中心幼儿园教师基本功大赛--绘画

幼儿园教师基本功大赛实施方案（共5篇）第一篇：幼儿园教师基本功大赛实施方案梅花学区幼儿青年教师素质赛实施方案一、指导思想和目的为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，加强幼儿园队伍建设及管理水平，中心校研究决定开展此次大赛，从而进一步促进幼儿教师整体素质提升，提高保教水平。

二、参赛对象及要求我学区在岗的公办及代课幼儿教师、幼儿师范毕业的小学教师均可参加，年龄在40周岁以下。

有特殊才艺者，可不受年龄和专业限制。

三、大赛内容及评分标准1、唱儿歌（20分）从幼儿活动教材中，选择15首歌曲，参赛教师抽取其中一首，进行演唱。

评分标准：（1）音色优美，符合儿童特点。

（2）肢体动作，舒畅优美。

（3）充满激情。

2、讲故事（20分）预定5个幼儿故事，抽签确定其中一个故事。

评分标准：（1）普通话标准，讲述流畅。

（2）声情并茂，有感染力。

（3）角色鲜明，突出特点。

（4）态势语运用恰当。

3、舞蹈（20分）内容自定，自备音乐伴奏带。

评分标准：（1）富有情趣，感染力强。

（2）舞姿优美，表情适当，表现力强。

（3）动作编排与音乐匹配，有一定技术含量。

4、机智应答要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。

5、才艺展示（20分）要求：器乐、绘画、手工制作任选一项。

（1）器乐自带音乐器材，自选曲目弹奏。

（2）绘画由命题组选择动物、人物或风景若干，参赛教师在规定时间内创作出素描画。

自带作画工具。

（3）手工制作由命题组指定物品，参赛教师用叠纸或编绳等方式，现场在规定时间内完成，自备材料。

四、领导小组组长：贾来起副组长：杨月河宋艳飞组员：李文芳董为民杨娜祁朋伟杨巧敏刘建召五、时间安排报名时间：2013年3月12日——3月19日。

以学校（幼儿园）为单位集体报名。

参赛时间：4月上旬六、评奖本次活动评奖分为集体奖和个人奖两项，个人奖按上述内容项目得分，分为一、二、三等奖。

集体奖按参赛人数多少及得分，也分为一、二、三等奖。

颁发奖状，进行表彰。

幼儿教师基本功大赛工作安排为进一步提高我中心校幼儿教师课堂教学技能和自身素质，推动我中心校幼儿园整体工作的进程，经中心校研究决定进行幼儿教师基本功大赛活动，希望各幼儿园教师积极准备，认真对待。

具体安排如下：一、指导思想以二十大精神、科学发展观为基础，坚决贯彻党的教育方针政策，提高技能，提升素质，坚持做到在幼儿的心中我是一位好家长，在家长心中我是一位好老师，在同伴中我是一位好帮手。

在领导心中我是一位能人，在教育事业的实践中我是一位强人。

二、组织机构督导组长：执行组长：主要成员：三、比赛地点：***小学(多媒体教室)，另配功放音响机一台、电子琴一台，录音机一台。

四、比赛时间：20**年12月12日五、参赛人员：*家庄幼儿园、*家庄幼儿园、**幼儿园、***幼儿园的所有代课教师。

六、比赛项目：说、弹、唱、跳、画、折、捏、剪八、参赛规则1、45岁以上幼儿教师：以上八项中自选三项2、45岁以下幼儿教师：前五项必须参赛。

3、凡参加规定参赛项目以外的项目为附加项目。

附加项目，每参赛一项按一定比例计入比赛积分中。

4、讲故事：内容以大中小班教材为主，语气以说给幼儿听得方式进行，要求表情丰富，语速协调，语气轻重缓急合理，使用普通话讲述，时间不少于3分不超过5分，可以配乐讲述。

