讲解（15分钟）a) 通过PPT展示，讲解数的分解概念，引导学生理解。

b) 以数字6为例，讲解6的分解方法，如6=1+5、6=2+4、6=3+3等。

c) 讲解6的组成方法，如5+1=6、4+2=6、3+3=6等。

3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生分组进行6的分解与组成的练习，教师巡回指导。

4. 小结与拓展（5分钟）b) 提问学生：除了6，还能分解和组成其他数字吗？引导学生思考。

六、板书设计1. 《6的分解与组成》2. 内容：a) 数字6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3b) 数字6的组成：5+1=6、4+2=6、3+3=6七、作业设计1. 作业题目：a) 请将数字6分解成两个数的和，至少写出3种方法。

b) 请将两个数组合成数字6，至少写出3种方法。

2. 答案：a) 6=1+5、6=2+4、6=3+3b) 5+1=6、4+2=6、3+3=6八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了6的分解与组成方法。

幼儿园大班数学《6的分解组成》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学《6的分解组成》。

该部分内容位于教材第三章第二节，详细内容主要包括6的分解与组合，通过实践情景引入，让孩子理解6可以由不同的两个数字组成，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的分解与组成，能够熟练地说出6可以由哪两个数字组成。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：6的分解与组成。

难点：让幼儿理解并掌握6的分解组成规律，能够灵活运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。

学具：幼儿用数字卡片、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个水果店，店里有6个苹果。

引导幼儿观察，如何将这6个苹果分成两份，每份有几个苹果。

2. 例题讲解（10分钟）讲解6的分解组成，如6可以分成1和5、2和4、3和3。

通过磁性黑板演示，让幼儿跟随老师一起操作。

3. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用数字卡片，让幼儿动手操作，将6个苹果分成两份，并说出分解的数字。

5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿手持数字卡片，找到能与自己卡片上的数字组成6的朋友。

对幼儿的表现给予肯定，强调6的分解组成的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起用6个玩具进行分解组成的游戏，并记录下来。

答案：如6可以分成1和5、2和4、3和3等。

2. 家长评价：请家长在作业本上签字，并对孩子的表现给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的分解组成，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的可操作性和家长评价的参与；7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

大班数学《6的分解组成》精品课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章第二节，详细内容为《6的分解组成》。

通过本节课的学习，学生能够理解6可以分解成不同的两个数，并能熟练掌握6的分解组成方法。

二、教学目标1. 让学生掌握6的分解组成，能将6分解成两个数的组合。

2. 培养学生运用6的分解组成进行简单计算的能力。

3. 提高学生的观察、分析、概括能力，培养数学思维。

三、教学难点与重点教学难点：6的分解组成的灵活运用。

教学重点：掌握6的分解组成，并能进行简单计算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性白板。

学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于小动物分水果的情景，引导学生观察并发现6可以分解成不同的两个数。

2. 例题讲解（1）将6个水果分给两只小动物，让学生思考如何分配。

（2）引导学生发现6可以分解成1和5、2和4、3和3这三组数。

（3）通过磁性白板演示，让学生直观地看到分解过程。

3. 随堂练习（1）让学生用数字卡片进行分解练习，巩固6的分解组成。

（2）教师挑选部分学生回答，并进行点评指导。

4. 小组讨论（1）6的分解组成有几种？（2）如何运用6的分解组成进行简单计算？（2）引导学生发现分解组成在生活中的应用。

六、板书设计板书分为三部分：1. 《6的分解组成》2. 内容：6 = 1 + 5，6 = 2 + 4，6 = 3 + 33. 提示：分解组成可以用于简单计算七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片分解6，将分解结果画在练习本上。

2. 答案：（1）6 = 1 + 5，6 = 2 + 4，6 = 3 + 3（2）9，6，6八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等方式，让学生掌握了6的分解组成。

课后可以引导学生关注生活中的分解组成现象，提高学生的数学思维能力。

在拓展延伸方面，可以让学生尝试用分解组成解决更复杂的问题，如：8的分解组成、9的分解组成等。

2024年幼儿园大班数学《6的组成与分解》精彩课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为第一节数字6的组成与分解。

通过本节课的学习，幼儿将掌握数字6的组成原理和分解方法，培养他们对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字6的组成与分解，能够熟练地将数字6拆分成两个数字，并理解其意义。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的分解方法及其应用。

教学重点：数字6的组成原理，以及如何将6拆分成两个数字。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字贴、教学PPT。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个数字6的图案，引导幼儿观察并说出数字6的组成原理。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示数字6的组成：1+5、2+4、3+3，让幼儿观察并理解组成原理。

（2）讲解数字6的分解方法，引导幼儿动手操作磁性数字贴，将6拆分成两个数字。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿独立完成数字6的组成与分解练习。

（2）邀请部分幼儿到白板前展示自己的答案，并给予表扬和鼓励。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流、讨论数字6的组成与分解方法，培养合作与分享的品质。

六、板书设计1. 数字6的组成：1+5、2+4、3+32. 数字6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字6的组成与分解练习。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时了解他们在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同探索数字的奥秘。

大班数学6的组成与分解完整版课件一、教学内容1. 掌握6的组成，即了解6可以由哪两个数字组成，以及它们的不同组合方式。

2. 学会6的分解，即掌握将数字6拆分为两个数字的方法，并理解其应用。

二、教学目标1. 让学生掌握6的组成与分解，培养他们的数学思维和逻辑能力。

2. 培养学生运用6的组成与分解解决实际问题的能力，提高他们的数学应用意识。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：6的分解方法的灵活运用。

2. 教学重点：6的组成与分解的基本概念及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、挂图、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示：呈现一个有6个苹果的篮子，引导学生观察并说出苹果的数量。

提问：苹果可以分成几份？每份有几个苹果？2. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件展示6的组成与分解的例题。

讲解6的组成，如：6可以由1和5组成，也可以由2和4组成等。

讲解6的分解，如：将6个苹果分成2份，每份有3个苹果，即6=2+2+2。

3. 随堂练习（10分钟）分组让学生在练习本上完成6的组成与分解的练习题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 小组讨论（5分钟）让学生分小组讨论6的组成与分解在实际生活中的应用。

引导学生思考如何运用6的组成与分解解决更复杂的问题。

六、板书设计1. 6的组成与分解2. 内容：6的组成：1+5、2+4、3+36的分解：6=1+1+1+1+1+1，6=2+2+2，6=3+3，6=4+2，6=5+1七、作业设计1. 作业题目：a. 6个糖果，分成2份，每份有几个糖果？b. 6个小朋友站成一排，如果每两个小朋友之间空出1个位置，需要空出几个位置？答案：a. 6个糖果分成2份，每份有3个糖果。

b. 6个小朋友站成一排，空出5个位置。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了6的组成与分解。