实操考试方案模板

附件1：
北京市普通高中通用技术会考实际操作部分
作品设计与制作过程记录表单（海淀区）
说明：通用技术实际操作考查分为设计和制作两部分，考生要按照要求填写设计表格，并根据项目的设计完成作品的制作。

设计表格
附件2：
北京市高中通用技术会考实际操作部分
考试评分标准及说明
（海淀区）
根据普通高中通用技术课程标准和北京市高中通用技术会考说明的要求，关注全体学生的全面发展，提高学生的技术素养，激发学生的创造、创新潜能，加强学生设计实践能力等课程理念，对考生的实操作品进行评价。

一、考查目标
实际操作考查目标是以通用技术课程目标和北京市高中通用技术会考说明为依据，以通识的、与学生日常生活紧密联系的技术与设计内容为载体，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地整合在一起，以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性地发展。

二、考查内容与要求
根据目前海淀区通用技术学科建设的实际情况和本次操作考试的考察目标，在设计项目上不做具体的规定，各学校可根据自己学校设备、设施情况和考生的实际特点制定自己的设计项目，按时组织考生完成实操作品的制作和设计制作过程表单的填写，并根据以下评分标准对学生的实操部分进行评价。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX技能的基本原理、操作方法和注意事项。

2. 能力目标：培养学生实际操作能力、团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感目标：激发学生对XX技能的兴趣，增强自信心和成就感。

教学重点：1. XX技能的基本操作步骤。

2. XX技能在实际应用中的注意事项。

教学难点：1. XX技能的精确操作。

2. XX技能在实际操作中的问题解决。

教学准备：1. 教学场地：XX技能实训室2. 教学器材：XX技能实训设备、安全防护用品等3. 教学课件：XX技能实训操作步骤演示教学过程：第一课时一、导入1. 引入话题：介绍XX技能的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 提出问题：XX技能在实际应用中需要注意哪些问题？二、理论讲解1. XX技能的基本原理：讲解XX技能的工作原理和基本概念。

2. XX技能的操作步骤：详细讲解XX技能的操作步骤，包括准备、操作、结束等环节。

三、实操演示1. 教师示范：现场演示XX技能的操作过程，强调操作要点和注意事项。

2. 学生观察：学生认真观察教师的操作，记录操作步骤和关键点。

四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组安排一名组长。

2. 每组领取一套XX技能实训设备，进行实际操作练习。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

五、总结与反思1. 教师总结：回顾XX技能的操作步骤和注意事项，强调操作中的关键点。

2. 学生反思：每组选派代表分享操作心得，总结操作过程中的经验和教训。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，检查学生对XX技能操作步骤的掌握程度。