5、表演唱：（2首）教材中自选一首，教材外自选一首。

要求有伴奏，着装干净整洁精神，可以简妆，歌词健康，思想积极。

音调准确，有表情。

6、绘画：立意明确，积极向上，布局合理，涂色协调，符合幼儿心理特色。

7、折纸：有特色，有创新，用纸合理，颜色新颖，形体精致，手法灵巧，要能表现出作者的创作意图。

8、舞蹈：自选舞曲一支，内容积极向上，有伴奏，服装整洁干净精神，时间不超过5分钟。

9、乐器：以弹奏为主，表演两首，一首教材以外自选，一首教材以内自选。

演奏时要求音调准确，节奏协调，弹奏手法灵巧，动作协调，演奏姿势优美，内容健康。

10、捏：材料自备，手法灵巧，色调搭配合理，形体精致美观。

幼儿教师综合素质大赛评分标准一、保教案例分析（100分）1、语言表达（30分）普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，能准确、恰当的表情达意，感情充沛。

2. 主题情节（40分）（1）例举事件真实，立场鲜明。

（2）以理论为指导，有理有据。

（3）叙事环节对他人有思考价值和启发意义。

（4）分析层次清楚，观点明确。

3. 综合印象（30分）思想正确，体现教师在反思事件中彰显自己的教育理念及个人保教思想，具有一定启迪作用。

仪表、姿态、表情动作自然大方，感染力强。

由评委根据临场表现做出综合素质评价。

二、才艺展示综合标准（单项各100分）1.选材使用，创意大胆；2.准备充分，展示熟练；3.独立创编，功底扎实；4.灵活运用，效果良好；5.在规定的时间内独立完成。

具体项目：A 舞蹈类评分细则（100分）本次舞蹈比赛为自选作品。

自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术要求积极向上，令人赏心悦目。

具体评分标准如下：1. 选材（20分）：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌，表演时间不得超过5分钟。

2. 风格把握（20分）：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。

3. 基本功（30分）：作品有层次，节奏把握准确、音乐感良好，体型美，动作协调，有交情的表现力。

4. 技能技巧（30分）：弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。

5. 鼓励原创（加10分）：自选作品鼓励原创。

凡是原创作品均加10分，请注明作者姓名。

（无修改其他舞蹈作品）B 声乐类评分标准（100分）：1. 要求音准，节奏稳、准确，声音统一。

（20分）2. 作品的表现具有完整性，歌曲的诠释具有准确性。

（50分）3、对作品有一定的表现能力和处理能力。

（20分）4、台风严谨，服装得体。

（10分）C、器乐类（钢琴、手风琴、古筝等）评分标准（100分）：1. 节奏要稳，无突急突慢的现象；（20分）2. 乐感好，细腻；（20分）3 . 在乐段的转换上能把握不同的风格，比如行板，广板的变换；（20分）4 .声音的颗粒感好，清晰，手的控制力，跑动能力强；（20分）5. 作品具有完整性；（20分）D、色彩绘画：（100分）1 、比赛要求：(1) 以“我们的家乡”为主题独立创作一幅画。