2. 提出问题：在实际操作中，如何提高XX技能的操作精度？二、实操练习1. 学生分组进行XX技能实操练习，教师巡回指导。

2. 教师针对学生的操作情况进行个别指导，纠正操作错误，提高操作技能。

三、团队协作训练1. 将学生分成若干小组，每组完成一个XX技能的团队合作任务。

2. 小组成员相互配合，共同完成XX技能的操作，提高团队协作能力。

实验操作考试准备方案主要包括以下几个方面：
1.考试范围与内容：确定考试所涉及的实验操作范围与具体内容，明确考试要求
和目标。

2.考试材料与设备：根据考试范围与内容，列出所需的实验材料、试剂、仪器设
备等，并提前准备好充足的量，确保考试的正常进行。

3.实验操作流程：制定详细的实验操作流程，包括实验前的准备、实验步骤、实
验后的清理等，确保考生能够按照正确的顺序和规范进行操作。

4.考试时间安排：根据考试内容和流程，合理安排考试时间，确保考生有足够的
时间完成实验操作，避免时间过于紧张影响考试成绩。

5.考试评分标准：制定详细的评分标准，明确各项实验操作的得分点，确保评分
的公正性和准确性。

6.考试监考人员：选拔具有相关专业背景和教学经验的教师或研究人员担任监考
人员，确保考试的公正、公平和规范。

7.安全措施：针对可能存在的安全隐患，制定相应的安全措施，如佩戴防护眼镜、
禁止使用明火等，确保考生的人身安全。

8.考前培训与模拟考试：组织考前培训和模拟考试，让考生熟悉考试流程和要求，
提高考生的应试能力和自信心。

9.考试纪律与注意事项：制定并公布考试纪律与注意事项，要求考生严格遵守，
确保考试的顺利进行。

10.考试结果分析与反馈：对考试结果进行分析，找出考生在实验操作中的薄弱环
节，提出改进建议，为今后的教学和考试提供参考。

通过以上准备方案，可以有效地保障实验操作考试的顺利进行，提高考生的实验操作技能和应试能力。

课程考核方案模板
一、考核目的
本考核方案旨在评价学生对课程内容的掌握程度，促进学生深入学习和提高学习效果。

二、考核形式
1.课堂小测验：每周进行一次小测验，考核学生对当周课程内容的理解
和掌握情况。

2.作业：定期布置作业，要求学生独立完成，考核学生的综合能力和动
手能力。

3.期中考试：考核学生对前半学期知识点的掌握情况。

4.期末考试：考核学生对整个学期知识点的理解和应用能力。

三、考核内容
1.知识掌握情况：主要考察学生对课程核心知识点的理解和掌握程度。

2.实际应用能力：通过作业和考试题目，考察学生对知识点的实际运用
能力。

3.创新思维能力：鼓励学生在作业和考试中展现创新思维和解决问题的
能力。

四、考核标准
1.小测验：满分为10分，每周一次，累计成绩占总成绩的20%。

2.作业：满分为100分，定期布置，累计成绩占总成绩的30%。

3.期中考试：满分为150分，占总成绩的25%。

4.期末考试：满分为200分，占总成绩的25%。

五、其他考核要求
1.考核过程中不允许抄袭或作弊，一经发现将按学校规定处理。

2.学生应按时完成并提交各项考核内容，逾期提交将按迟交规定扣分处
理。

3.学生可在规定时间内对考核成绩提出申诉，但需提供详细理由和证据
支持。

六、考核安排
1.考核时间和地点将提前通知学生，学生需准时参加。

2.考核内容和要求将在考核前发布在学习平台上，学生需仔细阅读。

以上是该课程考核方案的基本模板，具体细节和规定以每学期具体通知为准。

一、教学目标1. 培养学员安全驾驶意识，提高学员对车辆操作技能的掌握。

2. 使学员熟悉各种道路环境，掌握车辆在不同路况下的驾驶技巧。

3. 培养学员独立驾驶能力，为学员顺利通过科目二、科目三考试奠定基础。

二、教学对象初级驾驶员培训学员三、教学内容1. 驾驶操作基础2. 直线行驶3. 曲线行驶4. 停车5. 倒车入库6. 侧方停车7. 直角转弯8. 前方交叉路口停车9. 靠边停车10. 实际道路驾驶四、教学时间共计24学时五、教学步骤（一）桩位阶段（6学时）1. 教学目标：使学员掌握蝴蝶桩练习要领，独立完成蝴蝶桩的入库。

2. 教学内容：驾驶操作基础、直线前后行驶、曲线前进行驶、直线向后行驶、移库练习、两骥训练、全套训练。

3. 教学方法：操作演示、操作练习。

（二）路面阶段（18学时）1. 教学目标：使学员能起步、定点停车平稳；掌握场内道路驾驶项目的操作方法和要领，能熟练进行驾驶损伤掌握会车、超车、让车的操作规范，能安全地进行会车、超车、让车；能独立在实际道路上安全驾驶。

2. 教学内容：- 原地驾驶训练：4学时- 起步、停车训练：4学时- 斜坡起步、斜坡起步转档、山路训练：4学时- 综合训练：8学时- 长途训练：2学时- 场内道路训练：2学时- 实际道路训练：2学时3. 教学方法：操作演示、操作练习、现场指导。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学员在课堂上的学习态度、纪律性和参与度。

2. 实操考核：对学员在实操过程中的技能掌握情况进行考核。

3. 实际道路驾驶：评估学员在实际道路上的驾驶能力和安全意识。

七、教学注意事项1. 强调安全驾驶的重要性，培养学员遵守交通法规的良好习惯。

2. 注重学员个体差异，因材施教，确保每位学员都能掌握驾驶技能。

3. 培养学员独立思考、解决问题的能力，提高学员的应变能力。

4. 加强与学员的沟通交流，了解学员在学习过程中的困惑和需求，及时给予指导。

通过本教案的实施，使学员在驾驶培训过程中能够系统、全面地掌握驾驶技能，为成为一名合格的驾驶员打下坚实基础。

大型考试活动实施方案
一、前言
大型考试活动是一项重要的工作，为了确保考试的顺利进行，需要有一个详细的实施方案。

本文将就大型考试活动的实施方案进行介绍。

二、需求分析
1. 考试对象
本次考试活动的对象为高中学生，共计1000人。

2. 考试内容
考试内容涵盖语文、数学、英语等科目。

3. 考试时间
考试时间为一天，共计8个小时。

三、实施步骤
1. 筹备阶段
•确定考试日期和考试地点
•准备考试试卷和答题卡
•安排考场布置和监考人员
2. 考试阶段
•学生入场检查
•发放试卷和答题卡
•严格监考，确保考试秩序
3. 结果处理阶段
•收集考卷并进行阅卷
•录入成绩
•发放成绩单
四、风险控制
1. 考试作弊
•严格检查学生身份
•视频监控考场
2. 突发情况
•设立紧急应对小组
•定期演练应急预案
五、总结
大型考试活动实施方案的设计是为了确保考试活动的顺利进行，并且严格遵守考试规则，保证考试的公平性和合法性。

通过不断总结经验，不断完善方案，可以提高考试工作的质量和效率。

以上是本次大型考试活动实施方案的概要，希望能够对本次考试活动的顺利进行起到一定的帮助和指导。

注意：不得泄漏本次考试活动的相关信息，违者将受到严厉处理！
最后编辑时间：2021年10月1日。

实小教师试卷命制基本功竞赛方案一、竞赛背景和意义本次竞赛旨在对实小教师们的试卷命制基本功进行考核，以提高教师们的试卷命制水平和能力，进一步推动教育教学工作的发展。

试卷作为教育教学中重要的工具，能够反映教师的教学理念、水平和专业素养，因此加强对试卷命制基本功的培训和评估具有重要的意义。

二、竞赛内容和形式本次竞赛分为理论考试和实际操作两个环节。

理论考试主要考察参赛教师对试卷命制基本原则、方法和规范的理解和把握。

实际操作环节则要求参赛教师根据具体题目要求，现场制作一份完整的试卷样张，考察其实际操作能力和创造力。

三、竞赛流程1、报名阶段：参赛教师填写报名表格，经审查合格后确定参赛资格。

2、理论考试：参赛教师在规定时间内完成理论考试，考察其对试卷命制基本功的理解和应用能力。

3、实际操作：按照现场要求，参赛教师制作试卷样张，展现其试卷命制实际操作能力。

4、评审和颁奖：由评委团对参赛教师的理论知识和实际操作进行评审，确定获奖名单并颁发奖品。

四、竞赛要求1、严格遵守试卷命制规范，确保试卷合理完整。

2、具备一定的试卷命制基本功理论知识和实际操作能力。

3、注重创新和实用性，能够设计出符合教学实际需求的试卷。

五、竞赛收获通过本次竞赛，参赛教师不仅能够提升自身的试卷命制基本功水平，还能够与其他同行教师进行交流和学习，促进教学经验的共享和提高。

同时，获奖的参赛教师还将获得丰厚的奖励和荣誉，激励更多教师积极参与教育教学改革，共同推动教育事业的发展。

六、竞赛总结本次竞赛旨在为提高实小教师的试卷命制能力和水平提供一个展示和交流的平台，希望通过这种方式能够促进实小教师们不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育教学环境和条件。