教师技能画画比赛方案1. 赛事背景在教育教学的过程中，教师的综合素质起着重要的作用。

作为一种艺术形式，画画能够培养教师的创意思维和艺术修养，进而提升课堂教学和学生的艺术素养。

本次教师技能画画比赛旨在展示教师的绘画才能，提升教师的综合素质。

2. 比赛目的•提升教师的绘画技能，丰富教师的艺术修养。

•激发教师的创意思维，促进教育教学的创新。

•增进教师之间的交流和合作，促进共同成长。

3. 比赛规则•参赛对象：全校教师均可报名参加。

•比赛形式：个人赛。

•比赛内容：自选题材，任意绘画风格。

•作品要求：–格式要求：纸面作品，尺寸不限。

–材料要求：自带绘画工具，如铅笔、水彩、油画颜料等。

–彩色作品要求使用颜料或彩铅等彩色材料。

•比赛评选：–评委组成：由学校美术教师组成的评委团。

–评分标准：创意性、技巧性、表现力和细节等。

–评选方法：综合评分法，得分最高者获胜。

•比赛时间：确定比赛日期，并发布比赛通知。

4. 参赛流程•报名阶段：–发布报名通知，说明报名方式和截止日期。

–教师报名参赛，提供个人信息和作品创作计划等。

•初赛阶段：–参赛教师按照规定时间提交作品。

–评委评选初赛入围作品。

–公布初赛入围名单。

•决赛阶段：–入围教师完善作品细节，提升创意性和表现力。

–决赛作品评选并公布获奖名单。

•颁奖阶段：–举行颁奖典礼，表彰获奖教师。

–组织作品展览，展示教师的绘画才能。

5. 奖项设置•一等奖：1名，奖励500元现金奖励及荣誉证书。

•二等奖：2名，奖励200元现金奖励及荣誉证书。

•三等奖：3名，奖励100元现金奖励及荣誉证书。

•入围奖：若干名，奖励荣誉证书。

6. 赛事宣传•制作宣传海报和通知，张贴在学校重要位置。

•在学校网站和社交媒体平台发布赛事信息。

•邀请校报、校刊等媒体进行报道。

7. 组织保障•赛事经费：由学校预算安排。

•赛事场地：确定比赛和展览的场地。

•赛事宣传材料：制作赛事海报、通知和颁奖证书等。

•赛事评委：邀请学校美术教师担任评委。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表美术教师团队参加基本功大赛。

首先，请允许我表达我对这次大赛的诚挚感谢，感谢主办方为我们提供了一个展示自我、交流学习、共同进步的平台。

作为一名美术教师，我认为基本功是我们立足教育岗位的基石。

在这次大赛中，我将从以下几个方面谈谈我对美术教师基本功的认识。

一、扎实的绘画功底绘画是美术教师的基本功之一。

只有具备扎实的绘画功底，我们才能更好地传授绘画技艺，激发学生的学习兴趣。

在我的教学过程中，我始终坚持从以下几个方面提升自己的绘画能力：1. 深入学习绘画理论，了解各种绘画技法和表现手法；2. 勤于练习，不断提高自己的绘画技能；3. 注重观察生活，善于发现美，将生活中的美好融入自己的作品中。

二、丰富的教学经验教学经验是美术教师基本功的重要组成部分。

在教学过程中，我注重以下几点：1. 严谨治学，不断更新教学理念，紧跟时代步伐；2. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习；3. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质；4. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的位置。

三、良好的沟通能力美术教师不仅要具备扎实的专业知识和教学能力，还要具备良好的沟通能力。

在教学中，我努力做到以下几点：1. 与学生保持良好的沟通，了解他们的需求，为他们提供个性化的辅导；2. 与家长保持密切联系，共同关注学生的成长；3. 与同行交流学习，共同提高教学水平。

四、团结协作精神作为一名美术教师，我们要具备团结协作精神。

在教学工作中，我积极参与团队活动，与同事们共同探讨教学方法，分享教学经验，为学校美术教育的发展贡献力量。

总之，基本功是美术教师的核心竞争力。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的基本功，为培养更多优秀的美术人才贡献自己的力量。

最后，预祝本次大赛圆满成功！谢谢大家！。

幼儿教师基本功比赛笔试题(乡、镇、园): 教师姓名:一、填空题。

（12分）1.幼儿园必须把保护幼儿的_____和促进幼儿的健康放在工作的首位。

2.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和_____欲望。

3.幼儿的语言能力是在交流和________的过程中发展起来的。

4.艺术是人类感受美、表现美和________的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。

5.幼儿园教育应________幼儿的人格、权力和身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

6.幼儿在活动过程中表现出的积极________和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。

二、判断题。

（10分）1.幼儿发脾气时应先硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。

…………………………………………………………（）2.幼儿想按自己的想法做事，教师应尊重幼儿，无条件支持并帮助他实现自己的想法。

……………………………………………（）3.幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。

……………………………………………………………（）4.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和教学活动中进行的。

………………………………………………………………（）5.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

……………………………………………………………（）三、选择题。

（1-3题是单选题，4-5题是多选题，15分。

）1.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿_______等方面的发展。

……………………（）A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力2.“知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还”属于目标。

林堡中心校关于辖区内幼儿园教师基本功比赛的实施方案依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我辖区内幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，特制定以下“幼儿园教师基本功大赛”实施方案：一、指导思想：边弹边唱、舞蹈、绘画是幼儿园教师必备的基本功，为了更好的提高幼儿园教师的基本功技能，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，促进教师职业技能的进一步提升，我中心校特举办一次“幼儿园教师基本功大赛”。

二、比赛时间：2014年12月20日（暂定）三、比赛地点：孙庄幼儿园四、参赛对象：辖区内全体幼儿教师五、比赛内容及要求：1、弹唱：内容为本年龄段教学计划中的音乐活动，要求按歌曲调式进行演奏，节奏正确，弹奏流畅，伴奏合理，有感情的弹唱歌曲，歌唱与弹奏音色和谐，歌唱时的音高、音准到位，吐字清晰。

2、舞蹈：内容自选（时间不超3分钟），要求舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性；舞蹈的编排、表演形式新颖有创意；教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强；精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。

（伴奏自带）3、简笔画和折纸：简笔画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。

选手自备绘画工具，时间为5分钟。

折纸自备纸张，选手自定义折叠出纸工作品。

时间为5分钟。

六、评比办法：由中心校人员及各园长组成评委会，按照参赛要求及标准在相应的项目中评分，全部打分完毕后，将评分表上交并进行汇总，最后公布比赛结果。

七、比赛过程：抽签按签号顺序进行比赛。

八、奖项设置：本次活动按成绩分设一、二、三等奖，并颁发证书及奖品。

林堡中心校2014.11.19。

幼儿园教师基本功比赛项目评分标准比赛项目比赛标准分值得分情况总分一、绘画（20分）1、按主题范围确定画面，构图完整，内容丰富，色彩和谐、主题鲜明。

（5分）2、画面形象安排恰当，主体形象尤为突出。

（3分）3、装饰手法概括夸张，为幼儿喜闻乐见。

（3分）4、色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼鲜艳、明快的搭配关系。

（5分）5、勾线严谨，着色熟练，表现手法一致，画面整洁。

（4分）二、书法（20分）1、字体架构正确规范。

（5分）2、笔画流畅。

（5分）3、字体美观大方。

（5分）4、页面整洁。

（5分）三、弹唱 (20分) 1、节奏稳定均匀，时值正确；伴奏符合曲子特点，指法合理。

（6分）2、演唱有一定的技巧，弹唱配合熟练，旋律流畅；用歌曲的原调弹唱。

（6分）3、弹奏、演唱姿势自然大方。

（4分）4、感情处理得当，效果好。

（4分）四、舞蹈 (20分) 1、动作规范，协调到位，优美大方。

（4分）2、音乐符合动作特点，节奏感强。

（4分）3、道具运用自如，恰当合理。

（4分）4、感情充沛，表情自然。

（4分）5、创编有新意，体现一定的艺术性。

（4分）以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

幼儿园教师基本功（简笔画）考核活动方案幼儿园教师基本功（简笔画）考核活动方案
幼儿园教师基本功（简笔画）考核活动方案
为提高教师的教学基本功，丰富教师的教育教学经验，为教师搭建展
示绘画才艺的平台，经研究决定于2022年11月下旬举行教师简笔画考核，
特制定如下方案：
一、考核对象：本园四十周岁以下教师
二、考核内容：1、十二生肖抽画5种（当场指定）
2、命题画
三、考核方法与要求：
1、作画时间：三十分钟。

2、要求默画。

3、以勾线笔定稿为准。

4、自备铅笔、橡皮、勾线笔（幼儿园为每位选手提供两张八K画纸）。

四、奖项设置：一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名
幼儿园教师基本功（简笔画）考核活动方案
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幼儿园教师绘画技能大赛活动简报《幼儿园教师绘画技能大赛活动简报》
嘿呀，大家好呀！今天咱幼儿园可热闹啦，举行了一场超有意思的教师绘画技能大赛呢！
我一大早就来到幼儿园，就看见老师们都已经精神抖擞地准备好啦。

比赛现场那叫一个热闹，老师们都跃跃欲试的。

我印象最深的呀，就是李老师啦。

她呀，平时就特别心灵手巧。

比赛一开始，她就迅速拿起画笔，那专注的样子，好像全世界就只有她和那幅画了。

旁边的张老师还打趣地说：“李老师，你这速度也太快啦，等等我们呀！”李老师头也不抬地回了句：“哈哈，我要赶紧把我心里的画面画出来呢！”
其他老师也不甘示弱呀，有的画可爱的小动物，有的画美丽的花朵，还有的画小朋友们玩耍的场景。