希望参赛教师们能够认真准备，发挥自身优势，取得优异的成绩，为教育事业的发展贡献自己的力量。

一、培训背景随着电力行业的快速发展，对专业人才的需求日益增长。

为提高电力行业从业人员的实操技能，确保安全生产，特制定本电力实操课程培训方案。

二、培训目标1. 提升参训人员的电力系统基础知识；2. 培养参训人员的实际操作能力；3. 强化参训人员的安全生产意识；4. 增强参训人员的团队协作精神。

三、培训对象电力行业相关从业人员，包括配电运检、电力电缆、输电运检、调度、变电运维等专业领域的人员。

四、培训内容1. 基础知识培训- 电力系统基本原理；- 电气设备基础知识；- 安全生产法律法规；- 电力系统运行与维护基本知识。

2. 实操技能培训- 配电运检：配电线路基础知识和配电安全带的穿戴方法；- 电力电缆：电力电缆基础知识和电缆附件制作预处理的方法；- 输电运检：输电运检基础知识和杆塔的攀登技巧；- 调度：调度基础知识、调度仿真系统的使用；- 变电运维：变电运维基础知识。

3. 安全生产意识培训- 安全生产的重要性；- 常见事故案例分析；- 安全操作规程。

4. 团队协作培训- 团队协作的重要性；- 团队沟通技巧；- 团队协作案例分析。

五、培训方式1. 理论授课：邀请行业专家进行系统讲解，使参训人员掌握相关理论知识；2. 实操训练：在模拟现场进行实操训练，使参训人员掌握实际操作技能；3. 案例分析：通过案例分析，使参训人员了解安全生产的重要性，提高安全意识；4. 小组讨论：分组进行讨论，提高参训人员的团队协作能力。

六、培训时间与地点1. 培训时间：根据实际情况制定，一般为5天；2. 培训地点：电力行业实训基地或企业内部培训室。

七、培训师资1. 邀请具有丰富实践经验的电力行业专家担任主讲；2. 邀请企业内部资深工程师进行实操指导。

八、培训考核1. 理论考核：采用笔试或口试形式，考核参训人员对理论知识的掌握程度；2. 实操考核：在模拟现场进行实操考核，考核参训人员的实际操作技能；3. 综合考核：结合理论考核和实操考核，对参训人员进行综合评价。

低压电工作业安全技术实际操作考试标准1、制定依据《低压电工作业安全技术培训大纲及考核标准》。

2、考试方式实际操作、仿真模拟操作、口述方式。

3、考试要求3.1实操科目及内容3.1.1科目1：安全用具使用（简称K1）3.1。

1.1电工仪表安全使用（简称K11)3.1.1。

2电工安全用具使用(简称K12）3。

1.1.3电工安全标示的辨识(简称K13）3。

1.2科目2:安全操作技术(简称K2)3。

1.2。

1电动机单向连续运转接线(带点动控制）（简称K21）3.1.2。

2三相异步电动机正反运行的接线及安全操作（简称K22）3。

1.2.3单相电能表带照明灯的安装及接线(简称K23）3。

1。

2.4带熔断器（断路器)、仪表、电流互感器的电动机运行控制电路接线(简称K24) 3。

1.2。

5导线的连接(简称K25）3.1。

3科目3：作业现场安全隐患排除(简称K3）3.1。

3.1判断作业现场存在的安全风险、职业危害(简称K31）3.1.3.2结合实际工作任务,排除作业现场存在的安全风险、职业危害(简称K32）3.1。

4.科目4：作业现场应急处置（简称K4）3.1。

4.1出点事故现场的应急处理（简称K41）3。

1。

4.2单人徒手心肺复苏操作（简称K42）3.1。

4。

3灭火器的选择和使用（简称K43)3。

2组卷方式实际试卷从上述四类考题中，各抽取一道实操题组成。

具体题目由考试系统或考生抽取产生。

3.3考试成绩实际考试成绩总分值为100分,80分(含)以上为考试合格；若考题中设置有否决项，否决项未通过，则实操考试不合格.科目1、科目2、科目3、科目4的分值权重分别为20％、40%、20％、20%。