大家一边画一边还互相交流着：“哎呀，我这个颜色好像不太对。

”“你这个构图好棒呀！”整个氛围轻松又愉快。

经过一段时间的创作，老师们的作品都完成啦！哇塞，那真是一幅幅精美的画作呀。

最后评委老师们认真评选，选出了几个优秀的作品。

看着老师们拿着奖状开心的样子，我也特别高兴。

这场绘画技能大赛，不仅让老师们展示了自己的才华，也让我们感受到了幼儿园里充满活力和创意的氛围呢！希望以后还有更多这样有趣的活动呀！哈哈！。

幼儿园基本功绘画技巧幼儿园基本功绘画技巧幼儿绘画教学就是要按照幼儿不同绘画发展水平，给予不同的指导和建议，引导幼儿学习基本的绘画技能和表现手法，以促进幼儿绘画能力的发展，培养幼儿美感和初步的审美能力。

我们在绘画教学实践中深深地体会到教师运用恰当的指导方法是幼儿主动发展的前提。

教师的指导概括起来有三个字：“看”、“说”、“想”。

一看。

即培养幼儿的观察能力及审美能力。

一般观察力强一些的孩子绘画水平相对高一些。

因此，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿经常多看，养成善于观察的习惯。

不仅要引导幼儿观察单个物体的颜色、形状，更要注意引导其观察物体各部分的大小比例及与其他物体的关系。

如：引导幼儿观赏菊花时，不仅要引导幼儿观赏菊花的各种颜色、花朵的形状、花瓣的形状，还要引导幼儿观察花朵与枝干的大小比例及各菊花间的重叠、遮掩等。

从观察活动中训练幼儿具有一双敏感和不断发现的眼睛。

由于幼儿形象思维占优势，因此在绘画活动之前仔细的观察，可以丰富幼儿的感性经验，使幼儿在绘画过程中画面内容更丰富多彩。

如命题画“大马路”活动之前，组织幼儿观看有关录像或在外出散步时观察“大马路上有什么?大马路上多了什么?……”在画物体时尽量提供给幼儿实物模型，让幼儿在触摸、观察中感知到物体在不同位置上的'不同形象。

同时，还要多组织幼儿欣赏美术作品，以提高幼儿的审美感知能力。

我们可以经常性地组织幼儿参加各种形式的美术作品展，让幼儿有机会多看，多感受，多体验，增加美感的经验。

组织幼儿欣赏名人名画，挑选一些色彩鲜艳、形象鲜明、线条清晰、明朗，具有形式美的美术作品。

如：齐白石画的小蝴科、小昆虫;徐悲鸿的骏马图;凡高画的向日葵、星夜;修拉画的大碗岛的夏天等都是非常好的欣赏材料。

引导幼儿观赏，通过看看──说说──看看的主动体验过程，帮助幼儿逐步建立美的标准，提高审美情趣。

二说。

活动前说画可以激发幼儿绘画的兴趣。

鼓励幼儿在画画前大胆地表述自己想表现的内容，画后能解说自己的画，让幼儿逐步了解到一幅好的画是与画画前的想象与画画后的“说’画分不开的，这也为他们从无意识的涂鸦阶段过渡到有意识的创作阶段打下良好的基础。

幼儿园教师基本功展示及考核方案依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，特制定以下“教师基本功展示”实施方案：一、指导思想：边弹边唱、舞蹈、绘画、讲故事是幼儿园教师必备的基本功，为了更好的提高幼儿园教师的基本功技能，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，促进教师职业技能的进一步提升，全面提高教师对教材中歌曲的弹奏能力及舞蹈动作协调表现力，为更好地开展教学活动打下坚实的基础。

二、内容及要求：1、弹唱：内容为大中小班教学计划中的音乐活动，要求按歌曲调式进行演奏，节奏正确，弹奏流畅，伴奏合理，有感情的弹唱歌曲，歌唱与弹奏音色和谐，歌唱时的音高、音准到位，吐字清晰。

2、舞蹈：提前给出老师选择范围，并选好积极练习，教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强；精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。

3、绘画：除纸张外，油画棒等材料自己准备，同一时间同时开始作画在1小时左右完成。

作品主题突出，布局合理，画面丰满、优美；色彩协调，色调统一、丰富。

4、讲故事：教师举止自然大方、仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

要求脱稿讲述，普通话标准，吐字清晰。

讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

表达基本流畅，不停顿，口语化特点明显。

主题健康、向上。

时间限制3-5分钟。

三、展示办法：分项目进行展示，由园领导进行评分，对每位教师的弹唱、舞蹈进行现场打分，每位评委按照参赛要求及标准在相应的项目中评分，全部打分完毕后，将评分表上交并进行汇总。

四、展示过程：1、先抽签按签号顺序进行比赛。

2、比赛时先弹唱（提前一位老师抽取一首曲目），前一位教师开始弹唱时，后面序号的教师抽签，依此类推。

教育管理部2023年6月幼儿园教师弹唱、舞蹈、绘画、讲故事基本功评分标准。

美术教师基本功比赛作品近日，我校举行了一场精彩纷呈的美术教师基本功比赛，各位老师们纷纷展示出了自己独特的艺术才华和创造力。

在这次比赛中，参赛作品以多样的形式呈现，包括水彩画、油画、素描等，每一件作品都体现了老师们对美术教育的热爱和专业素养。

在水彩画方面，有一位老师运用了鲜明的色彩和流畅的笔触，创作了一幅自然风光的作品。

画面中的山水融为一体，色彩层次分明，给人以宁静和祥和之感。

另一位老师则以花卉为主题，运用了透明的水彩颜料，恰到好处地表现出了花朵的细腻和多样性。

而还有一位老师则以抽象的方式表现了内心情感，运用了大胆的色彩和变幻的形状，给人以无限想象的空间。

油画方面，一位老师以静物为题材，运用了细腻的画笔和层次感强的色彩，将水果和花朵的细节表现得栩栩如生，令人叹为观止。

另一位老师则以人物肖像为题材，运用了写实的技法和细致入微的观察力，将模特的神态和表情完美地展现出来。

还有一位老师则以风景画为主题，用饱满的色彩和流畅的线条勾勒出了山水的壮丽和广袤。

在素描方面，一位老师以静物为对象，用铅笔逐渐描绘出物体的轮廓和质感，给人以真实感和立体感。

另一位老师则以人物为题材，运用了明暗对比和线条的变化，将模特的形象栩栩如生地展现出来。

还有一位老师则以风景为主题，用简洁的线条和明快的阴影表现出了大自然的壮丽和美丽。

除了水彩画、油画和素描，还有一些老师以其他形式展示了自己的作品。

有的老师运用了立体造型，通过对不同材料的组合和加工，创造出了具有独特风格的作品。

有的老师运用了拼贴的技法，将不同的图案和材料拼接在一起，创造出了丰富多样的效果。

有的老师则以影像为媒介，通过摄影或视频的方式，展现了自己对美术教育的思考和理解。

这次美术教师基本功比赛不仅展示了老师们的艺术才华和创造力，也促进了老师们之间的交流和学习。

通过观摩其他老师的作品，我们不仅能够欣赏到不同风格和技法的作品，还能够从中汲取灵感和启发。

同时，这次比赛也为学生提供了一个良好的学习和展示平台，他们可以从老师们的作品中学习到更多的艺术知识和技巧。

幼儿园教师基本功大赛观后感《幼儿园教师基本功大赛观后感》前几天去观看了幼儿园教师基本功大赛，收获颇丰。

一进入比赛场地，就感受到了那种紧张又充满活力的氛围。

看到台上的幼儿园老师们个个都充满自信的样子，我就感觉自己今天肯定能大开眼界。

比赛中有很多环节，其中绘画部分特别让我印象深刻。

那些老师们像是有着魔法画笔一般，在画纸上迅速地画出了栩栩如生的小动物和美丽的风景。