3。

4考试时间60分钟。

4、考试内容4。

1安全用具使用4。

1。

1电工仪器仪表安全使用4.1。

1。

1考试方式实际操作、口述.4。

1。

1.2考试时间10分钟。

4.1.1。

3安全操作步骤（1）按给定的测量任务,选择合适的电工仪表；（2）对所选的仪器仪表进行检查；(3）正确使用仪器仪表。

初级技能操作题技能操作考核是国家职业技能鉴定的重要组成部分，是职业技能鉴定区别于其他资格考试的突出特征.技能操作考核命题既要遵循考试科学的普遍规律，更要按照“以职业活动为导向，以职业能力为核心”指导思想，从现场实际和职业活动出发进行考核设计，基本原则是考核的科学性和可行性的统一.以下是要求初级建(构)筑物消防员应知应会的操作技能.第一章防火巡查一、每日防火巡查（一）准备工作准备防火门、防火卷帘门、疏散指示标志、应急照明等器材（二）考核内容（1）识别火源（2）识别防火门（3）识别防火卷帘（4）识别安全疏散设施（5）识别防火阀及排烟防火阀（三）考核时间4分钟（四）评分项目及标准二、定期防火检查（一）准备工作准备应急照明灯检测仪器、防火检查记录本（二）考核内容（1)应急照明灯进行自检（2）防火门自检（3）防火卷帘自检及功能测试（4)填写《防火检查记录》（三）考核时间4分钟（四）评分项目及标准第二章消防控制室监控一、识别消防控制室设备(一）准备工作消防控制室相关设备(二)考核内容(1）识别火灾报警器(2）识别消防联动控制器（3）识别消防控制室图形显示装置（4)识别消防电话主机（5)识别消防应急广播(三）考核时间2分钟（四）评分项目及标准二、火灾报警控制器的开关机顺序及自检、消音、复位操作方法（一）准备工作消防控制室相关设备（二）考核内容(1）火灾报警控制器开机顺序（2）火灾报警控制器关机顺序(3）正确完成自检操作并口述其作用(4）正确完成消音操作并口述其作用（5)正确完成复位操作并口述其作用（三)考核时间4分钟（四)评分项目及标准三、检查火灾报警控制器主备电源工作状态（一）准备工作将火灾报警控制器设定为“正常、主电故障或备电故障”状态之一（二）考核内容（1）主备电的工作状态判定（2）主备电故障检查及恢复（3）主备电切换功能检查(三）考核时间3分钟（四）评分项目及标准四、填写《消防控制室值班记录》和交接班记录（一)准备工作假定一警报及处理过程（二）考核内容（1）《消防控制室值班记录》的填写(2)交接班记录的填写（三）考核时间3分钟（四）评分项目及标准五、处置火灾与故障报警（一）准备工作设定一警报状态(二）考核内容（1）区分火灾报警信号、故障报警信号（2)能处理误报火警并恢复控制系统正常工作状态（3）通过报警信号查看报警信息、查明火灾报警的具体部位(三）考核时间3分钟（四）评分项目及标准六、拨打119电话报警（一）准备工作固定电话（二)考核内容正确拨打119电话报警（三）考核时间2分钟（四）评分项目及标准七、控制器的多种信息查询（一）准备工作设置至少1条火警信息，1条故障信息,1条隔离信息（二）考核内容通过面板上指示灯查看各类信息，通过液晶屏查看详细信息（三）考核时间2分钟（四）评分项目及标准八、消防广播操作（一）准备工作控制器处于正常运行状态、没有故障、火警、隔离等信息，控制器处于手动禁止工作状态,广播功放电源开关关闭。