有一位老师选择画春天，她先勾勒出几棵柳树的轮廓，看似简单的几笔，柳条的飘逸感就展现出来了。

然后她仔细地给柳树上色，嫩绿的颜色让人一看就感觉到了春天的生机蓬勃。

看到这里我就想到，原来一幅画可以这么直观地把一个季节呈现在眼前。

而且这些绘画技能对于幼儿园老师来说是多么重要，在课堂上她们可以用这样的方式，轻松地把五彩缤纷的世界介绍给孩子们。

还有在故事讲述环节，一位老师讲《三只小猪》的故事。

她不仅仅是平铺直叙地讲述，而是运用了丰富的表情、多样的声音来模仿小猪和大灰狼。

当她模仿大灰狼凶狠的声音时，那种感觉特别逼真，就好像大灰狼真的出现在故事场景里一样。

当时我就明白为什么孩子们总是特别喜欢听老师讲故事了，这样充满感染力的讲述会让孩子们沉浸在故事之中，能够很好地激发他们的想象力。

特别印象深刻的是后来这位老师还和台下的观众有互动，邀请小朋友上去一起模拟小猪盖房子。

这样的方式不仅增加了故事的趣味性，也拉近了与孩子们之间的距离。

舞蹈环节同样精彩。

那些老师们柔软的身姿就像翩翩起舞的蝴蝶。

有一位老师的民族舞，从她的每一个舞步到手部的每一个动作，都展现出了少数民族舞蹈的独特魅力。

我想幼儿园的孩子们看到这么美的舞蹈表演，也一定会爱上舞蹈艺术，感受到丰富的民族文化。

看完这个基本功大赛，我明白了幼儿园教师这份工作并不是看起来那么简单。

她们需要有扎实的基本功，才能把知识、乐趣和爱传递给每一个孩子。

这也让我对幼儿园的老师们更加尊敬了，每一位能够在这个舞台上展现自己的老师都是优秀且充满热情的教育者，她们是孩子们成长道路上的启蒙者，为孩子们的未来奠定着重要的基础。

幼儿园青年教师教学基本功大赛活动展示在幼儿园青年教师教学基本功大赛的活动展示上，大家可真是热闹得很！你想啊，各路教师聚集一堂，个个摩拳擦掌，准备大显身手。

哦，那场面简直比过年还热闹。

老师们穿着各式各样的衣服，有的特别色彩斑斓，像个大彩虹，真是眼花缭乱。

小朋友们在旁边瞪大了眼睛，嘴巴里叼着糖果，期待着即将开始的精彩表演。

我跟你说，这种活动可不仅仅是个比赛，更像是一场盛大的狂欢。

老师们一个个都绷着脸，心里其实紧张得不行，可在台上还是得装得从容不迫。

真是心里有苦，嘴上还得笑。

比如有个老师准备了一个关于环保的小话剧，嘿，那场面可搞笑了。

她一上场，手里拿着一只可爱的塑料袋，开始讲故事。

小朋友们哈哈大笑，像听到什么天大的笑话似的，真是乐坏了。

说到表演，咱们的音乐游戏环节也是不可或缺的。

老师们拿起乐器，哇，那声音简直是天籁！有的老师一边弹，一边唱，边跳边转，完全把自己当成了舞台上的明星。

小朋友们在台下也是跟着摇摆，简直就是个小聚会。

尤其是有个老师，唱得那么动听，竟然让小朋友们都跟着一起唱了起来，场面一度失控，简直是“人山人海”。

然后是绘画环节，老师们也不甘示弱。

每个人都拿出自己的绝活，真是让人眼前一亮。

有的老师把白纸涂得五光十色，仿佛是一幅油画，简直是艺术大师；有的则用手指画，创意满满，瞬间把我们带入了童话世界。

小朋友们也是兴奋得不行，争先恐后地想上前展示自己的作品，真是个小艺术家。

这场比赛，不仅仅是比技术，更多的是比创意。

老师们一个个绞尽脑汁，想出各种新花样。

比如，有个老师竟然把故事和科学结合，讲得那个精彩，简直让人想拍手叫好。

她用生动的语言，把那些复杂的知识简单易懂，真是让人佩服得五体投地。

这种能力可不是谁都能有的，老师们就是有这种本事，把知识传递得轻松又有趣。

小朋友们在现场可是最有话语权的评委。

每当老师们表演完，孩子们都会大声欢呼，真是鼓掌加油不停。

看着孩子们那灿烂的笑脸，老师们心里那个美呀，简直像吃了蜜一样。